География. 10-класс. Углубленный уровень

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

© АО «Издательство «Просвещение», 2021, 2023
©  Художественное оформление.  
АО «Издательство «Просвещение», 2021  
Все права защищены

УДК 373.167.1:91+91(075.3) 
ББК 26.8я721
 
Г11 

ISBN  9785091124156

География : 10-й класс : углублëнный уровень : учебник / 
В. Н. Холина. — 12-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2024. — 
495, [1] с. : ил., карты.
ISBN 978-5-09-112415-6.
Учебник является частью УМК — победителя конкурса Национального фонда 
подготовки кадров (НФПК) по созданию инновационных учебно-методических 
комплексов. Курс социально-экономической географии мира рассматривается 
в учебнике на углублённом уровне (210 ч в 10 и 11 классах). Разделы учебника могут изучаться как курсы по выбору.
Учебник соответствует ФГОС среднего общего образования по географии.
Политическое устройство мира на картах, приведённых в учебнике, отражено 
по состоянию на октябрь 2022 г.
УДК 373.167.1:91+91(075.3) 
ББК 26.8я721

Г11

Учебник допущен к использованию при реализации имеющих государственную 
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного 
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими 
образовательную деятельность, в соответствии с Приказом Министерства 
просвещения Российской Федерации № 254 от 20.05.2020 (в редакции Приказа 
№ 766 от 23.12.2020).

Авторы разделов учебника: Холина В. Н., канд. геогр. наук (Введение, разделы 1, 2 (тема 4), 3, 4 (темы 9, 10, 11), 5 (темы 12, 13 — в соавторстве с Новиком А. Н., тема 14 — в соавторстве с Новиком А. Н., Колосовым Е. Н.), тема 16; 
Климанова О. А., канд. геогр. наук (раздел 2, тема 3); Колосов Е. Н., канд. техн. 
наук (раздел 5, тема 17); Массарова А. Р. (раздел 4, § 37); Наумов А. С., канд.  
геогр. наук (раздел 5, тема 15); Новик А. Н., канд. геогр. наук (раздел 5, темы 
12, 13 — в соавторстве с Холиной В. Н., тема 14 — в соавторстве с Холиной В. Н., 
Колосовым Е. Н.); Пузанова Т. А., канд. геогр. наук (раздел 2, тема 5).

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Введение

Законы географии, как и других наук, проявляются как на глобальном, так и на региональном и местном (локальном) уровнях, оказывая 
влияние на все стороны человеческой деятельности. Например, такой географический закон, как закон широтной зональности и высотной поясности, предопределяет особенности размещения и ведения хозяйства.  
С другой стороны, жизнь и хозяйственная деятельность людей избирательно преобразуют лик Земли в зависимости от особенностей природной 
среды, культуры и хозяйственных навыков населения, уровня социально‑экономического развития территории.
Учебник, по которому вы начинаете работать, посвящён изучению 
географических аспектов важнейших проблем современного мира, он 
раскрывает пространственную логику размещения хозяйства и развития 
общества.
Учебник предназначен для углублённого изучения географии в профильных классах, колледжах, на младших курсах бакалавриата.
Учебник является составной частью инновационного учебно‑методического комплекта — победителя конкурса по созданию учебной литературы нового поколения, проводимого Национальным фондом подготовки 
кадров.
В разделах учебника представлены темы, в наибольшей степени связанные с проблемами современной мировой экономики и политики. Среди них — эволюция географических взглядов на мир и методов географического анализа, проблемы геоэкологии, физической географии, природопользования, география религий и культурные районы мира, теория и 
практика геополитики, современная география регионов и стран мира, 
география выборов, модели размещения хозяйства, географические границы, география городов и экономическое районирование.
Каждый из разделов курса для 10—11 классов («География в современном мире», «Среда обитания человека, природные условия, ресурсы и их 
использование», «Политическая карта мира: государства и границы», «Богатство и бедность: типы стран», «География регионов мира», «Население 
и культура», «Городские и сельские поселения», «Мировое хозяйство», 
«Устойчивое развитие») включает изучение принципов, закономерностей 
размещения в странах различных социально‑экономических типов, модеЗ © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Введение

лей, а также методов пространственного анализа. Такой подход поможет 
выстроить знания о современном мире в стройную схему, понять пространственную логику развития экономики и общества, сформировать 
пространственное мышление, а следовательно, позволит лучше ориентироваться в современном мире.
В учебнике приведён большой материал для самостоятельных и практических работ — таблицы, карты, задания. Многие задания, такие как 
функциональное зонирование городов, механизм установления цены на 
земельные участки, наверняка заинтересуют своей близостью к реалиям 
повседневной жизни. 
Выполняя задания, вы сами выступите в роли исследователей и экспертов, сможете связать свои теоретические знания об окружающем мире 
с анализом самых острых проблем современности — демографических, 
политических, экономических, экологических. Для выполнения некоторых заданий потребуется работа с ресурсами Интернета, статистика с показателями социально‑экономического развития стран и территорий. 
Приобретённые навыки помогут разобраться в особенностях современной экономики — одной из самых «географичных» наук, в которой традиционные задачи (сопоставление стран и территорий, выбор места для размещения бизнеса, оптимизация транспортного сообщения и др.) решаются на основе строгого расчёта. Знания, полученные при изучении курса, 
помогут вам определиться с выбором будущей профессии и узнать, где 
конкретно могут пригодиться полученные умения.
В конце каждой темы помещён список справочной литературы и адреса в сети Интернет, которые используются для более детального изучения отдельных тем и для проверки правильности выполнения заданий.
В учебнике продумана система навигационных значков.

 
Выполните задание в рабочей тетради

 
Ответьте на вопросы

 
Ссылки на актуальные и интересные интернет‑ресурсы

 
Примите участие в дискуссии

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Раздел 1
ГеоГрафия в современном мире

Тема 1. 
Система географических наук

Ключевые вопросы

•Почему география — самостоятельная наука?
•Что изучает география?
•Каковы основные теории и концепции современной 
географии?

§ 1  География — наука, изучающая пространство

Любая наука имеет право называться самостоятельной, если в ней существуют собственные, отличные от других наук предмет исследования, 
законы и методы.
Накопление человеком знаний о своём окружении, путешествия и исследование неизвестных ранее территорий способствовали выделению 
гео графии в особую отрасль знаний. География возникла, потому что человек понял, что ему необходимо ориентироваться в окружающем мире — 
изучать и описывать территории, наносить информацию на карты, объяснять природные процессы и явления, определять размеры и форму Земли. 
По образному выражению классика отечественной географии Н. Н. Баранского, география — наука, изучающая размещение «всего сущего на 
Земле — от гео логии до идеологии».
 
␇ География: от сбора фактов к поиску закономерностей. Длительная эпоха 
территориальных открытий, когда сбор фактов о размещении географических объектов на земном шаре был главной задачей географии, продолжалась до середины ХХ в., пока не были исследованы последние «белые пятна» на карте Земли — высокогорья Гималаев и Антарктида. 
С XIX в. начался новый этап развития географической науки — поиск законов размещения географических объектов в пространстве и взаимосвязей между природными особенностями территории и хозяйственной 
специализацией.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Раздел 1. 
География в современном мире

Рис. 1. Древнегреческий учёный Пифагор  
(570—490 до н. э.) — автор гипотезы о шарообразности 
Земли. Пифагор писал: «Всё в природе должно быть 
гармонично и совершенно. Земля тоже должна быть 
совершенна. Но совершеннейшее из геометрических 
тел есть шар. Стало быть, Земля — шар!»

Рис. 2. Карта мира Птолемея (II в.). Клавдий Птолемей, древнегреческий  
астроном, математик, оптик, теоретик музыки и географ (ок. 87—165) писал:  
«География даёт нам возможность обозреть всю Землю в одной картине, подобно 
тому, как мы можем непосредственно обозревать всё небо с его созвездиями в его 
вращении над нашей головой»

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Тема 1. Система географических наук

 
␇ Первые географы. Знаменитые учёные древности Эратосфен (автор термина «география»), Анаксимандр, Птолемей, Аристотель, Пифагор, Страбон пытались объяснить происхождение и строение окружающего мира, 
изображали известные им объекты — реки, горы, моря, страны в виде чертежей, карт и планов (рис. 1—3). Ещё во II в. до н. э. были известны параллели и меридианы, географические координаты, картографические проекции. 
Развитие мореплавания и торговли способствовало накоплению географией сведений о разных странах и населяющих их народах, особенностях природы и экономики. Развивались и совершенствовались экспедиционный, описательный и картографический методы географических 
исследований. Географические открытия совершали учёные многих регионов и стран — Европы и арабского Востока, Китая и Индии, норманны Скандинавии и новгородцы Руси. 
Венецианский купец и путешественник Марко Поло открыл для европейцев Восточную Азию, Афанасий Никитин составил описание своего 
путешествия по Персии, Индии и Турции в книге «Хождение за три моря», 
сделал известными для европейцев природу, особенности населения и 
культуры этих стран (рис. 4). Внесли свой вклад в географические открытия и китайские военные: расширение государства в ходе военных походов способствовало изучению и описанию новых земель в Восточной 
Азии. Арабские купцы и мореплаватели начиная с VII в. н. э. собрали 
большой материал о странах Северной и Центральной Европы, Африке  
и Западной Азии.

http://gotourl.ru/7454—историягеографическихоткрытий.

Рис. 3. Страбон (ок. 64/63 до н. э. — ок. 23/24 н. э.) — 
греческий историк и географ, автор 17‑томного  
труда «География», сохранившегося до наших дней.  
Считается основоположником страноведения  
(в книгах представлены разнообразные сведения  
об известных к тому времени странах и народах),  
геоморфологии и палеогеографии

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Раздел 1. 
География в современном мире

За период XV—XVIII вв. географическая карта мира приобрела практически современный вид.
Кругосветные плавания XVI в. доказали шарообразность Земли, существование единого Мирового океана. Европейцами были открыты и 
изучены Северная и Южная Америка (рис. 5), Австралия, исследованы 
внутренние районы Африки к югу от Сахары.
В первой половине XIX в. был открыт шестой материк — Антарктида. 
Особое развитие в этот период времени приобрели картография, физическая география.
Таким образом, к концу XVIII в. завершился этап сбора географических фактов; начался их анализ и поиск закономерностей территориальной организации хозяйства и общества.

Рис. 5. Памятник Христофору Колумбу  
в городе Генуе (Италия). В поисках морского 
пути в Индию уроженец Генуи Христофор 
Колумб совершил четыре экспедиции  
из Европы через Атлантический океан.  
В 1492 г. Колумб высадился на о. СанСальвадор (Багамские острова) и предположил, что добрался до Индии. Этот год считается годом открытия Америки

Рис. 4. Памятник Афанасию 
Никитину в городе Твери  
(Россия)

КакиепрактическиезадачирешалагеографиявСредниевекаивпериодВеликихгеографическихоткрытий?ПочемувпериодВеликихгеографическихоткрытийвозрослозначениегеографии?

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Тема 1. Система географических наук

 
␇ Место географии в системе наук. Первым учёным, который поставил вопрос о месте географии в системе наук, был Иммануил Кант (рис. 6). Для 
обоснования существования географии и определения её места в системе 
наук учёный предложил такую классификацию научных дисциплин: 
1) сущностные, предметные науки — математика, физика; 2) временны́е, 
хронологические (греч. chronos — время) — история; 3) пространственные, хорологические (греч. choros – место, пространство) — география 
(рис. 7).
Кроме того, саму географию он разделил на физическую, коммерческую (экономическая), географию нравов (культурная география) и политическую географию. Таким образом, были сформированы основные направления географической науки, существующие и сегодня.

Рис. 6. Иммануил Кант (1724—1804), известный 
нам как великий немецкий философ, в течение 
40 лет преподавал физическую географию  
в университете города Кёнигсберга  
(ныне — Калининград)

Рис. 7. Классификация наук И. Канта

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Раздел 1. 
География в современном мире

Каждая из географических наук связана непосредственно с другой, 
сущностной наукой. Но геоморфологию от геологии, биогеографию от биологии, экономическую географию от экономики отличает предмет исследования этих наук. Сущностные науки — биология, геология, экономика 
занимаются законами функционирования объектов исследования — живых 
клеток и организмов, строением минералов, экономическими системами — 
производительными силами и производственными отношениями. Географические науки занимаются размещением объектов и его законами.
 
␇ Задачи географии. К важнейшим задачам географии относятся:
— выявление точного местоположения объектов различной природы; 
— выявление закономерностей размещения; 
— изучение взаимодействия человека с природной средой; 
— районирование, предполагающее выделение участков земной поверхности, которые по своим природным или экономическим особенностям отличаются от окружающей территории.

Карьера. География

Те,ктовыберетгеографиювкачествесферысвоейпрофессиональнойдеятельности,втечениепятилетбудутнетолькоизучатьтеоретическиекурсы,нои участвоватьвэкспедициях,практическихисследованиях,научнойстуденческойработе.Направления,представленныенагеографическихфакультетах, —география,гидрометеорология,картографияигеоинформатика,экологияиприродопользование,туризм —позволяютвыпускникусквалификацией«географ» заниматьдолжностинаучногосотрудника,инженера,геохимика,палеогеографа,научногоредактора,инженера-исследователя,инженерапоохранеокружающейсредыидр.
Географиядаётинструментыдляизучениязакономерностейформированияпространственныхструктурхозяйства,международногоивнутригосударственногоразделениятруда,организацииэкологическогомониторинга,управленияприродопользованием.Безгеографическихзнанийневозможноуправлятьрегиональнымразвитиемипроводитьэкологическийаудит,осуществитьгеополитическиеигеоэкономическиеоценкирегионов,стран,миравцеломитранснациональныхкомпаний,разработатьрегиональныестратегииразвитиябизнеса.Географическоеобразованиепозволяетучаствоватьвпроведениикомплексныхисследованийотраслевых,региональных,национальныхиглобальныхгеографическихпроблемиразработкерекомендацийпоихразрешению;даётзнания,позволяющиевыявитьприродно-ресурсныйпотенциалтерриторииивозможностиегохозяйственногоосвоения.З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.