Социология инвалидности и инклюзивного образования

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ  
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»  
(ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Э.К. Наберушкина, Е.В. Воеводина,  
Д.С. Райдугин

СОЦИОЛОГИЯ 
ИНВАЛИДНОСТИ  
И ИНКЛЮЗИВНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ
 
Учебник и практикум
для обучающихся по гуманитарным направлениям 
бакалавриата и магистратуры

МОСКВА
2024

ISBN 978-5-00172-604-3

УДК 364
ББК 60.9
 
Н13
Рецензенты:
Бессчетнова О.В., доктор социологических наук, профессор кафедры социологии и медиакоммуникаций Московского 
государственного гуманитарно-экономического университета;
Оводова С.Н., кандидат философских наук, доцент кафедры социологии и медиакоммуникаций Московского государственного гуманитарно-экономического университета.

Н13
Наберушкина Э.К.
Социология инвалидности и инклюзивного образования: Учебник и практикум для бакалавриата 
и магистратуры / Э.К. Неберушкина, Е.В. Воеводина, Д.С. Райдугин. — М.: Прометей, 2024. — 334 с.

ISBN 978-5-00172-604-3

Учебник и практикум предназначены для студентов, 
обучающихся по направлениям «Социология» и «Социальная работа» (квалификация «бакалавр», «магистр»), а также 
для работников социальной сферы, исследователей, интересующихся социальной теорией и методами социокультурного 
анализа проблем инвалидности. 
Издание содержит теоретико-методологическое обоснование проблемы инвалидности и социальной инклюзии в зарубежных и отечественных исследованиях. Рассмотрены модели 
инвалидности и их содержательные отличия. С опорой на 
обзор работ отечественных ученых и собственные результаты 
эмпирических исследований проанализированы дискриминаторные и инклюзивные практики в разных сферах: образование, социальная защита, рынок труда, городское гражданство, 
социокультурное пространство. Авторы подробно анализируют практики исполнения социальной политики инвалидности, инклюзивного образования, доступной среды.
Изложенный материал будет полезен не только преподавателям и специалистам, реализующим социальную 
политику инклюзии и социальной защиты людей с инвалидностью, но и социальным урбанистам, представителям общественных организаций, управленцам, журналистам.

© Наберушкина Э.К., Воеводина Е.В., 
Райдугин Д.С., 2024
© Издательство «Прометей», 2024

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение .........................................................................................5

Глава 1. Социология инвалидности как отрасль 
социологического знания .............................................................7
1.1. Объект и предмет социологии инвалидности .............. 7
1.2. Тематика нетипичности в социологических теориях ...46
1.3. Генезис концепций инвалидности в обществе ............64

Глава 2. Социальные проблемы инвалидности ......................103
2.1. Социальная политика инвалидности:  
медико-социальная помощь .................................. 103
2.2. Право на инклюзивное образование ....................... 131
2.3. Интеграция и сегрегация инвалидов на рынке труда 169

Глава 3. Новые исследовательские фокусы социологии 
инвалидности .............................................................................216
3.1. Доступность среды и городское гражданство  
людей с инвалидностью ....................................... 216
3.2. Инвалидность в фокусе урбанфеминизма 
(акцентуация социогендерных вопросов в поле 
городского гражданства) ...................................... 257
3.3. Инвалидность, семья и брак в разрезе  
социологических исследований ............................. 276

Приложение A ...........................................................................307

Приложение Б............................................................................323

ВВЕДЕНИЕ

Знание причин социального неравенства и способов 
его преодоления является важным условием социальной политики, выступает основной темой в обсуждении 
инклюзивного развития всего российского общества. Проблема инвалидности давно находится в фокусе исследований социальной медицины, коррекционной педагогики, 
социальной работы, однако социологическое осмысление 
проблематики инвалидности, приближение к опыту разных категорий людей с инвалидностью — наиболее перспективное направление, имеющее высокую практическую значимость.
Символические барьеры, выстраиваемые обществом, 
сломать порой гораздо сложнее, чем физические препятствия. Для этого требуется развитие таких культурных ценностей гражданского общества, как социальное 
доверие, эмпатия, уважение человеческого достоинства, 
гуманизм, равенство прав. В целом ряде зарубежных 
и отечественных учебных пособий дети и взрослые с инвалидностью показаны объектами заботы, неким обобщенным грузом, который приходится нести заботящимся 
о них близким, обществу, государству. Вместе с тем 
существует и другой подход, который привлекает внимание к жизненной активности самих инвалидов. Речь идет 
о формировании новой концепции независимой жизни 
при одновременном акценте на взаимной помощи и поддержке, развитии инклюзивной культуры и этики не дискриминирующего общения. 
Данный учебник развивает социальную модель инвалидности и опирается на принципы независимой жизни 
инвалидов. Пособие было создано с опорой на результаты 
исследований и личный многолетний опыт работы авторов по продвижению идей социальной защиты, инклюзии, доступности среды. 
Издание включает теоретический материал, вопросы 
и задания для практических занятий, списки литературы. 

Учебник состоит из трех глав. Первая глава раскрывает 
различные подходы к пониманию и определению инвалидности в истории общества и культуры. Современные 
представления об инвалидности показаны с точки зрения 
противоречия между медицинской и социальной парадигмой. Вторая глава посвящена рассмотрению основных 
проблем, с которыми сталкиваются люди в связи с нетипичным статусом: доступность инклюзивного образования, барьеры занятости и интеграции на рынке труда, 
проблемы в сфере медико-социального обслуживания 
и др. Особое внимание уделяется вопросам создания «безбарьерной» среды жизнедеятельности и занятости инвалидов на основе анализа законодательства. В третьей 
главе внимание уделяется проблеме городского гражданства людей с инвалидностью, роли социальной урбанистики в решении вопросов обеспечения безопасности 
и доступности среды. Рассматриваются концепции универсального, социального, инклюзивного дизайна. 
С позиции социогендерного подхода раскрывается 
гендерно чувствительная модель социальных проблем 
инвалидности. На протяжении всего изложения особое 
значение уделяется проблеме формирования позитивного 
общественного мнения об инвалидах, демонстрируются 
социокультурные особенности восприятия людей с инвалидностью в разные эпохи и в разных сферах жизнедеятельности. Приложения содержат словарь терминов, практические инструменты для оценки инклюзивного дизайна.
Надеемся, что и студенты, и социологи, социальные 
урбанисты, психологи, специалисты медико-социальной 
сферы, и сами люди с инвалидностью смогут почерпнуть из этой работы ресурсы для развития новых форм 
поддержки со стороны государственных и общественных организаций. Внимание к принципам социальной 
инклюзии, универсального дизайна, независимой жизни 
инвалидов будет способствовать эффективной реализации государственной социальной политики в отношении 
людей с инвалидностью.

Глава 1.  
СОЦИОЛОГИЯ ИНВАЛИДНОСТИ КАК ОТРАСЛЬ 
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

1.1. Объект и предмет социологии инвалидности

В данной главе социология инвалидности рассматривается как новая отрасль социологического знания. Представлено авторское определение объектно-предметной области 
социологии инвалидности. Генезис развития социологических взглядов на анализ проблем инвалидности прослежен 
в основном на примере исследований и фундаментальных 
работ российских научных школ и социологов. Социология инвалидности очерчивает и включает в себя комплекс 
тем, связанных с трудом, бытом, отдыхом, качеством 
жизни людей с инвалидностью; охватывает взаимосвязи 
и взаимодействия человека с инвалидностью с социальной средой; вопросы городского гражданства и социальной инклюзии/эксклюзии. Прослежен генезис отношения 
к нетипичности в истории и культуре. Изложены основные 
подходы к социальному восприятию инвалидности на разных этапах исторического развития.
Инвалид — «лицо, которое имеет нарушение здоровья 
со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности 
и вызывающее необходимость его социальной защиты»1.

1 О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон № 181-ФЗ от 24 ноября 1995 г.(ред. 
от 28.12.2022) // КонсультантПлюс: [сайт]. URL: https://www.

Дискриминация по признаку инвалидности— 
«любое различие, исключение или ограничение по причине инвалидности, целью или результатом которого 
является умаление или отрицание признания, реализации или осуществления наравне с другими всех прав 
человека и основных свобод в политической, экономической, социальной, культурной, гражданской или любой 
иной области. Она включает все формы исключения, 
в том числе отказ в разумном приспособлении. «Разумное приспособление» означает внесение, когда это нужно 
в конкретном случае, необходимых и подходящих модификаций и коррективов, не становящихся несоразмерным 
или неоправданным бременем, в целях обеспечения реализации или осуществления инвалидами наравне с другими всех прав человека и основных свобод»2.
Социология инвалидности— отрасль социологического знания, в рамках которой изучаются все аспекты 
социального гражданства людей с инвалидностью, 
а также многообразие проблем инвалидности на всех этапах развития и функционирования общества (Приложение А).
Во второй половине XXстолетия активно формируется 
новое научно-исследовательское направление —disability 
studies. Традиционное восприятие проблем инвалидности исключительно в медикалистском дискурсе подвергается критике, обсуждается необходимость доминирования социокультурной, социально-антропологической, 
правовой, гендерной рамки для исследования инвалидности как социальной проблемы. Сегодня в российском 

consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559 (дата обращения 
15.04.2023).
2 Конвенция ООН о правах инвалидов, принятая резолюцией 
61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 г. и закрепляющая основные права и свободы личности по отношению 
к людям с инвалидностью, — первый всеобъемлющий договор 
в области прав человека XXI столетия. — Прим. авт.

научном поле социология инвалидности преобразуется 
в междисциплинарное исследовательское направление, 
формируется терминология и для глубокого понимания 
проблем инвалидности в разных областях социальной 
жизни. Сегодня применяется релевантная социологическая методология. Социология инвалидности включает 
в себя матрицу социологических, социально-педагогических, социально-психологических, социально-политических, социально-экономических и иных теорий, что существенно преобразует дисциплинарные барьеры изучения 
проблематики инвалидности. В отечественной науке 
в настоящее время социология инвалидности приобретает самостоятельный академический статус, но одновременно остается междисциплинарной областью анализа, 
тесно связанной с такими отраслями социологии, как 
социальная стратификация, социология личности, социология социальной работы, социология социальных проблем, социология политики, экономическая социология, 
социология культуры, социология города, социология 
медицины и др.
Социология инвалидности как особая сфера социологического знания возникла и развивается вследствие 
наделения весомой социальной группы статусом инвалидности и фокусирует внимание на изучении всех аспектов 
жизнедеятельности людей с инвалидностью. Проблематика теоретических и прикладных исследований инвалидности сопряжена с вопросами социального неравенства, мобильного гражданства, социальной эксклюзии, 
дискриминации, нормализации жизни. 
Наличие разных подходов к исследованию проблем 
инвалидности и специфика академических школ, исследующих данную проблематику, обусловлены тем, что 
длительное время инвалидность выступала в качестве 
объектного и предметного исследовательского пространства медицины, коррекционной педагогики, дефектологии и специальной психологии. Становлению социологии 
инвалидности в значительной степени способствовала 

концептуализация тематики нетипичности в исследованиях Е. Ярской-Смирновой, Т. Черняевой, П. Романова, 
В. Ярской, З. Саралиевой, Т. Добровольской, Н. Шабалиной, М. Айшервуд, Е. Кулагиной, Э. Наберушкиной 
и других авторов. «Сформировалось социологическое 
прочтение проблем нетипичности на фоне доминирующего в прошлом восприятия инвалидности как 
исключительно медицинской и коррекционно-педагогической тематики. Новое видение и исследовательское 
направление быстро обрело учеников-последователей 
и вызвало серьезную заинтересованность практикующих специалистов социальной сферы, представителей 
законодательных органов в сфере социальной политики, 
лидеров общественных движений, современно мыслящих профессионалов, работающих в средствах массовой информации»3. В числе первых проектов социологического осмысления инвалидности были работы, 
посвященные семье (Ярская-Смирнова, Саралиева, 
Холостова), культуре (Бойко), институтам (Ярская, Ловцова), гендерным аспектам (Ярская-Смирнова; Белозерова; Воеводина), образованию (Лошакова), профессиям 
(Печенкин), повседневности (Бендина), социальной 
стратификации(Наберушкина), инклюзивному образованию (Зайцев), занятости инвалидов (Савенок), эйджизму (Елютина) и многим другим темам. Активная 
работа отечественных научных школ и распространение 
результатов социологических исследований инвалидности запустили механизм партнерства между научными 
школами, институтом социальной работы и социальной 
политики. По-новому были определены роли и миссия 
социальной работы с инвалидами, обновлены этические 
и профессиональные принципы социальной работы, раз
3 Наберушкина Э.К. Обзор социальных проблем инвалидности 
в контексте занятости, социальной политики и социальных дистанций // Журнал исследований социальной политики. 2017. 
Т. 15. № 2. С. 333–340.