Методический материал по широкому кругу гуманитарных дисциплин. Методический материал лингво-культурологического профиля. Методички, в том числе аннотированные, рабочие программы и другие разработки

Е. А. Тинякова 

МЕТОДИЧЕСКИЙ 
МАТЕРИАЛ ПО 
ШИРОКОМУ КРУГУ 
ГУМАНИТАРНЫХ 
ДИСЦИПЛИН 

Методический  материал лингвокультурологического профиля 

Методички, в том числе аннотированные, 
рабочие программы и другие разработки 

Москва 
2023 

 

УДК 009(075)   
ББК 60я7 
    Т42 

Тинякова Е. А. 

Т42 
 
Методический материал по широкому кругу 
гуманитарных дисциплин. Методический материал 
лингво-культурологического профиля. Методички, в 
том числе аннотированные, рабочие программы и 
другие разработки) / Е. А. Тинякова. – Москва : ДиректМедиа, 2023. –  330 с. 

ISBN 978-5-4499-3420-8 

Книга включает разработки широкого цикла лингвистических  
дисциплин, кроме  традиционного вузовского подхода по всему 
лингвистическому циклу,  автор предлагает инновационные подходы в 
постановке учебных задач и проблем, в основном, с целью активизации 
вовлечения студентов в учебный процесс. Методический материал 
представлен в удобной сжатой форме, которая позволяет адаптироваться 
к изменяемым каноническим формам методической документации. В 
книге также представлены редко встречающиеся курсы лингвистического 
профиля: по русскому языку, теории перевода и другие. Хотя к 
методическим материалам и указаны рекомендации для очной или 
заочной форм обучения, но качество материалов различия не несет. 
Указание «очная» и «заочная» формы обучения связаны с местом 
преподавания автора. 

УДК 009(075) 
ББК 60я7 

ISBN 978-5-4499-3420-8 
© Тинякова Е. А., текст, 2023 
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2023

Аннотированная программа модуля 

«Риторика» 

Направление: 

38.03.04  « ГМУ», очное 

Цель: 
показать социальную силу языка, используемого на базе 

литературной нормы и совершенных коммуникационных умений, в 
обеспечении 
эффективного 
управления 
организацией, 
участием 
в 

организации 
и 
функционировании 
систем 
государственного 
и 

муниципального управления, совершенствовании управления в соответствии 
с тенденциями социально- экономического развития. 

 
 
 
 
 

Задачи: 

 

1. закрепить совершенные навыки использования языка в 
плане лексики, грамматики, орфоэпии, стилистики; 

 

2. обеспечить практику в подготовке к использованию языка на 

профессиональном уровне; 

 

3. привить навыки базовых ораторских  умений. 

 
 
 

Объем в ЗЕ:  3  кредита 

 
 
 
 

Всего: 108 час.= 12 час. ауд.+ 96 час. сам. раб.+ экзамен 

 
 
 

1 сем.= 4 час. лекций+ 8 час. практ.+ 96 час. сам. раб.+ экзамен 

 
 
 
 

Время изучения: курс 1 
 
семестр 1 

 

Взаимосвязь с другими модулями: 

 

Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: 

 

Гуманитарные и социально-экономические дисциплины, 
общепрофессиональные 

 

Групповая принадлежность ОМ: общекультурный, 
общепрофессиональный 

 

Кластерная принадлежность ОМ: теоретико-практический 

Модуль направлен на формирование следующих компетенций: 

 

− приобрести навыки 
правильного использования языка для 

выполнения профессиональных задач ; 

 

− понимать роль языка в имидже работника государственной и 
муниципальной сферы, менеджмента; 

 

− понимать значение 
языка 
для 
формирования 
социальной 

компетентности в будущей профессии; 

 

− приобрести умение анализировать 
культурное 
пространство, 

понимать тенденции его развития, возможность влияния на культурное 
пространство лингвистической коммуникации. 

 
 
 
 
 
 

Формы освоения ОМ: 

 

При прохождении модуля обязательно использование инновационных, 
дискуссионных форм учебной работы, активных методов обучения, 
стимулирующих проявление индивидуального учебного творчества, 
форм контекстного обучения с проекцией получаемого знания на 
будущие профессиональные ситуации. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Процентное соотношение академических и практикоориентированных форм учебной работы: 

 

40/60% – теоретико-инструментальный кластер 

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 

 
 
 
 

(1 семестр) 

 
Раздел 1. Риторика – наука об ораторском искусстве. 

 
Определение риторики как науки и учебного предмета. Риторика − наука 

о воспитании оратора. Происхождение науки риторики. Широкое и узкое 

понимание риторики. Основные риторические качества: высокий уровень 

владения языком, компетентность, умение построить речь, влияние на 

аудиторию, 
полемическое 
мастерство. 
Богословская 
риторика, 
ее 

необходимость при возрождении религии. 

Раздел 2. История русской риторики. 

 
Зарождение ораторского мастерства в русской общественной мысли. 

Значение православия для развития русской риторики. М.В. Ломоносов как 

основоположник 
русской 
теоретической 
и 
практической 
риторики. 

Исторические периоды 
в 
развитии 
русской  
риторики.  Русская 

риторическая традиция. Роль фольклора в русской риторике, народная 

мудрость и риторика. Современные типы риторического мастерства в 

России. 

Раздел 3. Основные правила  риторического мастерства. 

 

Влияние пользования языком, устным и письменным, на деятельность 

человека. Культура информации и риторика. Качества риторической речи: 

ясность, 
точность, 
чистота, 
правильность, 
выразительность. 

Художественные тропы. Роль молчания в поддержании риторического 

мастерства. Как заставить работать контекст на оратора. Нарушения и 

ошибки в риторических умениях и как их преодолеть. Роль чтения в 

воспитании риторического мастерства. 

Раздел 4. Виды ораторского искусства. 

 
Зависимость вида ораторского искусства от аудитории. Масштабность 

риторической речи. Выступление на митинге (разница в открытой и закрытой 

аудитории). Производственные совещания и выступления, выступления на 

собраниях 
коллектива. 
Организующие 
черты 
речи, 
убеждающие, 

разоблачающие (какие риторические штрихи требуются в этих случаях). 

Планированные 
и 
незапланированные 
выступления. 
Особенность 

выступления по радио и телевидению. Речь, когда аудитория «идет» за 

выступающим и когда «противоречит» выступающему. Возрастные критерии 

различных типов речей. Как оратору учитывать уровень компетентности 

аудитории при выступлении. Разница выступлений, когда руководитель 

утвержден и когда он претендует на утверждение. 

Раздел 5. Контакт оратора с аудиторией. 

 
Как оратору готовить аудиторию перед выступлением. Способы ориентации 

аудитории на идею своего выступления. Требования к речи, которые 

обеспечивают лучшее слушание. Если аудитория расходится с собрания−что 

делать? 
Способы, 
помогающие 
установить 
контакт 
с 
аудиторией: 

лингвистические (требования к речи) и внелингвистические (проксемика, 

просодика, поведение, имидж в целом). Как оратору лучше использовать 

время. Роль плана выступления. Оформление речи наглядными способами, 

звуковой фон для выступления. Презентация, требования к ее эффективности 

для лучшего восприятия аудиторией. 

Раздел 6. Подготовка публичной речи. 

 
Типы публичной речи в зависимости от аудитории, ее компетентности, 

организованности, 
возрастного 
фактора; 
темы 
выступления; 
места 

выступления, рекомендуемый объем времени и факторы, определяющие его. 

Изучение 
аудитории 
перед 
выступлением 
и 
проектирование 

непредвиденных случаев. Составление плана. Изучение источниковой базы 

для выступления. Каким должен быть конспект выступления? Можно ли 

пользоваться записями во время выступления и каким методом? Как 

сохранить представленную речь в памяти аудитории? Нужны ли 

репетиции выступления? 

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ  

 
«риторика» 
«оратор» 
«апория» 
«полемика» 
«афоризм» 
«крылатое выражение» 
«библеизм» 
«красноречие» 
«скептицизм» 
«публичность» 
«художественные тропы» 
«метафора» 
«метонимия» 
«синекдоха» 
«анафора» 
«аллегория» 
«иносказательность» 
«эпифора» 
«гипербола» 
«эпитет» 
«литота» 
«оксюморон» 
«диалог» 
«монолог» 
«авторитет» 

 
 

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 

 
 
 

1. «Основные положения работы М.В. Ломоносова о красноречии». 
2. «Античные ораторы» 
3. «Ошибки в использовании языка и технике речи у ораторов» 
4. «Как лучше использовать фразеологизмы при выступлении» 
5. «Способы эмоционально-экспрессивной окраски речи» 
6. «Как можно «заразить» своей речью аудиторию» 
7. «Литературная норма в риторике» 
8. «Выразительность и художественные тропы» 
9. «Как можно ввести диалог в выступление» 
10. «Правила полемики при выступлении» 
11. «Риторика и культура информации» 
12. «Способы оформления публичной речи» 
13. «Ораторы в современном российском обществе» 
14. «Что значит точность речи при выступлении» 

15. «Значение темпа речи и регулирование временем при выступлении» 
16. «Что делать, если аудитория не слушает?» 
17. «Этапы подготовки публичной речи» 

 
 

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 

 
 
 

Билет №1 

1. Где родилась и получила развитие риторика как теория ораторского 

искусства? 

2. Звуковые  характеристики ораторской речи. 

 
 

Билет №2 

 
 

1. Основные этапы развития риторики. 
2. Софисты − учителя риторики. 

 
 

Билет №3 

 
 

1. История развития отечественной риторики. 
2. Общая и частная риторика. 

 
 

Билет № 4 

 
 

1. Ораторское искусство и политика. 
2. Контакт оратора с аудиторией. 

 
 

Билет № 5 

 

1. Русский тип ораторского искусства. Русский риторический идеал. 
2. Полемические приемы оратора. 

 
 
 

Билет № 6 

 

1. Роль М.В. Ломоносова в развитии отечественной риторики. 
2. Структура ораторской речи. 

Билет № 7 

 

1. Риторика как искусство  публичной речи. Причины ее возникновения. С 

чем связано определение риторики как «царицы всех наук» в античной 
Древней Греции и Римской империи? 

2. Подготовка оратора к выступлению. 

 
 

Билет № 8 

1. Риторические навыки и умения. 

 

2. Богатство русского языка. 

 
 
 
 

Билет № 9 

1. Особенности логических форм изложения (анализ, синтез, сравнение, 

обобщение). 

 

2. Использование в выступлении выразительных средств (ассоциации, 

поэтические тропы). 

 
 

Билет № 10 

 
 
1. Типы речи, используемые оратором в процессе выступления. 

 
2. Приемы изложения и объявления: дедукция, индукция, сравнение по 

аналогии. 

 
 

Билет № 11 

 
 
1. Основные формально-логические законы оратора. 

 
2. Классификация вопросов. 
 

Билет № 12 

 
1. Культура спора, основные правила его ведения. 

2. Фольклорная сторона выразительности публичной речи. 

 
 

Билет № 13  
 

1. Развитие риторических традиций в России. 

2. Характеристики звучащей (устной) речи. Разница во влиянии на 

аудиторию устной речи при прямом контакте и в средствах СМИ.