Биоразнообразие. Практические занятия

 
 

 

 

Министерство просвещения Российской Федерации 

Федеральное государственное бюджетное образовательное 

учреждение высшего образования 

«Липецкий государственный педагогический университет 

имени П.П. Семенова-Тян-Шанского» 

 
 
 
 
 

Кафедра географии, биологии и химии 

 
 
 
 
 
 
 
 

Ю.Э. Шубина 

 
 

БИОРАЗНООБРАЗИЕ. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 

Учебно-методическое пособие  

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 

ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет  

имени П.П. Семенова-Тян-Шанского» 

 

Липецк – 2020

 

 

 

УДК 574
ББК 28.088
Ш95

Рекомендовано к печати
кафедрой географии, биологии и химии
ЛГПУ им. П.П. Семенова-Тян-Шанского.
Протокол № 12 от 10.06.2020

 
 
 
 
 
Шубина, 
Ю.Э. 
Биоразнообразие. 
Практические 
занятия: 
Учебно
методическое 
пособие 
/ 
Ю.Э. 
Шубина. 
– 
Липецк: 
ЛГПУ 
имени  

П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2020. –  61 с. 
 
ISBN 978-5-907335-07-03 
 

В пособие включены практические работы по дисциплине «Биоразнооб
разие» для студентов направления «Экология и природопользование». Содержание пособия соответствует программе преподавания курса. Пособие снабжено пояснениями и иллюстрациями, облегчающими понимание изучаемого материала. 
 

УДК 574 
ББК 28.088 
Ш95 

 
 
 

Рецензенты: 

 

Д.А. Ефименко, кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВО «Липецкий 
государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-ТянШанского» 
Н.В. Пешкова, кандидат географических наук, председатель Совета Липецкого 
областного отделения Общероссийской общественной организации «Всероссийское общество охраны природы» 
 
 
 
978-5-907335-07-03
© Шубина Ю.Э., 2020
© ФГБОУ ВО «Липецкий государственный 

педагогический университет имени
П.П. Семенова-Тян-Шанского», 2020

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

 
Предисловие ………………………………………………………………...
4

Занятие 1. Понятие биоразнообразия. Значение биологического разнообразия ………………………………………………………………………
5

Занятие 2. Компоненты биоразнообразия.………………………………
8

Занятие 3. Таксономическое разнообразие. Вклад разных групп живых 
организмов в общее биоразнообразие ……………………………………
12

Занятие 4. Эволюционные аспекты формирования биоразнообразия…..
15

Занятие 5. Видовое разнообразие. Биологические особенности редких 
видов…………………………………………………………………………
19

Занятие 6. Антропогенные причины сокращения видового разнообразия

23

Занятие 7-8. Вымирание видов по вине человека …………….………….
26

Занятие 9.  Причины изменения биоразнообразия на уровне популяций 
и сообществ …………………………………………………………………
31

Занятие 10. Факторы, лимитирующие биологическое разнообразие …..
33

Занятие 11-12. Методы оценки биологического разнообразия…………..
35

Занятие 13. Правовые основы сохранения биоразнообразия……………
42

Занятие 14. Международное сотрудничество в области сохранения 
биоразнообразия 
………………………………………………………………

45

Занятие 15. Мониторинг биоразнообразия……………………………….
48

Занятие 16. Ведение Красной книги как метод сохранения биоразнообразия ………………………………………………………………………….
52

Библиографический список…………………………………………………
56

Предисловие 

 

Данное пособие содержит практические работы по дисциплине «Биораз
нообразие» для студентов направления «Экология и природопользование».  

Последовательность тем, рассматриваемых на конкретных занятиях, со
ответствует последовательности изучения курса, определенного программой 
данного предмета. В большинстве занятий имеются несколько практических 
работ, позволяющих формировать разные умения и навыки. 

Пособие снабжено иллюстративным материалом, пояснениями сложных 

вопросов. 

Использование данного учебно-методического пособия в процессе изуче
ния предмета способствует формированию у обучающихся следующих компетенций: 
знать: методы описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации; теоретические закономерности формирования биоразнообразия всех уровней, его дифференциации 
в географическом пространстве и времени и условия сохранения; 
уметь: применять экологические методы исследований, в том числе современные методы количественной обработки информации при решении типовых 
профессиональных задач; применять знания о закономерностях формирования 
биоразнообразия в практической деятельности; 
владеть: методами отбора и анализа биологических проб, а также навыками 
идентификации и описания биологического разнообразия; навыками применения знания закономерностей формирования биоразнообразия всех уровней. 
 

Правила выполнения практических работ 

 

1. Практическую работу необходимо выполнять строго в соответствии с полученным заданием. 
2. Ход выполнения работы и результаты ее выполнения фиксируются в тетрадях для практических работ. 
3. После выполнения работы необходимо представить отчет о проделанной 
работе с анализом полученных результатов и выводом по работе. 
4. Таблицы и рисунки следует выполнять с помощью чертежных инструментов (линейки, циркуля и т. д.) карандашом. 
5. Оценка по практической работе выставляется с учетом срока выполнения 
работы, если: 
– работа выполнена правильно и в полном объеме; 
– результаты работы грамотно и аккуратно оформлены в тетради; 
– сделан анализ проделанной работы и оформлены выводы по результатам работы; 
– студент может пояснить выполнение каждого этапа работы. 

 
 

ЗАНЯТИЕ 1. ПОНЯТИЕ БИОРАЗНООБРАЗИЯ.  

ЗНАЧЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗНООБРАЗИЯ  

 
Вопросы и задания для подготовки к занятию 
 

1. Дайте определение понятия «биоразнообразие». 
2. Когда и почему понятие «биоразнообразие» стало широко применяться как в 

научных кругах, так и в общественно-политической жизни? 

3. Каково значение биологического разнообразия в хозяйственной деятельно
сти? 

4. Как распределены биомасса и видовое разнообразие организмов в пределах 

биосферы? 

5. Укажите место ресурсов биоразнообразия в общей схеме классификации 

природных ресурсов. 

6. Какова на данный момент обеспеченность человечества биологическими ре
сурсами? Дайте характеристику мировых ресурсов биоразнообразия. 

7. Для каких целей необходима классификация ресурсов биоразнообразия? 
8. Объясните значение ресурсов биоразнообразия как источников пищевого 

сырья. 

9. Докажите значимость биоразнообразия для получения лекарственного сы
рья. 

10.  Как используются ресурсы мирового биологического разнообразия для 

нужд легкой промышленности, строительства и других отраслей хозяйства? 

11.  Охарактеризуйте рекреационное, культурно-эстетическое, историческое 

значение биологического разнообразия.  

Термины: биологическое разнообразие, ресурсы биоразнообразия 
 
Работа 1. Утилитарное значение биологического разнообразия 
 
Цель занятия: выяснить основные направления использования человече
ством ресурсов биоразнообразия 

 
Биологические ресурсы являются важной разновидностью природных ре
сурсов Земли. Они включают ресурсы растительного и животного мира, а также 
генетические ресурсы. 

Биологические ресурсы относятся к исчерпаемым и возобновимым. Ос
новными их видами являются: 

• растительные ресурсы (получение древесины и недревесной лесной про
дукции; пищевые, технические и лекарственные растения и др.); 

• наземные животные (объекты охоты, промыслов); 

• водные растения и животные (объекты рыболовства, морепродукты, мор
ские звери); 

• генетические ресурсы (генетические материалы для селекции, медицины, 

биотехнологий). 

Одна из возможных схем классификации биологических ресурсов, извест
ная из школьного курса географии, приведена на рис. 1. 

 

 

Рис. 
1. 
Схема 
классификации 
биологических 
ресурсов 

(https://8klgeogr.blogspot.com) 

 
Сокращение биологических ресурсов является следствием воздействия как 

природных, так и антропогенных факторов. На данный момент оно обусловлено в большей степени последствиями хозяйственной деятельности человечества.  

Сокращение биологического разнообразия является одной из причин 

уменьшения доступных биологических ресурсов. Оно ведет к уменьшению источников благ для человечества.  

Пользуясь учебной литературой и сетью Интернет, охарактеризуйте основ
ные направления практического использования человеком ресурсов биологического разнообразия. Заполните таблицу 1. 

Таблица 1 

Использование основных видов биологических ресурсов 

Виды ресурсов
Использование

Растительные ресурсы:

древесные лесные ресурсы

 
 

Самостоятельно подготовьте к следующему занятию сообщение на одну из 

предложенных тем 

 

Темы для докладов (самостоятельная работа) 

 

1. Биоразнообразие, созданное человеком.  
2. Разнообразие вирусов.  
3. Разнообразие бактерий и архебактерий.  
4. Биоразнообразие позвоночных животных.  
5. Видовое разнообразие членистоногих (насекомых, паукообразных, ракообразных).  
6. Разнообразие моллюсков.  
7. Разнообразие моховидных.  
8. Разнообразие высших споровых растений (папоротникообразных, плауновидных, хвощевидных). 
9. Разнообразие голосеменных растений.  
10. Разнообразие цветковых растений.  
11. Разнообразие водорослей (зеленых, бурых, красных и др.)  
12. Разнообразие грибов.  
13. Разнообразие лишайников. 

 

Рекомендуемая литература 

 

1. Алимов, А.Ф. Роль биологического разнообразия в экосистемах / 

А.Ф. Алимов // Вестник РАН, 2007. – Т. 76. № 11.  – С. 989-994.  

2. Андреев, А.В. Оценка биоразнообразия, мониторинг и экосети /  

А.В. Андреев; / Под ред. П.Н. Горбуненко. – Ch.: BIOTICA, 2002. – 
168 с.  

3. Биологическое разнообразие: учебное пособие для практических заня
тий / И.О. Лысенко, А.В. Емельянов, Т.А. Кознеделева. – Ставрополь: 
Изд-во Ставропольский ГАУ "АГРУС". – 2014. 

4. Бродский, А.К. Введение в проблемы биоразнообразия: Иллюстриро
ванный справочник /А.К. Бродский. – СПб, 2002. – 144 с. 

 
 

ЗАНЯТИЕ 2. КОМПОНЕНТЫ БИОРАЗНООБРАЗИЯ 

 

Вопросы и задания для подготовки к занятию 

 

1. Охарактеризуйте значение биологического разнообразия для сохранения ус
тойчивости биосферы. 

2. Из каких компонентов складывается биологическое разнообразие биосферы? 
3. Охарактеризуйте видовое биоразнообразие Земли. 
4. Дайте характеристику разнообразия экологических систем планеты. 
5. В чем важность выделения генетического разнообразия?   
6. Почему разнообразие экологических групп организмов имеет большое зна
чение для сохранения целостности экологических систем?  

7. Назовите и кратко охарактеризуйте основные царства живых организмов. 

 
Термины: уровни биологического разнообразия, генетическое разнообразие, 
популяция, генофонд, разнообразие экосистем, систематика, таксон 

 

Работа 1. Сравнительная характеристика царств живой природы 
 

Цель работы: дать сравнительную характеристику царств живой природы. 

 
В соответствии с «Конвенцией о сохранении биологического разнообра
зия» биологическое разнообразие рассматривают на трех уровнях организации: 
молекулярно-генетическом, организменном и надорганизменном (экосистемном). Соответственно, выделяют типы биоразнообразия: 

– генетическое или внутривидовое разнообразие; 
– видовое разнообразие растений, животных, грибов и микроорганизмов; 
– экосистемное (ландшафтное) разнообразие. 
Для поддержания относительно стабильного существования биосферы не
обходимо сохранение биологического разнообразия на всех уровнях.  

Для анализа видового разнообразия растений, животных, грибов и микро
организмов необходимо воспользоваться иерархией, используемой в биологической систематике и таксономии. Она состоит из восьми основных таксономических рангов.  

Большинство биологов использует современную систему доменов. При 

этом все формы жизни в зависимости от организации генома, белоксинтезирующих систем, наличия и состава клеточной стенки подразделяются на домены:  

 
• археи (Archaea); 

• бактерии (Bacteria), или эубактерии; 
• эукариоты (Eukaryota, или Eukarya). 
• вирусы (Virus). 
 
Упрощенная система классификации организмов представлена на рис. 2, а 

некоторые особенности представителей доменов клеточных организмов приведены в таблице 2.  

Таблица 2 

Особенности организации представителей доменов 

клеточных организмов 

Признак
Эукариоты
Бактерии
Археи

Генетический аппарат

ядро
с мембра
ной,
линейные

хромосомы

одна кольцевая хромосома и многочисленные плазмиды

Мембранные 
орга
неллы

митохондрии, 
ЭПР, 
комплекс 

Гольджи, лизосомы, пластиды (у 
растений)

отсутствуют

Состав 
мембран

бислой фосфолипидов, сфинголипидов, стеролов

бислой
фосфолипи
дов 

бислой или монослой 
простоэфир
ных липидов

Рибосомы

80S, архейный набор 
рибосомаль
ных белков

70S, бактериальный 
набор 
рибосомаль
ных белков

70S, архейный набор рибосомальных 
белков

Содержание пептидогликана 
в
клеточ
ной стенке

отсутствует
содержит 
отсутствует

 
Обсудите с коллегами особенности основных доменов. 
Пользуясь учебной литературой и сетью Интернет, дайте подробную срав
нительную характеристику основных царств живых организмов. Заполните 
таблицу 3. 

 
 

Рис. 
2. 
Схема 
классификации 
живых 
организмов 

(https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0914/00006abb-949a7a56/img4.jpg) 

 
Объясните, почему в живой природе возникли столь значительно отли
чающиеся царства организмов? 

Продемонстрируйте взаимосвязи представителей всех царств живой при
роды в структуре экологических систем. 

Докажите на примерах, что существование каждого из рассматриваемых 

царств природы зависит от состояния других царств. 

Каким образом эволюционные изменения, происходящие в пределах одно
го таксона, могут привести к перестройкам биологического разнообразия других таксонов? 

 

Рекомендуемая литература 

 

1. Биологическое разнообразие: учебное пособие для практических заня
тий / И.О. Лысенко, А.В. Емельянов, Т.А. Кознеделева. – Ставрополь: 
Изд-во Ставропольский ГАУ "АГРУС", 2014. 

2. Бродский, А.К. Введение в проблемы биоразнообразия: Иллюстриро
ванный справочник /А.К. Бродский. – СПб, 2002. – 144 с. 

3. География и мониторинг биоразнообразия / Н.В. Лебедева и др. – М.: Из
дательство Научного и учебно-методического центра, 2002. – 432 с.

Таблица 3 

Сравнительная характеристика царств живой природы 

Признак
Археи
Бактерии
Растения
Грибы
Животные

Особенности строения клетки
Генетический материал
Многоклеточность, клеточная специализация
Тип и способ питания, источники 
энергии для жизнедеятельности
Характер роста
Способность к передвижению
Особенности строения тела, выраженность модулярной (метамерной) структуры, границы особей
Размеры особей одного возраста
Скорость процессов обмена веществ
Продукты белкового обмена
Дыхание
Основные запасные вещества 
Способы размножения
Жизненный цикл
Место в структуре экосистем
Факторы, регулирующие численность популяции
Отношение к стрессу