Сопоставительная грамматика славянских языков. В 2 ч. Ч. 1. Русские продуктивные глагольные классы и типы спряжения в систематическом сопоставлении с инославянскими (презентная основа)

Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»

Ф. Б. Альбрехт

СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА 
СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ

В 2 частях

Часть 1

Русские продуктивные глагольные классы 
и типы спряжения в систематическом сопоставлении 
с инославянскими (презентная основа)

Учебное пособие

МПГУ
Москва • 2023

УДК 811.16'36(075.8) 
DOI: 10.31862/9785426312944
ББК 81.41-2я73
 
А564

Рецензенты:
А. М. Камчатнов, доктор филологических наук, профессор, 
заведующий кафедрой общего языкознания им. И. Г. Добродомова 
Института филологии МПГУ
М. В. Иванова, доктор филологических наук, профессор, 
декан очного факультета ФБГОУ ВО «Литературный институт 
им. А. М. Горького»

 
Альбрехт, Федор Борисович.  
А564   
Сопоставительная грамматика славянских языков : учебное пособие. В 2 ч. Ч. 1. Русские продуктивные глагольные 
классы и типы спряжения в систематическом сопоставлении 
с инославянскими (презентная основа) / Ф. Б. Альбрехт. – 
Москва : МПГУ, 2023. – 94 с. 
 
 
ISBN 978-5-4263-1294-4

Пособие предназначено для студентов-русистов или для студентов-русистов с дополнительной специализацией «Славянские языки». В книге рассмотрены типы спряжения русского глагола и глаголов современных славянских 
языков (презентная основа), а также русские продуктивные глагольные классы 
и нетематический класс в систематическом сопоставлении с соответствующими глагольными классами в современных славянских языках и с привлечением 
диахронических данных. Пособие может быть использовано при изучении дисциплин «Сопоставительная грамматика славянских языков», «Старославянский 
язык» и «Славянский язык».
УДК 811.16'36(075.8)
ББК 81.41-2я73

ISBN 978-5-4263-1294-4
DOI: 10.31862/9785426312944
©
©
МПГУ, 2023
Альбрехт Ф. Б., текст, 2023

СОДЕРЖАНИЕ

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. Спряжение глаголов 
в настоящем (будущем простом) времени в русском языке 
в систематическом сопоставлении со славянскими  . . . . . . . . . . . . . . 7

1.1. Краткая историческая справка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.2. Типы глагольных спряжений в восточнославянских языках . . 11

1.3. Влияние глаголов 5 (нетематического) класса 
на формирование спряжений 
в западно- и южнославянских языках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.4. Типы спряжений в болгарском языке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.5. Типы спряжений в польском 
и верхнелужицком языках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.6. Типы спряжений в чешском языке  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.7. Типы спряжений в словацком, сербском, 
хорватском и словенском языках  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

1.8. Типы спряжений в македонском языке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

1.9. Общий вывод . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

2. Глаголы продуктивных классов в восточнославянских языках 
и их соответствия в западно- и южнославянских языках . . . . . . . . . 26

2.1. Первый класс и его соответствия 
в западно- и южнославянских языках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

2.2. Второй класс и его соответствия 
в западно- и южнославянских языках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

2.3. Третий класс и его соответствия 
в западно- и южнославянских языках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

2.4. Четвёртый класс и его соответствия 
в западно- и южнославянских языках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

2.5. Пятый класс и его соответствия 
в западно- и южнославянских языках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Ф. Б. АЛЬБРЕХТ. СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ. ЧАСТЬ 1

3. Глаголы нетематического класса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

3.1. Глагол БЫТЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

3.2. Глагол ДАТЬ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

3.3. Глагол ЕСТЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

3.4. Глагол ВЕДАТЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

3.5. Глагол ИМЕТЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Славянско-русский словарик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Список научной и учебной литературы, 
использованной в пособии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Практические задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Ответы к практическим заданиям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Перечень основной учебной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Перечень дополнительной учебной литературы  . . . . . . . . . . . . . . . . 93

ВВЕДЕНИЕ

В настоящем пособии по дисциплине «Сопоставительная грамматика славянских языков» даётся систематическая информация о презентной основе (основе настоящего времени) славянского глагола, а именно: 
систематизируются типы спряжения глаголов в современных славянских 
языках, а также рассматриваются продуктивные классы русского глагола в систематическом сопоставлении с соответствующими классами 
глаголов современных славянских языков. Отдельный параграф посвящён глаголам, восходящим к нетематическому классу. Пособие предназначено прежде всего для студентов русского отделения (или русского 
отделения с углублённым изучением славистики) филологических факультетов. Помимо названной дисциплины, пособие будет также полезным при изучении дисциплины «Старославянский язык» и «Славянский 
язык». Кроме того, существенно облегчит изучение материала пособия 
усвоение морфологии русского языка, но, если студенты будут пользоваться предлагаемой книгой до изучения морфологии, пособие призвано 
помочь им в освоении некоторых аспектов морфологии русского глагола.
Как известно, глагол в индоевропейских и славянских языках, в том 
числе в русском, является одной из самых сложных частей речи. В славянских языках глагольные основы (прежде всего презенса) претерпели 
по сравнению с праславянским состоянием существенные изменения, 
и результаты этих изменений систематически отразились в типах спряжений и в соотношении глагольных основ славянского глагола. Цель данного пособия – всесторонне рассмотреть регулярные типы спряжения 
(первое и второе) и продуктивные классы русского глагола в систематическом сопоставлении соответствующих типов спряжения и глагольных 
классов практически со всеми современными литературными славянскими языками (украинским, белорусским, польским, чешским, словацким, 
верхнесерболужицким, сербским, хорватским, словенским, болгарским 
и македонским), а также с привлечением в качестве необходимого фона 
старославянского и древнерусского языков. В соответствии с целью пособия структура его следующая: в первой части рассматриваются типы 
глагольного спряжения в русском и в других славянских языках с учётом их диахронических преобразований; вторая часть посвящена анализу продуктивных глагольных классов русского языка и соответствующих 

Ф. Б. АЛЬБРЕХТ. СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ. ЧАСТЬ 1

глагольных классов (если таковые сохранились, если же нет – анализу 
их преобразования) в современных славянских языках; третья часть посвящена глаголам пятого (нетематического) праславянского класса и их 
формальным особенностям в современных славянских языках. Глаголы 
нетематического класса важны нам потому, что их спряжение, оставшееся маргинальным в восточнославянских языках, повлияло на становление так называемого а-спряжения в западно- и южнославянских языках, 
а также потому, что некоторые из западно- и южнославянских языков 
пережили, помимо появления а-спряжения, весьма существенное влияние нетематического класса на типы их спряжений. В заключительной 
части пособия предлагается двенадцать практических заданий на глаголы 
в каждом из перечисленных современных славянских языков. В заданиях 
предлагается сделать следующее: для восточнославянских языков – найти и выписать из текстов глаголы соответствующих продуктивных и непродуктивных классов, а для западно- и южнославянских языков – найти 
и выписать из текстов глаголы разных типов спряжений. Инославянские 
тексты – это в основном отрывки из переведенных на соответствующий славянский язык произведений русской и советской литературы, 
но есть также отрывок из литературоведческой работы русского филолога и из грамматики. Данные отрывки сопровождаются параллельными 
оригинальными текстами на русском языке (есть один переводной текст 
на русском языке). Пособие также снабжено славянско-русским словариком, в котором даны все используемые в материалах книги глаголы славянских языков с толкованием их значений.
Для наглядности материала пособие содержит большое количество 
таблиц в каждом разделе.
Ограничение на материал следующее: в пособии рассматривается 
только презентная основа (основа настоящего времени) и только спряжение в настоящем (или будущем простом для восточно- и западнославянских языков) времени. Спряжение непродуктивных классов русского 
языка и соответствующих им глаголов в славянских языках, а также анализ других финитных и нефинитных форм от основы презенса и основы инфинитива (или аористной и имперфектной основы для болгарского 
и македонского языков) – это материал для следующих пособий.

1. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ 

В НАСТОЯЩЕМ (БУДУЩЕМ ПРОСТОМ) ВРЕМЕНИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 

В СИСТЕМАТИЧЕСКОМ СОПОСТАВЛЕНИИ СО СЛАВЯНСКИМИ

Спряжением глагола в узком смысле называется изменение форм 
глаголов по лицам и числам. В славянских языках выделяются, с одной стороны, регулярные спряжения (например, глаголы 1 и 2 спряжения в русском языке), с другой – нерегулярные (глаголов с нерегулярным 
спряжением немного, например, русские глаголы есть, дать, создать 
и их приставочные и / или постфиксальные производные).

1.1. Краткая историческая справка

Индоевропеисты и слависты выделяют для праславянского языка пять 
классов глаголов настоящего времени (презенса). Основание для выделения – тематический элемент, оформлявший праславянскую основу каждого класса (см.: [13, с. 110–112], [5, с. 285–286], [6, с. 133–136], [9, с. 84–
85], [12, с. 168–193], [10, с. 107–108], [8, с. 22–23], [4, с. 61 и 162–163], [22, 
с. 258–263] и др.). Классы приведены в табл. 1.

Таблица 1

Праславянские классы глаголов (основа настоящего времени)

Класс
Тематический 
элемент
Примеры из старославянского языка

1
*ĕ / ŏ 
несетъ – несѫтъ из *neso-nti; беретъ, гребетъ, зоветъ

2
*nĕ / nŏ 
съхнетъ – съхнѫтъ из *sъhno-nti; станетъ, двигнетъ

3
*jĕ / jŏ 
знаѥтъ – знаѭтъ, пишетъ – пишѫтъ из *pisje-tъ – pisjonti, плачетъ – плачѫтъ из *plakje-tъ – plakjo-nti; крыѥтъ, 
умѣѥтъ, поѥтъ

4
*ī
хвалитъ – хвалѧтъ из *hvalin-ti; водитъ, носитъ, видитъ, 
млъчитъ

5
Нет тематического 
элемента

Пять глаголов: быти – есмь, дати – дамь, ясти – ямь, 
вѣдати – вѣмь, имѣти – имамь

Ф. Б. АЛЬБРЕХТ. СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ. ЧАСТЬ 1

Окончания презента, прибавлявшиеся к тематическим классам глаголов (1–4)1, в праславянском языке были одними и теми же. В табл. 2 показано реконструируемое спряжение праславянских глаголов.

Таблица 2

Реконструируемое спряжение праславянских глаголов2

Лицо, 

число/класс
1 класс *ĕ / ŏ 2 класс *nĕ / nŏ 3 класс *jĕ / jŏ
4 класс * ī 
5 класс

1 л. ед. ч.
*neso-m
*stano-m
*znajo-m
*nosī-om
*věd-mi

2 л. ед. ч.
*nese-sej
*stane-sej
*znaje-sej
*nosī-sej
*věd-sej

3 л. ед. ч.
*nese-ti / -tu *stane-ti / -tu
*znaje-ti / -tu
*nosī-ti / -tu
*věd-ti / -tu

1 л. дв. ч.
*nese-vě
*stane-vě
*znaje-vě
*nosī-vě
*věd-vě

2 л. дв. ч.
*nese-tā
*stane-tā
*znaje-tā
*nosī-tā
*věd-tā

3 л. дв. ч.
*nese-te
*stane-te
*znaje-te
*nosī-te
*věd-te

1 л. мн. ч. *nese-mu(-s) *stane-mu(-s) *znaje-mu(-s) *nosī-mu(-s) *věd-mu(-s)

2 л. мн. ч.
*nese-te
*stane-te
*znaje-te
*nosī-te
*věd-te

3 л. мн. ч.
*neso-nti
*stano-nti
*znajo-nti
*nosī-nti
*věd-enti

Таким образом, реконструируемое праславянское состояние спряжения глаголов в презенсе демонстрирует различие не в окончаниях (они 
одинаковы для всех глаголов тематических классов), а в типах глагольных основ. Очень похожая картина наблюдалась, например, в классическом латинском языке (см. табл. 3 и 4, а также [3, с. 52–56]): традиционно 
выделяемые четыре спряжения латинского глагола в презенсе отличались 
не окончаниями, а типами глагольных основ инфекта.

1 
Глаголы 5 нетематического класса – это остаток древних индоевропейских глаголов 
на *-mi (ср. древнегреч. τίθημι «кладу», δείκνυμι «показываю» и др.).
2 
Здесь и далее во всех таблицах глагольные основы выделены жирным шрифтом.

1. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ (БУДУЩЕМ ПРОСТОМ) ВРЕМЕНИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 
В СИСТЕМАТИЧЕСКОМ СОПОСТАВЛЕНИИ СО СЛАВЯНСКИМИ

Таблица 3

Спряжение латинского глагола в презенсе

Спря
жение

Основа 

инфекта

Infi nitīvus 

Praesentis Actīvi
Лицо
Спряжение в Praesens Indicatīvi Actīvi

Ед. ч..
Мн. ч.

I
amāamā-re (любить)
1
am-ō (из *amā-o)
amā-mus

2
amā-s
amā-tis

3
ama-t
ama-nt

II
docēdocē-re (учить)
1
doce- ō
docē-mus

2
docē-s
docē-tis

3
doce-t
doce-nt

IIIa
legstruleg-ĕre (читать)
stru-ĕre (строить)
1
leg- ō, stru-o
leg-ĭ-mus, stru-ĭ-mus

2
leg-i-s, stru-i-s
leg-ĭ-tis, stru-ĭ-tis

3
leg-i-t, stru-i-t
leg-u-nt, stru-u-nt

IIIб
capĭсapĕre (из *capĭ-re) 
(хватать, брать)
1
capi- ō
capĭ-mus

2
capi-s
capĭ-tis

3
capi-t
capi-u-nt

IV
audīaudī-re (слушать)
1
audi- ō
audī-mus

2
audī-s
audī-tis

3
audi-t
audi-u-nt

Таблица 4

Сравнение окончаний праславянских глаголов 1–4 классов 
и латинских глаголов 1–4 спряжения

Лицо, число
Праславянский язык
Латинский язык

1 л. ед. ч.
*-m
-ō (в других временах той же основы -m)
2 л. ед. ч.
*-sej
-s
3 л. ед. ч.
*-ti / -tu
-t
1 л. дв. ч.
*-vě
2 л. дв. ч.
*-tā
3 л. дв. ч.
*-te

Ф. Б. АЛЬБРЕХТ. СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ. ЧАСТЬ 1

Лицо, число
Праславянский язык
Латинский язык

1 л. мн. ч.
*-mu(-s)
-mus

2 л. мн. ч.
*-te
-tis

3 л. мн. ч.
*-nti
-nt

В дальнейшем в праславянском языке в формах 1 л. ед. ч. глаголов 
1–4 класса и в 3 л. мн. ч. глаголов всех классов произошло изменение сочетаний *-om-, -on- и *-in- в конце слова и перед согласным в носовые 
гласные ǫ и ȩ. Кроме того, в 1 л. ед. ч. глаголов *i-класса тема *ī, , оказавшись между согласным и гласным ǫ, стала неслоговым i, что привело 
к йотовой палатализации предшествующих согласных. Данные процессы 
привели к переразложению основы презенса в праславянском языке, в результате чего уже в позднем праславянском языке из глаголов 1–3 классов 
сформировалось спряжение с вокалическим элементом окончания на -е- 
во 2, 3 л. ед. ч. и в 1, 2 л. мн. ч., а из глаголов 4 класса – спряжение с вокалическим элементом окончания на -и- во 2, 3 л. ед. ч. и в 1, 2 л. мн. ч. 
(см. табл. 5)3.

Таблица 5

Переразложение основы презенса в праславянском языке

Класс
1 л. ед. ч.
3 л. мн. ч.

*ĕ / ŏ 
*neso-m – nes-ǫ – нес-ѫ
*neso-nti – nes-ǫti – нес-ѫтъ

*nĕ / nŏ 
*stano-m – stan-ǫ – стан-ѫ
*stano-nti – stan-ǫti – стан-ѫтъ

*jĕ / jŏ 
*znajo-m – znaj-ǫ – 
знаѭ (знай-ѫ)
*znajo-nti – znaj-ǫti – 
зна-ѭтъ (знай-ѫтъ)
*ī
*nosī-om – noš-ǫ – нош-ѫ
*nosī-nti – nos-ȩti – нос-ѧтъ
Нетематич.
*věd-mi – vě-mi
*věde-nti – věd-ȩti – вѣд-ѧтъ

Данное разделение на два регулярных спряжения унаследовали старославянский и древнерусский языки (см. табл. 6 и 7).

3 
Глаголы 5 класса дати, ясти, вѣдѣти во всех лицах ед. ч. и в 1 и 2 л. мн. ч. либо утратили согласный основы *d в результате упрощения групп согласных, либо преобразовали 
сочетание *dt в сочетание *st в результате диссимиляции (при этом *s отошёл к окончанию).

Окончание табл. 4