Социально-психологическая подготовка студенческой молодежи к военной защите государства

Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»
Институт социально-гуманитарного образования

Кафедра теоретической и специальной социологии
им. М. А. Будановой

А. Н. Гостев

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ 
ПОДГОТОВКА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ 
К ВОЕННОЙ ЗАЩИТЕ ГОСУДАРСТВА

Монография

МПГУ
Москва • 2023

УДК 378.035.6 
DOI: 10.31862/9785426312623
ББК 74.480.052.2
 
Г725  

Печатается по решению Ученого совета Института социально-гуманитарного 
образования Московского педагогического государственного университета

Рецензенты:
И. В. Образцов, доктор социологических наук, профессор, 
заслуженный работник высшей школы, профессор кафедры социологии 
Института международных отношений и социально-политических наук 
Московского государственного лингвистического университета
Э. В. Зауторова, член-корреспондент Международной академии наук 
педагогического образования, доктор педагогических наук, профессор, 
профессор кафедры юридической психологии ФКОУ ВО «Вологодский институт
права и экономики ФСИН России», ведущий научный сотрудник 
ФКУ «Научно-исследовательский институт ФСИН России»
С. Б. Орлов, доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры 
социально-гуманитарных дисциплин Бийского технологического института 
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный технический университет 
им. И. И. Ползунова»
Е. Н. Юдина, доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры 
теоретической и специальной социологии им. М. А. Будановой ИСГО 
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»

 
Гостев, Александр Николаевич. 
Г725  
Социально-психологическая подготовка студенческой 
молодежи к  военной защите государства : монография / 
А. Н. Гостев. – Москва : МПГУ, 2023. – 400 с. : ил.
 
 
ISBN 978-5-4263-1262-3
В монографии разрабатываются и предлагаются федеральным органам исполнительной власти, институтам гражданского общества пути решения проблемы социально-психологической подготовки студенческой молодежи к военной защите государства. Концепция этого вида подготовки основывается на идее 
стратегического формирования оборонного сознания молодежи в мирное время.
В данном труде определяются, обосновываются системные условия и факторы, 
положительно и отрицательно влияющие на процесс социально-психологической 
подготовки современной студенческой молодежи к военной защите Отечества.
Монография основывается на большом фактологическом материале, а ее эксклюзивность обеспечивается результатами конкретного исследования на представительной экспертной базе.
В книге представлены обобщенные информационно-культурологические 
отечественные и зарубежные материалы военной подготовки молодежи, она 
написана простым, доступным языком, легко читается.
Издание предназначено для студентов, аспирантов и специалистов, интересующихся проблемами обеспечения военной безопасности Отечества.
УДК 378.035.6
ББК 74.480.052.2

ISBN 978-5-4263-1262-3
DOI: 10.31862/9785426312623
©
©
МПГУ, 2023
Гостев А. Н., текст, 2023

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1. Социально-психологическая подготовка 
студенческой молодежи к военной защите государства
как фактор обеспечения 
военной безопасности России в ХХI веке  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

2. Концептуальные положения теории 
социально-психологической подготовки 
студенческой молодежи к военной защите государства  . . . . . . . . . . . . . . 39

3. Опыт организации 
социально-психологической подготовки 
молодежи СССР к военной защите государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

4. Социально-психологическая подготовка
молодежных мобилизационных ресурсов США к войнам . . . . . . . . . . . . 131

5. Факторы, обусловливающие 
необходимость активизации 
социально-психологической подготовки 
российской студенческой молодежи 
к вооруженной защите государства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162

6. Мотивация студенческой молодежи 
на социально-психологическую подготовку 
к военной защите государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200

7. Формирование оборонного сознания 
студенческой молодежи Российской Федерации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248

8. Совершенствование деятельности 
Вооруженных Сил Российской Федерации 
в системе социально-психологической подготовки 
студенческой молодежи к военной защите государства  . . . . . . . . . . . . . 287

ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337

ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
Приложение 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
Приложение 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373
Приложение 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
Приложение 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
Приложение 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396

ВВЕДЕНИЕ

В ХХI веке в мире стали активизироваться процессы дезинтеграции, вооружения, возникают вооруженные конфликты, ведутся локальные войны (Ирак, Югославия, Ливии, Афганистан, 
Сирия, Украина и другие), растет социальная база терроризма, 
возрастает опасность развязывания региональных войн с применением ядерного оружия. НАТО под руководством США выдвигает свои военные структуры на восток, наращивает уровень 
военной активности, инициирует войну на Украине, провоцирует военные конфликты в странах Азии, Кавказа, что позволяет 
сделать вывод о непосредственной угрозе военной безопасности Российской Федерации и обусловливает подготовку страны 
к очередной мировой войне.
В то же время в реформируемой и экономически ослабленной России нарастает социальная напряженность, сокращается 
количество и ухудшается качество людских мобилизационных 
ресурсов. В общественном сознании образовался относительный идеологический и нравственный вакуум. В массах населения значительно чаще, чем раньше, стали проявляться апатия 
и нигилизм, безответственность и агрессивность, индивидуализм и цинизм, преимущественно негативное, отчужденное 
отношение к обществу, к государству, к его военной защите. 
Все это осложняет процесс качественного обеспечения военной безопасности России. Анализ результатов частичной 
военной мобилизации, обусловленной проведением специальной военной операции на Украине, показал и вскрыл много идеологических, воспитательных, экономических и иных 
управленческих пробелов в системе подготовки людских мобилизационных ресурсов. Так, оказалось, что после объявления «частичной» мобилизации, начиная с 21 сентября, некоторые граждане России призывного возраста стали выезжать 
в Казахстан, Грузию, Армению, Финляндию и другие страны. 
После завершения мобилизационных мероприятий по данным 
на 9 ноября 2022 года минимум 277 тысяч россиян после отъезда не вернулись в Россию. Нет точных данных и о количестве 

ВВЕДЕНИЕ

россиян, не вернувшихся из западноевропейских стран. А выехало их туда в 2022 году 1,3 млн1.
Переход Российской Федерации к принципиально новой (англосаксонской, западноевропейской) системе общественно-политических, социальных и экономических отношений в условиях кризисных 
процессов и значительной нестабильности внутренней обстановки 
привел к актуализации проблемы обеспечения безопасности общества, государства и личности. Достаточно отметить, что за последние годы в границах бывшего СССР произошло более 200 конфликтов, из них около 50 с применением оружия.2 Сегодня практически 
вся территория бывшего СССР представляет собой пространство, где 
имеются взаимные территориальные претензии. Рабочей группой 
при Институте географии РАН РФ Центра политико-географических 
исследований собрана информация почти о 300 территориальных 
притязаниях, выдвигавшихся еще в период 1988–1996 гг. Около 140 
из них до сих пор актуальны3. Есть множество противоречий и в других регионах мира, которые часто решаются и будут решаться военными средствами. Наблюдения практики показывают, что идет 
подготовка к региональным и мировой войнам4. Достаточно сказать, 
что список стран, где, по мнению военно-политического руководства США, «укрываются террористы», и по которым «будут наноситься превентивные удары», включает более 60 государств. Ослабление 
экономического и военного могущества России усугубляет геополитическую ситуацию в мире и создает условия для внешней интервенции, с целью завоевания ее территории, сырьевых ресурсов. 
Как всегда, наибольшую опасность представляет Западное сообщество. Их военные организации уже перешли «красные линии», осуществляют открытое вторжение в зону национальной 

1 
Сколько людей уехало из России после мобилизации с 21 сентября 2022 года. 
URL: https://gogov.ru/news (дата обращения: 5 мая 2023 г.).
2 
Постсоветские конфликты. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Post-Soviet_confl icts 
(дата обращения: 4 мая 2023 г.).
3 
Территориальные споры бывших республик СССР. URL: https://infopedia.
su/8x1765.html (дата обращения: 20 ноября 2022 г.).
4 
Военная доктрина РФ определяет масштабы возможных войн, к которым страна 
должна готовиться, как «локальные, региональные, крупномасштабные» (см.: 
Военная доктрина Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. 2000. № 17. Ст. 3853).

А. Н. ГОСТЕВ. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К ВОЕННОЙ ЗАЩИТЕ ГОСУДАРСТВА

 безопасности России, проводя мероприятия по дезинформации 
нашего населения. 
Так, заявляя о миролюбии, НАТО, одновременно с принятием новых членов и приближением к границам России по всему периметру 
наших западных границ, наращивает военную активность: в 1997 году 
там было проведено 600 военных учений, в 1998 – 670, в 1999 – 722, 
в 2001 – 820, в 2021 – 1231, в том числе 20 с численностью войск более 
50 000 чел.1 Причем более 80% учений направлены на решение задач 
по подготовке штабов и войск к ведению классических военных операций, в том числе за пределами зоны ответственности альянса. Все 
учения вблизи российских границ проводятся с имитацией применения превентивных ядерных ударов. Совершенствуется военная инфраструктура. На территории Польши, Литвы, Латвии, Эстонии, Чехии, 
Болгарии она развертывается в восточном направлении.
Современное развитие России происходит на фоне «…сохраняющейся в обществе социальной напряженности, опасности возникновения внутренних конфликтов и их эскалации в различные 
формы открытой вооруженной борьбы; …снижения престижа военной службы…; сокращения количества и ухудшения качества 
призывного контингента и мобилизационных  ресурсов, сужения 
социальной базы военной организации»2.
Содержание и направленность преобразований радикально отразились на духовной сфере жизни людей, на их мировосприятии 
и отношении к важнейшим вопросам, волнующим общество. За последние годы сознание все более освобождается от политических 
и идеологических догм и нравственных стереотипов. Значительная часть населения оказалась не готовой к пониманию важнейших 
изменений, происходящих в обществе и государстве. Многие негативные явления накапливались в течение длительного времени 
и оказались сегодня на поверхности российской действительности. 
Они не могут рассматриваться вне контекста проводимых реформ, 
ошибок и упущений в деятельности государственной власти. В ре
1 
Главные учения НАТО в 2021 году // http://vsenato.ru/glavnye-ucheniya-nato-v2021-godu/ (дата обращения: 4 мая 2023 г.).
2 
Гостев А.Н. Бюрократия в системе государственной службы: социолого-управленческий взгляд // Вестник Академии права и управления. 2021. № 3 (64). С. 55–61.

ВВЕДЕНИЕ

зультате этого в нашей жизни значительно чаще, чем раньше, стало 
проявляться отчужденное отношение к государству, к его военной 
защите. Примером таких явлений можно считать протесты населения после объявления частичной мобилизации в 2022 году в Дагестане1, срыв мероприятий в Республике Алтай2. 
Сложные социально-экономические, морально-психологические и другие факторы резко ухудшили условия подготовки населения страны к неминуемым войнам будущего, что представляет реальную угрозу военной безопасности России. Претерпевают 
изменения социально-психологические приоритеты и ценности 
в деятельности людей. Гуманитарные исследования показывают, что в последние годы в стране проявляется такая негативная 
тенденция, как отрицательное отношение молодых людей призывного возраста к воинской службе. Это явление распространено 
и в среде студенческой молодежи, которая, как известно, является 
надеждой, цветом нации и основным потенциалом будущих достижений по обеспечению национальной безопасности нашего 
Отечества. В настоящее время в российских вузах учатся около 
4 млн человек3, что составляет почти 20% людских мобилизационных ресурсов России. Студенческая молодежь становится основой 
мобилизационного потенциала страны, так как общий уровень качества подготовленной к войнам молодежи остается низким. Например, растет число призывников, воспитывавшихся в неполных 
и неблагополучных семьях, наркоманов, склонных к пьянству, хулиганству, насилию. Нарастающий прагматизм, правовой нигилизм, меркантильность, коммерциализация сознания призывников деформируют их систему моральных ценностей, порождают 
негативное отношение к службе4. 

1 
Почему именно Дагестан восстал против частичной мобилизации?. URL: 
https://sevastopol.su/news/pochemu-imenno-dagestan-vosstal-protiv-chastichnoymobilizacii (дата обращения: 22 ноября 2022 г.).
2 
В одном из российских регионов не мобилизовали ни одного человека. URL: 
https://www.rbc.ru/politics/07/10/2022/633fca7c9a79473172b4dcc0 (дата обращения: 22 ноября 2022 г.).
3 
Студенты российских вузов. URL: https://pedsovet.org/article/stalo-izvestnoskolko-studentov-ucitsa-v-rossijskih-vuzah (дата обращения: 22 ноября 2022 г.).
4 
Гостев А.Н. The religious factor in intercultural communication and international 
relations // European Journal of Science and Theology. 2021. Т. 17. № 1. С. 49–61.

А. Н. ГОСТЕВ. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К ВОЕННОЙ ЗАЩИТЕ ГОСУДАРСТВА

Результаты наблюдений практики показывают, что в настоящее время значительная часть людских мобилизационных ресурсов (людей, годных по возрасту и здоровью) выбирает службу 
в Вооруженных силах Российской Федерации по контракту от безысходности, так как по месту жительства большая их часть не может найти работу, оплата которой позволяет их семьям выживать. 
Априори, значительная часть таких воинов, в ходе боевых действий не будет осознанно рисковать своим здоровьем и жизнью1.
Такое состояние дел неминуемо должно в значительной мере 
изменить содержание социально-психологической подготовки 
студенческой молодежи нашей страны к отражению западноевропейской военной агрессии.
Анализ отечественной и зарубежной литературы по теме исследования показывает, что вопросы социально-психологической 
подготовки населения страны к экстремальным ситуациям получили определенное научное обоснование.2 В то же время социально-психологическая подготовка студенческой молодежи к отраже
1 
Кубанов Э.Б., Гостев А.Н. Экстремизм и терроризм в России: социолого-управленческий аспект // Вестник Академии права и управления. 2021. № 2 (63). С. 32.
2 
См., например: Абакумов С.А. Развитие гражданского общества как фактор оптимизации социального контроля над деятельностью государства в условиях глобализации (Социологический аспект): автореф. дис. ... канд. социолог. наук. М., 2006. 
26 с.; Бодрикова А.В. Социальное управление общественными объединениями 
инвалидов вследствие боевых действий и военной травмы: автореф. дис. ... канд. 
социолог. наук.  М., 2014. 25 с.; Гостев А.Н. Войны XXI века: проблема подготовки 
населения // Социология образования. 2012. № 12а. С. 30–43; Гостев А.Н. Гибридная война: практика, проблемы безопасности // Инноватика и экспертиза. 2019. 
Вып. 1 (26). С. 141–150; Гостев А.Н. Отбор граждан на службу в ОВД РФ: социологоуправленческое представление // Вестник Академии права и управления, № 2 (67) 
2022. С. 91–97; Демченко Т.С., Гостев А.Н. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства: монография. М.: Изд-во СГУ, 2011. 193 с.; Демченко Т.С., 
Гостев А.Н. Управление информационно-психологической защитой социальной 
организации: монография. М.: СГА, 2013. 197 с.; Кочетов В.В. Социальное проектирование дополнительного образования молодежи в крупном городе: автореф. 
дис. ... канд. социолог. наук. М., 2012. 27 с.; Родионова Н.А. Повышение престижа военной службы среди студентов социально-управленческий аспект: автореф. дис. ... 
канд. социол. наук.  М., 2010. 26 с.; Серикова В.П. Российские традиции в системе 
социального управления высшим образованием: автореф. дис. ... канд. социолог. 
наук. М., 2017. 28 с.; Черных В.А. Совершенствование государственного управления 
подготовкой людских мобилизационных ресурсов в интересах обеспечения военной безопасности Российской Федерации: автореф. дис. ... канд. полит. наук. М., 
2003. 27 с.; Чистяков Д.В. Управление информационно-психологической зашитой 
социальной организации как фактор обеспечения безопасности личности: автореф. дис. ... канд. социолог. наук. М., 2007. 28 с. и другие.

ВВЕДЕНИЕ

нию возможного нападения агрессора как важнейшая проблема 
современности системно не изучена, не стала предметом самостоятельного социологического исследования.
Одновременно с воссозданием армии и флота страны, в основном разрушенными «реформами» в 1985–2015 гг., возникает объективная необходимость в адекватной социально-психологической 
подготовке людских мобилизационных ресурсов страны к войнам 
будущего, отвечающей создаваемым новым структурам и сформулированным стратегическим задачам Вооруженных Сил России.
Теория и практика социально-психологической подготовки 
студенческой молодежи к войнам призваны способствовать повышению качества учебно-воспитательной работы в системе высшего образования1. В ней должны найти отражение всесторонние 
интересы и потребности государства, общества, личности в контексте защиты Отечества.
Исходя из вышеизложенного, суть проблемы состоит в необходимости обновления содержания и глубокой реорганизации системы социально-психологической подготовки студенческой молодежи к войнам. Разрешение этого противоречия предполагает разработку новой 
концепции, отражающей изменения, произошедшие в обществе, воплощающей достижения современного научного знания, особенно 
в области социально-психологической и социологической наук. 
Таким образом, актуальность данного монографического исследования обусловливается следующими системными обстоятельствами:
 • изменениями, произошедшими в России, которые обусловили разрушение мобилизационной системы государства, 
сложностью проблемы социально-психологической подготовки молодежи страны к войнам будущего, и в частности 
студенческой молодежи в вузах; 
 • необходимостью нового обоснования теории социально-психологической подготовки студенческой молодежи к военной 
защите государства, исходя из реально существующих военных угроз и опасностей для России, а также появлением 

1 
Серикова В.П., Гостев А.Н. Управление высшим образованием: российские традиции: монография. М.: СГА, 2016. С. 145. 

А. Н. ГОСТЕВ. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К ВОЕННОЙ ЗАЩИТЕ ГОСУДАРСТВА

новых подходов в решении военно-политических задач вероятным противником, основанных на использовании нетрадиционных видов оружия;
 • признанием того факта, что социально-психологическая подготовка молодежи страны к военной защите государства является первостепенной задачей для достижения поставленных целей в сфере обеспечения национальной безопасности 
государства, противодействия западноевропейскому коллективному сообществу;
 • необходимостью оценить отечественный и зарубежный опыт 
социально-психологической молодежи страны к военной защите государства;
 • осознанием того, что существующая законодательная база 
имеет целый ряд слабых сторон, пробелов, недоработок, касающихся вопросов социально-психологической подготовки 
населения страны к отражению агрессии стран НАТО;
 • высшие органы государственной власти и управления, как показало исследование, не всегда получают из регионов страны 
объективную и достоверную социально-психологическую 
информацию, что в значительной мере снижает эффективность их деятельности, создает дополнительные трудности 
в процессе реализации управленческих решений;
 • потребностью разработки теоретических основ и практических рекомендаций органам государственного управления 
по социально-психологической подготовке студенческой молодежи страны в интересах обеспечения национальной безопасности России и другими.
Результаты наблюдения общественной практики, анализа научной литературы, опроса экспертов показали, что в настоящее 
время в сфере социально-психологической подготовки студенческой молодежи к военной защите государства сложилось реальное 
противоречие между: с одной стороны, сохраняющейся опасностью как традиционных войн (военных конфликтов), в том числе 
крупных региональных (мировой) против России, так и террористической; с другой – недостаточным уровнем научно-методического обеспечения деятельности органов государственного управ

ВВЕДЕНИЕ

ления по организации социально-психологической подготовки 
студенческой молодежи страны к военной защите государства.
Имеет место ряд противоречий и в области использования 
достижений и возможностей социально-психологической науки в деятельности органов государственной власти и управления 
по подготовке молодежи к военной защите государства:
 • между наличием эффективного отечественного и зарубежного опыта социально-психологической подготовки людских 
мобилизационных ресурсов к войнам и низким уровнем востребованности его в интересах обеспечения военной безопасности страны на современном этапе;
 • между потребностями практики обеспечения военной безопасности страны, заключающихся во всестороннем учете 
человеческого фактора, в диагностике, оценке, прогнозе характера социально-политических и иных отношений (процессов) и низкой эффективностью работы в высших органах 
законодательной и исполнительной власти самостоятельных 
научно-исследовательских организаций социально-гуманитарного профиля, способных предоставить органам управления страной подобного рода информацию;
 • между значительными потенциальными возможностями социологической, психологической наук и уровнем социально-психологической подготовки органов государственной 
власти и управления, их способностями и умениями использовать эти возможности в интересах обеспечения военной 
безопасности страны;
 • между наличием в стране многоуровневой системы подготовки специалистов (социологов, психологов, политологов) 
и характером использования их в практике подготовки страны к войнам будущего;
 • между практической потребностью повышения эффективности функционирования системы социально-психологической подготовки студенческой молодежи в вузах к военной 
защите государства и недостаточным качественным уровнем 
научных исследований, представляющих решение данной 
крупной социально-психологической проблемы, имеющей 
важное теоретическое и практическое значение.