Фонетика английского языка с улыбкой и всерьез для взрослых и детей (авторский инновационный курс)

Ж. Б. Веренинова




ФОНЕТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С УЛЫБКОЙ и ВСЕРЬЁЗ
ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ

Авторский инновационный курс

Учебник








Москва Издательство «ФЛИНТА» 2023

УДК 811.111’342(075)
ББК 81.432.1-1я7
     B31

Аудиоприложение можно скачать на сайте издательства на странице книги (https://www.flinta.ru/book.php?id=2434) или по QR-коду

     Автор:

        Ж. Б. Веренинова, кандидат филологических наук, профессор профессор кафедры фонетики английского языка факультета английского языка ФГБОУ ВО МГЛУ

    Рецензенты:
        Г. М. Вишневская, доктор филологических наук, профессор;
        Е. Л. Фрейдина, доктор филологических наук, профессор


    Веренинова Ж. Б.

В31

    Фонетика английского языка с улыбкой и всерьёз (авторский инновационный курс) : учебник / Ж. Б. Веренинова. - Москва : ФЛИНТА, 2023. 
    396 с. : ил. + аудиоприложение. — ISBN 978-5-975-5415-3. — Текст :

    электронный


        Учебник предназначен для начинающих и продолжающих изучать английский язык, желающих овладеть современным британским произносительным стандартом. Книга может быть полезной для специалистов в области английской фонетики, проявляющих интерес к новым методикам постановки и коррекции английских звуков. Данный учебник рекомендуется также использовать учителям / воспитателям на факультативных занятиях в средней школе, в детских развивающих центрах и дошкольных учреждениях.
        Для начинающих изучать английский язык предлагается разъяснение и всех встречающихся в учебнике грамматических явлений. С целью облегчить обучающимся запоминание правил чтения английских гласных и согласных автор книги прилагает записанные учебные песни (8). Выбор тематики основных обучающих песен (их всего 93) - домашние и дикие животные - обусловлен тем, что учебник предназначен и для работы с детьми, которые, как известно, проявляют особый интерес к окружающему их миру.
        Слова и музыка всех песен написаны автором книги, филологом и композитором, Ж. Б. Верениновой.
УДК 811.111’342(075)
ББК 81.432.1-1я7




ISBN 978-5-9765-5415-3

                 © Веренинова Ж. Б., 2023
© Издательство «ФЛИНТА», 2023

СОДЕРЖАНИЕ

   Вместо вступления ............................................ 7
   Немного о механизмах речи .................................... 11
   Всё самое важное о фонетической базе ....................... 14

ФОНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОВ И ФРАЗ С ТЕМАТИЧЕСКИМ ГЛАСНЫМ ........ 17
Гласный /I/
   Песня № 1    The Pig.........................................17
   Песня № 2    The Lynx........................................24
   Песня № 3    The Kitten......................................27
   Песня № 4    The  Squirrel ..................................29
Гласный /J/
   Песня № 5    The Beaver .................................... 32
   Песня № 6    The  Seal ..................................... 35
   Песня № 7    A Sheep - Sheep..................................36
   Песня № 8    The Chameleon ................................... 38
Гласный /e/
   Песня № 9    The Hen ....................................... 40
   Песня № 10   The Leopard.................................... 42
   Песня № 11   The Elephant .................................. 43
   Песня № 12   Herons ........................................ 45
   Песня № 13   The Penguin ................................... 46
   Песня № 14   The Zebra ..................................... 47
Гласный /x/
   Песня № 15   The Lamb ...................................... 49
   Песня № 16 (1) The Cat ......................................51
   Песня № 16 (2) Lazy Cat .................................... 52
   Песня № 17   The Rat ....................................... 52
   Песня № 18   The Bat ....................................... 53
   Песня № 19   Camels ........................................ 54
Гласный /E:/
   Песня № 20   The Bird ...................................... 55
   Песня № 21   The Worm ...................................... 57

Гласный /eI/

   Песня № 22   The Snail ...........................................58
   Песня № 23   The Snake .......................................... 62
   Песня № 24   The Whale .......................................... 63
   Песня № 25   The Ladybird ....................................... 64

Гласный /aI/
   Песня № 26   The Fly ............................................ 65
   Песня № 27   The Tiger .......................................... 67
   Песня № 28   The Magpie ......................................... 68
   Песня № 29   The Dragonfly ...................................... 70
   Песня № 30   The Nightingale .................................... 72
   Песня № 31   The Lion ........................................... 74
   Песня № 32   The Snake and the Lion ............................. 76

Гласный /A/
   Песня № 33   Ducks .............................................. 77
   Песня № 34   The Monkey ......................................... 79
   Песня № 35   Doves / Pigeons .................................... 81
   Песня № 36   Seagulls ........................................... 84
   Песня № 37   The Butterfly ...................................... 85
   Песня № 38   The Dragonfly and the Butterfly .................... 86

Гласный /R/
   Песня № 39   A Calf - Calves, a Giraffe - Giraffes ...............89
   Песня № 40   The Grass Snake .................................... 92
   Песня № 41   The Giraffe ........................................ 94

Гласный /P/
   Песня № 42   Two Dogs ........................................... 95
   Песня № 43   The Frog ........................................... 97
   Песня № 44   The Dolphin ........................................ 98
   Песня № 45   The Fox ............................................ 99
   Песня № 46   A Fox - Foxes ..................................... 100
   Песня № 47 (1) Sly Fox ......................................... 101
   Песня № 47 (2) Boastful Fox .................................... 105
   Песня № 48   The Hedgehog ...................................... 105

   Песня № 49 Swans ............................................ 106
   Песня № 50   The Crocodile .................................. 107
   Песня № 51   The Grasshopper ................................ 108
   Песня № 52   The Hippopotamus ............................... 111
   Песня № 53   The Otter ...................................... 113
Гласный /L/ Песня № 54 The Horse ........................................ 114
   Песня № 55 Horses ........................................... 116
   Песня № 56 Unhappy Horse .................................... 117
   Песня № 57 (1) The Crawfish ................................. 118
   Песня № 57 (2) The Falcon ................................... 119
Гласный /и/ Песня № 58      The Wolf ....................................... 120
   Песня № 59   The Woodpecker ................................. 122
Гласный /аи/ Песня № 60      The Mouse ...................................... 124
   Песня № 61   A Mouse - Mice ..................................126
   Песня № 62   The Owl ........................................ 127
   Песня № 63   Proud Geese .................................... 128
   Песня № 64   The Cow ........................................ 129
Гласный /H/ Песня № 65     Cow’s Riddle ................................. 130
   Песня № 66   The Poodle ..................................... 132
   Песня № 67   The Raccoon .................................... 134
   Песня № 68   The Kangaroo: hop-hop .......................... 135
   Песня № 69   The Kangaroo ................................... 136
Гласный /q/ Песня № 70 (1) The Rooster ..................................... 137
Гласный /H/ Песня № 70 (2) The Cuckoo ...................................... 140
Гласный ZauZ Песня № 71 Crows ............................................... 141

   Песня № 72    The Goat ......................................... 144
   Песня № 73    Graceful Goat .................................... 145
   Песня № 74 (1) The Sparrow ..................................... 148
   Песня № 74 (2) Sparrow the Breadwinner ......................... 151
   Песня № 75    The Mosquito ..................................... 152
   Песня № 76    The Parrot ....................................... 156
   Песня № 77    Yellow Giraffe ................................... 158
   Песня № 78    The Hare and the Wolf ............................ 160

Гласный /Iq/
   Песня № 79    One Deer - Many Deer...............................162
   Песня № 80    Meerkats ......................................... 164

Гласный /eq/
   Песня №   81  The Hare ......................................... 166
   Песня №   82  The Bear ......................................... 170
   Песня №   83  The Hare and the Bear ............................ 171
Гласный /uq/
   Песня №   84  Insects are Afraid of Frogs ...................... 173

Гласный /OI/
   Песня №   85  My Dog’s Name is Joy ............................. 175
   Песня №   86  I am a Little Boy ................................ 178
Заключительные песни
   Песня №   87  Sleepless Owl .................................... 179
   Песня №   88  Animals in Limpopo ............................... 183
Английский алфавит и правила чтения в песнях
   Песня №   89  English Alphabet ................................. 185
   Песня №   90  Letters in Russian and English Alphabets ......... 185
   Песня №   91  Consonant Combinations ........................... 186
   Песня №   92  “Oi”, “Oy”: a Friendly Argument .................. 186
   Песня №   93  I тип чтения гласных ............................. 187
   Песня №   94  II тип чтения гласных ............................ 187
   Песня №   95  III тип чтения гласных ........................... 188
   Песня №   96  IV тип чтения гласных ............................ 188

   Нотная запись и тексты песен..................................... 189
   Библиография .................................................... 391

ВМЕСТО ВСТУПЛЕНИЯ


    Данный учебник предназначен для начинающих и продолжающих изучать английский язык, стремящихся овладеть современным британским произносительным стандартом.
   Этот учебник найдут для себя полезным специалисты в области английской фонетики, желающие освоить новые методики постановки и коррекции английских звуков.
   Книга может служить дополнительным источником получения новых знаний, способствующих улучшению английского произношения всех желающих, в частности, слушателей, обучающихся по программе 2-го высшего образования.
   Учебник может быть использован учителями / воспитателями на факультативных занятиях в средней школе, в детских развивающих центрах и дошкольных учреждениях (в группах 4+).
   Учебник предназначается также для тех, кто желает самостоятельно поставить себе нормативное английское произношение (с помощью прилагаемого к книге записанного аудиоматериала).
   Книга может служить доступным и занимательным учебником для родителей, желающих поставить ребёнку классическое английское произношение. При этом обучающий сможет значительно улучшить своё английское произношение или даже поставить себе произношение, используя предлагаемые в учебнике методические приёмы постановки и коррекции английских звуков.
   Основная цель данного учебника - научить обучающегося произносить английские слова и короткие фразы практически без русского акцента.
   Для реализации этой цели используются разработанные автором методические приёмы, успешно применяемые в течение многих лет на занятиях по практической фонетике в Московском государственном лингвистическом университете.
   При постановке английского произношения автор опирается, прежде всего, на различия в фонетических базах и, в частности,

7

артикуляционных укладах в английском и русском языках. Причём эти различия системно прослеживаются на всех уровнях: звук - слог (включая ударение на определённом слоге) - слово - фраза.
    В данном курсе используется разработанная автором методика постановки английских гласных. В основе этой методики - активизация у обучающихся работы правого полушария головного мозга. Отсюда и такие нетрадиционные характеристики гласных звуков, как «строгий», «чёткий», «организованный», «подтянутый», звук-«солда-тик», «цвета хаки» - /л/; или «красивый», «резонансный», «сочный», «низкий», «бархатный», как роскошная тёмно-красная роза, - /а:/.
    Многолетняя практика преподавания фонетики показывает, что именно такие эмоциональные характеристики помогают обучающимся уловить и передать голосом особый тембр каждого английского гласного.
    Другой разработанный автором приём имеет целью научить обучающихся включать слово с тематическим звуком в более широкий контекст, т. е. во фразу, и произносить эту фразу быстро, слитно и естественно, с английской интонацией. Заметим: умение быстро, фонетически правильно и естественно произносить английские фразы способствует и более лёгкому пониманию английской речи.
    Новым в фонетическом курсе английского языка является и использование в качестве основного лексического материала текста песен, написанных автором. Выбор именно песен не случаен: учитывая то, что книга рекомендуется и для обучения детей, автор стремилась максимально облегчить процесс постановки английского произношения, сделать его интересным и увлекательным. Стремлением облегчить процесс обучения, а также сделать его осознанным объясняется и то, что все песни написаны на русском языке и лишь одно слово и одна или несколько фраз - на английском. Тематика песен - любимые или вызывающие у детей (а также и у взрослых!) интерес звери, птицы, пресмыкающиеся, различные домашние животные. Большая часть песен написана «от лица» конкретных зверей, и каждая песня заканчивается фразой "I am a Kcat (dog, horse, bear, butterfly...)". Таким образом, обучающиеся смогут фонетически правильно и естественно произносить

8

стереотипные фразы по данной модели. Для тщательной фонетической отработки в учебнике также предлагаются такие грамматические конструкции, как "I am к big (grey, brave, quick...) ", " We are к dogs (foxes, sheep, deer, mice, geese.)", "I ¹ like to jump in the к grass" и некоторые другие.
    Следуя основному положению метода сознательного обучения учащихся, автор даёт подробные разъяснения всех встречающихся в тексте песен грамматических явлений и конструкций: употребление артиклей, образование множественного числа существительных, образование времён, порядок слов в вопросительных предложениях и др. Вводится также понятие коммуникативного типа предложения.
    Методически обусловленные повторы в тексте, типа "Помните о том, что звук /b/ в слове beaver произносится слабо, как и все звонкие согласные в английском языке", "Произносите /k/ в chamels с придыханием" и др., преследуют одну цель - облегчить обучающимся запоминание и соответственно корректное воспроизведение определённого звука или фонетического явления (аспирация, ассимиляция, потеря взрыва, редукция, напряжённость долгих гласных, усечённость кратких ударных гласных, позиционная длительность гласных и др.).
    Структурно книга состоит из 20 секций, по числу английских гласных (ср.: в русском языке всего 6 гласных звуков). В данном учебнике английские гласные берутся за основу не случайно. Специфический колорит английского языка во многом передаётся именно гласными звуками. Каждый гласный имеет свой особый тембр, который необходимо уловить и адекватно передать голосом. Иными словами, гласные служат стержнем для этой работы. Между тем согласные звуки описываются в учебнике не менее подробно, чем гласные. Внутри каждой секции содержатся несколько песен, посвящённых тому или иному гласному звуку. Всего, таким образом, гласные рассматриваются в 93 песнях. Кроме того, 8 песен посвящены правилам чтения английских гласных и согласных, а также английскому алфавиту.
    Слова и музыка всех песен (общее число - 101) написаны автором этой книги. Исполнители песен - студенты и аспиранты Ж. Б. Верени-новой. Нотная, а также студийная запись всех песен прилагается.

9

    Количество песен, посвящённых каждому гласному, неодинаково. Объяснение этому может быть дано только одно - творческое вдохновение автора. Что касается различий в размере информативно-обучающих текстов, которые мы условно также называем песнями, то эти различия объясняются неравномерным объёмом материала, излагаемого в каждой песне. В частности, первые песни, изобилующие новым материалом, гораздо больше по объёму последующих.
    В заключение объясним выбор столь необычного названия книги. С одной стороны, в учебнике предлагаются для усвоения непривычные, эмоционально окрашенные характеристики гласных и забавные, порой смешные песни, что не может не вызывать улыбку, а с другой стороны, классический учебный материал, в котором не остаётся без внимания ни один из тончайших нюансов практической фонетики английского языка. Это уже всерьёз!
    Хотелось бы выразить самые тёплые слова признательности всем, кто оказывал мне помощь и поддержку при работе над данной книгой.
    Прежде всего, выражаю особую благодарность Юлии Игоревне Сидоровой, оказавшей мне неоценимую помощь при подготовке к изданию этого учебника.
    Выражаю также признательность Ирине Аркадьевне Краевой, Екатерине Евгеньевне Голубковой, Ксении Владимировне Голубиной, Юлии Владимировне Карташевской, Татьяне Васильевне Медведевой, Каринэ Петросовне Казанчян, Тамаре Васильевне Шлобиной, Надежде Борисовне Цибуля, Ольге Борисовне Куприянович, Вере Леонидовне Соколовой, Ольге Алексеевне Григоренко, Светлане Борисовне Пина-евой и Наталье Вячеславовне Большухиной за постоянную моральную поддержку и интерес к моему проекту.
    Я искренне благодарю всех, кто принимал участие в реализации моей музыкальной идеи проекта - аранжировщиков песен Серебренникова Олега Аркадиевича (он же и аккомпаниатор) и Кузовлева Владимира Викторовича и, конечно, исполнителей песен - моих студентов и аспирантов Андрееву Елизавету, Коноваликову Екатерину, Омеха Айка, Соколова Всеволода за их огромное усердие, ответственность и творческий энтузиазм.
Ж. Б. Веренинова

10