Противоречие. Перевертыш. Парадокс. Курс лекций по сценарному мастерству

ISBN 978-5-9614-4093-5

Все права защищены. Никакая часть этой книги 
не может быть воспроизведена в какой бы 
то ни было форме и какими бы то ни было 
средствами, включая размещение в сети интернет и в корпоративных сетях, а также запись 
в память ЭВМ для частного или пуб личного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. По вопросу организации 
доступа к электронной библиотеке издательства обращайтесь по адресу mylib@alpina.ru.

© Олег Сироткин, 2021
© ООО «Альпина Паблишер», 2021

УДК 82-293.7
ББК 85.374.9
 
С40

Редактор Любовь Макарина 

Сироткин О.

С40  
Противоречие. Перевертыш. Парадокс. Курс лекций по сценарному мастерству / Олег Сироткин. — М. : Альпина Паблишер, 
2021. — 446 с. 

ISBN 978-5-9614-4093-5

Секрет зрительского успеха кинокартины кроется в трех словах: 
противоречие, перевертыш, парадокс. «Положите в основу сюжета 
парадокс. Противоречие пусть станет неотъемлемой чертой характера 
персонажа. Перевертыш — одним из способов художественно решить 
сцену…» ― говорит сценарист и преподаватель теории драматургии 
Олег Сироткин. В своей книге он приводит наглядные примеры, как 
реализуются эти приемы в кино, и помогает авторам в работе над 
сценарием — от идеи до первого драфта. Через разбор культового 
фильма «Матрица» Олег Сироткин дает понятную и простую схему 
сценарной структуры фильма. Он также рассказывает о специфике 
работы отечественных сценаристов и анализирует особенности сценариев для кинокартин различных жанров и форматов: от полнометражных фильмов до ультракоротких веб-сериалов.
Эта книга ― практическое руководство для начинающих сценаристов, а также для писателей, которые хотят попробовать свои силы 
в сценарном мастерстве.

УДК 82-293.7
ББК 85.374.9

Содержание

Предисловие ......................................................................................... 7

Благодарности ...................................................................................... 9

Лекция 1
Парадокс как основа для сюжета ........................................... 11

Лекция 2
Противоречие как основа для создания персонажа ....... 31

Лекция 3
Художественное решение сцены ........................................... 55

Лекция 4
Метод карточек ...........................................................................101

Лекция 5
Форматы сценарных документов ........................................133

Лекция 6
Структура сценария. Первый акт .........................................189

Лекция 7
Структура сценария. Второй акт...........................................213

Лекция 8
Структура сценария. Третий акт ...........................................257

Лекция 9
Роуд-муви .....................................................................................287

Лекция 10
Детское (семейное) кино .........................................................319

Лекция 11
Веб-сериалы ................................................................................341

Лекция 12
Проклятие первого акта ..........................................................371

Лекция 13
Демоны сценарного ремесла .................................................391

Приложение 1 ....................................................................................425

Приложение 2 ...................................................................................435

Моим драгоценным детям, 
Серафиму и Евфросинии,
в надежде, что они когда-нибудь 
полюбят кинематограф так сильно,
как полюбил его когда-то я…

Предисловие

Был вечер. Пора было спать. Внезапно раздался звонок 
телефона. Звонил Геннадий Иванов, руководитель Киношколы Александра Митты. Мы были знакомы, но шапочно. 
Геннадий спросил, могу ли я провести завтра вечером лекцию в киношколе. Лектор внезапно заболел. Я решил попробовать. Почему нет?
Я погрузился в размышления. О чем рассказывать? 
Хотелось избежать банальностей. В какой-то момент понял: не хочу пересказывать то, что прочел в других книгах. 
Люди и без меня могут прочесть те же книги. Выходит, надо 
говорить только о том, в чем разобрался сам. То, что можешь подтвердить конкретными примерами из собственных поставленных работ.
Какова же тема? Внезапно перед глазами возникли три 
слова: ПРОТИВОРЕЧИЕ. ПЕРЕВЕРТЫШ. ПАРАДОКС. 
Иногда у меня в голове мелькала такая мысль: в принципе, 
все сценарное искусство можно свести к этим трем словам. 
Но я никогда не исследовал эту тему глубоко. Я сел за стол 
и стал записывать примеры известных кинокартин. Желание спать пропало…
Проработал до пяти утра. Стало ясно: моя теория имеет 
право на жизнь. «Положите в основу сюжета парадокс, противоречие пусть станет основой характера персонажа, а перевертыш — одним из способов художественно решить 
сцену». Я решил начать лекцию именно с этих слов.

Лекция студентам понравилась, и я продолжил преподавать на курсах в Киношколе Александра Митты. Позднее 
попробовал свои силы в Московской школе кино, во ВГИКе 
и Школе дизайна НИУ ВШЭ. Лекции были востребованы. 
Их число росло. Нарабатывался педагогический материал. 
Стало ясно: надо изложить письменно основные идеи, которые озвучиваю на лекциях. Так появилась эта книга.
Цель учебника: поделиться знаниями, которые я наработал за  лет профессио нальной деятельности. Искренне 
хочу, чтобы начина ющий сценарист, будто воспользовавшись лифтом, смог подняться в своем профессио нальном 
мастерстве на несколько этажей выше, не тратя годы 
на «изобретение велосипеда». В -е годы тематической 
литературы, посвященной вопросам написания сценариев, 
было очень мало. Я потратил много лет, чтобы разобраться 
в вопросах, о которых пойдет речь в этом учебнике.
Благодарю моих замечательных мастеров Юрия Арабова и Татьяну Дубровину за пробуждение интереса к драматургическому анализу и тот вдохновля ющий пример педагогики, на который я всегда внутренне равняюсь. Спасибо 
вам, мои дорогие Учителя.

 октября  года

Благодарности

Выражаю глубокую признательность за помощь 
в создании книги: 

Всеволоду Стихареву, Айгерим Жангозиной, Валиме 
Сырт лановой, Анне Мирошниченко, Кадрии 
Галяутдиновой, Андрею Зарщикову, Оксане Харламовой, 
Елене Беловой, Юлии Ждановой, Любови Балдиной, 
Алене Неверт.

Гена Иванов, спасибо за то, что открыл во мне талант 
педагога.

Ирина Участьева, спасибо за то, что когда-то укрепила 
во мне мысль о важности заниматься преподаванием.

Саша Молчанов, сколько раз ты говорил о том, что мне 
надо написать книгу. Благодарю за мотивировавшие меня 
слова.

Катюша Сироткина, благодарю за то, что вдохновляешь 
меня на работу все эти годы. Это все благодаря тебе, 
солнышко.

Ира Морева, твой вклад в создание этой книги 
невозможно переоценить. Спасибо за помощь в работе, 
корректировку и редактуру глав.

Вика Латышева, ты предложила свою помощь в самый 
трудный момент. Без тебя выход книги затянулся бы 
на пару лет.

Егор Апполонов, спасибо, что порекомендовал 
замечательное издательство «Альпина Паблишер».

Ирина Гусинская, Лидия Разживайкина, Любовь 
Макарина, спасибо за ваш труд, терпение и ободря ющий 
фидбэк.

Мои дорогие педагоги-мастера Юрий Николаевич Арабов 
и Татьяна Артемьевна Дубровина, спасибо за профессию, 
которую вы дали мне.

Мои дорогие мама и папа Владимир и Наталья 
Сироткины, спасибо вам за все. 

Благодарю коворкинг «Рабочая станция», резидентом 
которого являюсь, за помещение, в котором комфортно 
и сосредоточенно работается. Вся книга, от первой 
до последней строки, была написана в стенах «Рабочей 
станции».

Лекция 1
Парадокс 
как основа 
для сюжета