Изучение одноклеточных животных в школьном курсе биологии
Изучение одноклеточных животных в школьном курсе биологии: методические рекомендации и практические материалы
Данное учебно-методическое пособие, разработанное Д.А. Ефименко, посвящено изучению одноклеточных животных в рамках школьного курса биологии. Пособие адресовано студентам педагогических вузов, изучающим методику преподавания биологии, а также начинающим учителям биологии. Цель пособия – предоставить методические рекомендации, технологические карты уроков и практические материалы для эффективного преподавания темы "Простейшие".
Подготовка к изучению: культивирование простейших
Одной из ключевых проблем при изучении простейших является их микроскопический размер. Для успешного наблюдения за этими организмами необходимо предварительное культивирование. В пособии подробно описаны методы культивирования различных видов простейших, включая инфузорий-туфелек, амеб и эвглен. Особое внимание уделяется простоте и доступности методов, подходящих для школьных условий. Например, для инфузорий рекомендуется использование сенного настоя, а для эвглен – культивирование в питательной среде с добавлением горошин.
Методические рекомендации по изучению простейших
Основная часть пособия посвящена методическим рекомендациям по проведению уроков, лабораторных работ и внеурочной деятельности. Автор подчеркивает важность использования лабораторных работ для формирования представлений о микроскопических объектах. Рекомендуется начинать изучение с постановки проблемного вопроса, основанного на наблюдении за водой из водоема, содержащей простейших. Далее, учащиеся знакомятся с внешним и внутренним строением простейших, используя микроскопы и готовые микропрепараты.
Основные аспекты жизнедеятельности простейших
Важное место в пособии отведено изучению питания простейших, особенно гетеротрофного способа питания. Рассматриваются процессы захвата, переваривания, всасывания и усвоения пищи на примере амебы и инфузории-туфельки. Для лучшего понимания этих процессов предлагается проведение опытов, например, опыт "Влияние слюны на расщепление крахмала", который позволяет провести аналогию с пищеварением у простейших. Отдельное внимание уделяется смешанному питанию эвглены зеленой, что позволяет расширить представления учащихся о способах питания организмов.
Кроме питания, рассматриваются процессы дыхания, выделения, раздражимости и размножения простейших. Автор рекомендует использовать видеофрагменты для демонстрации этих процессов, а также проводить лабораторные работы, позволяющие учащимся наблюдать реакцию простейших на различные раздражители.
Практические материалы для организации учебного процесса
Пособие содержит технологическую карту урока, которая представляет собой структурированное описание урока с указанием целей, задач, деятельности учителя и учеников, а также формируемых универсальных учебных действий (УУД). В карте подробно расписаны этапы урока, включая мотивацию, актуализацию знаний, выявление затруднений, построение проекта выхода из затруднения, реализацию проекта, первичное закрепление, самостоятельную работу, включение в систему знаний и рефлексию.
Кроме того, в пособии представлены биологические задачи, направленные на закрепление знаний и развитие логического мышления учащихся. Приведены задания для организации самостоятельной работы студентов, включая разработку практико-ориентированных и ролевых проектов. В качестве примера ролевого проекта предлагается сценарий внеклассного мероприятия "Твое здоровье в твоих чистых руках", посвященного профилактике заболеваний, вызываемых простейшими.
- ВО - Бакалавриат
- 06.03.01: Биология
- 44.03.01: Педагогическое образование
- 44.03.04: Профессиональное обучение (по отраслям)
Д.А. ЕФИМЕНКО ИЗУЧЕНИЕ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ Учебно-методическое пособие Липецк - 2020
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» ИНСТИТУТ ЕСТЕСТВЕННЫХ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК КАФЕДРА ГЕОГРАФИИ, БИОЛОГИИ И ХИМИИ Д.А. ЕФИМЕНКО ИЗУЧЕНИЕ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ Учебно-методическое пособие Липецк - 2020
УДК 372.857 ББК 74.262.8 Е 91 Печатается по решению кафедры географии, биологии и химии ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского Протокол № 10 от 05 марта 2020 г. Ефименко, Д.А. Изучение одноклеточных животных в школьном курсе биологии: Учебно-методическое пособие / Д.А. Ефименко. – Липецк: ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2020. – 47 с. Пособие содержит методические рекомендации по изучению однокле точных животных в школе, технологическую карту одного из возможных уроков, опыты, задания, лабораторные работы, выполнение которых направлено на реализацию ФГОС ООО. Пособие будет полезно для студентов, изучающих методику обучения и воспитания биологии направления «Педагогическое образование» профиля «Биология и химия», «География и биология», «Химия и биология», а также для начинающих учителей биологии. УДК 372.857 ББК 74.262.8 Е 91 © ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского», 2020 © Ефименко Д.А., 2020 Рецензенты: Шубина Юлия Эдуардовна, канд. биол. наук, доцент кафедры географии, биологии и химии ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского Бутова Анна Валерьевна, учитель биологии высшей категории МАОУ «Лицей 44» города Липецка
ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ……………………………………………………………………..4 ПРИГОТОВЛЕНИЕ КУЛЬТУР ПРОСТЕЙШИХ .................................................... 5 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ ............................................................................................................... 7 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА БИОЛОГИИ ......................................... 12 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ПО ТЕМЕ «ПРОСТЕЙШИЕ»…………………..36 ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………….. ……..45
ПРЕДИСЛОВИЕ Биология является одним из предметов школьного курса, направленных на формирование естественнонаучных знаний. Отдельное место в биологическом образовании играет изучение живот ных как организмов, вызывающих самый непосредственный интерес школьни ков. Животные обладают активным движением, что привлекает внимание де тей. Изучение животных предполагается в 7 классе по концентрическим про граммам, или в 8 классе по линейным. Начинается изучение общим знаком ством с животными, их признаками, систематикой. Затем изучается подцарство Одноклеточные (Простейшие), которое включает в себя одноклеточные эука риотические организмы, не видимые невооруженным глазом.
Похожие