Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста

В.Ф. Соколова, Е.А. Берецкая

ТЕОРИЯ  И  ПРАКТИКА 
РЕАБИЛИТАЦИИ 
ГРАЖДАН  ПОЖИЛОГО  ВОЗРАСТА

Учебное пособие

Рекомендовано Редакционно-издательским Советом 
Российской академии образования к использованию 
в качестве учебного пособия

3-е издание, стереотипное

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2024

УДК  304.4(075.8)

С59

Соколова В.Ф. 
      Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста : 
учеб. пособие / В.Ф. Соколова, Е.А. Берецкая. — 3-е изд., стер. —
Москва : ФЛИНТА, 2024. — 200 с. —  ISBN 978-5-9765-1128-6. — 
Текст : электронный. 

В пособии раскрываются теоретические и практические основы реабилитации граждан пожилого возраста. На основе анализа зарубежного и отечественного опыта реабилитации пожилых людей рассматриваются структура и 
содержание данного направления профессиональной деятельности специалиста 
социальной сферы. Изложены требования, предъявляемые к осуществлению 
социальным работником деятельности по реабилитации граждан пожилого возраста в современных социально-демографических условиях. Учебное пособие 
составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом 
высшего профессионального образования и рабочими программами учебных 
дисциплин «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», 
«Социальная геронтология», «Содержание и методы педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика)».
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 040101.65 «Социальная работа», а также аспирантов, преподавателей, научных работников, специалистов системы социальной защиты населения.

© Соколова В.Ф., Берецкая Е.А., 2021
© Издательство «ФЛИНТА», 2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие ............................................................................................................. 5
Введение ................................................................................................................... 9
1. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА 
ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНОДЕМОГРАФИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ . ............................................................ 11
1.1. Социально-демографическая структура современного общества ......... 11 
1.2. Система социальной защиты пожилых людей в современном мире ..... 18

2. ПОЖИЛОЙ ЧЕЛОВЕК КАК СИСТЕМНЫЙ ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ  .

.............................................................................................................................. 24
2.1. Старение и его влияние на человека  ........................................................ 24
2.2. Пожилой человек и общество  ................................................................... 31
2.3 Личность человека в старости  ................................................................... 36
2.4. Проблема социальной адаптации и социализации в старости  .............. 42

3. РЕАБИЛИТАЦИЯ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ГРАЖДАН
ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА  ................................................................................. 50
3.1.  Реабилитация лиц с ограниченными возможностями: понятие,
сущность, основные принципы  ............................................................... 50

3.2.  Структура и содержание деятельности специалиста социальной работы 
по реабилитации граждан пожилого возраста  ....................................... 57

3.3.  Зарубежный и отечественный опыт реабилитации граждан

пожилого возраста  ..................................................................................... 73

4. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

РЕАБИЛИТАЦИИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ  ...................................................... 83
4.1. Оккупациональная терапия ........................................................................ 83
4.2. Общественная деятельность граждан пожилого возраста ...................... 91
4.3. Группы само- и взаимопомощи  ................................................................ 97
4.4. Клубная деятельность  ............................................................................. 101
4.5. Университеты «третьего возраста»  ........................................................ 105

5. СПЕЦИАЛИСТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ В СИСТЕМЕ
РЕАБИЛИТАЦИИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ  .................................................... 116
5.1. Функции и роли социального работника в процессе реабилитации
пожилых людей ....................................................................................... 116

5.2. Требования к профессиональной компетентности и личностным
качествам социального работника, осуществляющего деятельность
по реабилитации граждан пожилого возраста  ..................................... 120

УДК 304.4(075.8)
ББК 60.9я73

ISBN 978-5-9765-1128-6 

ББК  60.9я73

           С59

Р е ц е н з е н т ы:
кафедра теории и методики профессионального образования 
ГОУ ВПО «Кузбасская государ-ственная педагогическая академия» 
(заведующая кафедрой – д-р педагогических наук, профессор Л.И. Кундозерова); 
д-р медицинских наук, профессор И.Л. Левина

УДК  364(075.8)
ББК  65.272я73
          С59

С59
Соколова В.Ф.
Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста: 
учеб. пособие / В.Ф. Соколова, Е.А. Берецкая. – М. : ФЛИНТА : 
НОУ ВПО «МПСИ», 2012. – 200 с.

ISBN 978-5-9765-1128-6 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-9770-0662-0 (НОУ ВПО «МПСИ»)

В пособии раскрываются теоретические и практические основы реабилитации граждан пожилого возраста. На основе анализа зарубежного и отечественного опыта реабилитации пожилых людей рассматриваются структура и 
содержание данного направления профессиональной деятельности специалиста 
социальной сферы. Изложены требования, предъявляемые к осуществлению 
социальным работником деятельности по реабилитации граждан пожилого возраста в современных социально-демографических условиях. Учебное пособие 
составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом 
высшего профессионального образования и рабочими программами учебных 
дисциплин «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», 
«Социальная геронтология», «Содержание и методы педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика)».
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 040101.65 «Социальная работа», а также аспирантов, преподавателей, научных работников, специалистов системы социальной защиты населения.

© Издательство «ФЛИНТА», 2012
© Соколова В.Ф., Берецкая Е.А., 
2012

Р е ц е н з е н т ы:
кафедра теории и методики профессионального образования ГОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия» (заведующая кафедрой – д-р педагогических наук,
профессор Л.И. Кундозерова); д-р медицинских наук, профессор И.Л. Левина

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие ............................................................................................................. 5
Введение ................................................................................................................... 9
1. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И СОЦИАЛЬНАЯ
ЗАЩИТА ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННЫХ
СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ ................................... 11
1.1. Социально-демографическая структура современного общества ......... 11 
1.2. Система социальной защиты пожилых людей в современном мире ..... 18

2. ПОЖИЛОЙ ЧЕЛОВЕК КАК СИСТЕМНЫЙ ОБЪЕКТ
ИССЛЕДОВАНИЯ  ............................................................................................ 24
2.1. Старение и его влияние на человека  ........................................................ 24
2.2. Пожилой человек и общество  ................................................................... 31
2.3 Личность человека в старости  ................................................................... 36
2.4. Проблема социальной адаптации и социализации в старости  .............. 42
 
3. РЕАБИЛИТАЦИЯ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ГРАЖДАН
ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА  ................................................................................. 50
3.1.  Реабилитация лиц с ограниченными возможностями: понятие,
сущность, основные принципы  ............................................................... 50
3.2.  Структура и содержание деятельности специалиста социальной
работы по реабилитации граждан пожилого возраста  .......................... 57
3.3.  Зарубежный и отечественный опыт реабилитации граждан
пожилого возраста  ..................................................................................... 73

4. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
РЕАБИЛИТАЦИИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ  ...................................................... 83
4.1. Оккупациональная терапия ........................................................................ 83
4.2. Общественная деятельность граждан пожилого возраста ...................... 91
4.3. Группы само- и взаимопомощи  ................................................................ 97
4.4. Клубная деятельность  ............................................................................. 101
4.5. Университеты «третьего возраста»  ........................................................ 105

5. СПЕЦИАЛИСТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ В СИСТЕМЕ
РЕАБИЛИТАЦИИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ  .................................................... 116
5.1. Функции и роли социального работника в процессе реабилитации
пожилых людей  ....................................................................................... 116
5.2. Требования к профессиональной компетентности и личностным
качествам социального работника, осуществляющего деятельность
по реабилитации граждан пожилого возраста  ..................................... 120

УДК 364(075.8)
ББК 65.272я73

ISBN 978-5-9765-1128-6 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-9770-0662-0 (НОУ ВПО «МПСИ»)

Г л а в н ы й   р е д а к т о р
д-р псих. н., проф., акад. РАО Д.И. Фельдштейн

З а м.   г л а в н о г о   р е д а к т о р а
д-р псих. н., проф., акад. РАО С.К. Бондырева

Ч л е н ы   р е д а к ц и о н н о й   к о л л е г и и:
Ш.А. Амонашвили; В.А. Болотов; А.А. Деркач; А.И. Донцов; И.В. Дубровина; В.П. Зинченко; В.Г. Костомаров; Н.Н. Малофеев; В.Л. Матросов; Н.Д. Никандров; В.В. Рубцов; М.В. Рыжаков; Э.В. Сайко

ПРЕДИСЛОВИЕ

В условиях увеличения численности пожилых людей в социальнодемографической структуре населения Российской Федерации забота о 
пожилых и старых людях по праву признается одним из приоритетных 
направлений государственной политики. Для нашей страны как никогда актуальными становятся исследования в области жизнедеятельности 
пожилых людей, осмысление их места и роли в обществе, определение 
обязанностей и гарантий государства по отношению к данной категории населения. Учреждениями социальной защиты населения разрабатываются новые формы и методы улучшения качества социального обслуживания граждан пожилого возраста с учетом актуальных проблем 
их жизнедеятельности. 
В России активно развивается инфраструктура учреждений социального обслуживания пожилых людей, одним из направлений деятельности которых является реабилитация. Долгое время считавшиеся 
прерогативой учреждений здравоохранения, в современных условиях 
теория и практика данного направления деятельности ознаменовались 
осознанием роли социального работника как представителя особой, 
интегрирующей профессии, который способен обеспечить объединение различных аспектов реабилитации в процессе ее осуществления. 
Кроме того, осмысление проблемы реабилитации применительно 
к деятельности специалиста социальной работы внесло существенные коррективы в понимание таких понятий, как «объект», «предмет», 
«принципы», «структура реабилитационной деятельности». Принципиально важным условием для осуществления реабилитации граждан 
пожилого возраста в современных условиях стала получившая широкое распространение на Западе идея активизации личностного потенциала пожилых людей, развития у них навыков само- и взаимопомощи, 
создания условий для обеспечения их социальной адаптации и независимого существования в обществе. Для пожилого человека, который в 
силу возрастных психофизиологических изменений или социальных 
трансформаций, вызванных выходом на пенсию, утратой привычного 

Ззаключение  ......................................................................................................... 130
Библиография ....................................................................................................... 132
Приложение А. Словарь терминов  .................................................................... 141
Приложение Б. Задания для самостоятельной работы .................................... 159
Приложение В. Социально-психологический тренинг «Учимся общаться
с пожилыми людьми» .................................................................................... 190

ПРЕДИСЛОВИЕ

В условиях увеличения численности пожилых людей в социальнодемографической структуре населения Российской Федерации забота о 
пожилых и старых людях по праву признается одним из приоритетных 
направлений государственной политики. Для нашей страны как никогда актуальными становятся исследования в области жизнедеятельности 
пожилых людей, осмысление их места и роли в обществе, определение 
обязанностей и гарантий государства по отношению к данной категории населения. Учреждениями социальной защиты населения разрабатываются новые формы и методы улучшения качества социального обслуживания граждан пожилого возраста с учетом актуальных проблем 
их жизнедеятельности. 
В России активно развивается инфраструктура учреждений социального обслуживания пожилых людей, одним из направлений деятельности которых является реабилитация. Долгое время считавшиеся 
прерогативой учреждений здравоохранения, в современных условиях 
теория и практика данного направления деятельности ознаменовались 
осознанием роли социального работника как представителя особой, 
интегрирующей профессии, который способен обеспечить объединение различных аспектов реабилитации в процессе ее осуществления. 
Кроме того, осмысление проблемы реабилитации применительно 
к деятельности специалиста социальной работы внесло существенные коррективы в понимание таких понятий, как «объект», «предмет», 
«принципы», «структура реабилитационной деятельности». Принципиально важным условием для осуществления реабилитации граждан 
пожилого возраста в современных условиях стала получившая широкое распространение на Западе идея активизации личностного потенциала пожилых людей, развития у них навыков само- и взаимопомощи, 
создания условий для обеспечения их социальной адаптации и независимого существования в обществе. Для пожилого человека, который в 
силу возрастных психофизиологических изменений или социальных 
трансформаций, вызванных выходом на пенсию, утратой привычного 

Ззаключение  ......................................................................................................... 130
Библиография ....................................................................................................... 132
Приложение А. Словарь терминов  .................................................................... 141
Приложение Б. Задания для самостоятельной работы .................................... 159
Приложение В. Социально-психологический тренинг «Учимся общаться
с пожилыми людьми» .................................................................................... 190

7

социального статуса, материально-экономическими ограничениями, 
часто оказывается в ситуации невостребованности и даже изоляции, а 
также для общества в целом в современных социально-демографических условиях это представляется особенно важным. 
Учитывая особые требования, которым должен соответствовать 
специалист социальной сферы, осуществляющий реабилитацию граждан пожилого возраста, авторы данного пособия поставили перед собой цель – познакомить будущих специалистов социальной работы с 
теоретическими и организационно-методическими основами данного 
направления профессиональной деятельности.
При создании пособия авторы руководствовались следующими задачами:
–  сформировать у будущих специалистов социальной работы 
представления о медицинских, социальных, психологических 
и других проблемах людей пожилого возраста, о возможностях 
адаптации их к пенсионному периоду жизни;
–  сформировать представления о сущности, структуре, содержании деятельности специалиста социальной работы по реабилитации граждан пожилого возраста;
–  познакомить будущих специалистов социальной работы с методами и технологиями реабилитационного воздействия, способствующего активизации внутренних ресурсов личности пожилого человека; 
–  сформировать у будущих специалистов социальной работы 
умения и навыки эффективной коммуникации и взаимодействия с пожилым человеком (группой пожилых людей).
Именно поэтому в пособии предусмотрено пять разделов. 
В первом разделе рассмотрены проблемы, связанные с постарением населения цивилизованных стран и основные направления социальной защиты лиц пожилого возраста в современных социально-демографических условиях. 
Во втором разделе учебного пособия представлен комплексный 
анализ возрастных изменений, которые проявляются на различных 
уровнях жизнедеятельности человека в старости, акцентировано внимание на противоречивом характере их протекания у отдельных индивидов. Внимание сосредоточено на тех сторонах организма и личности 
пожилого человека, которые позволяют ему сохранять на позднем этапе своей жизни активность и независимость. На основе рассмотрения 

понятий «социальная адаптация» и «социализация» выявлены условия, 
способствующие активизации личностного потенциала человека в старости.
Третий раздел посвящен изучению структуры и содержания деятельности по реабилитации граждан пожилого возраста. Выявлено, что 
важным условием осуществления данного направления деятельности в 
современных условиях является социально-педагогическое обеспечение. На основе анализа отечественного и зарубежного опыта реабилитации граждан пожилого возраста показано, каким образом социально-педагогическая деятельность способствует объединению всех компонентов реабилитации на уровне специалистов и учреждений разной 
ведомственной принадлежности, а также создает условия для возникновения и закрепления у пожилого человека и общества в целом актуальных для самостоятельного решения реабилитационных проблем 
знаний, умений, навыков и социально-педагогических отношений. 
Четвертый раздел посвящен наиболее эффективным способам 
создания условий для положительного саморазвития и социальной 
адаптации граждан пожилого возраста – социально-педагогическим 
технологиям. На основе анализа зарубежного и отечественного опыта 
реабилитации пожилых людей выявлены социально-педагогические 
основы создания условий для самореализации пожилых людей в современном мире.
И наконец, в пятом разделе впервые в научно-учебной литературе представлен анализ деятельности специалиста социальной работы 
в процессе реабилитации граждан пожилого возраста. Определено его 
место в процессе восстановления социального функционирования пожилого клиента, проанализированы функции и роли, выявлены знания, 
умения, навыки и профессионально-важные личностные качества, необходимые для успешного осуществления данного направления профессиональной деятельности.
Значительное место в пособии занимает материал практической 
направленности. В конце каждого раздела представлены вопросы для 
самоконтроля, в приложениях – словарь терминов и задания для самостоятельной работы. Основное назначение данного дидактического 
материала – способствовать систематизации и закреплению полученных знаний. На формирование необходимых для эффективного осуществления деятельности по реабилитации граждан пожилого возраста умений, навыков и профессионально-значимых личностных качеств 

7

социального статуса, материально-экономическими ограничениями, 
часто оказывается в ситуации невостребованности и даже изоляции, а 
также для общества в целом в современных социально-демографических условиях это представляется особенно важным. 
Учитывая особые требования, которым должен соответствовать 
специалист социальной сферы, осуществляющий реабилитацию граждан пожилого возраста, авторы данного пособия поставили перед собой цель – познакомить будущих специалистов социальной работы с 
теоретическими и организационно-методическими основами данного 
направления профессиональной деятельности.
При создании пособия авторы руководствовались следующими задачами:
–  сформировать у будущих специалистов социальной работы 
представления о медицинских, социальных, психологических 
и других проблемах людей пожилого возраста, о возможностях 
адаптации их к пенсионному периоду жизни;
–  сформировать представления о сущности, структуре, содержании деятельности специалиста социальной работы по реабилитации граждан пожилого возраста;
–  познакомить будущих специалистов социальной работы с методами и технологиями реабилитационного воздействия, способствующего активизации внутренних ресурсов личности пожилого человека; 
–  сформировать у будущих специалистов социальной работы 
умения и навыки эффективной коммуникации и взаимодействия с пожилым человеком (группой пожилых людей).
Именно поэтому в пособии предусмотрено пять разделов. 
В первом разделе рассмотрены проблемы, связанные с постарением населения цивилизованных стран и основные направления социальной защиты лиц пожилого возраста в современных социально-демографических условиях. 
Во втором разделе учебного пособия представлен комплексный 
анализ возрастных изменений, которые проявляются на различных 
уровнях жизнедеятельности человека в старости, акцентировано внимание на противоречивом характере их протекания у отдельных индивидов. Внимание сосредоточено на тех сторонах организма и личности 
пожилого человека, которые позволяют ему сохранять на позднем этапе своей жизни активность и независимость. На основе рассмотрения 

понятий «социальная адаптация» и «социализация» выявлены условия, 
способствующие активизации личностного потенциала человека в старости.
Третий раздел посвящен изучению структуры и содержания деятельности по реабилитации граждан пожилого возраста. Выявлено, что 
важным условием осуществления данного направления деятельности в 
современных условиях является социально-педагогическое обеспечение. На основе анализа отечественного и зарубежного опыта реабилитации граждан пожилого возраста показано, каким образом социально-педагогическая деятельность способствует объединению всех компонентов реабилитации на уровне специалистов и учреждений разной 
ведомственной принадлежности, а также создает условия для возникновения и закрепления у пожилого человека и общества в целом актуальных для самостоятельного решения реабилитационных проблем 
знаний, умений, навыков и социально-педагогических отношений. 
Четвертый раздел посвящен наиболее эффективным способам 
создания условий для положительного саморазвития и социальной 
адаптации граждан пожилого возраста – социально-педагогическим 
технологиям. На основе анализа зарубежного и отечественного опыта 
реабилитации пожилых людей выявлены социально-педагогические 
основы создания условий для самореализации пожилых людей в современном мире.
И наконец, в пятом разделе впервые в научно-учебной литературе представлен анализ деятельности специалиста социальной работы 
в процессе реабилитации граждан пожилого возраста. Определено его 
место в процессе восстановления социального функционирования пожилого клиента, проанализированы функции и роли, выявлены знания, 
умения, навыки и профессионально-важные личностные качества, необходимые для успешного осуществления данного направления профессиональной деятельности.
Значительное место в пособии занимает материал практической 
направленности. В конце каждого раздела представлены вопросы для 
самоконтроля, в приложениях – словарь терминов и задания для самостоятельной работы. Основное назначение данного дидактического 
материала – способствовать систематизации и закреплению полученных знаний. На формирование необходимых для эффективного осуществления деятельности по реабилитации граждан пожилого возраста умений, навыков и профессионально-значимых личностных качеств 

направлены представленные в Приложении упражнения и ролевые 
игры социально-психологического тренинга «Учимся общаться с пожилыми людьми». 
Учебное пособие составлено в соответствии с Государственным 
образовательным стандартом высшего профессионального образования и рабочими программами учебных дисциплин «Теория социальной 
работы», «Технология социальной работы», «Социальная геронтология», «Содержание и методы педагогической деятельности в системе 
социальной работы (социальная педагогика)».
Данное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 040101.65 «Социальная работа», а также для аспирантов, преподавателей, научных работников, 
специалистов системы социальной защиты населения.

В в е д е н и е

Процесс старения человека и его последствия для конкретного индивида и общества в целом интересовали человечество с самых 
давних времен (Гиппократ, Платон, Аристотель, Гален и др.). С середины XX в. он стал объектом изучения целого ряда медико-биологических (В.В. Алпатов, А.А. Богомолец, П.А. Вундер, И.В. Давыдовский, С.М. Далакишвили, И.И. Мечников, А.В. Нагорный, В.Н. Никитин, А.Н. Разумович, Н.Н. Сачук, Ю.Б. Тарнавский, З.Г. Френкель, 
В.В. Фролькис, Д.Ф. Чеботарев, а также А. Комфорт, Р. Пирл, Б. Стрелер и др.), психологических (М.Д. Александрова, Б.Г. Ананьев, 
В.В. Болтенко, О.В. Краснова, А.Г. Лидерс, Д.И. Фельдштейн и др.), 
социологических (В.Д. Альперович, В.Д. Шапиро и др.) и философских (Т.М. Докучаева, Т.В. Карсаевская, А.Т. Шаталов и др.) наук. 
Особая активизация интереса научной общественности к многочисленным и разнообразным проблемам позднего периода жизни человека наблюдается в последнее время в условиях стремительно распространяющегося по всему миру демографического старения. 
В современных условиях также наметилась тенденция к переосмыслению положений, которые долгое время служили ориентирами 
в понимании феномена человека в старости. Актуальность приобрели 
мероприятия, которые не только бы способствовали обеспечению более благоприятных условий для существования людей старших возрастов, но и создавали условия для широкого включения лиц данной 
социальной группы в жизнь общества, обеспечили возможность их независимого существования [43]. 
Вышесказанное обусловило признание реабилитации одним из 
приоритетных направлений государственной политики, позволяющим 
с наибольшей эффективностью и с наименьшими экономическими затратами решать проблемы людей старших возрастных групп и общества в целом [33, 37, 42, 49, 50, 51, 117, 132]. В современной России 
активно развивается инфраструктура нестационарных учреждений 
социального обслуживания, которые, наряду с оказанием медико-социальной, психологической, экономической и другой помощи, обеспечивают поддержку досуговой и общественно ориентированной деятельности пожилых людей, способствуют проведению образовательно-просветительской работы в их среде. Широкое распространение 

направлены представленные в Приложении упражнения и ролевые 
игры социально-психологического тренинга «Учимся общаться с пожилыми людьми». 
Учебное пособие составлено в соответствии с Государственным 
образовательным стандартом высшего профессионального образования и рабочими программами учебных дисциплин «Теория социальной 
работы», «Технология социальной работы», «Социальная геронтология», «Содержание и методы педагогической деятельности в системе 
социальной работы (социальная педагогика)».
Данное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 040101.65 «Социальная работа», а также для аспирантов, преподавателей, научных работников, 
специалистов системы социальной защиты населения.

В в е д е н и е

Процесс старения человека и его последствия для конкретного индивида и общества в целом интересовали человечество с самых 
давних времен (Гиппократ, Платон, Аристотель, Гален и др.). С середины XX в. он стал объектом изучения целого ряда медико-биологических (В.В. Алпатов, А.А. Богомолец, П.А. Вундер, И.В. Давыдовский, С.М. Далакишвили, И.И. Мечников, А.В. Нагорный, В.Н. Никитин, А.Н. Разумович, Н.Н. Сачук, Ю.Б. Тарнавский, З.Г. Френкель, 
В.В. Фролькис, Д.Ф. Чеботарев, а также А. Комфорт, Р. Пирл, Б. Стрелер и др.), психологических (М.Д. Александрова, Б.Г. Ананьев, 
В.В. Болтенко, О.В. Краснова, А.Г. Лидерс, Д.И. Фельдштейн и др.), 
социологических (В.Д. Альперович, В.Д. Шапиро и др.) и философских (Т.М. Докучаева, Т.В. Карсаевская, А.Т. Шаталов и др.) наук. 
Особая активизация интереса научной общественности к многочисленным и разнообразным проблемам позднего периода жизни человека наблюдается в последнее время в условиях стремительно распространяющегося по всему миру демографического старения. 
В современных условиях также наметилась тенденция к переосмыслению положений, которые долгое время служили ориентирами 
в понимании феномена человека в старости. Актуальность приобрели 
мероприятия, которые не только бы способствовали обеспечению более благоприятных условий для существования людей старших возрастов, но и создавали условия для широкого включения лиц данной 
социальной группы в жизнь общества, обеспечили возможность их независимого существования [43]. 
Вышесказанное обусловило признание реабилитации одним из 
приоритетных направлений государственной политики, позволяющим 
с наибольшей эффективностью и с наименьшими экономическими затратами решать проблемы людей старших возрастных групп и общества в целом [33, 37, 42, 49, 50, 51, 117, 132]. В современной России 
активно развивается инфраструктура нестационарных учреждений 
социального обслуживания, которые, наряду с оказанием медико-социальной, психологической, экономической и другой помощи, обеспечивают поддержку досуговой и общественно ориентированной деятельности пожилых людей, способствуют проведению образовательно-просветительской работы в их среде. Широкое распространение 

получило содействие пенсионерам в трудоустройстве и предпринимательстве. Конечная цель вышеперечисленных мероприятий – через 
утверждение нового представления о пожилых людях как активных 
участниках социального развития обеспечить благополучное существование представителей старшего поколения и стареющего общества 
в целом. 
К сожалению, анализ зарубежной и отечественной теории и практики заставляет вслед за большинством исследователей констатировать недостаточную разработанность проблемы реабилитации вообще 
и пожилых людей в частности [123, 140]. До настоящего времени отсутствует единая точка зрения в отношении сущности, целей и задач 
реабилитации, остаются неразработанными ее методологические основы. И за рубежом, и в России до сих пор отсутствует реабилитационная служба, которую можно было бы рассматривать как целостную систему. Из-за отсутствия государственной системы реабилитации звенья 
реабилитационного процесса остаются нескоординированными, ведомственно разобщенными между учреждениями здравоохранения и социальной защиты. Не имея объединяющего начала, единой методологии, 
эти учреждения не могут обеспечить комплексности, преемственности 
реабилитационных мероприятий. Практика социальной работы по осуществлению реабилитационной деятельности в России слабо подкреплена правовыми документами. Но главное – отсутствуют методика и 
технология осуществления реабилитационной деятельности, обеспечивающие наибольшую степень эффективности в решении общих и частных задач реабилитации. Существующий же опыт реабилитации лиц с 
ограниченными возможностями, в частности пожилого возраста, показывает, что для получения реабилитационного эффекта специалистам 
необходимо иметь четкое представление о том, как разворачивается 
деятельность по реализации реабилитационных мероприятий, каковы 
механизмы достижения положительного результата реабилитации, какие требования предъявляются к участникам реабилитационного процесса. Поиску ответов на вышеперечисленные вопросы и посвящено 
настоящее учебное пособие.

1. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА
И СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО 
ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНОДЕМОГРАФИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ

1.1. Социально-демографическая структура 
современного общества 

Международное сообщество высказывает серьезные опасения относительно происходящих в ряде цивилизованных стран социально-демографических процессов. Генеральный Секретарь ООН Кофи Аннан 
на Второй всемирной ассамблее по проблемам старения, проходившей 
в апреле 2002 г. в Мадриде (Испания), заявил, что мир находится на 
пороге беспрецедентного демографического преобразования: к 2050 г. 
численность пожилых людей увеличится с 600 млн до 2 млрд; менее 
чем через 50 лет в мире (впервые в истории) будет проживать людей в 
возрасте 60 лет больше, чем людей до 15 лет. 
Экономические, социальные и медицинские последствия подобного соотношения никого не должны оставить равнодушными уже сегодня, так как увеличение доли пожилых людей в общей структуре населения отражает не только положительные, но и отрицательные тенденции развития современного мира. Главная из проблем – значительное 
сокращение уровня рождаемости в ряде индустриальных стран, в том 
числе в России. Это спровоцировало уменьшение доли молодых и, соответственно, увеличение доли пожилых в общей численности населения [10]. В результате, согласно прогнозам, динамика увеличения доли 
пожилых людей в общей структуре населения в некоторых европейских странах и в России в 1980–2050 гг. может выглядеть следующим 
образом (табл. 1).
Как видно из таблицы, в период 2010–2050 гг. пожилое население экономически развитых стран может увеличить свой количественный состав более чем в полтора, а в некоторых странах – почти 
в два раза. Это объясняется тем, что в пенсионном возрасте окажутся послевоенные поколения, родившиеся в период так называемого 
бэби-бума.