Социология

СОЦИОЛОГИЯ

Г.А. ЕЛЬНИКОВА
Ю.А. ЛААМАРТИ

2-е издание, дополненное

Москва

ИНФРА-М

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Рекомендовано Межрегиональным учебно-методическим советом 

профессионального образования в качестве учебного пособия 

для студентов высших учебных заведений, обучающихся 

по несоциологическим направлениям подготовки 

(квалификация (степень) «бакалавр») (протокол № 5 от 16.03.2020)

УДК 316(075.8)
ББК 60.5я73
 
Е57

Ельникова Г.А.

Е57 
 
Социология : учебное пособие / Г.А. Ельникова, Ю.А. Лаамарти. — 

вание: Бакалавриат). — DOI 10.12737/1086531.

ISBN 978-5-16-016199-0 (print)
ISBN 978-5-16-108532-5 (online)
Учебное пособие содержит полное и систематизированное изложение 

вузовского курса социологии. Оно нацелено на формирование у студентов 
общекультурных компетенций, способствующих самостоятельной выработке цельного научного мировоззрения и четкой гражданской позиции, 
овладению основными социологическими понятиями и приобретению 
исследовательских навыков.

Соответствует требованиям федеральных государственных образова
тельных стандартов высшего образования последнего поколения.

Для студентов, обучающихся по несоциологическим направлениям ба
калавриата.

УДК 316(075.8)

ББК 60.5я73

Р е ц е н з е н т ы:

Тулузакова М.В. – доктор социологических наук, доцент, заведу
ющий кафедрой государственного и муниципального управления 
 Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (Балаковский филиал);

Шаповалова И.С. – доктор социологических наук, профессор, за
ведующий кафедрой социологии и организации работы с молодежью 
Института управления Белгородского государственного национального исследовательского университета

ISBN 978-5-16-016199-0 (print)
ISBN 978-5-16-108532-5 (online)

© Ельникова Г.А., 2017
© Ельникова Г.А., Лаамарти Ю.А., 

2020, с изменениями

Предисловие

Социология — наука, призванная помочь человеку лучше понять то общество, в котором он живет. В настоящее время социология является учебной дисциплиной, изучаемой во всех вузах. Она 
представляет собой одну из базовых общеобразовательных дисциплин гуманитарного профиля. 
Цель изучения дисциплины состоит в формировании системного 
научного представления об обществе и получении знаний о закономерностях его возникновения, развития и функционирования. 
В задачи дисциплины входят формирование у студентов знаний 
о социологии как самостоятельной науке об обществе; изучение 
классических и современных социологических концепций; генерирование научных представлений о механизмах функционирования и развития общества и методах социологического анализа социальных процессов; формирование навыков организации и проведения прикладного социологического исследования. 
Представленное учебное пособие ориентировано на достижение 
цели и реализацию задач по изучению дисциплины «Социология» 
в высшем учебном заведении. Оно написано в соответствии с требованиями ФГОС ВО последнего поколения к уровню подготовки 
бакалавров и направлено на формирование общекультурных компетенций (ОК-1, ОК-5), способствующих самостоятельной выработке студентами цельного, сознательно принятого научного мировоззрения и четкой гражданской позиции, овладению необходимым понятийным аппаратом, формированию исследовательских 
навыков, углублению знаний и активизации творческих способностей студентов относительно изучения социальной реальности.
В учебном пособии предполагается достижение определенных 
результатов по формированию общекультурных компетенций. 
В результате его изучения студенты должны:
знать
 
• основные понятия социологии и важнейшие направления развития современной социологии;
 
• тенденции и закономерности функционирования общества 
и социальных институтов; 
 
• источники, условия и основные направления современных социальных процессов;
 
• разнообразные грани взаимодействий и взаимоотношений 
между людьми, обществом и государством; 

уметь 
 
• применять понятийно-категориальный аппарат социологии, основные законы социологии в профессиональной деятельности;
 
• осуществлять системный социологический подход к анализу социальных явлений и процессов;
 
• использовать в профессиональной деятельности и в повседневной жизни социологические данные;
 
• отстаивать свою гражданскую позицию, основанную на научном 
подходе к изучению общества;
владеть 
 
• навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
 
• навыками работы с социологической литературой; 
 
• методами проведения конкретно-прикладных социологических 
исследований.
Необходимость написания данного учебного пособия диктовалась тем, что: во-первых, при имеющемся значительном массиве 
учебной литературы по социологии подавляющее большинство 
учебников и учебных пособий носит ярко выраженный авторский 
характер, предполагающий включение в издания преимущественно 
тех тем, которые представляют интерес для автора, тогда как другие 
темы, также являющиеся базовыми для дисциплины «Социология», 
не находят своего отражения на их страницах; во-вторых, в настоящий момент среди учебной литературы по дисциплине «Социология» ощущается нехватка изданий, отвечающих требованиям 
ФГОС ВО последнего поколения.
Предлагаемое учебное пособие представляет собой сжатое, 
но вместе с тем достаточно полное и систематизированное изложение вузовского курса социологии. Оно состоит из двенадцати 
взаимосвязанных глав, каждая из которых одновременно носит 
и самостоятельный характер, позволяющий в любой момент обратиться к изучению конкретной социологической проблемы. 
Рассмотрение каждой темы завершается вопросами для самоконтроля, словарем терминов и списком рекомендуемой литературы, которая позволяет расширить и углубить знания по каждой 
изученной теме. 

Глава 1
СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА

1.1. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ. МЕСТО СОЦИОЛОГИИ 
В СИСТЕМЕ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ

Социология как отдельная область научного знания появилась 
в первой половине XIX в. Сам термин социология был введен в научный оборот французским ученым Огюстом Контом в 1838 г. 
и образован путем соединения латинского слова societas — общество — и греческого logos — слово, учение, наука. Непосредственный перевод этого словосочетания представляет социологию 
как науку об обществе. 
О. Конт, вводя данный термин, образованный по аналогии с названиями других наук, в которые входит древнегреческое слово logos 
(биология, зоология, антропология, психология и т.п.), изначально 
позиционировал социологию именно как науку, а не в качестве 
просто совокупности каких-либо знаний и рассуждений об обществе.
Но что такое наука и чем она отличается от комплекса знаний 
о чем-либо или о ком-либо? Существует множество определений 
понятия «наука», в рамках которых наука рассматривается как 
система знаний о закономерностях в развитии природы, общества, 
мышления и как деятельность, направленная на установление этих 
закономерностей. В обобщенном виде определение науки звучит 
следующим образом: «Наука — это специфическая форма деятельности человека, направленная на получение системно организованных знаний о закономерностях в развитии природы, общества 
и мышления». 
Как любая деятельность, наука имеет свою определенную направленность, т.е. объект исследования или объект науки.
Объект науки — это все то, на что направлена деятельность исследователя и что противостоит ему в качестве объективной реальности.
Исходя из объекта исследования все существующие науки можно 
отнести к четырем основным группам (типам): естественным, техническим, гуманитарным и общественным (табл. 1).
Такое деление явилось результатом длительного процесса развития научных знаний. До XIX в. выделялись только две группы 
наук: естественные и гуманитарные. Накопление знаний, про

мышленная революция и последовавшие за ней социальные потрясения вызвали потребность в изучении закономерностей развития 
техносферы, созданной человеком, и поведения людей, которое 
уже не укладывалось в каноны традиционного общества; что, в конечном итоге, и определило выделение технических и социальных 
наук. Однако разграничение объектов между выделенными группами наук вызывает определенные сложности, особенно, когда это 
касается взаимосвязанных объектов, таких, например, как общество и человек. Разделение наук по этим объектам определенная 
часть ученых считает условным, имплицитным, поэтому использует 
термин социально-гуманитарные науки и говорит о двойственной 
сущности объекта этих наук.

Таблица 1

Типология научных направлений

Группа
Естественные 
Технические 
Гуманитарные  Социальные

Объект
Природа 
Техносфера 
Человек 
Общество 

Примеры
Физика
Химия 
Биология

Информатика 
Архитектура
Космонавтика 

Философия 
История
Психология

Социология
Экономика
Политология

Действительно, на примере таких наук, как история и социология достаточно сложно определить различия в их объектах. Так, 
историю принято относить к гуманитарным наукам, объектом 
изучения которых является человек (от лат. homo — человек); социология же, уже исходя из этимологического анализа самого 
слова, является социальной (общественной) наукой, объектом 
которой является общество. Но, с одной стороны, историю часто 
называют наукой о прошлом общества, а социологию — наукой 
о его настоящем. С другой стороны, общество без человека не существует, следовательно, изучая общество, мы изучаем и человека. Казалось бы, и у истории, и у социологии должен быть один 
объект (или некий объединенный объект — человеко-общество), 
но в данном случае мы сталкиваемся со степенью конкретизации: 
историю может интересовать и конкретный человек (неслучайно 
отечественная история, как правило, изучается по царствованиям 
и правлениям); социология же начинается только тогда, когда объектом исследования служит группа людей — конкретный человек 
социологию не интересует.
Таким образом, несмотря на отсутствие общепринятого понимания в современной науке можно считать, что объектом социологии как науки является общество.

Однако вместе с социологией общество изуча ется и другими 
науками: политологией, экономикой, социальной психологией, 
социальной философией и т.п. Чем они отличаются друг от друга? 
Как определить поле той или иной науки, выделить ее специфику 
в границах группы, имеющей один общий объект исследования?
Для этого используется понятие «предмет науки». Предмет 
науки — это та грань объекта, которая определяется спецификой 
данной науки. Предмет науки — воспроизведение эмпирической 
реальности на абстрактном уровне; виртуальная модель того среза 
объекта, который исследуется в данной науке.
Предметом любой науки выступает не просто некое явление или 
процесс реальности, а результат теоретического абстрагирова ния, 
позволяющий выделить определенные закономерности развития 
и функционирования изучаемого объекта, характерные именно для 
данной и никакой другой науки. 
Один и тот же объект может быть подвергнут разным срезам, т.е. 
может быть изучен разными науками, выступать в качестве основы 
для предмета разных наук. 
Так, весь природный мир как объект изучает ся физикой и химией, которые находят в нем свои особые предметы исследования. 
Общество и взаимодействия индивидов также можно рассматривать под разным углом зрения. Рассмотрим конкретный пример. 
Возьмем в качестве объекта исследования группу студентов-первокурсников, впервые идущих в институт на занятия. С каких позиций будет ее рассматривать представитель той или иной науки, 
входящей в группу социальных наук? Экономиста заинтересуют 
вопросы стоимости обучения, соответствие выбранных молодыми 
людьми специальностей существующему в регионе рынку труда; 
социального философа — существующая у молодежи система ценностей и место в ней образования; социолог будет рассматривать 
данное событие как доказательство сохранения института образования, как проявление социальной мобильности и т.п. То есть при 
одном объекте исследования может выделяться большое количество 
предметов, каждый из которых включается в поле той или иной 
науки.
Вышеприведенный пример показывает, как в рассмотрении 
самого простого объекта в зависимости от угла зрения меняется 
предмет исследования. Когда же мы говорим о сложном объекте, 
общем для целой группы наук, усложняется и представление 
о предмете определенной науки. 
Как мы уже отмечали, общество является объектом изучения 
нескольких наук, каждая из которых имеет свой специфический 

угол зрения, свою грань общего объекта, иначе говоря, предмет. 
Так в самом приближенном виде предметом политологии являются властные отношения в обществе и прежде всего государство 
как аппарат реализации власти; экономики — экономические отношения, складывающиеся в обществе; социальной психологии — 
взаимодействие факторов, влияющих на функционирование человека, которые позволяют объяснить человеческое поведение 
в целом; социологии — социальная реальность как таковая и т.д.
В силу того, что предмет науки есть результат абстрагирова ния, 
он являет собой некую теоретическую конструкцию, зависящую 
от исходной концептуальной схемы — парадигмы. Современная 
социология — полипарадигмальная наука (т.е. наука, имеющая 
большое количество парадигм), поэтому на сегодняшний день 
не существует однозначного ответа на вопрос о предмете социологии.
При определении предмета социологии ученые исходят из базовых категорий в рамках определенной социологической парадигмы. В качестве таковых могут выступать: общество в целом, 
социальные институты, социальные общности, социальные взаимодействия, социальные отношения и т.п. Одни социологи полагают, что социология должна изучать надличностные социальные 
образования — социальные институты, организации и т.п., 
вторые — социальные действия и взаимодействия; третьи — социальное поведение людей и факторы, его определяющие. Есть 
и другие точки зрения на то, что должна изучать социология. Все 
эти точки зрения дают множественность представлений о предмете социологии. 
В самом обобщенном виде определение предмета социологии 
можно сформулировать следующим образом: «Предмет социологии 
представляет собой всю совокупность социальных связей и отношений, общностей и систем, социальных институтов и организаций, составляющих общество как структурированную систему». 
Исходя из определения предмета науки, как правило, дается понятие самой науки. Следовательно, множественность толкований 
предмета социологии порождает множественность ее определений 
как науки. В словарях, учебной и научной литературе можно встретить разные определения понятия «социология». 
Одно из самых емких и часто используемых определений социологии дано отечественным социологом Г.В. Осиповым: «Социология — наука об общих и специфических законах и закономерностях развития и функционирования исторически определенных 
социетальных систем, о механизмах действия и формах проявления 

этих законов в деятельности личностей, социальных групп, классов, 
народов». 
Исходя из логики данного учебного пособия можно предложить 
следующее определение: «Социология — это наука о закономерностях возникновения, развития и функционирования общества 
как целостности, его структуры и институтов, а также о закономерностях взаимодействия людей и социальных мотивов их поведения». 

1.2. СТРУКТУРА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

Социология, как и любая наука, достигшая известной степени 
развития, имеет сложную структуру. При анализе структуры социологии, которая может рассматриваться как упорядоченная система 
элементов научного знания, прежде всего необходимо определить 
критерии выделения названных элементов. Отновываясь на вычислении нескольких разных критериев, получаем представление 
о современной социологии как о сложноструктурированной системе 
научного знания.
Первый критерий при определении структуры социологии — 
уровень знаний. Социология как наука развивается на двух уровнях 
знаний: теоретическом и эмпирическом. Значимость выделения этих 
уровней фиксируется в выделении в системе социологического 
знания теоретической и эмпирической социологии. Теоретическая 
социология — это социология, ориентированная на объективное 
научное исследование общества в целях получения теоретического 
знания как концептуальной и методологической основы познания 
общественной жизни.
В свою очередь она подразделяется на: общую социологическую 
теорию и специальные социологические теории (теории среднего уровня). 
Общая социологическая теория дает представление об обществе 
как целостном организме, о системе действующих социальных механизмов, раскры вает место и роль основных элементов общества, 
формулирует принципы социального познания.
Общая социология решает следующие теоретические задачи:
 
• разрабатывает научную методологию и осуществляет построение 
теоретических систем;
 
• производит теоретическое осмысление и объяснение социаль ных событий;
 
• дает теоретическую оценку изучаемых социальных объектов;
 
• прогнозирует наиболее вероятные социальные события;
 
• производит типологизацию социальных явлений и процессов;
 
• интегрирует новые знания, получаемые эмпирическим путем.

Специальные социологические теории (или, как их назвал американский социолог Р. Мертон, теории среднего уровня) уточняют 
положения общей социологии применительно к отдельным видам 
и механизмам социального взаимодействия. 
Специальные социологические теории можно подразделить на три 
вида: 
1. Теории, изучающие особенности воспроизводства и развития 
отдельных социальных общностей. К ним относятся:
 
• социология города;
 
• социология села;
 
• этносоциология;
 
• социология молодежи;
 
• социология организаций;
 
• социология отдельных социальных классов, слоев (крестьянства, рабочего класса, интеллигенции и др.);
 
• социология семьи и пр.
2. Отраслевые социологические теории, раскрывающие особенности социальных связей в отдельных сферах общества:
 
• социология труда;
 
• промышленная социология;
 
• социология быта;
 
• социология образования;
 
• социология досуга;
 
• социология политики (политическая социология);
 
• социология культуры;
 
• социология права и др.
3. Теории, анализирующие отдельные социальные механизмы и их 
элементы, нарушения в их деятельности:
 
• социология управления;
 
• социология социального контроля;
 
• социология коммуникаций;
 
• социология мобильности;
 
• социология процессов дезорганизации (социология девиантного 
поведения, социология преступности, социология наркомании, 
социология проституции, социология алкоголиз ма и др.).
Эмпирическая социология — это комплекс социологических 
исследований, ориентированных на сбор и анализ социальных 
данных с использованием методов, методик и техники социологического исследования.
Эмпирическая социология представлена через конкретные социологические исследования, которые проводят процедуру измерения 
и изучения конкретных социальных процессов на основе подходов,