Как написать, оформить и защитить выпускную квалификационную работу

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ серия основана в 1 996 г.




В.П. НЕВЕЖИН

КАК НАПИСАТЬ, ОФОРМИТЬ И ЗАЩИТИТЬ ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ


            УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ


             Рекомендовано Финансовым университетом при Правительстве Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров, дипломированных специалистов и магистров


                         znanium.com
                         электронно-библиотечная система

Москва

2024

ИНФРА-М

УДК 378.1(075.8)
ББК 74.58я73

    Н40



     Рецензенты:
        Бабешко Л.О., доктор экономических наук, профессор, заместитель заведующего кафедрой математического моделирования экономических процессов;
        Посашков С.А., кандидат физико-математических наук, доцент факультета математических методов и анализа риска



     Невежин В.П.
Н40 Как написать, оформить и защитить выпускную квалификационную работу : учебное пособие / В.П. Невежин. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. — 112 с. — (Высшее образование).


         ISBN 978-5-00091-734-3 (ФОРУМ)
         ISBN 978-5-16-016227-0 (ИНФРА-М, print)
         ISBN 978-5-16-112279-2 (ИНФРА-М, onlint)


         В учебном пособии изложены основные требования, предъявляемые к порядку подготовки, выполнения и защиты выпускной квалификационной работы с целью получения квалификации (степени) бакалавра, квалификации дипломированного специалиста или квалификации (степени) магистра, к оформлению выпускной квалификационной работы, содержанию отзыва и рецензии, а также подготовке и представлению доклада на защите. Приведены формы основных документов, используемых при оформлении выпускной квалификационной работы.
         Адресовано студентам-выпускникам, научным руководителям и консультантам выпускных квалификационных работ.


УДК 378.1(075.8)
ББК 74.58я73













ISBN 978-5-00091-734-3 (ФОРУМ)
ISBN 978-5-16-016227-0 (ИНФРА-М, print)
ISBN 978-5-16-112279-2 (ИНФРА-М, onlint)


© Невежин В.П., 2012
© ФОРУМ, 2012

                Содержание







Глоссарий .............................................. 6

Введение............................................... 10

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ ................................ 13
   1.1. Виды выпускных квалификационных работ ......... 13
   1.2. Европейская рамка квалификаций высшего образования. 17
   1.3. Выпускная квалификационная работа бакалавра ....21
   1.4. Выпускная квалификационная работа дипломированного специалиста ......................................... 23
   1.5. Выпускная квалификационная работа магистра......24

2. ВЫБОР ТЕМЫ И СТРУКТУРЫ ВКР...........................26
   2.1. Этапы подготовки ВКР (дипломной работы).........26
   2.2. Научное руководство и консультирование..........26
   2.3. Выбор темы, ее утверждение и разработка плана исследования ........................................ 28
   2.4. Требования к структуре ВКР..................... 31
   2.5. Рекомендации по формированию ВКР................42

3. ПОДГОТОВКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ К ЗАЩИТЕ.........................................45
   3.1. Общие требования................................45
   3.2. Подготовка работы к защите......................46
   3.3. Отзыв научного руководителя.....................47
   3.4. Рецензирование ВКР .............................48

Содержание

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ ВКР ................................. 50
   4.1. Подготовка к защите.................................50
   4.2. Порядок и процедура защиты ВКР .....................51
   4.3. Содержание и форма доклада студента.................52
   4.4. Язык и стиль изложения материала в ВКР и речи на ее защите..................................62
   4.5. Содержание слайдов презентации к докладу............67
   4.6. Оценка ВКР .........................................72

5. ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ................................................ 76
   5.1. Общие требования....................................76
   5.2. Оформление заголовков, параграфов, пунктов, текста .78
   5.3. Нумерация листов текста, глав и разделов ...........81
   5.4. Оформление таблиц и иллюстраций ....................82
   5.5. Оформление формул...................................85
   5.6. Оформление библиографических ссылок.................87
   5.7. Правила оформления списка использованных источников ... 88
   5.8. Оформление приложений ..............................92

6. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА...................................94

7. ЭТО НАДО УЧИТЫВАТЬ ПРИ НАПИСАНИИ ВКР.....................95

Список использованных и рекомендуемых источников............98
Приложение 1. Образец заявления студента по закреплению темы ВКР.................................................. 101
Приложение 2. Образец задания на выполнение ВКР .......... 102
Приложение 3. Образец оформления плана выпускной квалификационной (дипломной) работы ...................... 103
Приложение 4. Образец графика разработки выпускной квалификационной работы .................................. 104
Приложение 5. Пример оформления отзыва научного руководителя на выпускную работу....................................... 105

Содержание

5

Приложение 6. Образец письма, направляемого рецензенту по ВКР.................................................... 106
Приложение 7. Пример оформления рецензии на дипломную работу....................................... 107
Приложение 8. Образец титульного листа.................... 109
Приложение 9. Образец заявления студента по изменению темы ВКР................................................... НО
Приложение 10. Образец заявления о соблюдении профессиональной этики при написании выпускной квалификационной работы .... 111

                Глоссарий¹







    Бакалавриат — первый уровень в системе уровневого высшего профессионального образования с нормативным сроком подготовки не менее трех лет (в России в настоящее время, как правило, — четыре года), по окончании обучения на котором присваивается квалификация бакалавр.
    Бакалавр (лат. baccalaureus — увенчанный лавровым венком) — академическая степень (квалификация), присваиваемая выпускнику высшего учебного заведения после успешного завершения обучения (обычно четыре года) на основе среднего (полного) общего образования по основной образовательной программе подготовки и удостоверяемая дипломом бакалавра государственного образца о законченном высшем образовании.
    Продолжительность первого уровня обучения с целью получения высшего образования составляет 3—4 года, за исключением специальных регламентированных областей, что соответствует установленному числу в 60 академических кредитов за год очного обучения, соответственно, 30 кредитам в семестр, 20 кредитам в триместр. Тем самым для получения квалификации и диплома бакалавра студент должен набрать от 180 до 240 зачетных единиц (кредитов). Обучение по программе подготовки бакалавра предполагает приобретение знаний и умений в пределах выбранной специальности, которые являются востребованными на рынке труда. Кроме того, программа первого цикла, согласно Лиссабонской конвенции о признании (1997), должна обеспечивать доступ к программам второго цикла.

    ' Болонский процесс: глоссарий (на основе опыта мониторингового исследования) /авт.-сост.: В.И. Байденко, Н.А. Селезнева, О.Л. Ворожейкина, Е.Н. Карачарова, Л.Н. Тарасюк / под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В.И. Байденко и д-ра тех. наук, проф. Н.А. Селезневой. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. — 142 с.

Глоссарий

7

   Дипломный проект — выпускная квалификационная работа творческого характера, в которой решена актуальная производственная проектная задача и публичная защита которой завершает обучение студента по основной образовательной программе среднего профессионального образования или образовательной программе подготовки специалистов высшего профессионального образования первого или второго уровня.
   Дипломник —
   1)    студент выпускного курса образовательного учреждения, выполняющий дипломный проект или дипломную работу;
   2)    студент, выполняющий выпускную квалификационную работу.
   Европейские рамочные описания квалификаций — дескрипторы (обобщенные описания) результатов обучения, принятые в Европе как ориентиры при проектировании образовательных программ. В настоящее время наиболее известны две системы: Рамочное описание квалификаций Европейского пространства высшего образования (Framework, for Qualifications of the EHEA — QF-EHEA) и Европейские рамочные описания квалификаций для обучения в течение жизни (The European Qualifications Framework for Lifelong Learning — EQF).
   Рамочное описание квалификаций Европейского пространства высшего образования включает перечни результатов обучения для четырех уровней'.
   •     короткого (short cycle), в российском понимании он соответствует незаконченному высшему образованию;
   •     первого, второго и третьего (first, second, third cycle соответственно). Первый уровень — это получение квалификации бакалавра, второй — магистра или специалиста, третий — кандидата наук.
   Рамочные описания квалификаций для обучения в течение жизни охватывают все ступени образования человека и содержат восемь уровней. Три квалификации высшего образования (первый, второй и третий циклы — бакалавр, магистр и / или специалист, кандидат наук, соответственно) описаны как 6-й, 7-й и 8-й уровни.
   Европейская система перевода кредитов (European credit transfer system — ECTS) — система оценивания трудоемкости освоения учебной дисциплины и/или образовательной программы, реко

Глоссарий

мендуемая в качестве общеевропейской в рамках Болонского процесса. В соответствии с системой ECTS трудоемкость обучения оценивают не в академических часах, а в кредитах (в России — зачетные единицы). По системе ECTS каждый учебный год оценивают в 60 кредитов. Пересчет используемого в России академического часа (45 минут) в зачетные единицы трудоемкости (кредиты) можно выполнить на основании рекомендации Министерства образования и науки РФ, по которой одна зачетная единица равна 36 академическим часам.
    В международном образовании Европейскую систему перевода кредитов используют как инструмент обеспечения академической мобильности студентов.

    Европейская шкала оценивания успеваемости студентов (шкала оценивания ECTS) — шкала оценок, имеющая семь градаций:
    А (отлично, excellent — выдающееся выполнение учебных заданий, возможно, с незначительными ошибками);
    В (очень хорошо, very good — выполнение учебных заданий выше среднего стандарта, но с некоторыми ошибками);
    С (хорошо, good — в целом хорошее выполнение учебных заданий, но с заметными ошибками);
    D (удовлетворительно, satisfactory — выполнение учебных заданий с заметными недостатками);
    Е (посредственно, sufficient — выполнение учебных заданий, достаточное лишь по минимуму критериев);
    Неудовлетворительные оценки, которые могут быть выставлены неуспевающим студентам, подразделяются на два вида: FX и F (fale).
    FX (неудовлетворительно, для выполнения учебных заданий необходима некоторая дополнительная работа);
    F (крайне неудовлетворительно, для выполнения учебных заданий необходима значительная дополнительная работа).
    Кредит считается набранным, если студент получил за него оценки по шкале ECTS — А; В; С; D; Е. При получении им оценок FX и F кредит не засчитывается. Тем не менее, неудовлетворительные оценки могут быть включены в Лист успеваемости или в документ «Академическая справка» студента.

Глоссарий

9

   European Credit Transfer System (ECTS) — Европейская система переноса зачетных единиц¹. Введена в действие в 1989 г. в рамках программ Erasmus и Socrates.
   Магистр (Master) — академическая степень, присуждаемая после успешного завершения второго цикла высшего образования, открывает дорогу к поступлению в аспирантуру и подготовке кандидатской диссертации, позволяет заниматься педагогической деятельностью в вузе. Продолжительность обучения по магистерской программе составляет 1—2 года, за исключением специальных регламентированных областей, что соответствует 60—120 академическим кредитам. Для получения степени и диплома магистра студент должен набрать от 300 до 360 зачетных единиц с учетом зачетных единиц, полученных при обучении на первом уровне высшего образования.

    ¹ Глоссарий терминов Болонского процесса, http://www.uchkom.info/index. php?option=com_content&view=article&id=32&Itemid=34

                Введение








   В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» [ 1] и Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» [2] итоговая государственная аттестация выпускников, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования в вузах, имеющих государственную аккредитацию, является обязательной и завершается выдачей диплома государственного образца об уровне образования и квалификации.
   Выпускная квалификационная работа является заключительным этапом подготовки специалиста и имеет своей целью:
   • систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков по специальности;
   • применение полученных знаний при решении конкретных научных и практических задач;
   • развитие навыков ведения самостоятельной работы;
   • применение методик исследования и экспериментирования;
   • выявление умения делать обобщения, выводы, разрабатывать практические рекомендации в исследуемой области.
   Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования:
   • для квалификации (степени) «бакалавр» — в форме бакалаврской работы;
   • для квалификации «дипломированный специалист» — в форме дипломной работы или дипломного проекта;
   • для квалификации (степени) «магистр» — в форме магистерской диссертации.
   Выпускная квалификационная работа должна иметь высокий научно-теоретический уровень и практическую направленность,