Физика

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ

Л.В. Калашникова

ФИЗИКА

Учебное пособие

5-е издание, стереотипное

Москва
Издательство «ФЛИНТА
2024

УДК 53+811.161.1(0.054.6)
ББК 22.3+81.411.2-99я73
К17

Ре це нзе нт
зав. кафедрой медицинской и биологической физики
Саратовского государственного медицинского университета
им. В.И. Разумовского канд. физ.-мат. наук, доц. В.И. Дубровский

Калашникова Л.В.
К17 
Физика : учеб. пособие / Л.В. Калашникова ; под ред. проф.
Л.П. Прокофьевой. — 5-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 
2024. — 60 с. — (Введение в специальность.)

ISBN 978-5-9765-2698-3

Учебное пособие представляет собой комплексное издание, 
объединяющее русско-английский объяснительный терминологический
словарь со словообразовательным и грамматическим комментарием
и упражнения по курсу «Введение в специальность. Физика» для
подготовительных отделений вузов РФ. Включает базовую лексику, 
необходимую для прохождения основного курса по физике, 
вступительных испытаний и продолжения обучения в российском
учебном заведении любого уровня.
Для иностранных учащихся, начинающих изучать русский язык.

УДК 53+811.161.1(0.054.6)
ББК 22.3+81.411.2-99я73

ISBN 978-5-9765-2698-3                          © Калашникова Л.В., 2017
                                                        
© Издательство «ФЛИНТА», 2017

ПРЕДИСЛОВИЕ

Русско-английский объяснительный терминологический 
словарь по физике со словообразовательным и грамматическим комментарием и упражнениями к курсу «Введение в 
специальность» является второй частью комплекса учебных 
пособий для иностранных слушателей подготовительного отделения, готовящихся к обучению в вузах Российской Федерации. Курс «Введение в специальность» традиционно рассчитан 
на 80 часов аудиторных занятий, при этом на раздел «Физика» 
отводится от 18 до 30 часов в зависимости от будущей специальности.
Порядок следования разделов в настоящем комплексе соответствует методическому принципу постепенного расширения 
лексикона от предмета к предмету, от темы к теме: Математика → Физика → Химия → Биология.
Настоящее учебное пособие состоит из 8 занятий, каждое 
из которых включает словарные статьи с новыми словами и выражениями, расширенными за счет словообразовательного и 
грам матического комментария. Специально выделенная колонка 
«Родной язык» может быть заполнена обучающимся для актуали зации имеющихся знаний на родном языке и использована 
как полноценный трёхъязычный словарь по предмету.
После словарика следует модель (на начальном этапе) и задания (на всех последующих этапах), по которым усваивается 
научная синонимия и антонимия в данной предметной области, 
а затем даются упражнения, формирующие необходимые компетенции. Приводимые в рамках занятия таблицы предназначены для самостоятельного повторения и обобщения грамматики, 
изучаемой в рамках основного курса русского языка как иностранного соответствующего уровня. Домашние задания может 
выделить ведущий преподаватель из имеющихся в разделе в зависимости от уровня подготовки учебной группы. В конце пособия приводятся варианты самостоятельных работ по основным 
темам занятий.

Учебное пособие может быть использовано в группах учащихся из дальнего и ближнего зарубежья подготовительных отделений вузов, а также на занятиях по научному стилю речи в 
рамках дисциплины «Русский язык как иностранный» в группах 
студентов 1 курса, обучающихся при помощи языка-посредника.
Автор выражает искреннюю благодарность заведующему 
кафедрой медицинской и биологической физики имени профессора В.Д. Зёрнова ГБОУ ВПО «Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского» Минздрава России кандидату физико-математических наук доценту 
В.А. Дубровскому.

МÉСТО ФИ́ЗИКИ СРЕДИ́ НАУ́К О ПРИРÓДЕ

Фи́зика! ...Э́то сло́во зна́ет ка́ждый шко́льник в любо́й 
стране́ ми́ра. Ведь э́то оди́н из основны́х предме́тов в програ́мме 
шко́лы. Мно́гие ученики́ с интере́сом занима́ются фи́зикой. Но 
есть лю́ди, кото́рым фи́зика ка́жется ску́чной и неинтере́сной. Не 
бу́дем спо́рить с ни́ми: ведь для того́, что́бы говори́ть о како́мнибудь предме́те, ну́жно его́ хорошо́ знать.
Не все зна́ют, как многообра́зна фи́зика, како́е коли́чество 
явлéний приро́ды изуча́ет э́та нау́ка. Как в не́скольких слова́х 
определи́ть, что изуча́ет фи́зика? Вот, наприме́р, астронóмия 
исслéдует Со́лнце, звёзды; биоло́гия — нау́ка о живо́м ми́ре; 
геогра́фия изуча́ет пове́рхность Земли́. А фи́зика?
Зада́ча фи́зики состои́т в том, что́бы найти́ о́бщие зако́ны 
приро́ды. Без зна́ния э́тих зако́нов челове́к не мо́жет управля́ть 
приро́дой.
Ме́тоды 
исслèдования, 
кото́рые 
применя́ют 
фи́зики, 
о́чень важны́ для таки́х нау́к, как биоло́гия, хи́мия, геоло́гия. 
Физи́ческие и математи́ческие ме́тоды иссле́дования позволя́ют 
учёным реша́ть мно́гие зада́чи биоло́гии.
В на́ше вре́мя родила́сь да́же но́вая нау́ка — биофи́зика. 
А геофи́зика даёт отве́ты на ра́зные вопро́сы, кото́рые возника́ют 
при изуче́нии недр Земли́, океа́нов, море́й, атмосфе́ры. 
Хими́ческая фи́зика иссле́дует хими́ческие реа́кции (с то́чки 
зре́ния о́бщих зако́нов приро́ды).
В фи́зике применя́ются два ме́тода: экспериментáльный и 
теорети́ческий. Óпытная фи́зика прово́дит физи́ческие о́пыты, 
систематизи́рует результа́ты свои́х исслéдований. Теорети́ческая 
фи́зика устанáвливает о́бщие зако́ны приро́ды.

Слова к тексту:
1. Исслéдовать = изуча́ть.
2. Исслéдование = изуче́ние.
3. Эсперимéнт = óпыт.
4. Систéма → систематизи́ровать.

Вопросы к тексту:
1. Что изучает физика?
2. Что изучает биофизика?
3. Что изучает геофизика?
4. Сколько и какие методы применяются в физике?