Essential English for Law (английский язык для юристов)

ESSENTIAL ENGLISH 
FOR LAW 

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ЮРИСТОВ)

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Т.В. СИДОРЕНКО 
Н.М. ШАГИЕВА

Рекомендовано  
Учебно-методическим советом СПО  
в качестве учебного пособия для студентов учебных  
заведений, реализующих программу среднего  
профессионального образования по специальностям  
40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»,  
40.02.02 «Правоохранительная деятельность»,  
40.02.03 «Право и судебное администрирование»

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Серия основана в 2001 году

Москва 
ИНФРА-М
2024

УДК 811.111(075.32)
ББК 81.2Англ.я723
 
С34

Сидоренко Т.В.
С34 
 
Essential English for Law (английский язык для юристов) : учебное 

пособие / Т.В. Сидоренко, Н.М. Шагиева. — Москва : ИНФРА-М, 
2024. — 282 с. — (Среднее профессиональное образование).

ISBN 978-5-16-014148-0 (print)
ISBN 978-5-16-108947-7 (online)

В пособии содержится система пошаговых упражнений и творческих 

заданий, направленных на формирование умений читать профессиональные тексты, вести дискуссии и профессионально ориентированную беседу. 
Учтены современные требования отечественных и зарубежных лингводидактических концепций к построению учебников иностранных языков. 

Наличие текстов и упражнений различной сложности дает возможность 

пользоваться пособием студентам с различным уровнем знаний и открывает широкие возможности для аудиторной и самостоятельной работы. 

Для студентов учреждений среднего профессионального образования, 

вузов, а также для широкого круга лиц, изучающих английский язык в связи с юридической специальностью.

УДК 811.111(075.32)
ББК 81.2Англ.я723

А в т о р ы:
Сидоренко Татьяна Васильевна, старший преподаватель;
Шагиева Наталья Михайловна, кандидат психологических наук, доцент

ISBN 978-5-16-014148-0 (print)
ISBN 978-5-16-108947-7 (online)
© Сидоренко Т.В., Шагиева Н.М., 

2019

CONTENTS
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие.....................................................5
Методические.указания.....................................7
Unit 1
Part.A
Part.B
Part.C

What is Law
What.is.Law
The.Role.of.Law..
Classification.of.Law
Achievement.Test.1..

Что такое право
Понятие.права...................................................9
Роль.права.в.жизни.общества..........................14
Классификация.права......................................18
Тест.1.............................................................25
Unit 2
Part.A
Part.B

Legal Profession
Lawyers.in.the.USA.
Lawyers.in.the.UK.
Achievement.Test.2

Профессия юриста
Профессия.юриста.в.США................................26
Профессия.юриста.в.Великобритании...............35
Тест.2.............................................................42
Unit 3

Part.A
Part.B
Part.C

The System of Government  
in the UK
The.Monarchy
Legislature.
Executive.
Achievement.Test.3.

Государственно-правовое устройство Великобритании
Монархия........................................................45
Законодательная.власть...................................50
Исполнительная.власть....................................55
Тест.3.............................................................60
Unit.4

Part.A
Part.B
Part.C

The U.S. System  
of Government
Levels of Government in the U.S.
Branches of Government.
Legislature.
Executive.
Judiciary.
Achievement.Test.4.

Государственно-правовое устройство  
США
Уровни государственного управления.
Ветви власти...................................................64
Законодательная.власть...................................70
Исполнительная.власть....................................74
Судебная.власть..............................................79
Тест.4.............................................................83
Unit.5
Part.A
Part.В
Part.C

The Civil Trial
Procedures.before.Trial.
Steps.of.a.Trial.
Inside.the.Courtroom.
Achievement.Test.5.

Гражданский судебный процесс
Процедура.подачи.иска.в.суд............................88
Процедура.судебного.разбирательства..............95
В.зале.суда.....................................................99
Тест.5...........................................................108
Unit.6
Part.A
Part.В

Jury
Jury.in.the.USA.
Selection.of.the.Trial.Jury.
Achievement.Test.6.

Суд присяжных
Суд.присяжных.в.США...................................111
Процедура.отбора.присяжных.........................117
Тест.6...........................................................127
Unit.7
Part.A
Part.В

The Sources of English Law
Legislation.
Case.Law..
Achievement.Test.7.

Источники английского права
Законодательство..........................................131
Прецедентное.право......................................138
Тест.7...........................................................145
Unit.8
Part.A
Part.В

Criminal Law
Crimes.
Punishment.(for.Crime).
Achievement.Test.8.

Уголовное право
Виды.преступлений........................................148
Виды.наказаний.............................................158
Тест.8...........................................................168
Unit.9
Part.A
Part.В

Civil Law
Contract.
Tort.
Achievement.Test.9.

Гражданское право
Контрактное.право.........................................172
Деликтное.право............................................181
Тест.9...........................................................192

Unit 10
Part.A
Part.B

International law
International.law.
International.Law Commission.
Achievement.Test.10.

Международное право
Международное.право...................................195
Комиссия.международного.права.при.ООН......204
Тест.10.........................................................211
Supplementary texts.
Тексты для дополнительного чтения..........215
Answer.keys .
Ответы.........................................................246
Glossary of Legal Terms.
Bibliography.

Глоссарий юридических терминов..............272
Библиография..............................................280

ПРЕДИСЛОВИЕ

Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов юридического профиля, а также для широкого круга лиц, изучающих 
английский язык в связи с юридической специальностью.
Учебное пособие содержит современные материалы из правовых 
и общественно-политических источников Великобритании и США, 
словарей, энциклопедий.
Авторы использовали компетентностный подход к обучению будущих юристов иностранному, в том числе профессиональному, 
языку:
 
• пособие ориентировано на требования, предъявляемые к 
юристам в плане владения умениями межкультурного общения, и на профессиональные интересы студентов;
 
• включены упражнения и тексты, предназначенные для формирования всех компонентов межкультурной коммуникативной компетенции;
 
• использованы аутентичные тексты на английском языке;
 
• пособие позволяет обучать студентов с различным уровнем 
знаний и обеспечивает широкие возможности аудиторной и 
самостоятельной работы.
Учебное пособие состоит из основной части, банка текстов для 
дополнительного чтения по соответствующим разделам. В конце 
приводится англо-английский глоссарий юридических терминов и 
ключи к упражнениям.
В основную часть входят десять разделов (тем), каждый содержит 
по два-три текста, объединенных общей тематикой, пошаговыми 
упражнениями и творческими заданиями.
Система упражнений и заданий к каждому тексту составлена по 
единой схеме:
 
• предтекстовые задания (Starting up) предваряют чтение, они 
строятся на основе заголовка, подзаголовков темы, лингвистического контекста, а также обновления знаний, полученных по правовым дисциплинам на русском языке;
 
• задания по прочтению текста (Reading tasks), предусматривающие «просмотровое», поисковое чтение, направлены на 
преодоление трудностей при чтении аутентичного профессионального текста;
 
• лексические упражнения (Vocabulary tasks): на словообразование, поиск синонимов, антонимов, эквивалентов в русском и английском языках;

• анализ грамматических явлений, встречающихся в тексте 
(Grammar notes), трудностей перевода грамматических конструкций;
• оригинальные коммуникативно-ориентированные упражнения (Comprehension), способствующие более детальному 
изучению темы;
• упражнения на расширение речевого материала (
Extension) 
содержат творческие задания в виде решения проблемных 
вопросов с использованием извлеченной из текста информацию для последующего обсуждения;
• в конце каждого раздела (темы) помещен англо-русский словарь 
юридических 
терминов, 
содержащихся 
в 
тексте 
(Vocabulary notes).
Каждый раздел (тему) завершает тест, позволяющий определить 
степень усвоения учебного материала.
В конце пособия имеется англо-английский глоссарий юридических терминов, словарь сокращений и ответы на упражнения и 
тесты.

Методические указания

Организация работы с лексико-грамматическим материалом на 
каждом этапе имеет свои задачи, и, соответственно, для решения 
этих задач используются различные приемы.
Каждый раздел построен по одинаковой схеме.
На стадии первого чтения (Reading tasks) ставятся задачи 
нахождения в тексте специфической информации (Scanning) или 
понимания основного содержания текста или отдельных его частей 
(Skimming). Эти задачи решаются с помощью упражнений на 
логическую перегруппировку частей текста или их названий, на 
«верные — неверные утверждения», (True-false statements), заполнение 
пропусков (Gap-filling), соотнесение слов и фраз (Matching):
• Skim the text quickly and decide what each part of the text (1–5) is 
about.
• Scan the text again to decide whether these statements are true or 
false.
• Read the text again to complete the following sentences.
При этом учащемуся нет необходимости внимательно читать весь 
текст, обращаться к словарю для перевода каждого незнакомого 
слова, а стараться выполнить упражнения, используя ключевые 
слова, смысловую догадку или другие сигнальные единицы текста. 
В процессе обучения этому виду чтения учащиеся прогнозируют содержание текста по заголовку, выделяют основную мысль, выбирают 
из текста главные факты, опуская второстепенные, выделяют в тексте 
смысловые части, определяют функции абзацев.
Задачи второго этапа чтения (Vocabulary tasks) — формирование 
лексических навыков, — учащийся усваивает значение и формы слов 
и словосочетаний, учится употреблять их в письменной и устной 
речи и воспринимать на слух.
Лексической единицей здесь выступает не слово само по себе, 
а словосочетание, которое связано с контекстом.
Значения слов объясняются посредством англо-английских 
дефиниций, синонимов:
– The words on the left appear in the text. Try to match each word to the 
correct definition on the right.
– Find in the text sentences or phrases which have the same meaning as 
the phrases below;
а также закрепляются посредством упражнений на составление 
одно- и двуязычных тематических терминологических глоссариев, 
подбор эквивалентных значений на русском языке:
Give Russian equivalents to the following expressions from the text;
Find in the text English equivalents to the following word combinations.

На следующем этапе чтения (Comprehension) учащийся, 
ознакомившись с содержанием и структурой текста и овладев 
лексическим материалом темы, уже подготовлен к осмыслению и 
более глубокому пониманию изучаемого материала, его анализу. 
Здесь используются коммуникативные вопросно-ответные приемы 
(questioning), перефразирование (rephrasing), упражнения на 
перекодирование информации из одной формы в другую (information 
transfer), обсуждение и т.п.
– Read the text more carefully to answer these questions.
– Now read the text again to fill in the missing information (a–f) in the 
diagram below. When you finish, speak about the stages a Bill goes through 
before it becomes a Law.
Now transfer the main points related to civil and criminal law to the list 
below. Write brief notes and use your own words where possible. When you 
finish, compare your table with the lists of other members of the group.
Упражнения часто строятся на дополнительном текстовом 
материале, сообщающем новую информацию в пределах темы, 
расширяя тем самым ее содержательную часть.
Задания в разделе Extension направлены на развитие творческого 
мышления и помогают использовать извлеченную из текстов 
информацию для последующего обсуждения обозначенных проблем. 
Задания такого типа позволяют выразить собственное понимание 
основной идеи текста, сформулировать свое отношение к имеющейся в тексте проблеме, обсудить затронутые проблемы шире, а 
не только в рамках содержащейся в тексте информации.
– What do you think is the worst crime a person could commit? Why?
– Does society have the right to punish?
– What are the main advantages and disadvantages of a trial by jury? 

Работа над грамматическим материалом имеет функционально 
направленный характер и строится с опорой на текст:
- Study this sentence from the text. Далее разбирается предложение, 
выводится грамматическая форма, следуют тренировочные 
упражнения и задания на поиск данного грамматического явления в 
тексте.
Предлагаемый методический аппарат дает преподавателю 
возможность выбирать задания с учетом уровня знаний студентов. 
Пособие открывает широкие возможности для разнообразной 
аудиторной работы, а ключи позволяют работать самостоятельно.

Unit 1 
WHAT IS LAW

STArTIng Up

Discuss these questions
What do we mean by the term “law”?
Who makes laws?
How are the laws created?
 Make a list of words you associate with the word “law”.
pArT A

reADIng TASkS

1. Skim the text quickly and decide what each part of the text (1–4) is 
about:
a) law enforcement,
b) the definition of law,
c) types of law,
d) Rules of Law.

Do not try to read the text in detail or understand everything you read at this 
stage.
1. In everyday life people use the word “law’ in many different ways. We 
may speak of the laws of physics, mathematics, science, or laws for games, 
for sports and for employees in the workplace. When we speak of the law of 
the state we use the term “law” in a special and strict sense, and in that 
sense law may be defined as a system of rules a society sets to maintain 
order and protect persons and property. In ancient societies laws were written by leaders to set out rules on how people can live, work and do business 
with each other. Today in most countries laws are written by legislators, 
such as senators or congressmen. In a democracy, members of legislature 
are elected by the general public.
2. Laws resemble morality because they are designed to control or alter 
our behaviour. But unlike rules of morality, laws are enforced by the courts 
and police; if you break a law — whether you like that law or not — you may 
be forced to pay a fine, compensate damages, or go to prison. To follow the 
law of a society is to do legal things. An activity is illegal if it breaks a law 
or does not follow the laws.

3. The Rule of Law is the law which says that government can only legally use its power in a way the government and the people agree on. It 
limits the powers a government has, as agreed in a country’s constitution. 
The Rule of Law prevents dictatorship and protects the rights of the people. 
When leaders enforce the legal code honestly, even on themselves and their 
friends, this is an example of the rule being followed.
4. There are many branches of law. These include contract law, property 
law, tort law, criminal law, constitutional law, administrative law and international law. Each of these sets the rules for a distinct area of human activity.

2. Scan the text again to decide whether these statements are true or false.
1. In ancient societies laws were written by common people.
2. Today in most countries laws are written by legislators.
3. Laws and morality are quite different things.
4. Morality is enforced by the courts and police.
5. The Rule of Law extends the powers of a government.
6. There are two branches of law.

3. The words from the list appear in the text. Try to match each word to the 
correct definition.

1) еnforce
a)
physical or emotional harm caused to someone
2) damage
b)
an institution that has the power to make or 
change laws
3) property
c)
allowed, ordered or approved by law
4) legislature
d)
to make people obey a rule or law
5) legal
e)
money that you have to pay as a punishment
6) fine
f)
The thing or things that someone owns

VocAbULAry TASkS

4. Give Russian equivalents to the following expressions from the text. Consult 
the dictionary if necessary:
a) maintain order;
b) protect people and property;
c) set out rules of how people can live;
d) laws resemble morality;
e) …are designed to control or alter our behaviour;
f) laws are enforced by courts and police;
g) pay damages;
h) prevent dictatorship.