Профессиональная этика специалиста в области досуга

Министерство культуры Российской Федерации 

ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 

Факультет социально-культурных технологий 
Кафедра социально-культурной деятельности 

 
 
 

Г. Ф. Привалова 

 
 
 

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА СПЕЦИАЛИСТА 
В ОБЛАСТИ ДОСУГА 

 

Практикум 

 

Направление подготовки: 

51.03.03 «Социально-культурная деятельность» 

 

Профиль подготовки: 

«Технологии досуга в социально-культурной сфере» 

 

Квалификация (степень) выпускника 

«бакалавр» 

 

Формы обучения: очная, заочная 

 
 
 
 
 
 
 

Кемерово 2023 
 

УДК 379.8:174(076.5) 
ББК  77.02(я73) 

 П75 
 

Утвержден на заседании кафедры социально-культурной деятельности КемГИК 
26.01.2023 г., протокол № 6. 

 

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета 
социально-культурных технологий КемГИК 09.02.2023 г., протокол № 4. 

 
 

 
 
 
 
 

Привалова, Г. Ф. 

П75          Профессиональная этика специалиста в области досуга : практикум  
по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», направленность (профиль) подготовки «Технологии досуга  
в социально-культурной сфере», квалификация (степень) выпускника 
«бакалавр» / Г. Ф. Привалова ; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемеро- 
во : КемГИК, 2023. – 54 с. – Текст: непосредственный. 
 
ISBN 978-5-8154-0662-9 
 
Практикум предназначен для организации проведения практических занятий обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», 
направленность (профиль) подготовки «Технологии досуга в социально-культурной сфере», квалификация (степень) выпускника «бакалавр». 

Материалы, представление в практикуме, способствуют формированию и закреплению соответствующих компетенций обучающегося, который способен к формированию 
профессиональной этики специалиста в области досуга в организациях социальнокультурной сферы. 

 

УДК 379.8:174(076.5) 

ББК  77.02(я73) 

 

ISBN 978-5-8154-0662-9
© Г. Ф. Привалова, 2023
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный 

институт культуры», 2023

ВВЕДЕНИЕ 

 
Современный уровень развития теории и практики профессиональной 
этики специалиста в области досуга, её влияние на социальные процессы, 
протекающие в социально-культурной сфере, требуют регламентации профессиональной деятельности выпускников направления подготовки 51.03.03 
«Социально-культурная деятельность», направленности (профиля) «Технологии досуга в социально-культурной сфере». Профессия технолога досуга становится особо ценной для современного общества в том случае, если он владеет этическими правилами, использует инновационные формы, методы, 
приёмы и средства социально-культурной деятельности на различных социальных площадках. В связи с этим возрастает спрос со стороны культурнодосуговых учреждений на специалистов, владеющих технологиями профессиональной этики в области досуга, способных направить свою деятельность 
на раскрытие культурного потенциала различных групп населения.  

Дисциплина «Профессиональная этика специалиста в области досуга» 
принадлежит к части, формируемой участниками образовательных отношений направления подготовки 51.03.03. «Социально-культурная деятельность». Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и 
компетенции, сформированные в результате изучения студентами таких дисциплин, как «Введение в профессию», «Психология», «Психология и педагогика профессионального образования», «История и методология теории социально-культурной деятельности», «Технологии управления в социальнокультурной сфере» и др.  

Цели изучения дисциплины «Профессиональная этика специалиста  
в области досуга» заключаются в следующем: 

– формирование научных представлений о теоретических основах  
и особенностях современной практики профессиональной этики;  

– получение основополагающих знаний и ценностных ориентаций  
в области профессиональной этики специалиста в области досуга; 

– изучение главных нормативных образцов поведения личности как 
важнейших элементов человеческой культуры и др. 

Решение практических заданий, включённых в практикум, позволит 

студентам закрепить теоретические знания основных тем курса в детальном, 
прикладном рассмотрении и закреплении на основе методических указаний, 
разъясняющих назначение, содержание и методику их выполнения. 

Дисциплина «Профессиональная этика специалиста в области досуга» 
в настоящее время обладает большой практической значимостью, ее изучение, безусловно, является актуальным. Целью данного практикума является 
формирование системы знаний об истории развития профессиональной этики, ее основных категориях; осознанного отношения к гражданскому и служебному долгу специалиста в области досуга; представления об установке 
этических норм в сфере досуга. 

Задачи – способствовать изучению основных норм и требований профессиональной этики и служебного этикета; способствовать выработке умений создавать должный морально-психологический климат в коллективе, 
развитию способности к использованию этических знаний в решении профессиональных задач специалиста в области досуга. 

В помощь студенту предлагаются вопросы для самостоятельного изучения и дискуссий, тесты для самооценки, глоссарий. В конце каждой темы 
даются вопросы, с помощью которых можно проверить уровень знаний по 
пройденной теме. 

По окончании изучения курса и выполнения практических заданий, 
обучающийся должен:  

знать: 
– особенности, правила и приемы социального взаимодействия в коллективе;  

– особенности поведения людей, с которыми осуществляется взаимодействие; 

– основные теории мотивации, лидерства; 
– стили лидерства и возможности их применения в различных ситуа- 
циях; 

– особенности, правила и приемы социального взаимодействия в команде;  

– меры юридической ответственности, применяемые за нарушение требований антикоррупционного законодательства; 

 уметь: 
– организовать собственное социальное взаимодействие в команде, определять свою роль в команде;  

–  принимать рациональные решения и обосновывать их;  
– планировать последовательность шагов для достижения заданного 
результата; 

владеть: 
– навыками организации работы в команде для достижения общих целей;  

– навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, 
ведения дискуссии и полемики; 

– навыками анализа правовых явлений в социально-культурной деятельности. 

В структуру практикума включены: введение, методические указания 
по подготовке к практическим занятиям, описание практических занятий по 
темам дисциплины с указанием заданий, порядком их выполнения, рекомендованной литературой и формой отчетности; список основной и дополнительной литературы с включением электронных образовательных ресурсов.  

Выполнение практических заданий предусматривает аудиторную (коллективную и индивидуальную) работу, а также внеаудиторную (самостоятельную) подготовку к практическим занятиям. Практические занятия разработаны для обучающихся с учетом знаний, сформированных в результате 
освоения дисциплин, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой направления подготовки 51.03.03 «Социальнокультурная деятельность». 

Представленные задания соотнесены с изучаемыми темами дисциплины, с теоретическим материалом дисциплины, закрепляют и дополняют его.  

Выполнение заданий, предлагаемых в практикуме, включает в себя 
устные доклады с использованием электронных презентаций, ситуационные 
задания, эссе, словари терминов. Практические занятия проводятся в форме 
круглого стола, семинара-пресс-конференции, коллоквиума. 

Доклады с использованием презентаций способствуют развитию познавательных способностей, самостоятельности мышления и творческой активности обучающихся; углублению, расширению, детализированию знаний, 
полученных на лекции в обобщенной форме; овладению терминологией дисциплины, навыками оперирования формулировками, понятиями, определениями, умениями и навыками постановки и решения интеллектуальных проблем и задач, возникающих в профессиональной деятельности технолога 
досуга в социально-культурной сфере.  

Ситуационные задания направлены на формирование готовности  
студентов наполнять личностным смыслом знания и умения, полученные  
в ходе теоретического изучения дисциплины. Они носят ярко выраженный 

практико-ориентированный характер и связаны с последовательным освоением интеллектуальных операций: ознакомление, понимание, применение, 
анализ, оценка, синтез.  

Написание эссе способствует отражению индивидуальных переживаний автора, его взгляда на тот или иной вопрос. Эссе не дает исчерпывающий 
ответ на определенный вопрос, этот вид сочинения отражает собственное 
мнение или впечатление. 

Составление словаря терминов в практикуме направлено на определение значения малопонятных слов, словосочетаний, терминов, необходимых 
при изучении определенной темы.