Здоровый человек и его окружение

Серия •Среднее медицинское образование» 

Д. А. Крюкова, Л. А. Лысак, О. В. Фурса 

ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК 

И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ 

Рекомендовано Научно-методическим советом МНОО «МАИТ» для 

использования в качестве учебного пособил для студентов 

образовательных учре:ж:дений среднего медицинского обраwванил, 

обучающихся по специальности 31.02.01 Лечебное дело 

(РЭЗ 18-10 от 24 октября 2018 г.) 

Электронное издание 

Ростов-на-Дону 

«Феникс» 

2022 

УДК 613(075.32) 

ББК 51.204.Оя723 

КТК303 

К85 

Крюкова д. А. 

К85 
Здоровый человек и его окружение: уч:еб. пособие [Элепронный 

ресурс] / Д. А. Крюкова, Л. А. Лысак, О. В. Фурса; под ред. Б. В. 

Ка5арухина. Эшжrрон. техсrовые дан. (1 файл pdf: 606 с. : ил.). 
Ростов н/Д : Феникс, 2022. (Среднее медицинское образованно). -!SBN 978-5-222-35341-7 

Даяиое учебное пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образоватепьвого стандарта среднего специального образования ДШ1 студенrов медицинских кошrеджей и училищ к диСЦИIIШIНе «Здоровый человек: и его rосружеяие» для специальности 31.02.01 «Лечебное дело». 

Учебное пособие ставит своей основной целью обучеmrе студентов медицинского КОШiеджа правилам: и приемам работы с семьями для проведевия профилактических мероприятий и обеспечения здорового образа жизни населения. 

В пособии приведены примерные копrрольпые вопросы и задания по основным разделам: дисцишnmы: для самопроверки студенrов. В приложевиях даны алгоритмы действий при выполнении основвых практических умений и навыков, 

предусмотренных ФГОС СПО по даmюй дисцишnmе, а также ряд .цругих необходимых сведений. 

УДК 613(075.32) 

ББК 51.204.Оя723 

Деривативное зпектронное издание на основе печатноrо издания: 

Здоровый человек и его окружение: учеб. пособие / Д. А. Крюкова, Л. А. Лысак, О. В. Фурса ; под ред. Б. В. Кабарухина. Изд. 3-е. 

Ростов н/Д : Феникс, 2021. 605 с. : ил. (Среднее медицинское образование). -ISBN 978-5-222-36156-6 

С Крюкова д. А., Лысах л. А, 

Фурса О. в., 2018 

С ООО «Фешпс»: оформление, 2018 

ВВЕДЕНИЕ 

Здоровье од;на из важнейших жизненных цеШiостей. Не 

случайно в нашей стране пристальное внимание уделяется вопросам сохранения и укрепления здоровья населения. Особая 

роль в эrом вопросе принадлежит медицинским работникам всех 

уровней, поскольку охрана здоровья населения является для IШХ 

профессиональным дошом. 

В системе здравоохранения РФ на сегодня одно из ведущих 

мест занимает оказание первичной медико-саmrrарной помощи, и, 

как следствие, роль средних медицинских работников становится 

одной из важнейших. 

С целью повышения качества медицинских услуг, оказываемых 

населеншо, в рамках фелеральной целевой программы развития образования разработан и утвержден Федеральный государственный 

образовательный стандарг среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» (приказ Министерства образования и науки РФ аг 12.05.2014 № 514). 

В соагветствии с ФГОС СПО РФ программа среднего профессионального образования углубленной подготовки специалистов лечебного дела ставит своей целью формирование общих и 

профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность к 

реализаци::и: основных видов деятельности в соответствии с получаемой квалификацией (фельдшер) специалиста среднего звена. 

Основным: отличием стандартов нового поколения является 

компетентностный подход к обучению, т. е. обеспечение способности выпускников применять полученные знания и умения в 

будущей профессиональной деятельности. 

Cornacнo характеристике профессиональной деятельноС'IИ выпускников специальности <<Лечебное дело» опрелелены: 

1. Область профессиональной деятельности, которая включает: 

диагностическую, медико-социальную помощь населению 

в системе первичной медико-социальной помощи; 

3 

Здоровый человек и ero окружение 

организационно-анашпическую деятельность в рамках 

учреждений ЗдРавоохрапения. 

2. Объекты профессиональной деятельности выпускников: 

пациенты; 

здоровое население (дети, лица трудоспособного возрас
та, mща пожилого и старческого возраста, беременные, а также 

организованные коллективы детских садов, образовательных 

учреждений, промъппленных предприятий); 

средства оказания лечебно-диагностической, лечебно- профилактической и медико-социальной помощи; 

контингенты, по отношению к которым осуществляется 

оргавизациоIПiо-аналигическая деятельность; 

первичные трудовые коШiективы. 

3. Основные виды профессиональной деятельности: 
диагностическая деятельность; 

лечебная деятельность; 

неотложная медицинская помощь на догосmпа.лъном этапе; 

профилактическая деятельность; 

медико-социальная деятельность; 

организационно-аналитическая деятельность; 

вьmmmение работ по одной или нескольким должностям 

служащих. 

Следовательно, cornacнo ФГОС СПО РФ существенное место 

в профессиональной харакrеристике фельдшера занимает работа 

со здоровым населением и профилакrическая деятельность. Для 

осуществления этой деятельности студент должен освоить общие 

и профессиональные компетенции, что невозможно сделать без 

изучения базовых учебных дисцишпrn. 

Учебное пособие «Здоровый человек и его окружение» нa:rrn:caнo в соответствии с рабочей программой по данной учебной 

дисЦИШIИНе, разработанной преподав!П'еЛЯМИ ГБПОУ РО «1МК>> и 

специалистами ЗдРавоохрапения г. Таганрога Ростовской области с 

учетом рекомендаций ФИРО по оформлению рабочей программы, 

а также в соответствии с рабочими программами, предлагаемыми 

ВУНМЦ 
для ознакомления в начале реализации ФffiC. 

4 

Введение 

При создании учебного пособия авторы ставили следующие 

дидактические задачи: 

получение студе~памн требуемого объема необходимых 

знаний; 

выработка базовых умений и навыков в области профилактической деятельности; 

формирование у студе1ПОв теоретической и практической 

основ для освоения профессиональных и общих компетенций на 

последующих этапах обучения; 

организация самостоятельной и творческой работы обучающихся; 

проведение студентами самоконгроля, самоанализа собствеIШой деятельности; 

составление индивидуального плава самообразования 

обучающихся. 

Изучение учебной дисциплины (УД) «Здоровый человек и 

его окружение» позволяет создать у студентов базу для освоения 

общих компетеиций, в:кточающих способность выпускника. 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей 

будущей профессии, проявлять к ней устойчивый и~перес. 

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать 

пmовые методы и способы вьmОJПiения профессиональных задач, 

оценивать их эффективность и качество. 

ОК 3. Принимать решения в стандартвых и нестандартвых 

ситуациях и вести за них ответственность. 

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффекгивного выполнения возложенных на него 

профессиональных задач, а также для своего профессионального 

и личностного развития. 

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные 

технолопm: в профессиональной деятельности. 

ОК 6. Работать в коллекгиве и команде, эффективно общаться 

с коллегами, руководством, потребителями. 

5 

Здоровый человек и ero окружение 

ОК 7. Брать огветственность за работу членов команды (подчин:е1П1ЫХ), за результат въmOJПiemm заданий. 

ОК 8. Самостоятельно опредешrrъ задачи профессионального и 

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно 

Шiа:нировать и осуществлять повышение своей квалификации. 

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий 

в профессиональной деятельности. 

ОК 1 О. Бережно относиться к историческому наследию и 

культурным традициям народа, уважать социальные, культурные 

и религиозные различия. 

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства 

по отношеншо к природе, обществу, человеку. 

ОК 12. Организовывать рабочее место с собтодением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекuионной и 

пожарной безопасности. 

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической 

культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. 

Помимо развития общих компетенций изучение УД «Здоровый 

человек и его окружение» позволит сформировать у студентов 

основу для освоения на последующих этапах обучения профессиональных компетенций, которые необходимы фельдшеру 

для профилактической работы с населением. Эти компетенции 

включают способность выпускника: 

ПК 1.1. Планировать обследование пациентов разпичных возрастных групп. 

ПК 5 .1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов 

с различной патологией. 

ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию. 

ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь. 

ПК 5.6. Оформлять медилинскую докумешацию. 

В 
результа:rе освоения учебной дисциплины профессионального 

цикла «Здоровый человек и ero окружение» обучающийся должен 

уметь: 
оценивать параметры физиологического развития человека 

в разные возрастные периоды; 

б 

Введение 

ВЪIЯВЛЯТЪ проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефШJ;ИТОм знmmй, умений и навыков в обласm 

укреШiения здоровья; 

обучать население особенностям сохранения и укрепления 

здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования 

семьи; 

знать: 
содержание понятий <<ЗДоровъе», «качество жизни», «факторы риска болезню>; 

основные фахrоры риска развития болезней в разные возрастные периоды; 

периоды жизнедеятелъносm человека; 

анагомо-физиологические и психологические особенносm 

человека; 

основные закономерности и правила оценки физического, 

нервно-психического и социального развития; 

-универсальные потребности человека в разные возрастные 

периоды; 
значение семьи в жизни человека. 

Данное пособие ставит своей основной целыо обучение студентов медицинского колледжа правилам и приемам рабогы с семьями 

для провецения профилактических мероприятий и обеспечения 

здорового образа жизни населения. 

В учебном пособии рассмmриваюгся анатомо-физиолоmческие 

особенности органов и систем, особенности удовлетворения универсальных потребностей человека в разные возрастные периоды. 

Болыпое внимание уделяется факторам, оказывающим неблагоприятные воздействия и приводящим к нарушениям удовлетворения фундамеmальных потребностей человека. 

Значительное место отведено роли семьи в укреплении и co
xpaнemm здоровья человека; вопросам планирования: семьи и 

обеспечения здорового образа жизни населения. 

В пособии также рассматриваются особенносm лиц пожилого 

и старческого возраста, роль семья, медицинских работников и 

социапьных учреждений в удовлетворении потребностей людей 

этого возраста. 

7 

Здоровый человек и ero окружение 

В содержание включены задания по соогветствующим разделам и темам д;исЦИIIJIИНы, рекомендуемые для самоконтроля 

и самопроверки знаний обучающихся и более зффективной подrотовки к занятиям. Это задания в тестовой форме, сиrуационные 

задачи, составление сравнительных: табтm;, изучение rnоссария, 

работа с нормативной документацией, контрольные вопросы и 

др. Выполнить задания для самоконтроля студент сможет при 

помощи данного учебного пособия, знаний, полученных ранее 

при изучении других учебных дисцшmин, а также из интернетисточников. 

Студент в процессе въшолнения заданий может самостоятельно 

проверить степень освоения изученного материала, объективно 

оцеmпъ свои знания и умения при помощи разработанной авторами балльной системы. 

Общее количестао б11JШов за выполнение всех заданий для самоконтроля учебно-методического пособия состааляет 100 б11JШов. 

Перевод в 5-баллъную шкалу осущесталяется следующим образом: 

100--90 «ОТЛИЧНО»; 

89-80 «хорошо»; 

79~0 <<уДовлетворителъно»; 

59-40 «неудовлетворительно» с прааом пересдачи; 

39-30 <<Неудовлетворительно» (следует повторить изучение). 

Преподаmrrель может оцеmпъ качество освоенвого материала 

путем текущего контроля на практических занятиях, семинарах, а 

также на промежуrочной аттестапии ( соmасно учебному плану) в 

виде дифференцированного зачета. 

Междвсцвплвварвые связи 

Содержание УД «Здоровый человек и его окружение» тесно 

связано с содержанием ПМ.01 Диагностическая деятельность, 

ПМ.04 Профипактическая деятельность, ПМ.07 Выполнение 

работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за 

больными». Также имеется связь с такими учебными дисциплинами, :как физическая культура, анатомия и физиология человека, 

основы патологии, основы латинского .языка с медицинской тершmологией, психология общения, генетика человека с основами 

8 

Введение 

медицинской генетики, основы микробиолопm и иммунологии, 

гигиена и экология человека, безопасность жизнедеятельности. 

В учебном пособии имеются информационные приложеmm и 

практикумы с описанием технологий выполнения медицинских 

вмеш~rrельств и друmх уме!ШЙ, предусмотре1ПIЫХ Фmс 
СПО по 

данной дисциплине, ряд друmх необходимых сведе!ШЙ. 

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ 

АД- аргериалъное давление; 

ВИЧ вирус иммунодефицкrа человека; 

ВОЗ Всемирная организация здравоохранения; 

ДДУ детское дошкольное учреждение; 

ДОУ детское образовательное учреждение; 

ЗОЖ здоровый образ жизни; 

ИШШ инфекции, передающиеся половым путем; 

JШУ лечебно-профилактическое учреждение; 

МЗ Министерство здравоохранения; 

НПР нервно-психическое развитие; 

ОК обmая компетеJЩИЯ; 

ПК профессиональная компетенция; 

РФ Российская Федерация; 

СПИД- синдром приобретенного иммунодефицита; 

УЗИ -ультразвуковое исследование; 

УД-учебная дисциплина; 

ФАП фельдшерско-акушерский пункт; 

ФГОС СПО Федеральный государственный образовагель
ный стандарт среднего профессионального образования; 

ФЗ Федеральный закон; 

ФППП 
-физиопсихопрофилактнческая подrоrовка (к родам); 

ФР физическое развитие. 

10