Стратегические решения и риск-менеджмент, 2022, том 13, № 3

Стратегические решения 
и риск-менеджмент

ISSN 2618-947X (Print)
ISSN 2618-9984 (Online)
НАУЧНЫЙ 
РЕЦЕНЗИРУЕМЫЙ ЖУРНАЛ

&
решения
риск-
cтратегические
менеджмент

РЕДАКЦИЯ
Главный редактор – Аркадий Трачук
Заместитель главного редактора – 
Наталия Линдер
Литературный редактор – 
Алена Владыкина
Дизайн и верстка – 
Николай Квартников
Корректор – Сима Пошивалова

Генеральный директор – Валерий Пресняков
Партнерские проекты по конференциям 
и семинарам – Александр Привалов
(pr@jsdrm.ru ) 
Подписка и распространение – Ирина Кужим 
(podpiska@jsdrm.ru)

ОNLINE-ВЕРСИЯ ЖУРНАЛА WWW.JSDRM.RU 

1. Стратегические управленческие 
решения и методы 
поддержки их принятия: 
• Разработка, принятие 
и реализация стратегических 
и долгосрочных управленческих 
решений;
• Рациональные и поведенческие 
методы и техники 
разработки и принятия управленческих 
решений, а также 
решения управленческих 
проблем;
• Принятие решений как ког-
нитивный процесс, использование 
результатов нейронаук 
для принятия управленческих 
решений;
• Стратегические управленческие 
решения в организационном 
контексте;
• Использование в практической 
деятельности систем 
поддержки принятия решений 
(Decisionmaking software)

2. Стратегический менеджмент 
и стратегии бизнеса 
• Процесс разработки, внедрения 
и реализации стратегии 
в коммерческих организациях
• Стратегические изменения 
и лидерство
• Инновации, предпринимательство 
и корпоративное 
предпринимательство как 
факторы стратегического 
развития
• Долгосрочное влияние факторов 
социальной ответственности (
ESG) и моделей устойчивого 
развития на стратегии 
бизнеса
• Интернациональные стратегии 
бизнеса 

3. Технологическое развитие 
и операционная стратегия  
• Технологическое развитие 
и его влияние на стратегии 
бизнеса и бизнес-модели;

• Операционные стратегии. 
Разработка и обоснование: 
методы и техники;
• Стратегии цифровой трансформации 
бизнеса и применения 
технологий четвертой 
промышленной революции;
• Методы и техники разработки 
новых продуктов и технологических 
процессов.
• Инструменты и методы 
экономического обоснования 
и оценки результативности 
и реализации операционной 
стратегии

4. Риск-менеджмент
• Выявление и учет рисков 
при разработке и принятии 
управленческих решений. 
Методы и техники.
• Методология управления 
стратегическими рисками.
• Количественные и качественные 
методы оценки рисков.

Адрес редакции:
190020, Санкт-Петербург, Старо-Петергофский пр., 43–45, лит. Б, оф. 4н
Тел.: (812) 346-5015, 346-5016
E-mail: info@jsdrm.ru
Online-версия журнала www.jsdrm.ru 

ООО «Типография Литас+»: 190020, Санкт-Петербург, Лифляндская ул., 3
При использовании материалов ссылка
на «Стратегические решения и риск-менеджмент» обязательна

Тираж 1900 экз.
Подписка через редакцию или 
● агентство «АРЗИ», каталог «Пресса России» – подписной индекс 88671
● агентство ООО «Урал-Пресс» во всех регионах РФ www.uralpress.ru
● подписка на электронную версию через сайт Delpress.ru, ЛитРес

Издается с 2010 года
DOI: 10.17747/2618-947X-2022-3
Издание перерегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий 
и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство ПИ № ФС-72389 от 28.02.2018
Предыдущее название «Эффективное Антикризисное Управление»
Периодичность издания – 4 номера в год

Учредитель – Федеральное государственное 
образовательное бюджетное
 учреждение высшего образования 
«Финансовый университет при Правительстве 
Российской Федерации» 
(Финансовый университет), общество 
с ограниченной ответственностью «Издательский 
дом «Реальная экономика»
Издатель – ООО «Издательский дом 
«Реальная экономика»

«Стратегические решения и риск-менеджмент» – 
международный рецензируемый 
журнал открытого доступа, 
публикующий оригинальные научные 
статьи c результатами передовых теоретических 
и прикладных исследований 
в ключевых областях стратегического 
менеджмента, обоснования принятия  
управленческих решений и решения 
задач, а также формирования  политики 
риск-менеджмента, информирующий 
читателей о возможных альтернативных 
сценариях развития будущего для 
своевременного принятия правильных 
стратегических решений и понимания 
взаимосвязи между риском, принятием 
решения и формированием стратегии.
Журнал представляет собой площадку 
для взаимодействия ученых, практиков 
бизнеса, политиков, предпринимателей 
и других участников стратегического 
процесса для обсуждения разнообразных 
аспектов технологической 
политики, стратегии цифровизации и 
обоснования принятия управленческих 
решений с учетом обоснования имеющихся 
рисков.

«Стратегические решения и риск-менеджмент» принимает статьи 
от авторов из разных стран. Поступающие в редакцию материалы 
должны отвечать высоким стандартам научности, отличаться оригинальностью. 
Качество статей оценивается посредством тщательного, 
двустороннего слепого рецензирования.
Редакционная коллегия и пул рецензентов журнала объединяют 
ведущих экспертов мирового и национального уровней в области 
стратегического управления и инновационного развития, управления 
внедрением технологий Индустрии 4.0, экономики знания и инноваций, 
представителей органов власти и институтов развития.
Журнал входит в Перечень периодических научных изданий, рекомендуемых 
ВАК для публикации основных результатов диссертаций 
на соискание ученой степени кандидата и доктора наук.

Рассматриваемые темы

Индексируется в базах данных – 
Российский индекс научного цитирования (
РИНЦ), Академия Google, 
Base, DOAJ (Directory 
of Open Access Journals), EBSCO, 
Copac|Jisk, MIAR (Information 
Matrix for the Analysis of Journals), 
NSD (Norwegian Centre for Research 
Data), Open Archives Initiative, 
Research Bible, Соционет, WorldCat, 
Ulrich’s Periodicals Directory, RePEc: 
Research Papers in Economics, 
Mendeley, Baidu и других. 

Strategic Decisions 
and Risk Management

Published since 2010
DOI: 10.17747/2618-947X-2022-3

ISSN 2618-947X (Print)
ISSN 2618-9984 (Online)
SCIENTIFIC AND PRACTICAL 
REVIEWED JOURNAL

Decisions and management risks-management «Decisions and management risks-management»
Journal Is registered by Federal Service for Supervision in the sphere of communication, information technologies and mass communications 
(Roscomnadzor). Certifi cate ПИ № ФС 77–72389 dated 28.02.2018
Periodicity – 4 times per year

&
decisions
risk
strategic
management

ONLINE WWW.JSDRM.RU 

EDITORIAL TEAM
Chief Editor – Arkady Trachuk  
Deputy Editor-in-Chief – Natalia Linder
Literary editor – Alena Vladykina
Design, composition – Nikolai Kvartnikov
Proof-reader – Sima Poshyvalova

General director – Valery Presnyakov
Partner projects concerning 
conferences and seminars – 
Aleхander Privalov (pr@jsdrm.ru)
Subscription and distribution – Irina Kuzhym 
(podpiska@jsdrm.ru)

1. Strategic management decisions and 
methods to support their adoption:
• 
Development, adoption and 
implementation of strategic 
management decisions;
• 
Rational and behavioural practices 
and techniques for developing 
and making managerial decisions;
• 
Decision-making as a cognitive 
process, using the results 
of neuroscience to make managerial 
decisions;
• 
Strategic management decisions 
in the organizational context;
• 
Use of decision-making support 
soft ware in practical activities.

2. Strategic management and business 
strategies
• 
Th e process of developing, 
implementing and executing the 
strategy in commercial organizations;

• 
Strategic change and leadership;
• 
Innovation, entrepreneurship and 
corporate entrepreneurship as
• 
strategic development factors;
• 
Long-term impact of ESG factors 
and sustainable development models 
on business strategies;
• 
International business strategies.

3. Technological development 
and operational strategy
• 
Technological development and its 
impact on business strategies and 
business models;
• 
Operational strategies. Development 
and justifi cation: methods and 
techniques;
• 
Strategies for the digital 
transformation of business and 
application of technologies of the 
Fourth industrial revolution;

• 
Methods and techniques 
for developing new products 
and technological processes;
• 
Tools and methods of economic 
justifi cation and evaluation 
of the eff ectiveness and 
implementation of the operational 
strategy.

4. Risk management
• 
Methods and techniques of risk 
identifi cation and consideration in 
the development and adoption of 
management decisions;
• 
Methodology of strategic risk 
management;
• 
Quantitative and qualitative methods 
of risk assessment.

Founder – Th e Finance 
University under the 
Government of the 
Russian Federation 
(Finance University), 
Real Economy Publishing 
House

Publisher – Real Economy 
Publishing House
Aims and Scope – 
“Strategic Decisions and 
Risk Management” is 
an international peer-
reviewed journal in 
the fi eld of economics, 
business and management, 
published since 2001.

Th e journal is a 
platform for interaction 
between scientists, 
experts, specialists in 
state administration, 
entrepreneurs and business 
practitioners to discuss 
various aspects of digital 
transformation, impact of 
digital technologies on the 
economic, management 
and social aspects of the 
activities of the state and 
companies, as well as risks 
associated with digital 
transformation.

Topics covered

“Strategic Decisions and Risk Management” accepts articles from authors from diff erent 
countries. Th e materials submitted to the editorial board must have high standards of sci-
entifi c knowledge and be distinguished by originality. Th e quality of articles is estimated 
by careful, two-sided blind review. Th e editorial board and reviewers of the journal 
combines together leading experts at the global and national levels in the strategic 
management sphere and innovation development, management of the implementation 
technologies of Industry 4.0, knowledge of innovation and economics, representatives of 
government bodies and development institutions.
Th e journal is included in the scroll of scientifi c publications, recommended by Higher 
Attestation Commission at the Ministry of Education and Science of the Russian Federa-
tion for publication of the main results of the degree candidate and doctor of sciences.

Indexation – Russian Science Citation 
Index (RSCI), Academy Google, Base, 
DOAJ (Directory of Open Access 
Journals), EBSCO, Copac|Jisk, MIAR 
(Information Matrix for the Analysis 
of Journals), NSD (Norwegian Centre 
for Research Data), Open Archives 
Initiative, Research Bible, “Socionet”, 
WorldCat, Ulrich’s Periodicals Directory, 
RePEc: Research Papers in Economics, 
Mendeley, Baidu and others.

Editor’s offi  ce address: 190020, St. Petersburg, 43–45 
Staropetrgofsky avenue, B, of.4H
Tel.: (812) 346–5015, 346–5016
www.jsdrm.ru, e-mail: info@jsdrm.ru
“Tipografi ia Litas+” LLC, 3 Lifl iandskaia street, 190020, St. Using the materials 
it is obligatory to include the reference to “Decisions and management risks-management”
Circulation of 1900 copies.
Subscription through the editors or the Agency “Rospechat”, 
the directory of Newspapers.
● Agency “ARZI”, the catalog 
“Press of Russia” – subscription index 88671
● LLC agency "Ural-press" in all regions of the Russian Federation www.uralpress.ru
● Subscription to electronic version through the website Delpress.ru, LitRes

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ

Т. 13, № 3/2022
Стратегические решения и риск-менеджмент

ЧЛЕНЫ РЕДАКЦИОННОЙ КОЛЛЕГИИ

Трачук Аркадий Владимирович
Доктор экономических наук, профессор, 
декан факультета «Высшая школа 
управления», профессор департамента 
менеджмента и инноваций, Финансовый 
университет при Правительстве 
Российской Федерации, Москва, Россия

ГЛАВНЫЙ 
РЕДАКТОР

Эскиндаров Михаил 
Абдрахманович
Доктор экономических наук, 
профессор, президент, научный 
руководитель Финансового 
университета при Правительстве 
Российской Федерации, Москва, 
Россия

ЗАМЕСТИТЕЛЬ 
ПРЕДСЕДАТЕЛЯ

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ 
РЕДАКЦИОННОЙ 
КОЛЛЕГИИ

Порфирьев Борис Николаевич
Доктор экономических наук, 
профессор, академик РАН, директор 
Института народнохозяйственного 
прогнозирования, заведующий  
лабораторией анализа и 
прогнозирования природных и 
техногенных рисков экономики РАН, 
Москва, Россия

Бахтизин Альберт Рауфович
Член-корреспондент РАН, 
директор Центрального экономико-
математического института РАН, 
Москва, Россия

Бобек Само
PhD, профессор, руководитель 
департамента электронного бизнеса 
факультета экономики и бизнеса, 
Университет Марибора, Словения

Винг-Кеунг Вонг Алан
Профессор департамента финансов, 
Исследовательский центр Азиатского 
университета; адъюнкт-профессор 
департамента медицинских 
исследований, Китайский медицинский 
университет, Тайчжун, Тайвань; 
адъюнкт-профессор департамента 
экономики и финансов, Гонконгский 
университет Ханг Сенг, Гонконг.

Гительман Лазарь Давидович
Доктор экономических наук, 
профессор, заведующий кафедрой 
систем управления энергетикой 
и промышленными предприятиями 
Высшей школы экономики и 
менеджмента, Уральский федеральный 
университет им. первого Президента 
России Б.Н. Ельцина, 
Екатеринбург, Россия

Клейнер Георгий Борисович
Доктор экономических наук, 
профессор, член-корреспондент РАН, 
заместитель директора Центрального 
экономико-математического 
института РАН, научный руководитель 
стратегических инициатив и проектов 
научно-интеграционного объединения 
«АБАДА», Москва, Россия

Крчо Срдан
PhD, доцент Университета экономики, 
финансов и управления FEFA, 
соучредитель и генеральный директор 
компании DunavNET, Нови-Сад, 
Республика Сербия

Линдер Наталия Вячеславовна
Доктор экономических наук, профессор, 
заместитель главного редактора, 
заместитель декана факультета 
«Высшая школа управления» 
по научной работе, профессор 
департамента менеджмента и 
инноваций, Финансовый университет 
при Правительстве Российской 
Федерации, Москва, Россия

Мартин-де-Кастро Григорио
Профессор по стратегии и инновациям, 
департамент менеджмента, Мадридский 
университет Комплютенсе, Испания

Паниелло Умберто
Доцент кафедры бизнес-аналитики 
и цифровых бизнес-моделей, 
Политехнический университет Бари, 
Италия

Раух Ирвин
Доцент департамента 
производственных технологий 
и систем, Свободный университет 
Больцано, Италия

Рейн Сантош Б.
PhD, магистр технических наук, 
факультет машиностроения 
Инженерного колледжа им. Сардара 
Пателя Автономного института при 
поддержке Правительства при Кампусе 
Бхаван Университета Мумбаи, Индия

Солесвик Марина
PhD, профессор, бизнес-школа 
Университета НОРД, Будё, Норвегия

Томинц Полона
PhD экономики и бизнес-наук, 
профессор, руководитель департамента 
количественных методов анализа 
факультета экономики и бизнеса, 
Университет Марибора, Республика 
Словения 

Федотова Марина Алексеевна
Доктор экономических наук, 
профессор, заместитель научного 
руководителя, профессор департамента 
корпоративных финансов и 
корпоративного управления факультета 
экономики и бизнеса, Финансовый 
университет при Правительстве 
Российской Федерации, Москва, Россия

Шу-Хенг Чен
Профессор, директор 
департамента экономики, 
AI-ECON исследовательский центр, 
Национальный университет Chengchi, 
Тайбэ́й, Тайвань

Юданов Андрей Юрьевич
Доктор экономических наук, 
профессор, профессор департамента 
экономической теории Финансового 
университета при Правительстве 
Российской Федерации, Москва, Россия

EDITORIAL BOARD

Vol. 13, № 3/2022
Strategic Decisions and Risk Management

MEMBERS OF THE EDITORIAL BOARD

Arkady V. Trachuk
Dr. Sci. (Econ.), Professor, Dean 
of the Faculty «Higher School 
of Management», Professor 
at the Department of Management 
and Innovation, Finanacial University 
under the Government of the Russian 
Federation, Moscow, Russia

EDITOR-IN-CHIEF

Mikhail А. Eskindarov 
Dr. Sci. (Econ.), Professor, President,  
Academic Director  
of Financial University 
under the Government 
of the Russian Federation, 
Moscow, Russia

DEPUTY 
CHAIRMAN

Boris N. Porfiriev 
Dr. Sci. (Econ.), Professor, Academician 
of the Russian Academy of Sciences, 
Director of the Institute for National 
Economic Forecasts, Head of Analysis and 
Forecasting of Natural and Technogenic 
Risks of Economics Laboratory, Russian 
Academy of Sciences, Moscow, Russia

PRESIDENT 
OF THE EDITORIAL 
BOARD

Albert R. Bakhtizin
Corresponding Member of the Russian 
Academy of Sciences, Director 
of the Central Economics and 
Mathematics Institute of the Russian 
Academy of Sciences, Moscow, Russia

Samo Bobek
PhD, Professor of E-Business and Head 
of the Department of E-Business 
at School of Economics and Business 
at University Maribor, Slovenia

Аlan Wing-Keung Wong
Chair Professor, Department of Finance,  
Asia University;  Department of Medical 
Research, China Medical University, 
Taichung, Taiwan; Adjunct Professor, 
Department of Economics and Finance, 
Th e Hang Seng University of Hong 
Kong, Hong Kong 

Lazar D. Gitelman
Dr. Sci. (Econ.), Professor, Head 
of Academic Department of Economics 
of Industrial and Energy Systems, 
Graduate School of Economics 
and Management, Ural Federal 
University Named aft er the First 
President of Russia Boris Eltsin, 
Ekaterinburg, Russia

Georgy B. Kleiner
Dr. Sci. (Econ.), Professor, 
Corresponding Member of the Russian 
Academy of Sciences, Deputy Director of 
the Central Economics and Mathematics 
Institute of the Russian Academy of 
Sciences, Research Advisor of Strategic 
Initiatives and Projects of the Scientifi c 
and Integration Association “ABADA”, 
Moscow, Russia

Srđan Krčo
Associate Professor at University 
for Economics, Finance and 
Administration (FEFA), a Co-Founder 
and CEO of DunavNET, Novi Sad, 
Republic of Serbia

Natalia V. Linder
Dr. Sci. (Econ.), Professor, Deputy 
Editor-in-Chief,  Professor at the 
Department of Management and 
Innovation, Deputy Dean for scientifi c 
activity of the Faculty “Higher School 
of Management” at Financial University 
under the Government of the Russian 
Federation, Moscow, Russia

Gregorio Martin-de-Castro
PhD, Professor of Strategy and 
Innovation, Department 
of Management, Universidad 
Complutense de Madrid, Spain

Umberto Panniello
Associate Professor of Business 
Intelligence and E-Business Models, 
Politecnico di Bari, Italy

Erwin Rauch
Associate Professor of Manufacturing 
Technologies and Systems 
at Free University of Bolzano, Italy

Santosh B. Rane 
PhD, ME Machine Design Faculty, 
Mechanical Engineering Sardar Patel 
College оf Engineering
Govt. Aided Autonomous Institute 
affi  liated to University of Mumbai 
Bhavan’s Campus, India

Marina Solesvik
PhD, Professor at Business School 
of NORD University, 
Bodø, Norway

Polona Tominc
PhD in Economics and Business 
sciences, is Head and a Full-Time 
Professor in the Department 
of Quantitative Economic Analysis 
at the Faculty of Economics and 
Business, University of Maribor, 
Republic of Slovenia

Marina A. Fedotova
Dr. Sci. (Econ.), Professor, Deputy 
Scientifi c Director, Professor 
of Corporate Finance and Governance 
Department of the Faculty of Economics 
and Business, Financial University under 
the Government of the Russian 
Federation, Moscow, Russia

Shu-Heng Chen
Professor, Department of Economics, 
Director, AI-ECON Research Center, 
National Chengchi University, Taipei, 
Taiwan

Andrey Yu. Yudanov
Dr. Sci. (Econ.), Professor, 
Professor at the Department 
of Economic Th eory, Financial 
University under the Government 
of the Russian Federation, 
Moscow, Russia

СОДЕРЖАНИЕ

Стратегические решения и риск-менеджмент 
Т. 13, № 3/2022

234 Стратегия цифровой трансформации: оценка цифровой зрелости 
электроэнергетической отрасли России

Хоботова Л.В., Непринцева Е.В., Шубин С.А.

226 Формирование концептуальной модели устойчивого 
развития организации: стратегия и перспективы развития 

Воробьев А.А.

245 Использование цифровых платформ 
для стратегического развития промышленных компаний

Ховалова Т.В.

267 Стратегия построения цифровых платформ 
для управления промышленными отходами 

Локапитумпа Аппухамиллаге В.Ш.Р.

255 Формирование стратегии и механизма 
взаимодействия участников цифровых платформ 

Кузнецова М.О.

199 Стратегия цифровой трансформации: цифровые компетенции 
инженера железнодорожного транспорта

Римская О.Н., Пархаев А.А., Хомова Н.А.

210 Стратегия цифровой трансформации промышленных предприятий: 
эффекты внедрения технологий умного производства

Илькевич С.В.

182 Междисциплинарные компетенции менеджеров 
для технологического прорыва  

Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б.

CONTENTS

Strategic Decisions and Risk Management
Vol. 13, № 3/2022

234

Digital transformation strategy: Assessment of digital maturity
of the Russian electric power industry

Khobotova L.V., Neprintseva E.V., Shubin S.A.

226

Formation of a conceptual model of sustainable development 
of the organization: Strategy and development prospects

Vorobyev А.А.

245

Using digital platforms for strategic development 
of industrial companies

Khovalova T.V.

267

Strategy for building digital platforms 
for industrial waste management

Lokupitumpa Appuhamillage V.Sh.R.

255

Formation of a strategy and mechanism 
of interaction between participants of digital platforms

Kuznetsova M.O.

199

Digital transformation strategy: 
Digital competencies of a railway engineer

Rimskaya O.N., Parkhaev А.А., Chomova N.A.

210

Strategy of digital transformation of industrial enterprises: 
The effects of the introduction of smart manufacturing technologies

Ilkevich S.V.

182

Interdisciplinary competencies of managers 
for a technological breakthrough

Gitelman L.D., Isayev A.P., Kozhevnikov M.V., Gavrilova T.B.

Стратегические решения и риск-менеджмент / Strategic Decisions and Risk Management, 2022, 13(3): 175–280

182
Оnline-версия журнала www.jsdrm.ru

DOI: 10.17747/2618-947X-2022-3-182-198
4.0

© Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б., 2022

Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б.
Gitelman L.D., Isayev A.P., Kozhevnikov M.V., Gavrilova T.B.
Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва 
Interdisciplinary competencies of managers for a technological breakthrough

Междисциплинарные компетенции 
менеджеров для технологического прорыва

Л.Д. Гительман1

А.П. Исаев1

М.В. Кожевников1

Т.Б. Гаврилова1

1 Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина (Екатеринбург, Россия)

Аннотация
Статья посвящена исследованию структуры и совершенствованию модели формирования управленческих компетенций для решения задач технологического 
прорыва в отечественной экономике. Используется авторский подход, на основе которого выявляется диапазон междисциплинарности, конкретизируется 
его содержание, разрабатываются методы и инструменты освоения востребованных компетенций. В качестве эмпирической базы, являющейся 
доказательством обоснованности авторских выводов, наряду с собственными исследованиями приводятся результаты анализа образовательных 
программ по менеджменту инженерии, реализуемых в ведущих университетах мира, а также экспертные оценки руководителей энергетических предприятий 
и профессоров отечественных вузов. В работе проведен анализ ключевых факторов формирования междисциплинарных компетенций: управленческая 
парадигма, на которую ориентирован образовательный процесс, модель знаний и умений, адекватных содержанию задач технологического 
прорыва, методологии анализа междисциплинарных взаимосвязей в управленческих решениях. Представлен соответствующий опыт подготовки руководителей 
разного уровня кафедрой систем управления энергетикой и промышленными предприятиями Уральского федерального университета.
Научная новизна исследования заключается в раскрытии нового подхода в понимании междисциплинарности при определении управленческих компетенций, 
необходимых для технологического прорыва. Практическая значимость статьи обусловлена тем, что в ней представлен опыт реализации разработанного 
подхода при подготовке менеджеров, обладающих повышенной готовностью к непрерывному освоению и внедрению технологий будущего.
Ключевые слова: междисциплинарность, междисциплинарные компетенции, технологический прорыв, управленческое образование, упреждающее 
управление, опережающее обучение, системная инженерия, методология подготовки менеджеров.

Для цитирования:
Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б. (2022). Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва. 
Стратегические решения и риск-менеджмент, 13(3): 182–198. DOI: 10.17747/2618-947X-2022-3-182-198.

Исследование выполнено при финансовой поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации в рамках Программы развития 
Уральского федерального университета им. первого Президента России Б.Н. Ельцина в соответствии с программой стратегического академического 
лидерства «Приоритет-2030».

Interdisciplinary competencies of managers 
for a technological breakthrough

L.D. Gitelman1 
A.P. Isayev1

M.V. Kozhevnikov1

T.B. Gavrilova1

1 Ural Federal University named after the fi rst President of Russia B.N. Yeltsin (Ekaterinburg, Russia)

Abstract
The article aims to study the structure of and improve the model for the fostering of managerial competencies to solve the problems of a technological breakthrough 
in the domestic economy. The authors apply their proprietary approach that makes it possible to reveal the range of interdisciplinarity and to specify its content. 
Methods and tools for mastering the competencies in demand are developed. As the empirical base which proves the validity of their сonclusions, the authors 
cite their own research as well as the results of the analysis of educational programs in engineering management implemented at the leading universities of the 
world, and the expert opinions of the heads of energy enterprises and professors of Russian universities. The paper analyzes the key factors in the formation of 
interdisciplinary competencies: a management paradigm towards which the educational process is oriented, a model of knowledge and skills that is adequate to 
the content of the tasks of a technological breakthrough, a methodology for analyzing interdisciplinary relationships in managerial decisions. The article outlines 
the relevant experience of training managers of various levels by the Department of Energy Management Systems and Industrial Enterprises of Ural Federal 
University. 
The study is scientifi cally novel as it discovers a new approach to understanding interdisciplinarity when determining the managerial competencies necessary for 
a technological breakthrough. The practical signifi cance of the article is due to the fact that it presents the experience of implementing the developed approach to 
the training of managers with an increased readiness to constantly embrace and implement future technologies.

Стратегические решения и риск-менеджмент / Strategic Decisions and Risk Management, 2022, 13(3): 175–280

183
Оnline www.jsdrm.ru

Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б.
Gitelman L.D., Isayev A.P., Kozhevnikov M.V., Gavrilova T.B.
Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва 
Interdisciplinary competencies of managers for a technological breakthrough

Keywords: interdisciplinarity, interdisciplinary competencies, technological breakthrough, managerial education, proactive management, advanced learning, 
systems engineering, methodology for training managers.

For citation:
Gitelman L.D., Isayev A.P., Kozhevnikov M.V., Gavrilova T.B. (2022). Interdisciplinary competencies of managers for a technological breakthrough. Strategic 
Decisions and Risk Management, 13(3): 182-198. DOI: 10.17747/2618-947X-2022-3-182-198. (In Russ.)

Acknowledgements
The research funding from the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation (Ural Federal University Program of Development within the 
Priority-2030 Program) is gratefully acknowledged.

Введение

Вопрос применения междисциплинарного подхода в науке, 
образовании, практике приобрел особую популярность 
в течение последнего десятилетия, характеризующегося интенсивным 
потоком технологических инноваций, непрерывно 
нарастающей неопределенностью контекста, глубокими 
изменениями политических, экономических и общественных 
устоев. 
Междисциплинарность, как указано в [Arbesman, 2015], 
сегодня стали находить практически во всем. Конечно, можно 
считать этот тренд проявлением академической моды. Однако 
если посмотреть на количество публикаций, имеющих 
ключевые слова «междисциплинарность» или «междисциплинарный», 
в научных базах рецензируемой литературы с 
2010 по 2021 год, представляется возможным четко зафиксировать 
устойчивую позитивную динамику интереса авторов 
и читателей к этому феномену (рис. 1). Можно с уверенностью 
предположить, что тенденция к междисциплинарности 
будет усиливаться и дальше по мере нарастания объема новых 
сложных задач, дифференциации и интеграции знаний 
[Kodama, 2018].
Под междисциплинарностью авторы понимают синтез 
знаний из разных областей науки и практики и выявление 
новых взаимосвязей между ними, позволяющие 
получить качественно новые решения сложных проблем. 
Важно обратить внимание на практическую значимость 
данной трактовки: благодаря учету междисциплинарно-
сти появляется возможность генерировать знания, без которых 
задачи с нелинейной, неясной структурой в усло-

виях непрерывных изменений, неопределенности, хаоса 
решать фактически невозможно. Это утверждение приобретает 
особую актуальность при нацеленности на технологический 
прорыв, когда требуется создавать и быстро 
внедрять уникальные инновации одновременно в самых 
разных отраслях и процессах: благодаря взаимообогащению 
научных дисциплин или областей практической 
деятельности выявляются совершенно новые вопросы и 
формулируются проблемы, результаты исследований которых 
позволяют получить методические инструменты, 
расширяющие горизонт науки и повышающие эффективность 
практики.
В такой аксиоматике специалист, будь то инженер, менеджер, 
эксперт в информационных технологиях, должен 
быстро ориентироваться даже в тех областях знаний, рынках 
и отраслях, которые традиционно не являлись «обязательными» 
для его сферы деятельности. Масштаб, глубина, разносторонность 
экспертизы профессионала нового поколения 
сегодня резко увеличиваются, что требует отражения в образовательных 
программах разных направлений подготовки. 
Если говорить конкретно про управленческое образование, 
то при обучении менеджеров важно не только продемонстрировать 
возможности междисциплинарной методологии 
как способа организации командной деятельности для всестороннего 
анализа ситуации и повышения эвристической 
эффективности, но и наделить их арсеналом соответствующих 
инструментов принятия решений [Chryssolouris et al., 
2013; Carr et al., 2018; Gitelman et al., 2019; Профессионалы в 
конкуренции.., 2021].

Рис. 1. Динамика количества публикаций, содержащих ключевые слова «междисциплинарность» и «междисциплинарный» 
в библиографических базах данных: 
а) в российской базе eLibrary, b) в международной базе SCOPUS
Fig. 1. Dynamics of the number of publications containing the keywords “interdisciplinarity” and “interdisciplinary” 
in bibliographic databases:
a) in the Russian eLibrary database, b) in the international SCOPUS database

a)
b)

 

 
 

0

100

200

300

400

500

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

Стратегические решения и риск-менеджмент / Strategic Decisions and Risk Management, 2022, 13(3): 175–280

184
Оnline-версия журнала www.jsdrm.ru

Целью данной статьи является идентификация особо 
значимых для технологического прорыва форм междисци-
плинарности и междисциплинарных компетенций руководителей 
и определение наиболее эффективных способов 
их формирования. Авторский подход к определению меж-
дисциплинарности позволил выявить состав необходимых 
междисциплинарных компетенций и их взаимосвязь, которую 
важно учитывать в подготовке инновационных менеджеров. 


1. Модель междисциплинарных компетенций 
менеджеров для технологического прорыва

Сокращение «периода полураспада» профессиональных 
знаний и лавинообразный рост объемов новой информации, 
необходимой для профессиональной деятельности, с одной 
стороны, и ограниченные сроки формирования новых компетенций, 
с другой, требуют постоянного анализа и реструктуризации 
концептуальной модели компетенций, необходимых 
в решении актуальных и прогнозируемых задач. Рост сложности 
задач и среды управленческой деятельности ведет 
к тому, что вместо устаревающих компетенций появляется 
потребность в модернизированных или совершенно новых, 
которые характеризуются более междисциплинарным содержанием 
и, соответственно, более трудоемким процессом их 
формирования. 
Под концептуальной моделью компетенций авторы имеют 
в виду состав кластеров и содержание входящих в них 
конкретных компетенций, интегрированных в единую систему 
в соответствии с их взаимосвязями и зависимостями и отражающих 
способности профессионала решать определенный 
класс задач и проблем. Такая система компетенций – это 
модель выпускника образовательной программы, которая 
определяет цели, требования к содержанию и методической 
организации учебного процесса.  Модель должна иметь простую 
и наглядную форму, удобную, читаемую и доступную 
для анализа и выводов. При этом первым шагом перехода от 
модели специалиста к процессу его формирования является 
выделение и полное описание комплекса задач, которые он 
должен решать в своей профессиональной деятельности. 
Структура и содержание концептуальной модели актуальных 
компетенций определяются управленческой парадигмой, 
на которую ориентирован образовательный процесс 

в соответствии с пониманием требований практики к выпускникам 
программы подготовки менеджеров. Таким образом, 
процесс подготовки менеджера начинается с выбора 
парадигмы менеджмента и разработки соответствующей ей 
компетентностной модели управленческой деятельности.
Парадигма упреждающего управления является наиболее 
адекватной задачам технологического прорыва. Она определяет 
не только состав компетенций, но также их взаимосвязь 
и соподчиненность, которые важно учитывать в процессе их 
формирования. Для этой парадигмы и, соответственно, технологического 
прорыва подходящей является модель, включающая 
следующие кластеры управленческих компетенций: 
компетенции упреждающих действий, методологические 
компетенции, инженерно-управленческие компетенции, инженерно-
экономические компетенции, компетенции управления 
цифровыми ресурсами, мягкие компетенции [Гитель-
ман и др., 2020b]. 
Этот последовательный перечень кластеров компетенций 
представляет собой иерархическую структуру, в которой 
каждый из кластеров включает в себя управленческие 
способности, содержащиеся в расположенных ниже компетенциях (
табл. 1). 
В соответствии с изложенным пониманием соподчиненности 
и взаимосвязей основных кластеров компетенций менеджеров, 
способных работать в парадигме упреждающего 
управления, определяется оптимальная логика их формирования 
в обучении (рис. 2).
Все эти компетенции формируются на основе и в значительной 
части в процессе фундаментальной подготовки, 
которая создает научное понимание задач и возможностей 
их решения. Фундаментальные знания являются базой для 
формирования междисциплинарных компетенций, а гибкость 
мышления обеспечивает качество и динамику этого 
процесса [Гительман и др., 2022]. В свою очередь, формируемые 
междисциплинарные компетенции развивают гибкость 
управленческого мышления и закрепляют фундаментальные 
знания. Таким образом, формирование способностей к решению 
междисциплинарных задач тесно взаимосвязано с 
фундаментальными знаниями и гибкостью управленческого 
мышления.
Дадим обобщенную характеристику рассмотренных 
выше кластеров компетенций. 
Компетенции упреждающих действий – способность 
предвидеть изменения многих разнородных факторов, собы-

Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б.
Gitelman L.D., Isayev A.P., Kozhevnikov M.V., Gavrilova T.B.
Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва 
Interdisciplinary competencies of managers for a technological breakthrough

Рис. 2. Логика формирования управленческих компетенций для технологического прорыва 
в соответствии с соподчиненностью их содержания
Fig. 2. Th e logic of the formation of managerial competencies for a technological breakthrough 
in accordance with the subordination of their content

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Компетенции упреждающих действий 

Методологические компетенции 

Компетенции управления цифровыми ресурсами 

Инженерно-управленческие компетенции 

Мягкие компетенции 

Инженерно-экономические компетенции 

Стратегические решения и риск-менеджмент / Strategic Decisions and Risk Management, 2022, 13(3): 175–280

185
Оnline www.jsdrm.ru

тий и контекста, прогнозировать будущее организации и на 
основе этого вырабатывать решения и действия на опережение 
для адаптации систем и бизнес-процессов к предполагаемым 
и непредсказуемым изменениям. 
В компетенциях упреждающих действий особо выделяются 
исследовательские, определяемые как способность 
видеть необходимость дополнительного изучения тех или 
иных вопросов и условий организационно-управленческой 
деятельности, ставить конкретные задачи прикладного исследования 
и организовывать его проведение, использовать 
полученные результаты для принятия решений с учетом возможных 
изменений во внутренней и внешней среде организации.

Методологические компетенции, так же, как и исследовательские, 
приобретают высокую значимость при упреждающем 
управлении и организации опережающего обучения. 
Они представляют собой способности, позволяющие вырабатывать 
новое видение и перестройку своей деятельности 
в связи с появлением кардинальных изменений в организационных 
системах. Теоретическая подготовка, гибкие интеллектуальные 
модели и адаптивные индивидуальные управленческие 
стратегии менеджеров являются необходимыми 

условиями формирования методологических компетенций, 
которые: 
• расширяют диапазон междисциплинарности и арсенал 
системных действий, требующихся для решения 
новых сложных задач; 
• обеспечивают интегрированные решения на стыке 
менеджмента, инженерии, экономики, IT-технологий, 
экологии, психологии, социологии и других научных 
областей;
• устанавливают и используют взаимосвязи между имеющимся 
опытом и новыми областями деятельности, а 
также новыми профессиями, которые становятся необходимыми 
для решения инновационных задач.
Инженерно-экономические компетенции (ИЭК) – способности 
использовать экономические знания при оценке 
эффективности создания новых технико-технологических 
систем и их эксплуатации. Владение этими компетенциями 
– непременное условие работы руководителя, чтобы принимать 
решения в части инновационной деятельности. 
Инженерно-управленческие компетенции (ИУК) – способности 
организовывать активный инновационный процесс, 
необходимые организационные изменения и соответ-

Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б.
Gitelman L.D., Isayev A.P., Kozhevnikov M.V., Gavrilova T.B.
Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва 
Interdisciplinary competencies of managers for a technological breakthrough

Таблица 1
Структура междисциплинарных компетенций менеджеров
Table 1
Th e structure of interdisciplinary competencies of managers

Кластеры  компетенции
Примеры конкретных компетенций

Упреждающих действий

• Создание систем раннего обнаружения угроз и возможностей 
• Концептуальное проектирование 
• Визуальная аналитика 
• Конструирование будущего компании 
• Разработка стратегий лидерства 
• Организация опережающего обучения

Методологические

• Выбор инструментов для решения новых задач с учетом их междисциплинарной специфики 
• Разработка интегрированных решений на стыке менеджмента, инженерии, экономики, 
IT-технологий, экологии, психологии, социологии 
• Концептуализация новых научных знаний и технологий при разработке инновационных проектов 
• Оценка необходимости актуализации своих профессиональных компетенций в соответствии 
с новыми междисциплинарными знаниями

Инженерно-
экономические

• Экономическая оценка инженерных решений 
• Комплексная аналитика при решении задач прорыва 
• Управленческий учет в междисциплинарных проектах 
• Экономические расчеты и модели опережающего развития бизнеса 
• Управление инвестициями в инженерии инноваций 
• Оценка затрат и прогнозирование результатов крупных проектов 
• Оценка рисков и эффективности использования ресурсов

Инженерно-
управленческие

• Организация процессов технологической модернизации 
• Управление портфелями проектов 
• Поддержка технологического предпринимательства 
• Управление взаимодействием сотрудников, подрядчиков, разработчиков при решении сложных 
задач 
• Организация сетевой кооперации и распределенного лидерства

Управления цифровыми 
ресурсами

• Цифровые инструменты дистанционного управления 
• Применение интернет-технологий в организационной деятельности 
• Технологии использования умных систем 
• Организация бизнес-процессов в виртуальной среде 
• Разработка концепции цифровизации технологических процессов

Мягкие (soft skills)
• Социальные, кросс-культурные и межличностные коммуникации  
• Способности к продуктивному сотрудничеству и командной работе в цифровой среде 
• Способности к саморазвитию, самообучению и саморегуляции 
• Способности к адаптации и достижению результатов в изменяющихся условиях

Стратегические решения и риск-менеджмент / Strategic Decisions and Risk Management, 2022, 13(3): 175–280

186
Оnline-версия журнала www.jsdrm.ru

ствующую корпоративную культуру, управлять жизненным 
циклом технологических систем, совершенствовать внутренние 
и внешние коммуникации, работу с персоналом 
(подбор, мотивацию, профессиональный рост и развитие 
способностей сотрудников), определять приоритеты распределения 
ресурсов с учетом интересов стейкхолдеров. 
К сожалению, в зарубежных публикациях проблемам 
формирования ИЭК и ИУК внимание практически не уделяется. 
Факт того, что менеджерам нужно знать основы 
инженерии и экономики, равно как и то, что инженерам 
необходимо владеть отдельными управленческими инструментами, 
уметь работать в проектных командах и понимать 
логику предпринимательства, кажется сегодня бесспорным. 
Но при более глубоком литературном анализе выясняется, 
что конкретные инструменты освоения инженерно-экономических 
компетенций руководителей, их состав, требуемый 
образовательный контент описываются весьма поверхностно. 

Тем не менее некоторые обобщения относительно других 
взглядов на трактовки этих видов компетенций сделать 
можно. Так, под ИЭК, как правило, понимается техническая 
грамотность, которая выражается в различных атрибутах: 
умении «говорить на одном языке» с инженерным персоналом, 
читать простейшие схемы и чертежи, понимать состав и 
структуру оборудования производственных систем и в конечном 
счете на основе этих знаний определять экономическую 
составляющую тех или иных инженерных решений [Childs, 
Gibson, 2009; Barrett, 2020; Klinbumrung, 
2020]. Целевая функция ИЭК сформулирована 
в [El-Baz, El-Sayegh, 2007] и заключается 
в том, чтобы помочь менеджерам «
расшить» производственный цикл 
на отдельные этапы, оценить стоимость 
и спрогнозировать вклад каждого из них 
в общий финансовый результат компании. 
Что касается ИУК, то они являются 
«следствием» ИЭК и, по мнению ряда 
авторов [Panuwatwanich et al., 2011; Pons, 
2015; Jamieson, Donald, 2020], включают 
разнообразные умения и навыки принятия 
решений относительно развития бизнеса с 
учетом влияния технологического фактора 
на экономику компании, ее организационное 
устройство, модель рыночного поведения. 
Таким образом, ИЭК (компетенции 
первого уровня) позволяют лишь оценить 
стоимость тех или иных производственных 
решений, перевести инженерные разработки, 
прототипы, рационализаторские 
предложения в деньги, а ИУК (компетенции 
следующего уровня) обеспечивают 
возможность на основе такой инженерно-
экономической оценки создавать более 
глубокие проекты преобразований 
бизнеса. 
Результаты наших исследований [Ги-
тельман и др., 2020a; Гительман и др., 
2020b; Профессионалы в конкуренции.., 

2021] демонстрируют многократно возросшую значимость 
при управлении сложными производственными системами 
ИЭК и ИУК, в основе которых лежат знания новейших 
технологий и их влияния на организацию деятельности, 
бизнес-модели, оценку эффективности и рисков, требования 
к персоналу. Особое значение указанные компетенции приобретают 
при цифровизации: без владения ими руководитель 
не сможет ставить конкретные содержательные задачи 
специалистам.
Компетенции управления цифровыми ресурсами (цифровые 
компетенции менеджера) – умение работать со сложными 
информационными системами, большими массивами 
данных и искусственным интеллектом, а также перестраивать 
бизнес-процессы и организационные системы на основе 
учета и использования возможностей облачных технологий, 
интернета вещей, самообучаемых роботизированных 
комплексов и умных сред. 
Определение содержания и структуры цифровых компетенций – 
весьма актуальная тема в международной исследовательской 
повестке [Van Laar et al., 2019; Oberländer et al., 
2020; Van Laar et al., 2020]. В частности, Э. Ван Лаар с коллегами [
Van Laar et al., 2019; Van Laar et al., 2020] предпринимает 
попытку создать таксономию цифровых компетенций, 
включающую пять уровней. Разработчики таксономии 
предполагают, что, не освоив компетенции первого уровня, 
невозможно в полной мере владеть компетенциями второго 
уровня и т.д. (рис. 3). 

Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б.
Gitelman L.D., Isayev A.P., Kozhevnikov M.V., Gavrilova T.B.
Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва 
Interdisciplinary competencies of managers for a technological breakthrough

Рис. 3. Таксономия базовых цифровых компетенций менеджеров
Fig. 3. Taxonomy of basic digital competencies of managers

Базовые цифровые компетенции

Информационные 

компетенции 

1-й уровень 

Поиск релевантной информации с помощью 
цифровых баз данных
Организация интеллектуальной 
информационной логистики
Владение инструментами оценки достоверности 
(валидации) информации

Управление коммуникациями внутри команд, 
между командой и внешними стейкхолдерами

Умение эффективно работать в разных 
междисциплинарных командах в качестве члена команды

Умение создавать команды в соответствии 
со спецификой проектов цифровизации

Репрезентативность коммуникаций 
(использование правильного понятийного языка)

Формирование коммуникационных сетей, 
в том числе виртуальных

Организация обмена знаниями и контентом

Использование цифровых платформ для генерации 
новых идей и продвижения инновационных продуктов

Организация непрерывного инновационного потока 
внутри компании

Дизайн и визуализация управленческих решений

Использование информационно-коммуникационных 
технологий и предиктивной аналитики для решения 
сложных проблем в условиях неопределенности

Мультифакторная оценка решений

Развитие организационной гибкости компании

Коммуникационные 
компетенции 

2-й уровень 

Компетенции 
виртуальных 
команд  
3-й уровень

Компетенции 
креативности 

4-й уровень

Компетенции 
решения сложных 
задач 
5-й уровень 

Стратегические решения и риск-менеджмент / Strategic Decisions and Risk Management, 2022, 13(3): 175–280

187
Оnline www.jsdrm.ru

В основе цифровых компетенций лежат цифровые навыки – 
устоявшиеся, доведенные до автоматизма модели 
поведения, основанные на знаниях и умениях в области использования 
цифровых устройств, коммуникационных приложений 
и виртуальных сетей [Обучение цифровым навыкам.., 
2018].
Мягкие компетенции (универсальные, soft skills) – способность 
действовать, осуществлять самоанализ и решать 
задачи с учетом личностных качеств партнеров, социальной 
среды, групповых и межличностных взаимодействий, являющихся 
сходными во многих областях и сферах деятельности. 
По результатам опроса, проведенного разработчиком 
образовательных сервисов TalentLMS, были выявлены мягкие 
компетенции, которые необходимо развивать большинству 
сотрудников опрошенных компаний (рис. 4).
Из мягких компетенций следует выделить способность 
к командной работе, которая с каждым годом становится все 
более важным и необходимым элементом профессионализма 
менеджера, особенно при решении задач технологической 
модернизации и цифровой трансформации бизнеса.

2. В центре актуальной повестки – 
инженерно-экономические 
и инженерно-управленческие компетенции

Анализ мировой практики показывает, что данные компетенции 
формируются в связке в специальных программах 
по инженерному менеджменту (или менеджменту в инженерии, 
Engineering Management), как правило, реализуемых 
в магистратуре (хотя известны примеры как бакалаврских, 
так и MBA-программ в этой области, а также совмещение 
магистратуры и MBA, как это делается в Гарвардском университете [
MS/MBA: Engineering sciences, w.y.; Top 9 stem-
certifi ed.., w.y.]). Стандартное требование к поступающим 
в магистратуру – наличие базового образования по модели 
STEM (Science – наука, Technology – технологии, Engineering 
– инженерия и Mathematics – математика) [Masters in 
engineering management.., 2021].
Под STEM понимается концепция междисциплинарного 
проблемного обучения, вовлекающего студентов в деятельность, 
связанную с дизайном, разработкой и эксплуатацией 
технологических систем; открытые, кейс-ориентированные 

дискуссии по актуальным проблемам из мира науки, технологий, 
социальной сферы; решение задач конкретных отраслей 
и компаний на основе применения фундаментальных 
знаний о природе и законов технологического развития; командную 
и индивидуальную работу по решению задач высокой 
неопределенности [White, 2014; Zaher, Damaj, 2018; 
Application trends.., 2019]. 
Все элементы концепции тесно взаимосвязаны и органично 
дополняют друг друга. Смысловые роли, которые 
играет каждый из элементов в образовательном процессе, 
показаны на рис. 5.
По мере усложнения объекта изучения и роста квалификации 
студентов пропорции STEM смещаются в сторону 
увеличения элементов Technology и Engineering [Application 
trends.., 2019]. Другими словами, чем сложнее обсуждаемые 
вопросы и квалифицированнее аудитория, тем меньше часов 
в учебном плане уделяется фундаментальным законам и методам 
и больше – прикладным.
Анализ учебных планов магистерских программ в области 
Engineering Management, реализуемых в ведущих университетах 
мира (входящих в топ-100 международных рейтингов 
QS и THE), позволяет выделить три их типа.
1. Программы, нацеленные на универсальную подготовку 
руководителей. Включают в среднем 10–15 курсов в области 

Гительман Л.Д., Исаев А.П., Кожевников М.В., Гаврилова Т.Б.
Gitelman L.D., Isayev A.P., Kozhevnikov M.V., Gavrilova T.B.
Междисциплинарные компетенции менеджеров для технологического прорыва 
Interdisciplinary competencies of managers for a technological breakthrough

Рис. 4. Главные мягкие компетенции руководителей
Fig. 4. Th e main soft  skills of managers

 

 

 

0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%

Коммуникативные навыки и навыки командной работы 

Лидерство 

Инициативность 

Адаптивность 

Концентрация 

Навыки убеждения 

Эмпатия и креативность 

Быстрая обучаемость 

Источник: составлено авторами по [Обучение цифровым навыкам.., 2018; Apostolopoulos, 2020].

Рис. 5. Концепция STEM в образовании
Fig. 5. STEM concept in education

STEM

Science
Систематическое изучение 
законов природы и поведения 
Вселенной. Овладение 
фундаментальными научными 
методами

Mathematics
Исследование логических, 
количественных 
и качественных взаимосвязей 
различных процессов, 
оценка и прогнозирование 
технико-экономических 
решений

Engineering
Искусство практического 
воплощения знаний о мире 
и технологиях в конкретных 
конструктивных 
и производственных решениях 
для разных отраслей

Technology
Понимание, как законы природы 
могут применяться 
в создании различных 
технических устройств, 
влияющих на повседневную 
жизнь человека