Вестник военного образования, 2024, № 1 (46)

И ЧИТАЙТЕ!

ПОДПИСКУ НА ЖУРНАЛ «ВЕСТНИК ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» МОЖНО ОФОРМИТЬ: 

Адрес редакции для переписки:  
119160, г. Москва, Хорошёвское шоссе, д. 38,  
редакция журнала  
«Вестник военного образования». 
E-mail: vestnikvo@mail.ru

Главный редактор журнала 
Дробышевский  
Александр Владимирович: 
Телефон:  8 (903) 558–01–16,  
E-mail: drobav60@mail.ru

• по каталогу  
АО «Почта России»  
по индексу Пa5911 в любом 
почтовом отделении,  
кроме Республики Крым  
и г. Севастополя 

• по Объединённому каталогу 
«Пресса России»  
через ОАО «АРЗИ»  
по индексу 39892 в почтовых 
отделениях Республики 
Крым и г. Севастополя 

• по Интернет-каталогу  
«Пресса России»,  
индекс Э39892  
для подписчиков  
всех регионов

ПОДПИСКА ОНЛАЙН 

по интернет-каталогам агентств на сайтах:

www.podpiska.pochta.ru

www.akc.ru (Агентство «Книга-Сервис»)

www.pressa-rf.ru  
(Объединённый каталог «Пресса России»)

ПОДПИСКА  
С ЛИЧНЫМ ПОЛУЧЕНИЕМ  
в АО «Красная Звезда»,  
г. Москва  
или С ДОСТАВКОЙ 
БАНДЕРОЛЬЮ  
по заявке  
на E-mail: kr_zvezda@mail.ru

Журнал Редакционно-издательского центра «Красная звезда»  
Министерства обороны Российской Федерации

ПОДПИШИТЕСЬ

А
лександр Сергеевич Родионов продолжает военную 
династию: его родители, как и он, 
– уроженцы Севастополя. Мама работала врачом, отец был военным, 
служил на кораблях Черноморского флота и с детства прививал сыну 
любовь к морю. 
В 1994 году он поступил в старейшее военное учебное заведение: 
Высшее военно-морское училище 
им. М.В. Фрунзе  в г. Санкт-Петербурге. 
 На четвёртом году обучения в 
училище курсант Родионов женился. 
– Семья очень важна для офицера. Это те близкие люди, которые 
всегда ждут тебя и с которыми 
ты делишься самым сокровенным, даже когда бережёшь их от 
каких-то своих проблем, они уже 
считывают их с лица, поведения 
и находят нужные слова. Делят 
с тобой и печаль, и радость не на 

словах, а на деле, – считает Александр Родионов.  
По окончании училища лейтенант Родионов был распределён на должность инженера 
электронавигационной 
группы штурманской боевой части 
гвардейского ракетного крейсера «Москва», флагмана Черноморского флота. В звании 
гвардии капитан-лейтенанта он 
отучился на Высших специальных офицерских классах ВМФ, 
после чего служил на кораблях 
дивизии Черноморского флота 
СКР «Сметливый» и БПК «Керчь». 
Корабли несли боевую службу в 
Чёрном море, Средиземном море 
и Индийском океане. В 2014 году 
Александр Родионов участвовал 
в «Крымской весне». 
В 2015 году с должности флагманского штурмана дивизии ЧФ 
А.С. Родионов поступил в ВУНЦ 
ВМФ «Военно-морская академия», 
которую окончил в 2017 году с золотой медалью.
В 2020 году, после окончания 
адъюнктуры, Александра Сергеевича  назначают на должность 
заместителя начальника кафедры кораблевождения в родной 
вуз – Военно-морской институт, 
который дал ему старт в военную 
жизнь. 
– Преподавание – это и служба, 
и творчество,  и труд, причём 
очень благодарный.  Радует огонь 
в глазах курсантов, их желание постичь все нюансы военно-морского 
дела. Радует, когда после выпуска 
не теряется связь с уже молодыми офицерами, которые и звонят, 
и приходят, когда оказываются 
в Санкт-Петербурге, и делятся 
своими успехами и достижениями.
В учебном процессе капитан 2 
ранга А.С. Родионов считает важным  дальние походы курсантов 
на учебных кораблях. Так они по
лучают не только  практические 
навыки в реальной обстановке,  но 
и всестороннее развитие. Без этого 
не стать  настоящим офицером с 
большой буквы.
Говоря об использовании современных технологий в обучении курсантов, А.С. Родионов с 
гордостью представляет модуль 
практической подготовки штурмана и вахтенного офицера надводного корабля, который универсален и продуман до мелочей. 
Это и  автоматизированное рабочее место штурмана, обеспечивающее навигационную безопасность плавания и решение других 
задач; и тренажёр по морской навигации и мореходной астрономии, позволяющий отрабатывать 
проведение выверок секстанта, 
выставление и использование 
звёздного глобуса, определение 
места различными способами: 
астрономическим, по пеленгам 
на визуальные ориентиры, по 
дистанциям, комбинированным 
способом, а также подготовку к 
ведению навигационной прокладки. Это и  купольный планетарий, 
позволяющий отработать первичные навыки по измерению высоты светила, изучить небесные 
светила, небесную сферу; и программа «АСТРОБЛАНК», позволяющая оперативно определить 
место корабля астрономическим 
способом по высотам светил в реальном времени.
Капитан 2 ранга А.С. Родионов 
уверен, что наш военный флот получит хорошо обученных и подготовленных молодых офицеров, 
чтобы и дальше оставаться самым 
сильным в мире. 

Амир МИНГАЛИЕВ, 
курсант  
Военного университета  
им. князя Александра Невского

КРУПНЫМ ПЛАНОМ

РОДИОНОВ  
Александр Сергеевич –
заместитель начальника 
кафедры кораблевождения 
Военно-морского института 
ВУНЦ ВМФ «ВМА»,  
капитан 2 ранга

ПРЕПОДАВАНИЕ – СЛУЖБА, ТВОРЧЕСТВО, ТРУД

ВОЕННО-МОРСКОЙ ИНСТИТУТ ВУНЦ ВМФ «ВОЕННО-МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ»

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ

В.П. АНДРИЙЧУК – профессор кафедры управления ракетными ударами и огнём артиллерии Михайловской военной артиллерийской академии, полковник запаса, доктор военных наук (г. Санкт-Петербург)
V. ANDRIYCHUK – Professor of the Department of Rocket Strikes and Artillery 
Fire Control of the Mikhailovskaya Military Artillery Academy, Colonel in the 
Reserve, Doctor of Military Sciences (St. Petersburg)
В.И. АНТОНОВ – профессор кафедры радиотехнического вооружения 
Ярославского высшего военного училища ПВО, доктор военных наук, доцент (г. Ярославль)
V. ANTONOV – Professor of the Department of Radio Engineering of the 
Yaroslavl Higher Military School of Air Defense, Doctor of Military Sciences, 
Associate Professor (Yaroslavl)
В.П. ГОРЕМЫКИН – заместитель Министра обороны – начальник Главного военно-политического управления ВС РФ, генерал-полковник,  
Заслуженный военный специалист РФ (г. Москва)
V. GOREMYKIN – Deputy Minister of Defense – Head of the Main MilitaryPolitical Directorate of the Armed Forces of the Russian Federation, Colonel 
General, Honored Military Specialist of the Russian Federation (Moscow)
Д.Ю. ЗАВИША – научный сотрудник 3 НИЛ Военной академии воздушно- 
космической обороны, подполковник запаса, кандидат технических наук 
(г. Тверь)
D. ZAWISHA – Researcher at the 3rd Research Laboratory of the Military 
Academy of Aerospace Defense, Reserve Lieutenant Colonel, Candidate of 
Technical Sciences (Tver)
Г.В. ЗИБРОВ – начальник ВУНЦ ВВС «ВВА», генерал-полковник, доктор 
педагогических наук, профессор (г. Воронеж)
G. ZIBROV – Head of the VUNTS VVS «VVA», Colonel General, Doctor of 
Pedagogical Sciences, Professor (Voronezh)
Н.А. ЕВМЕНОВ – Главнокомандующий Военно-Морским Флотом России, 
адмирал (г. Санкт-Петербург)
N.A. EVMENOV – Commander-in-Chief of the Russian Navy, Admiral  
(St. Petersburg)
И.Н. КАРАВАЕВ – заведующий кафедрой гуманитарных и социально- 
экономических дисциплин Военного учебно-научного центра Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооружённых Сил Российской Федерации», полковник запаса, доктор военных наук, профессор (г. Москва)
I. KARAVAYEV – Head of the Department of Humanities and Socio-Economic 
Disciplines of the Military Educational and Scientific Center of the Ground Forces 
«Combined Arms Academy of the Armed Forces of the Russian Federation», 
Colonel of the Reserve, Doctor of Military Sciences, Professor (Moscow)
А.В. КАРПОВ – заместитель начальника ВУНЦ ВМФ «Военно-морская 
академия» по учебной и научной работе, контр-адмирал, член-корреспондент РАРАН, кандидат военных наук, доцент (г. Санкт-Петербург)
A. KARPOV – Deputy Head of the VUNTS of the Navy «Naval Academy» for 
educational and scientific work, Rear Admiral, Corresponding Member of 
the Russian Academy of Sciences, Candidate of Military Sciences, Associate 
Professor (St. Petersburg)
А.М. КОЛГАНОВ – доцент кафедры истории войн и военного искусства 
ВАГШ ВС РФ, полковник, кандидат политических наук, доцент (г. Москва)
A. KOLGANOV – Associate Professor of the Department of the History of 
Wars and Military Art of the All-Union General Staff of the Armed Forces of 
the Russian Federation, Colonel, Candidate of Political Sciences, Associate 
Professor (Moscow)
В.Б. КОНОВАЛОВ – врид начальника Военной академии МТО имени  
А.В. Хрулёва, генерал-майор, доктор экономических наук, профессор, 
академик РАРАН, член Президиума ВАК, РАРАН (г. Санкт-Петербург)
V. KONOVALOV – Vrid of the Head of the Military Academy MTO named after 
A.V. Khruleva, Major General, Doctor of Economics, Professor, Academician 
of the Russian Academy of Sciences, member of the Presidium of the Higher 
Attestation Commission, Russian Academy of Sciences (St. Petersburg)
Н.С. КУЖЕКИН – профессор кафедры Военно-космической академии 
имени А.Ф. Можайского, кандидат философских наук, заслуженный работник высшей школы РФ (г. Санкт-Петербург)
N. KUZHEKIN – Professor of the Department of the Military Space Academy 
named after A.F. Mozhaisky, Candidate of Philosophical Sciences, Honored 
Worker of the Higher School of the Russian Federation (St. Petersburg)
Ю.В. КУЗНЕЦОВ – Начальник Главного управления кадров МО РФ, генерал-лейтенант, кандидат технических наук (г. Москва)
YU. KUZNETSOV – Head of the Main Directorate of Personnel of the Ministry 
of Defense of the Russian Federation, Lieutenant General, Candidate of 
Technical Sciences (Moscow)
С.С. КУТОВОЙ – профессор кафедры Рязанского гвардейского высшего воздушно-десантного ордена Суворова дважды Краснознамённого  

командного училища имени генерала армии В.Ф. Маргелова, полковник в отставке, доктор технических наук, кандидат педагогических наук 
(г. Рязань)
S. KUTOVOY – Professor of the Department of the Ryazan Guards Higher 
Airborne Order of Suvorov of the Twice Red Banner Command School named 
after General of the Army V.F. Margelova, Retired Colonel, Doctor of Technical 
Sciences, Candidate of Pedagogical Sciences (Ryazan)
Е.В. КУЧИНСКИЙ – генерал-майор в отставке, доктор химических наук, 
профессор (г. Москва)
YE. KUCHINSKY – Retired Major General, Doctor of Chemical Sciences, 
Professor (Moscow)
И.В. ЛОБАЧЕВ – начальник учебно-методического отдела Военно- 
медицинской академии имени С.М. Кирова, полковник медицинской 
службы, кандидат педагогических наук, доцент (г. Санкт-Петербург)
I. LOBACHEV – Head of the Educational and Methodological Department 
of the Military Medical Academy named after S.M. Kirova, Colonel of the 
Medical Service, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor 
(St. Petersburg)
В.С. МИЛЬБАХ – профессор кафедры гуманитарных и социа льноэкономических дисциплин Михайловской военной артиллерийской академии, полковник запаса, доктор исторических наук (г. Санкт-Петербург)
V. MILBACH – Professor of the Department of Humanitarian and SocioEconomic Disciplines of the Mikhailovsky Military Artillery Academy, Colonel 
of the Reserve, Doctor of Historical Sciences (St. Petersburg)
А.В. МОРОЗОВ – заместитель начальника Военного инновационного 
технополиса «ЭРА» по научной и образовательной деятельности, полковник, доктор технических наук, профессор (г. Анапа)
A. MOROZOV – Deputy Head of the Military Innovation Technopolis «ERA» 
for Scientific and Educational Activities, Colonel, Doctor of Technical Sciences, 
Professor (Anapa)
Н.А. ПАНКОВ – статс-секретарь  – заместитель Министра обороны РФ, 
генерал армии, кандидат юридических наук, доцент (г. Москва)
N. PANKOV – State Secretary – Deputy Minister of Defense of the Russian 
Federation, General of the Army, Candidate of Law, Associate Professor 
(Moscow)
А.Н. СКАЛЕПОВ – профессор кафедры истории специальной деятельности и международных отношений Военной академии МО РФ,  
полковник в отставке, доктор философских наук, профессор (г. Москва)
A. SKALEPOV – Professor of the Department of the History of Special 
Activities and International Relations of the Military Academy of the Ministry 
of Defense of the Russian Federation, Retired Colonel, Doctor of Philosophy, 
Professor (Moscow)
Е.А. СОЛОДОВА – профессор кафедры военной акмеологии и кибернетики Военной академии Ракетных войск стратегического назначения 
имени Петра Великого, доктор педагогических наук, кандидат технических наук (г. Балашиха Московской области)
E. SOLODOVA – Professor of the Department of Military Acmeology and 
Cybernetics of the Military Academy of the Strategic Missile Forces named 
after Peter the Great, Doctor of Pedagogical Sciences, Candidate of Technical 
Sciences (Balashikha, Moscow Region) 
А.А. ЦЕЛЫКОВСКИХ – заместитель начальника Военной академии МТО 
имени генерала армии А.В. Хрулёва по учебной и научной работе, генерал-майор запаса, доктор военных наук, профессор (г. Санкт-Петербург)
A. TSELYKOVSKIKH – Deputy Head of the Military Academy of Logistics 
named after General of the Army A.V. Khruleva for educational and scientific 
work, Major General of the Reserve, Doctor of Military Sciences, Professor  
(St. Petersburg)
В.П. ЧЕРНОЛЕС  – начальник НИЛ правовой охраны и использования 
ресурсов интеллектуальной деятельности Военной академии связи 
имени Маршала Советского Союза С.М. Будённого, полковник в отставке, доктор педагогических наук, кандидат технических наук, профессор  
(г. Санкт-Петербург)
V. CHERNOLES – Head of the Scientific Research Laboratory of Legal 
Protection and Use of Intellectual Activity Resources of the Military Academy 
of Communications named after Marshal of the Soviet Union S.M. Budyonny, 
Retired Colonel, Doctor of Pedagogical Sciences, Candidate of Technical 
Sciences, Professor (St. Petersburg)
В.Ф. ШКИРКОВ – начальник Ульяновского гвардейского суворовского 
военного училища МО РФ, гвардии полковник запаса, кандидат педагогических наук (г. Ульяновск)
V. SHKIRKOV – Head of the Ulyanovsk Guards Suvorov Military School of the 
Ministry of Defense of the Russian Federation, Guards Colonel of the Reserve, 
Candidate of Pedagogical Sciences (Ulyanovsk)

№ 1 (46) 2024
УЧРЕДИТЕЛЬ:
Министерство обороны
Российской Федерации
www.mil.ru
www.vvo.ric.mil.ru

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ  2024  № 1 (46)

Е.Н. ЖИДКОВ, Е.В. ПЛАСТИНИНА, Т.В. ЯСЕНКОВ

ГЛУБИНА ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

E.N. ZHIDKOV, E.V. PLASTININA, T.V. YASENKOV

DEPTH OF ENGINEERING EDUCATION  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 52

В.И. САПОЖНИКОВ, В.Ю. КАНИВЕЦ,  
Н.П. ЗЛЕДЕННЫЙ

ПРИМЕНЯЯ ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ

V.I. SAPOZHNIKOV, V.YU. KANIVETS, N.P. ZLEDENNYY

USING INNOVATIVE TECHNIQUES .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57

О.Б. ЧОТЧАЕВ, В.В. БАРАНОВ, А.А. ДОРОНИН

ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА!

O.B. CHOTCHAEV, V.V. BARANOV, A.A. DORONIN

BREAD IS THE HEAD OF EVERYTHING! .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 63

И. СУХАРНИКОВА

ЧЕСТНО СЛУЖИТЬ РОССИИ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Б.В. ГАВКАЛЮК

ПАТРИОТИЗМ – ЭТО НОРМА, НО ЕГО НАДО ВОСПИТЫВАТЬ .  .  . 5

М. БЕРЕЗИН

С БОЕВЫМ ОРУЖИЕМ НА «ТЫ»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

НАУКА И МЕТОДИКА

С.В. РУМЯНЦЕВ, А.С. КНЯЗЕВ, Е.В. СЕРИКОВ

УСКОРЕНИЕ НА ВЗЛЁТЕ

S.V. RUMYANTSEV, A.S. KNYAZEV, E.V. SERIKOV

ACCELERATION ON TAKEOFF .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 12

А.И. АЛЕШИН, К.А. КОНДРАТЬЕВА

ПОВЫШАЯ КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ

A.I. ALESHIN, K.A. KONDRATYEVA

IMPROVING THE QUALITY OF LEARNING  . . . . . . . . . . . . . . 18

О.В. СИНЯВИНА, П.И. КРАСНОБАЕВ,  
Е.В. БОГОМОЛОВА

ОТ ФОРМУЛ К ПРАКТИКЕ

O.V. SINYAVINA, P.I. KRASNOBAEV, E.V. BOGOMOLOVA

FROM FORMULAS TO PRACTICE .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 24

И.И. ДОМБРОВСКАЯ

РЕЗУЛЬТАТ ПРИНОСИТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

I.I. DOMBROVSKAYA

INTERACTION BRINGS RESULTS  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

В.И. АНДРЕЕВ, Ю.В. ДЕМЫШЕВ

ЭФФЕКТИВНОСТЬ И КАЧЕСТВО

V.I. ANDREYEV, YU.V. DEMYSHEV

EFFICIENCY AND QUALITY .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 33

О.И. РЫБАКОВА, Н.В. ОСТРЕЙКОВСКАЯ 

МОЩНЫЙ СТИМУЛ ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

O.I. RYBAKOVA, N.V. OSTREYKOVSKAYA

A POWERFUL INCENTIVE FOR SELF-REALIZATION  . . . . . . . . 40

А.Л. ПРОКОФЬЕВА, Н.С. ЯКУШКИНА

ПРИ ПОМОЩИ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

A.L. PROKOFIEVA, N.S. YAKUSHKINA

WITH THE HELP OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES  . . . . . . . . 44

Е.Г. ПУШИНА

ИСПОЛЬЗУЯ МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК

E.G. PUSHINA

USING THE EXPERT ASSESSMENT METHOD  . . . . . . . . . . . . 48

В НОМЕРЕ:

стр. 5

стр. 63

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 12

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ  2024  № 1 (46)

В.А. ЕГОРУШКИН

ШКОЛА НАСТОЯЩИХ МУЖЧИН

V.A. EGORUSHKIN

SCHOOL OF REAL MEN  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Ю.И. БАВУЛА

ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ

YU.I. BAVULA

FOSTERING TOLERANCE  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 72

А.Г. ЛЕШИН, Э.А. ФАХРЕТДИНОВА

ОБЕСПЕЧИВАЯ ПОБЕДУ

A.G. LESHIN, E.A. FAKHRETDINOVA

ENSURING VICTORY  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 77

В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ

Е.Ю. СУКАЛЕНКО

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ БОЕВОГО ПОТЕНЦИАЛА

E.YU. SUKALENKO

TO REALIZE COMBAT POTENTIAL  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

С.П. ДЕМИДЕНКО, А.Я. КОСТРИЦА

ПЛЮСЫ КОМПЛЕКСНОГО ТАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

S.P. DEMIDENKO, A.YA. KOSTRITSA

ADVANTAGES OF A COMPLEX TACTICAL LESSON  . . . . . . . . 88

А.В. ВДОВИН

С УЧЁТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

A.V. VDOVIN

TAKING INTO ACCOUNT THE CHARACTERISTICS OF A PERSON  . . 93

Р.Л. ЕВКОДИМОВ, С.А. КАТАНСКИЙ, Д.А. ЩУКИН

КАК ОБЕЗДВИЖИТЬ ПРОТИВНИКА

R.L. EVKODIMOV, S.A. KATANSKY, D.A. SHCHUKIN

HOW TO IMMOBILIZE THE ENEMY .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99

В. ДЖАНУНЦ

ПЕДАГОГ – ЭТО СУДЬБА .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 104

ДОВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Н.Н. ГЛИНИН

ЗАДАЧА – ДАТЬ КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  

КАЖДОМУ СУВОРОВЦУ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 106

И.Д. ШМИТ

ПЕДАГОГИ ТОЖЕ УЧАТСЯ 

I.D. SHMIT

TEACHERS ARE ALSO LEARNING .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 111

Т.В. САВИЧЕВА

ОБРАЗОВАНИЕ – ИСКУССТВО СОРАЗМЕРНОСТИ И ГАРМОНИИ

T.V. SAVICHEVA

EDUCATION – THE ART OF COMPOSITION AND HARMONY .  . 117

Г.В. РУДНИЦКАЯ

ОРИЕНТИР НА УСПЕХ

G.V. RUDNITSKAYA

A GUIDE TO SUCCESS  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

А.Н. ЧУЙКО

ФОРМИРУЕМ ЧИТАТЕЛЬСКУЮ ГРАМОТНОСТЬ 

A.N. CHUIKO

FORMING READING COMPETENCE  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Е.А. ШРАМКОВА

НА ПУТИ К БОЛЬШОЙ ЦЕЛИ

Е.А. SHRAMKOVA

ON THE WAY TO A BIG GOAL  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

В.К. ПЕТУХОВ, Я.Д. ПУЗИКОВ

СРЕДСТВА ОБНАРУЖЕНИЯ И НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ДРОНОВ

V.K. PETUKHOV, YA.D. PUZIKOV

MEANS OF DETECTING AND NEUTRALIZING DRONES  . . . . . 134

ГЕРОИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ

Н.Н. ДРОБЫШЕВСКАЯ

ДВАЖДЫ СЕМЬ «Я»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

стр. 106
стр. 68

СОДЕРЖАНИЕ

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ  2024  № 1 (46)

ЛИЧНОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ

А
лексей Юрьевич работает в 
Петрозаводском президентском кадетском училище с его основания на должности методиста 
лаборатории 
инновационных 
образовательных технологий, а 
также является педагогом дополнительного образования. Работая 
в училище, защитил диссертацию 
и получил степень кандидата технических наук.
По мнению Алексея Юрьевича, 
образовательный процесс – это условное лексическое уравнение со 
множеством переменных: «учитель 
+ ученик = знания + умения + навыки + профессиональные ориентиры + духовно-нравственные ценности», где в левой части находятся 
субъекты педагогического процесса, в правой – формируемый результат их взаимодействия. Задачу 
современного педагога он видит не 
только в мотивации ребёнка, обучении его умению постигать новые 
знания, привитии способностей 

аналитически мыслить и делать 
осознанный грамотный выбор, 
но и в воспитании, формировании его собственных жизненных 
ориентиров.
Методическое сопровождение 
педагогов   Алексей Юрьевич выстраивает, исходя из этих задач. 
На семинарах, практикумах, мастер-классах, которые он проводит, неизменный аншлаг: педагоги знают, что их методическая 
копилка обязательно пополнится 
новыми эффективными методами 
и технологиями. В его арсенале 
методические разработки практико-ориентированных семинаров и 
практикумов.
Опытом работы Алексей Юрьевич охотно делится с коллегами из 
довузовских образовательных организаций.
Алексей Юрьевич – человек, который не стоит на месте, постоянно учится, развивается и увлекает 
своим примером других. Он из того 
разряда людей, которые всё новое 
обязательно пробуют на практике, 
делятся своими находками с коллегами, проверяют идеи в деле.  Как 
результат – победы в конкурсах 
профессионального мастерства. 
Реализуя программу дополнительного образования «Создание роботизированных систем», 
Алексей Юрьевич вовлекает кадет 
в научно-техническое творчество, 
помогает воплотить в реальный 
продукт самые смелые и оригинальные идеи по созданию автоматизированных устройств, имеющих военно-прикладное значение 
и потенциальные возможности 
к применению на службе Родине. Педагог уверен, что именно 
игровые технологии не только 
повышают мотивацию к изучению технических дисциплин, но 
и позволяют кадетам примерить 
на себя элементы профессии военного инженера.  

Для решения образовательных 
и воспитательных задач Алексей 
Юрьевич использует различные 
педагогические технологии и приёмы: метод проектов, технологии 
проблемного обучения, организационно-деятельностные игры, видеоскрайбинг, «знаниевый реактор», 
инновационная сушка... «Совместная творческая деятельность педагога и кадет, участие в различных 
демонстрационных и конкурсных 
событиях создают возможности 
для переживания обучающимися 
«ситуаций успеха», формирования 
у них положительной самооценки, 
развития интереса к новым познаниям, профессиональному самоопределению и подготовке к служению 
Отечеству так, как это делали 
наши отцы, деды и прадеды», – уверен Алексей Юрьевич.
Работа Алексея Юрьевича оценена по достоинству: он награждён 
медалью Министерства обороны 
Российской Федерации «За достижение в области развития инновационных технологий» и памятным 
знаком командующего войсками 
Западного военного округа.
 Эрудированный, разносторонне образованный, требовательный, 
ответственный, креативный, тактичный, отзывчивый, грамотный 
методист и педагог – именно эти 
качества перечислят и кадеты, и 
преподаватели, если вы попросите их дать характеристику Алексею 
Юрьевичу. Он – из тех педагогов, 
для которых слова генерал-майора 
А.А. Игнатьева, стоявшего у истоков 
возрождения кадетских корпусов 
в СССР: «честно служить России…  
быть честным перед своей совестью 
и не опозорить память своих предков!» стали жизненным кредо.  

Ирина СУХАРНИКОВА, 
 методист лаборатории  
технических средств обучения 
ФГКОУ «Петрозаводское ПКУ»

ЧЕСТНО СЛУЖИТЬ РОССИИ

БОРИСОВ   
Алексей Юрьевич –
методист лаборатории инновационных образовательных технологий, педагог дополнительного образования  
ФГКОУ «Петрозаводское ПКУ»

ФГКОУ «ПЕТРОЗАВОДСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ»

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ  2024  № 1 (46)

ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА

– Богдан Васильевич, в настоящее время ведётся активная работа по реализации программы 
патриотического воспитания, 
разработанной на федеральном 
уровне. Что делается в университете для военно-патриотического 
воспитания молодёжи?
– Аполлон Григорьев говорил: 
«Ничего я так не боялся столько, 
как жить в городе без истории, 
преданий и памятников». Преподаватели делают всё возможное, 
чтобы курсанты поняли, в каком 
вузе они учатся, какая славная 
история у нашего коллектива. Мы 
напоминаем молодёжи, которая 
приходит к нам, что нужно знать 

прошлое, чтить его, учиться у него. 
Эти знания помогут уберечься от 
нравственного оскудения, краха 
идеалов, забвения славного прошлого России.
Любовь к Родине не возникает 
сама по себе. Это непрерывный 
процесс, связанный с изучением 
истории страны, привитием гордости гражданам страны за совершённые предками победы, за 
место государства в современных 
условиях.
В нашей стране данных примеров много. Особенно в области 
военных побед. Большое значение 
в патриотическом воспитании молодёжи всегда отводилось воин
ПАТРИОТИЗМ – ЭТО НОРМА, 
НО ЕГО НАДО ВОСПИТЫВАТЬ

9 ноября 2022 года  Президент России Владимир Путин  подписал Указ 
«Об утверждении  Основ государственной политики  по сохранению и укреплению 
традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Основы, утверждённые 
указом, представляют собой документ стратегического планирования в сфере обеспечения 
национальной безопасности страны. В документе подробно рассматривается, что такое 
традиционные ценности и почему их следует сохранять и всячески укреплять. 
Государство признало, что собрание традиций, сложившихся за всю историю России, – 
это основа независимости и единства страны. Все новшества, все современные процессы 
– будь то в области технологий, культуры или общественной мысли – могут послужить  
во благо только при условии опоры на традиции, на культурно-исторический  опыт. 
О том, как в Санкт-Петербургском университете  ГПС МЧС  России имени Героя 
Российской Федерации генерала армии Е.Н. Зиничева занимаются военно-патриотическим 
воспитанием, как формируется система подготовки личности будущего офицера МЧС 
с присущими ему ценностями, взглядами,  интересами, установками, мотивациями 
деятельности рассказал начальник университета доктор технических наук, доцент, 
генерал-лейтенант внутренней службы Б.В. Гавкалюк. 

ГАВКАЛЮК Богдан Васильевич

Родился 31 августа 1965 г. в городе 
Надворная Ивано-Франковской области.
В 1993 г. окончил Новгородский политехнический институт. 
С 1993-го по 2002 г. – прохождение 
службы на различных должностях 
в ГПС УВД Новгородской области. 
С самого начала службы приобретал огромный практический 
опыт в основных направлениях 
деятельности 
Государственной 

противопожарной службы: государственный пожарный надзор и 
пожаротушение.
С 2002-го по 2012 г. – проходил службу на руководящих должностях в 
ГУ МЧС России по Новгородской области.
С 2012-го по 2020 г. – начальник 
ГУ МЧС России по Новгородской области.
Указом Президента РФ от 2 марта 2020 г. назначен на должность 

начальника Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России.
Награждён государственными и 
ведомственными наградами, среди которых – медаль МЧС России 
«За содружество во имя спасения», 
медаль «За спасение погибавших», 
медаль 
«Новгородская 
слава» 
II степени.
Генерал-лейтенант внутренней 
службы. 
Доктор технических наук, доцент. 

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ  2024  № 1 (46)

ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА

скому воспитанию, что органично 
отразилось в словосочетании «военно-патриотическое воспитание», 
причём не только для военнослужащих и сотрудников МЧС, но 
и для всех граждан страны.
И сегодня у молодёжи есть гордость за свою службу в Вооружённых Силах РФ, МЧС России.
Проблема воспитания патриотизма становится разрешимой 
только с пониманием гражданами 
своей Родины, как сложного культурно-исторического образования. Патриотическое воспитание 
основано на изучении истории 
России, её традиций и обычаев, 
на большом чувстве веры в её 
святость, постоянной готовности к защите своего государства 
и способности к самопожертвованию ради неё.
Вся мировая история показывает, что национальная ценность, 
таковая, как патриотизм, является 
важнейшим духовным качеством 
человека, где патриотическое воспитание гражданина является 
фактором безопасности любого 
государства.
С учётом современных реалий 
именно патриотическое воспитание в нашем вузе имеет особую 
ценность. У каждого курсанта 
и студента есть любовь и уважение 
к традициям страны, МЧС России, 
преданность своей Родине. И мы 
на уровне университета непрерывно формируем систему подготовки 

личности гражданина – патриота 
России с присущими ему взглядами, ценностями.
Каждый выпускник знает, что 
в их профессии главное – спасать 
и сохранять, а в стрессовых ситуациях трезво оценить ситуацию 
и найти наиболее эффективный 
способ помочь человеку. У каждого 
поступившего в наш вуз была одна 
цель – научиться помогать людям.

– На каких идеях должны воспитываться курсанты и студенты, 
с каких героев брать пример?
– Ещё до Великой Отечественной войны, в 1934 году, выдающийся писатель-фронтовик Николай Островский написал роман 
«Как закалялась сталь». Это ведь 
не лозунг и не просто красивая 
фраза. В романе не обойдены и человеческие несчастья. Напротив, 
с человеком происходит трагедия: 
его разбивает паралич, он болен – 
по мерке мелких душ – несчастен. 
Но ведь в то же время это роман 
о том, как закалялась сталь, сталь 
души. И именно поэтому, а не почему-либо другому, книга стала 
народной.
В школе мы знали наизусть известную цитату из романа: «Самое 
дорогое у человека – это жизнь. Она 
даётся ему один раз, и прожить 
её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жёг позор 
за подленькое и мелочное прошлое, 

чтобы, умирая, смог сказать: вся 
жизнь и все силы были отданы самому прекрасному в мире – борьбе 
за освобождение человечества…».
Какую роль играет литература 
(вместе с тесно связанной с ней 
историей), хорошо видно на примере гитлеровской Германии, где 
инквизиторское сжигание книг 
сопровождало страшные национальные трагедии, потрясшие весь 
белый свет.
Обязательно нужно читать писателей военного времени: Виктора Некрасова, Юрия Бондарева, 
Даниила Гранина, Виктора Астафьева, Василия Быкова, Григория 
Бакланова, Александра Бека, Владимира Карпова, Бориса Васильева 
и других мастеров слова.
В нашей библиотеке курсанты 
знакомятся и с трудами наших замечательных историков – Татищева, Карамзина, Соловьёва, Ключевского, Голицына, Грекова, Тарле 
и других, показывающих историю, 
полководцев, военачальников, 
героев и георгиевских кавалеров 
всех времён.
Посильную лепту вносит в военно-патриотическое воспитание 
курсантов и студентов пресс-служба университета, которую возглавляет Юлия Баринова. Выпускаем 
журнал «Первый», каждый месяц – 
газету.
Пресс-служба подготовила 
два тематических приложения: 
«Офицерская честь» и «Соблюдая 
традиции», они были отмечены 
в номинации «Лучший материал в печатных СМИ» на Всероссийском фестивале по тематике 
безопасности и спасению людей 
«Созвездие мужества».
Также в университете недавно 
вышел сборник стихов «Детям 
о спасателях», посвящённый Героям России – Сергею Шойгу, Андрею Рожкову, Юрию Воробьёву, 
Евгению Чернышёву, Валерию 
Востротину, Владимиру Максимчуку и другим героям, причастным 
к МЧС России.
В этом году планируем издать 
книгу, посвящённую 80-летию со 

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ  2024  № 1 (46)

ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА

дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, кроме этого туда войдут ранее 
не опубликованные материалы 
о подвиге личного состава в годы 
Великой Отечественной войны на 
Невском плацдарме.
Я много общаюсь с курсантами 
и студентами вуза. Их объединяет 
главное, что особенно важно для 
вуза МЧС: они способны к переживаниям и не лишены ценностей 
уходящей эпохи: чести, ответственности, достоинства, умения 
держать слово, любви, принципов. 
Преподаватели открывают перед 
молодыми людьми целый мир, который дарят нам книги с заключённой в них мудростью разных 
поколений. Книги учат мыслить, 
задумываться о жизненных ценностях, любить свою Родину.
В относительно небольших по 
объёму работах авторы убедительно продемонстрировали, что 
«не каждый, кто готов смириться 
с трудностями, может стать пожарным или спасателем». Для этого 
необходимы соответствующие 
знания, а также самовоспитание 
определённых профессионально 
значимых качеств. Поэтому эти 
книги можно рекомендовать и для 
внимательного прочтения будущим офицерам. Скажу своё мнение: эмоциональное воздействие 
этих книг очень сильное.

– Так с чего же начинается 
Родина, и можно ли научить её 
любить?
– Большое видится на расстоянии, и теперь понятно: в новейшей истории не найдётся страны, 
равной по силе Советскому Союзу. 
Победа в Великой Отечественной 
войне, покорение космоса, олимпийские рекорды, советские балет 
и кино – всё это наше драгоценное 
наследие.
События последних месяцев 
заставляют вспомнить о патриотическом воспитании, но привить любовь к Родине на уроках 
истории невозможно. О Великой 
Отечественной войне снято немало 

прекрасных фильмов, написано 
много хороших книг, ещё живы 
участники войны, которые могут 
рассказать молодёжи о войне.
Учёба в университете – это школа жизни, необходимая для воспитания самоконтроля и умения действовать в чрезвычайной ситуации. 
Человек, получивший образование в нашем вузе, не растеряется 
в чрезвычайной ситуации, будь 
то военные действия, техногенная 
авария или стихийное бедствие. Да 
и в повседневной учёбе нередко 
возникают ситуации, когда требуются выдержка, самоконтроль, 
способность быстро принять взвешенное решение. Формированию 
этих качеств у наших курсантов 
помогают мероприятия по военно-патриотическому воспитанию, 
и мы их проводим с максимальной 
эффективностью. Такие мероприятия – приоритет, основа нашей 
работы, на которую нанизывается 
всё остальное.
Я – человек, который воспитывался на идеалах советского времени. Именно служба в спасательном 
ведомстве дала мне очень многое: 
научила выстраивать конструктивные межличностные отношения, 
мобилизовывать самых разноплановых людей на выполнение 
важных задач. Полученные навыки в начале службы до сих пор 
востребованы каждый день.
Нынешняя молодёжь во многом 
жёстче нас… Такое сейчас время. 

Но необходимости формирования 
внутреннего стержня, позволяющего освоить любое дело, построить крепкую семью, воспитать 
детей хорошими людьми, никто 
не отменял. Твёрдость характера, 
умение преодолевать трудности, 
постоять за своих близких, за свою 
Родину – эти качества в полной 
мере воспитывает в человеке наше 
учебное заведение.
Испытания, которые сейчас 
проходит наша страна, заставляют офицеров и курсантов понять: 
патриотизм – это не пустое слово.
За прошедшие 116 лет курсанты доказали, что наше учебное 
заведение достойно продолжает исторические традиции вуза 
и способно вписать новые яркие страницы в летопись города 
Санкт-Петербурга, история которого поистине полна примеров 
самоотверженного служения нашему славному Отечеству. Знание 
этой истории, учёба в университете дают тот мощный духовный, 
нравственный и образовательный 
заряд, без которого невозможно 
честное, полезное и достойное 
служение России.
Сегодня университет – одно 
из престижных образовательных 
учреждений, где молодые люди 
со всех концов России получают 
одновременно и высшее образование, и воинское воспитание, 
и профессиональную подготовку. 
Здесь курсанты воспитываются 

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ  2024  № 1 (46)

ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА

в любви к будущей профессии 
офицера спасательного ведомства.
Воспитание всегда тяготеет 
к первоосновам, патриотизму, трудолюбию, верности семье, присяге, 
чести воинского мундира. Военная 
же культура, обращённая на личность курсанта, требует времени, 
много сил, старания, умения, желания. Но этого бояться не надо. 
Вложенный труд воздастся со 
временем.
Воспитание у курсантов высокой нравственности, культуры 
и патриотизма, безусловно, обеспечивает подготовку специалистов, 
достойных чести продолжения 
дела славных сынов Российского 
государства.
Наш старейший вуз с суровой дисциплиной и почитанием 
старших остаётся недосягаемым 
идеалом в педагогике. «Воспитывать – значит решать судьбу, но 
не только судьбу одного человека, 
но и державы в целом», – говорил 
В.Г. Белинский,
В университете третьего не дано, 
ибо благородство начинается с добровольного повиновения – это 
первые ступени к служению и подвигу.
Учитель, утверждал Ф. Достоевский, вырабатывается веками 
народной жизни. Офицер есть абсолютный эталон педагога – это 
труднейшее в мире наставничество – он не только рассказывает, но и показывает, часто ценой 
собственной жизни. Офицер есть 
высший тип учителя, и он вырабатывается веками служением 
и умом. Офицер воспитывается 
с пелёнок в семье, школе, кадетском корпусе, военном училище, 
вузах МЧС. Призвание нашего 
университета – готовить курсанта к почётной, но тяжёлой службе 
спасателя и пожарного.
В учении должно быть трудно, 
чтобы потом было легко в службе. 
Должно быть трудно, но справедливо. Университет МЧС консервативен в благороднейшем смысле 
слова ибо аккумулирует в себе 
лучшее. Мы обязаны охранять, 

защищать наш вуз от пошлости, 
проникновения в его среду людей 
с низкими моральными качествами и принципами жизни, вульгаризации образа благородного 
офицера МЧС России.

– Как и в любой большой социальной группе, традиции существуют и в МЧС России. В результате многовековой деятельности 
сложились правила, обычаи, 
нормы поведения сотрудников 
МЧС на службе и в повседневной 
жизни, передающиеся из поколения в поколение. Они вобрали 
в себя опыт лучших традиций пожарной охраны. А в вашем вузе 
какие есть традиции?
– На почётном месте у сотрудников МЧС пребывают традиции 
уважительного и заботливого 
отношения к ветеранам, заботы 
о членах семей сотрудников, погибших при выполнении служебного долга. Сохранению памяти 
о подвигах способствует традиция 
увековечения поступков героев. 
В этих целях устанавливают стелы, 
обелиски и мемориальные доски, 
имена погибших сотрудников заносят навечно в списки пожарных 
отрядов, присваивают учебным 
заведениям и улицам населённых 
пунктов, где они жили, учились 
или служили.
В распоряжении университета имеются обширный материал, 
основанный на документальных 
фактах, реликвии, которые мы 
используем в воспитательной 
работе с личным составом по 
укреплению и развитию лучших 
традиций, которые не только рас
крывают славный путь, пройденный университетом, но и помогают сотрудникам проникнуться 
глубоким уважением к трудной 
и почётной работе, передают эстафету героических дел старшего 
поколения молодому.
С полной отдачей работают 
заместитель начальника университета Алексей Борисович Доильницын, председатель Совета 
ветеранов Валентина Сергеевна 
Сорокина, руководитель поискового отряда «Наше время» Александр 
Евгеньевич Гайдукевич и другие.
Общения с ветеранами университета позволили Валентине 
Сергеевне собрать некоторый архив, который был использован 
группой авторов при создании 
книги «Пережившие блокаду», посвящённой ветеранам-блокадникам Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России. Эта 
книга вышла в свет в 2009 году 
к 65-летию полного освобождения 
Ленинграда от фашистской блокады. В 2010 году вышла наша книга 
«Поколение военных лет» – это 
итог многолетней работы Совета ветеранов. Впервые с момента окончания самой страшной 
в истории нашей страны войны 
мы смогли собрать и систематизировать биографические данные, 
воспоминания и фотоматериалы 
ветеранов, которые все свои лучшие годы трудились и служили 
в нашем учебном заведении. Это 
те, кто с оружием в руках защищал нашу Родину, кто ковал 
Победу в тылу, это и дети войны, прошедшие суровое детство 
и восстановившие страну из руин.

«Быть патриотом – суть природы и характера 
российского народа… Сейчас в ходе специальной военной 
операции наши герои, солдаты и офицеры, добровольцы  
проявляют именно такие высшие человеческие 
качества, бьются отважно, плечом к плечу, как братья, 
ради спасения людей Донбасса, ради мирного неба  для 
наших детей и внуков, ради родной страны, которая 
всегда  будет только свободной и независимой». 
Владимир ПУТИН,  
Президент Российской Федерации

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ  2024  № 1 (46)

ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА

В стенах университета проводится большой комплекс воспитательных мероприятий: викторины, 
смотры, творческие и литературные вечера, выставки, экскурсии 
по историческим местам прошлого 
и воинской славы Великой Отечественной войны, а также посещение музеев. Не обходят своим 
вниманием и ветеранов, выступая 
перед ними с шефскими концертами.
Спектакли, концерты, олимпиады, викторины, диспуты, круглые 
столы с участием первых лиц университета, конкурсы не только 
останутся в доброй памяти курсантов, но они сами научатся их 
проводить в последующем. В целом весь цикл воспитательных мер 
направлен на развитие интеллекта 
курсантов.
Огромная работа возложена 
на заместителя начальника университета по служебно-боевой 
подготовке Александра Шанина и начальников факультетов. 
Именно им приходится большую 
часть времени заниматься с курсантами. И главное здесь – не 
перегнуть палку в ходе повседневной жизни, воинского уклада, распорядка дня, организации 
самоподготовки, спортивно-массовой работы.
Уже стало традицией выпуски 
проводить на Дворцовой площади с участием первых лиц МЧС 
страны, администрации города 
и области.
Я всегда вглядываюсь в их лица 
и отчётливо вижу следующее: 
понятия – честь, долг, совесть – 
для них не будут пустым звуком. 
Я в них верю.
Сегодня на плечи молодых лейтенантов вместе с погонами легла 
и новая ответственность. Теперь 
уже офицеры – они должны быть 
готовы нести ответственность за 
принимаемые им решения и в будущем за подчинённый личный 
состав. Есть ещё порох в пороховницах, и есть ещё в стране парни 
и девушки, которые выбрали мужественную и благородную про
фессию – помогать людям, попавшим в беду. Они уже понимают, 
что значат слова «Честь имею».

– Что можно сказать о Совете 
ветеранов Санкт-Петербургского 
университета ГПС МЧС России?
– Вклад Совета ветеранов в работу с курсантами является неоценимым. Они помогают создать 
атмосферу уважения и признания 
к истории и традициям, а также 
способствуют развитию профессиональных навыков и знаний у 
молодых людей.
Одним из основных направлений деятельности Совета ветеранов является организация 
мероприятий, посвящённых историческим событиям и памятным 
датам. Они проводят встречи и 
дискуссии с курсантами, рассказывая о важности этих событий, о 
подвигах и героизме предыдущих 
поколений.
Для старейшего вуза работа 
ветеранов является важной не 
только для сохранения памяти о 
прошлых поколениях и их подвигах, но и для воспитания патриотических чувств у молодого 
поколения. Молодёжь должна 
знать об истории своей страны, 
о тех, кто защищал её интересы 
и свободу.
Совет возглавляет Валентина 
Сергеевна Сорокина. Она пришла 
в Ленинградское пожарно-техническое училище МВД СССР 

на должность врача-стоматолога 
в 1977 году. Была председателем 
проф союзного комитета ЛПТУ 
МВД СССР, а затем высшего учебного заведения систем МВД России и МЧС России. Является автором нескольких книг о ветеранах 
учебного заведения. С 2015 года и 
по настоящее время – председатель 
Совета ветеранов. В октябре Валентина Сергеевна отметила своё 
85-летие.
Ещё один яркий представитель 
почётных ветеранов вуза – Леонид 
Иванович Исаченко. Он прослужил в пожарной охране 45 лет. На 
заслуженный отдых в 1991 году 
он уходил с должности начальника Ленинградской высшей пожарно-технической школы МВД 
СССР  в звании генерал-майора 
внутренней службы. Таким образом, он начал и закончил свой 
профессиональный путь здесь, в 
старейшем учебном заведении пожарно-технического профиля. На 
своём кителе почётного ветерана 
пожарной охраны Леонид Иванович имеет множество наград. В их 
числе – ордена Красной Звезды и 
Трудового Красного Знамени, медали «За отвагу на пожаре», «За 
безупречную службу», «За доблестный труд»...  

Подготовили  
Александр ДРОБЫШЕВСКИЙ, 
Анатолий СТАСОВСКИЙ 
Фото из архива университета