Практикум по дисциплине «История журналистики»

 
А. В. Лукаш 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Практикум 
для студентов по дисциплине 
«История журналистики» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
Москва 
2023 

УДК 070(091)(075) 
ББК 76.003я73 
Л84 

Лукаш, А. В. 
Л84      Практикум по дисциплине «История журналистики» / 
А. В. Лукаш. — Москва : Директ-Медиа, 2023. — 96 с. 

ISBN 978-5-4499-3365-2 

Издание включает в себя программу дисциплины «История 
журналистики», планы практических занятий, методические 
указания к ним, темы рефератов и докладов для самостоятельной работы студентов, краткий терминологический словарьсправочник, банк тестовых заданий, эссе, а также список литературы для изучения дисциплины. Практикум составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного 
стандарта высшего образования. 
Предназначен для студентов направления бакалавриат 
«Журналистика» очной, заочной и очно-заочной форм обучения. 
Утверждено методической комиссией ИМЭК. 

УДК 070(091)(075) 
ББК 76.003я73 

ISBN 978-5-4499-3365-2
© Лукаш А. В., текст, 2023
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2023

 
ОГЛАВЛЕНИЕ 

Введение .................................................................................................................... 3 

1. Учебно-тематический план дисциплины «История 
журналистики» ................................................................................................... 11 

2. Программа курса «История журналистики» .................................. 12 

Тема 2.1. Возникновение протожурналистики ............................ 12 

Тема 2.2. Формирование основ журналистики 
в эпоху Средневековья и Возрождения ............................................ 14 

Тема 2.3. Становление политической журналистики 
в Европе XVII−XVIII веков ......................................................................... 14 

Тема 2.4. Американская журналистика 
и публицистика XVIII века ....................................................................... 16 

Тема 2.5. Особенности развития зарубежной 
журналистики в XIX веке .......................................................................... 16 

Тема 2.6. Развитие журналистики в Европе 
и США в XX веке .............................................................................................. 19 

Тема 2.7. Отечественная журналистика XVIII века ..................... 20 

Тема 2.8. Русская журналистика XIX — начала XX веков ......... 21 

Тема 2.9. Советская журналистика ...................................................... 22 

Тема 2.10. Отечественные СМИ в постсоветский период ....... 27 

3. Планы семинарских занятий и Методические 
указания с тестовыми и практическими Заданиями..................... 29 

Тема 3.1. Возникновение протожурналистки ............................... 29 

Тема 3.2. Формирование основ журналистики 
в эпоху Средневековья и Возрождения ............................................ 34 

Тема 3.3. Становление политической журналистики 
в Европе XVII–XVIII веков .......................................................................... 40 

Тема 3.4. Американская журналистика и публицистика 
XVIII века ............................................................................................................ 47 

3 

Тема 3.5. Особенности развития зарубежной 
журналистики в XIX веке .......................................................................... 52 

Тема 3.6. Развитие журналистики в Европе 
и США в XX веке .............................................................................................. 59 

Тема 3.7. Отечественная журналистика XVIII века..................... 65 

Тема 3.8. Русская журналистика XIX — начала XX веков ........ 73 

Тема 3.9. Советская журналистика ...................................................... 79 

Тема 3.10. Отечественные СМИ в постсоветский период ....... 87 

Библиографический список ........................................................................ 93 

 
ВВЕДЕНИЕ 

Журналистика является частью мировой культуры и очень 
важной частью общественного движения. Исторический опыт 
развития журналистики не так уж велик: традиционно отсчет 
ведут с начала XVII столетия в Европе. От века в век значение 
журналистики неуклонно возрастало и претерпевало значительные изменения. Сегодня она является мощным каналом 
идеологической работы. Журналистика формирует публичную 
повестку дня, влияет на эволюцию общественной мысли, организации общества, на развитие экономики. Являясь одним из 
феноменов культуры, она сама активно воздействует на духовную и материальную культуру, на ее развитие. 
В силу всего этого изучение истории журналистики представляет собой одну из ключевых задач и одно из важнейших 
условий формирования будущих работников печатной и электронной прессы и является неотъемлемым компонентом их 
университетского образования — наряду с фундаментальными 
дисциплинами исторического и филологического характера, 
с историей 
литературы, 
языковедческими 
дисциплинами, 
с науками, которые связаны с изучением общественных процессов, с экономикой, философией, культурологией, правом. 
Вместе с курсами теории и практики журналистики, история 
журналистики сосредоточивает в себе богатейший многовековой мировой и отечественный опыт. Этот опыт дает возможность познать то, что сформировано за предшествующие 
периоды, увидеть тенденции, познать закономерности развития журналистики. Без этого невозможно осмысление современного состояния журналистики и перспектив ее развития, 
немыслимо формирование того типа журналиста, о котором 
мечтали великие отечественные писатели — журналиста как 
общественного, государственного деятеля, а не просто репортера, регистратора текущих событий. В этом смысле изучение 
журналистики, истории журналистики должно играть очень 
большую роль и иметь большое значение в университетской 
подготовке журналиста. 
Целью изучения дисциплины «История журналистики» является формирование у студентов определенных Федеральным 
государственным образовательным стандартом компетенции. 

5 

 
Курс дает научное представление об основных этапах в развитии и становлении средств массовой информации разных стран, 
он знакомит с историческими фактами, датами, событиями и 
именами ведущих публицистов мира, раскрывает своеобразие 
творческих особенностей основных национальных школ журналистики. Обобщается и анализируется международный опыт 
становления этой профессии, раскрываются организационные, 
идеологические, экономические приемы формирования средств 
массовой информации, получивших всемирное признание. 
Задачами освоения дисциплины «История журналистики» 
являются: 
− формирование у студентов представлений о традициях 
мировой журналистики и основных факторах ее развития — 
экономических, культурологических, технических, политических, 
о роли и месте журналистики в истории цивилизации; 
− формирование знаний об основополагающих этапах развития зарубежной журналистики и публицистики — истории 
книги и книгопечатания, газет и журналов, радиовещания, документального кино, телевидения, электронной газеты и других СМИ в Интернете, а также освоение наследия выдающихся 
журналистов и публицистов; 
− формирование представлений о значении российской 
журналистики в общественно-политической и культурной жизни 
страны в разные эпохи; 
− формирование у студентов представлений об основах 
профессионального мастерства выдающихся русских журналистов. 
Настоящие методические указания предназначены для 
помощи студентам в получении целостного представления о 
культурно-историческом, социально-экономическом и политическом развитии человечества в контексте эволюции средств 
массовой информации. 
Практикум включает: 
⦁ Краткую программу курса «История журналистики», 
в том числе планы семинарских занятий и методические указания к их выполнению. 
⦁ Работа на практических (семинарских) занятиях. 
Основным методом подготовки студента к практическому 
занятию является его самостоятельная работа. Занятия — ак
6 

тивная форма работы студентов. Участие в работе группы на 
занятиях способствует более прочному усвоению материалов 
лекций по «Истории журналистики», глубокому осмыслению 
причинно-следственных связей между отдельными явлениями 
общественной жизни прошлого, пониманию актуальности изучаемых проблем. 
В основе подготовки по «Истории журналистики» лежит 
работа с конспектами лекций и рекомендованной кафедрой 
учебной литературой. Более глубокому раскрытию вопросов 
способствует знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем по каждой теме. Самостоятельная работа позволяет студентам проявить свою индивидуальность в рамках выступления, выразить широкий спектр 
мнений по изучаемой проблеме. 
Задания практического занятия развивают у обучающихся 
навыки командной работы, межличностной коммуникации, 
принятия решений, лидерских качеств. 

Устный доклад (реферат). 
Итогом самостоятельной работы студента является выступление с докладом, выполненным в форме реферата. До 
написания реферата по выбранной теме необходимо провести 
поиск и изучение литературы (монографии, научные сборники, 
учебники, учебные и методические пособия, публикации в периодических изданиях, энциклопедии). Литература должна быть 
разнообразной и включать не менее 5 названий. После изучения литературы студент приступает к написанию работы. В ней 
требуется всесторонне раскрыть основные вопросы темы, показать их глубокое знание и понимание, проанализировать различные концепции и точки зрения, высказать свою позицию. 
Реферат должен состоять из титульного листа, содержания, введения, основной части, заключения, библиографии и 
приложений (таблицы, рисунки и т. д.). В содержании последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются 
страницы, с которых начинается каждый пункт. Во введении 
формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается 
выбор темы, определяется её значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика 

7 

 
используемой литературы. Основная часть делится на главы и 
параграфы (пункты и подпункты), в которых раскрываются 
основные вопросы темы работы. В заключении подводятся 
итоги или даётся обобщённый вывод по теме реферата. 

Тестирование обучающихся, которое проводится с целью 
определения уровня знаний обучающихся по конкретной теме 
дисциплины «История журналистики» для выявления исходного уровня готовности обучающегося к дальнейшему обучению, проверки качества усвоения знаний по определенным 
темам программы дисциплины. 
Критерии оценки тестирования: 
− Оценка «отлично» выставляется обучающемуся при условии правильного ответа не менее чем на 84 % тестовых заданий. 
− Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного 
ответа не менее чем на 67 % тестовых заданий. 
− Оценка «удовлетворительно» — не менее чем на 50 % тестовых заданий. 
− Оценка «неудовлетворительно» — если обучающийся 
правильно ответил менее чем на 50 % тестовых заданий. 

Студентам предложено также выполнить задание в форме 
написания эссе. Это средство, позволяющее оценить умение 
обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария 
соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие 
авторскую позицию по поставленной проблеме. Эссе — это реализованное в свободной форме рассуждение, выражающее 
индивидуальную позицию автора, его соображения по обозначенной теме. Жанр эссе предполагает возможность изложения 
материала в нестандартной, оригинальной форме, выражения 
собственной точки зрения, личной оценки предмета рассуждения. Эссе должно отражать не только мнение автора по излагаемому вопросу, но также демонстрировать теоретическую 
и фактологическую степень владения проблематикой. При 
написании творческой работы следует указывать источники 

8 

 
информации и литературу в ссылках на факты, разнообразное 
мнение авторитетных отечественных и зарубежных исследователей. Содержание работы должно быть логическим, структурированным и включать в себя введение, основную часть и 
заключение. По каждой теме студент должен написать по одному эссе, выбрав для того любую из предложенных цитат. 
Критерии оценки эссе: 
− Оценка «отлично» выставляется студенту, если выполнены все требования к написанию эссе: обозначена проблема и 
обоснована её актуальность; сделан анализ различных точек 
зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена 
собственная позиция; сформулированы выводы, тема раскрыта 
полностью, выдержан объём; соблюдены требования к внешнему оформлению. 
− Оценка «хорошо» выставляется студенту, если выполнены основные требования к эссе, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; 
отсутствует логическая последовательность в суждениях; не 
выдержан объём; имеются упущения в оформлении. 
− Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, 
если имеются существенные отступления от требований к эссе. 
В частности: тема освещена лишь частично; отсутствуют выводы. 
− Оценка «неудовлетворительно» — тема эссе не раскрыта, 
обнаруживается существенное непонимание проблемы. 

Работа с учебной, научной и популярной литературой. 
В процессе изучения «Истории журналистики» студентам 
необходимо обратить особое внимание на самостоятельное 
изучение рекомендованной учебной (а также научной и популярной) литературы. 
Самостоятельная работа с учебными пособиями, научной 
и популярной литературой по истории журналистики, материалами периодики является наиболее эффективным методом получения знаний по данному предмету, позволяет значительно 
активизировать процесс овладения информацией, способствует 
более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у 
студентов своё отношение к конкретной проблеме по курсу истории журналистики, определяет их гражданскую позицию. 

9 

 
Самостоятельная работа студентов с литературой не отделена от лекций, однако вдумчивое чтение источников, составление тезисов, подготовка сообщений на базе прочитанных 
материалов способствует гораздо более глубокому пониманию 
изучаемой проблемы. Данная работа также предполагает обращение студентов к справочной литературе для уяснения 
конкретных терминов и понятий, введенных в курс, что способствует пониманию и закреплению пройденного лекционного 
материала и подготовке к практическим занятиям.