Сензитивные прописи отличника. Учебное пособие с пошаговой инструкцией. Для занятий с детьми от 4 лет

УДК 372.41
ББК 74.10

C 91

С 91 Сухова Д.С.

                                     Сензитивные прописи отличника. Учебное пособие с пошаговой инструкцией.
                                     Для занятий с детьми от 4 лет - М.: КТК «Галактика», 2023. - 76 с.: ил.


                            ISBN 978-5-6050242-4-8


                                       Почему у детей возникают трудности в освоении навыка письма? Что мешает ребенку быть аккуратным и внимательным? Предлагаемая методика опирается на естественную природную моторику ребёнка и позволяет выработать ровный, чёткий и понятный почерк.
                                       Дошкольники. Начинать работать с прописями можно с 4 лет. Давайте ребенку задания с которыми он справляется, а задания вызывающие трудности оставляйте до «лучших времен».
                                       Школьники. Прописи отлично подойдут школьниками. Работа с прописями поможет значительно исправить почерк. Используемый в прописях подход позволит ребенку улучшить мелкую моторику руки, убрать мышечные зажимы. А также развить пространственное мышление, планирование деятельности, необходимое для письма и самоконтроль.
                                       Каллиграфия. Прописи являются отличной основой для каллиграфии. Ребенок научится контролировать силу нажима, соизмерять размеры и воспроизводить пропорцию. Занятия развивают творческие способности, помогут ребенку самому вывести принципы построения и конструирования объектов. Вместе с этим вырастет усидчивость ученика.
                                         Все права защищены. Любая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами без письменного разрешения владельцев авторских прав.
                                         Материал, изложенный в данной книге, многократно проверен. Но, поскольку вероятность технических ошибок все равно существует, издательство не может гарантировать абсолютную точность и правильность приводимых сведений. В связи с этим издательство не несет ответственности за возможные ошибки, связанные с использованием книги.


ISBN 978-5-6050242-4-8

                                                                             © Сухова Д. С., 2023
                                                    © Издание, КТК «Галактика», 2023

ДАР - ДЕТСКАЯ АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ



            СЕНЗИТИВНЫЕ ПРОПИСИ


Взрослые часто забывают простую истину - чтобы научить ребенка чему-либо, необходимо его желание. Выполнять задания по прописям часто предлагают задолго до того, как у ребёнка возникает потребность в письме. Ребенок не знает куда применить то, чему его учат. В результате занятия превращаются в рутину. Интерес к новой сложной деятельности сходит на нет. А настойчивость взрослого приводит к протесту со стороны ученика.
Интерес ребенка к тому, чему его обучают - половина успеха!
Как, например, поступал известный психолог А.Р. Лурия? Он просил дошкольника запомнить несколько фраз, и когда запомнить дословно не получалось, Александр Романович предлагал ученику нарисовать что-то, что поможет вспомнить фразы полностью. Ребенок заполнял лист рисунками, понятными только ему, после этого легко справлялся с заданием. Подобный опыт формирует потребность в обучении, помогает будущему школьнику на собственном опыте понять смысл обучения письму.
Сколько раз я наблюдала такую сцену: взрослый что-нибудь пишет, ребенок наблюдает. Затем малыш просит у взрослого листок бумаги и карандаш и начинает рисовать «каляки-маляки». Это и есть желание ребенка учиться писать. Таким моментом следует воспользоваться для начала обучения. Именно «каляки-маляки» и есть лучшая подготовка ребенка к письму.
Вначале нужно научиться правильно держать карандаш. Не получается с карандашом, замените его кисточкой. Второй навык-это рисование раскованной свободной рукой. Ведь мышечные зажимы мешают правильной механике письма! Учимся штриховать, рисовать волны, спирали и пружинки. Это естественные движения для ребенка. Именно из них складываются «каляки-маляки». Постепенно движения руки становятся более осознанными и управляемыми. Чтобы рука окончательно научилась «слушаться» ребенка, учим его зачёркивать точки на скорость. Затем соединять точки прямой линией. Следующий навык - обводим трафарет и штрихуем черточками и параллельной штриховкой. Теперь мы готовы к заданиям со строчками и линейками. И последний этап - копируем буквы с помощью кальки. Учимся разбивать букву на элементы, а затем собирать ее из них.
Двигаясь неспешно, вы научите ребенка писать красиво!

СЕНЗИТИВНЫЕ ПРОПИСИ

1

ДАР - ДЕТСКАЯ АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ

иэииоаи З1чнаи1иенаэ

ДАР - ДЕТСКАЯ АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ

ИЭИЫОсШ 31ЧНВИ1ИЕНЗЭ

ДАР - ДЕТСКАЯ АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ

сл

иэииоаи 31янаи±И£нзэ

ДАР - ДЕТСКАЯ АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ

ИЭИЫОсШ 31ЧНВИ1ИЕНЗЭ

ДАР - ДЕТСКАЯ АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ

ИЭИЫОсШ 31ЯНаИ1И£НЗЭ