Общие проблемы философии науки

Поволжский государственный технологический университет

Г. М. Пурынычева, В. И. Загайнова, А. И. Богданов



ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Учебное пособие для аспирантов






Йошкар-Ола

2023

УДК 101.1:001.1(075.8)
ББК 87.25я93
      П 88

Рецензенты:
доктор философских наук, профессор ИФ РАН В. М. Розин;
доктор философских наук, профессор ЧГУ Г. Э. Ахтямова.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ПГТУ

           Пурынычева, Г. М.
П 88      Общие проблемы философии науки: учебное пособие для аспиран      тов / Г. М. Пурынычева, В. И. Загайнова, А. И. Богданов. - Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2023. - 60 с. ISBN 978-5-8158-2373-0

           Пособие предназначено для аспирантов всех научных специальностей, сдающих кандидатский экзамен по истории и философии науки. Включает краткий обзор содержания лекционного курса, тематику семинарских занятий, методические рекомендации по изучению источников и подготовке реферата, вопросы к экзамену, литературу.
           Издание будет полезно также для студентов бакалавриата и магистратуры, изучающих курсы «История и методология науки», «Философия науки и техники», «Методология научного творчества».

                                                    УДК 101.1:001.1(075.8)
ББК 87.25я93



Учебное издание
ПУРЫНЫЧЕВА Галина Михайловна, ЗАГАЙНОВА Валентина Ильинична,
БОГДАНОВ Антон Игоревич
ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Учебное пособие для аспирантов
Редактор Л. С. Емельянова. Компьютерная верстка Е. А. Головина.
Подписано в печать 10.11.2023. Формат 60x84 1/₁₆. Бумага офсетная. Печать цифровая.
Усл. печ. л. 3,49. Тираж 100 экз. Заказ № 21468/13.
Отпечатано с готового оригинал-макета в ООО «Принтекс».
Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Суворова, д. 15А, каб. 204



ISBN 978-5-8158-2373-0            © Пурынычева Г. М., Загайнова В. И.,
                                   Богданов А. И., 2023

2

                              © Поволжский государственный технологический университет, 2023
ПРЕДИСЛОВИЕ

    Успешное освоение курса и сдача кандидатского экзамена по «Истории и философии науки» требует систематической самостоятельной работы соискателя, активного участия в работе семинара. Задача высшей школы - подготовка специалистов высокого качества, способных к адаптации в постоянно меняющемся мире, принятию эффективных решений в возникающих социально-экономических ситуациях, рефлексии общих философских принципов анализа на сферы профессиональной деятельности, защите и приумножении национальных идеалов, определении своей жизненной позиции.
    Изучение курса осуществляется на базе источников, наследия мировой и отечественной философской мысли, усвоения ключевых понятий и категорий, проблематики, формировании творческого, критического подхода к реальности.
    Настоящее пособие предназначено для аспирантов и соискателей учёных степеней всех научных специальностей. Оно вводит обучающихся в общую проблематику философии науки. Наука представлена здесь в широком историческом и социокультурном контексте через основные мировоззренческие и методологические проблемы, обозначенные историками и философами науки на современном этапе исследований.
    Тематика лекций и семинарских занятий определена требованиями программы-минимума кандидатского экзамена по философии науки.
    Программа составлена в соответствии с Положением об аспирантуре и порядке присвоения учёной степени кандидата наук и проблематикой кандидатского экзамена «История и философия науки», одобренной ВАК Министерства образования Российской Федерации.
    При подготовке издания авторы учитывали многолетний опыт преподавания курса «История и философия науки» в Поволжском государственном технологическом университете и в вузе-партнёре Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова.
    В настоящем пособии, структурированном в семь разделов, представлены:
    • программа-минимум по курсу «Общие проблемы философии науки»;
    • краткий конспект лекций;
    • темы семинарских занятий по курсу «История и философия науки»;
    • источники для конспектирования;
    • методические рекомендации к написанию реферата;

3

    •     экзаменационные вопросы по курсу «Общие проблемы философии науки»;

    •  литература по курсу.

4

1. ПРОГРАММА-МИНИМУМ ПО КУРСУ «ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ» ------------------------ ~ -------------------------

            Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки


    Современная философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и меняющемся социокультурном контексте.
    Философия науки и философская гносеология, разработка философской гносеологией предельных гносеологических допущений, определяющих понимание того, что такое человеческое познание. Искусственный интеллект.
    Философия науки и методология науки. Уровни методологического анализа. Эволюция философских подходов к анализу науки. Классическая и неклассическая философия науки.


            Тема 2. Возникновение науки и её историческая эволюция


    Преднаука и наука в собственном смысле слова. Обобщение и трансляция практического опыта. Формирование механизмов социальной памяти. Культура античного полиса и формирование первых форм теоретической науки. Античная логика и математика. Специфика рациональности Средневековья.
    Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Р. Бэкон, У. Оккам.
    Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединение с математическим описанием природы: Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт. М. В. Ломоносов - основатель отечественной научной традиции.


            Тема 3. Образ науки в отечественной философии


    Предпосылки появления науки в допетровской Руси (X-XVII вв.). Особенности отечественных научных традиций: «простодушная вера в науку и доверчивая надежда с её помощью всё исправить» (В. О. Ключевский); первые научные учреждения XVIII в.; дореволюционная наука; советский период (1917-1991 гг.) - достижения, лауреаты престижных премий - русские учёные.


5

    М. В. Ломоносов (1711-1765) - учёный-энциклопедист, основатель отечественных научных традиций, создатель общепонятного языка науки, критик бездумного заимствования иностранных слов. Физическая картина мира М. В. Ломоносова, оформление идей атомизма, разработка одной из первых исследовательских программ, гуманитарное творчество.
    Русский космизм. Утопизм и сциентизм идей. Н. Ф. Федоров. В. И. Вернадский: идеи биосферы, техносферы, неосферы; о взаимоотношениях научного и философского творчества. К. Э. Циолковский. Философия и наука в учении С. Л. Франка (1877-1950). Отечественная философия науки начала ХХ в.


            Тема 4. Наука в культуре современной цивилизации


    Особенности научного познания. Ценность научной рациональности. Научное, вненаучное и ненаучное знание. Наука и философия: проблема взаимосвязи, специфика понятийного аппарата, практическая значимость, перспективы взаимодействия. Место философских проблем в науке.
    Наука и искусство - две картины мира: абстрактно-логическая и образно-художественная. Наука и религия: проблема конвергенции, диалога учёных и представителей религиозных конфессий. Критерии демаркации истинности знаний и заблуждений. Наука и обыденное сознание. Роль науки в современном образовании и воспитании личности.


            Тема 5. История становления философии науки


    Философия науки как философская рефлексия над наукой. Взгляд на науку Ф. Бэкона, Р. Декарта, И. Канта, Г. Фихте, Гегеля. Эволюция подходов к анализу науки в ХХ в. Позитивизм. Учение о науке и её развитии О. Конта. Радикальный феноменализм Э. Маха. Логический позитивизм Венского кружка. Стандартная концепция науки и её ревизия.
    Философия науки как методология науки. Модель «нормальной науки» Т. Куна. Критический рационализм К. Поппера. И. Лакатос: развитие науки как соперничество исследовательских программ. Учение М. Поланьи о неявном знании. Методологический анархизм П. Фейерабенда.


            Тема 6. Традиции и новации в развитии науки


    Теоретические средства современной науки: теория социальных эстафет. Воспроизведение непосредственных образцов поведения и деятельности как базовый механизм традиций и социальной памяти. Наука как централизованная социальная помять.


6

    Эстафетная модель науки. В. Гейзенберг о традиционности научных проблем. Исследовательские программы - традиционные методы получения нового знания. Научные революции: смена теорий, открытие «новых миров», новые методы исследования.
    Функционирование науки как перманентный инновационный процесс. Новации, осознаваемые «задним числом». Новации и взаимодействие традиций. Концепция «пришельцев»; явление «монтажа» в научном познании; концепция «аналогия плагиата» А. Франса.
    Новации и взаимодействие научных дисциплин, открытия на стыке дисциплин. Технологии искусственного интеллекта как конвергентное развитие био-, нано-, инфокоммуникационных и когнитивных технологий. Идеи кибернетического бессмертия человечества Д. И. Дубровского.


            Тема 7. Структура научного знания


    Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Знание естественнонаучное, техническое, социальное, их взаимосвязь. Специфика социально-гуманитарного знания и его методов.
    Эмпирический и теоретический уровни научного знания и их формы. Метатеоретический уровень научного познания.
    Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследований, их социокультурная размерность. Научная картина мира: исторические формы, функции.


            Тема 8. Методология научного исследования


    Предмет, метод, система. Цели и задачи методологического анализа науки. Уровни методологического анализа. Основные принципы современной методологии, методы познания.
    Методологическое сопровождение научных исследований: про-блематизация, формирование стратегий познания, анализ понятий, наработка и пересмотр собственных способов работ.
    Актуальные методологические проблемы современного научного знания. Основные методологические программы XX-XXI вв. Универсальный эволюционизм. Методологические стратегии междисциплинарных исследований.


            Тема 9. Особенности современного этапа развития науки


    Главные характеристики современной постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Социальные и внутринаучные ценности в стратегиях научной деятельности.


7