Военно-политическая история Северного Кавказа в европейских исследованиях

МИНИCTEPCTBO НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 

 
 

 
 
 
 
 
 
 

ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ  

ИСТОРИЯ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА  

В ЕВРОПЕЙСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 

 

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 

(ПРАКТИКУМ) 

 
 

Направление подготовки 46.04.01 История 

 

Направленность (профиль) подготовки «История» 

 

Магистратура 

 
 
 
 
 
 
 
 

Ставрополь 

2022 

УДК (075.8)
ББК я73

В 63

Печатается по решению 

редакционно-издательского совета 
Северо-Кавказского федерального 

университета

 

Рецензенты: 

д-р ист. наук, профессор А. В. Карташов, 
канд. ист. наук, доцент К. Р. Амбарцумян 

 
 
 
 
 
 

В 63 Военно-политическая история Северного Кавказа в евро
пейских исследованиях: учебное пособие (практикум) / 
сост.: Д. С. Ткаченко, Т. А. Колосовская. – Ставрополь: Издво СКФУ, 2022. – 115 с. 

 

Практикум по практическим занятиям разработан в соответ
ствии с программой дисциплины «Военно-политическая история 
Северного Кавказа в европейских исследованиях», целью которой 
является изучение истории Северного Кавказа как составной части 
мировой истории. 

Предназначен для студентов Северо-Кавказского федераль
ного университета, обучающихся по направлению подготовки 
46.04.01 История, направленность (профиль) «История». 

 
 

Составители: 

д-р ист. наук, профессор Д. С. Ткаченко, 

д-р ист. наук, профессор Т. А. Колосовская 

 

 
 

 © ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский  

 федеральный университет», 2022 

СОДЕРЖАНИЕ 

 

Предисловие ………………………………………………….

Тема 1. Вводная. Историко-культурное деление региона 

в трактовках европейских исследователей ……………………

Тема 2. Представления о Кавказе в Древневосточных 

государствах и античном мире …………………………………

Тема 3.
Средневековые восточные и европейские 

описания региона ………………………………………………..

Занятие 3.1 ……………………………………………………
Занятие 3.2 ……………………………………………………
Тема 4. Этнокультурная история Северного Кавказа 

в IV–XIII вв. ……………………………………………………..

Занятие 4.1 ……………………………………………………
Занятие 4.2 ……………………………………………………
Тема 5.
Натиск мировых цивилизаций на народы 

Северного Кавказа в XIV – XVI вв. ……………………………

Тема 6. Северный Кавказ в орбите этнокультурной 

политики Московского царства ………………………………..

Тема 7. Казачьи сообщества российского приграничья …….
Занятие 7.1 ……………………………………………………
Занятие 7.2 ……………………………………………………
Тема 8. Северный Кавказ в имперской политике начала 

XVIII в. ………………………………………………………….

Занятие 8.1 ……………………………………………………
Занятие 8.2 ……………………………………………………
Тема 9. Изменения представлений о Кавказе в новое 

время. Начало научного изучения региона ……………………

Тема 10. Соперничество России Турции и Ирана 

на Кавказе в конце XVIII – начале XIX вв. ……………………

Занятие 10.1 …………………………………………………..
Занятие 10.2 …………………………………………………..
Тема 11. Колонизация Северного Кавказа в первой 

половине XIX в. …………………………………………………

Тема 12. Иностранные колонисты в истории Кавказа ……
Тема 13. Кавказская война в европейских оценках ……….

5

8

12

16
16
20

24
24
28

31

34
37
37
40

43
43
47

50

53
53
56

59
64
67

Тема 14. Северокавказский мюридизм на перекрестке 

мнений …………………………………………………………...

Тема 15. Военно-разведывательное изучение региона …... 
Занятие 15.1 ………………………………………………….
Занятие 15.2 …………………………………………………..
Тема 16. Территориально-административные 

и хозяйственные изменения на Кавказе во второй половине 
XIX – начале ХХ вв. ……………………………………………

Занятие 16.1 …………………………………………………..
Занятие 16.2 …………………………………………………..
Тема 17. Рост и развитие Северокавказских городов 

на рубеже XIX – ХХ вв. ………………………………………...

Тема 18. Кавказ и Средняя Азия в «Большой игре» ………
Занятие 18.1 …………………………………………………..
Занятие 18.2 …………………………………………………..
Тема 19.
История Северного Кавказа как предмет 

современных 
западных 
политико-идеологических 

построений ………………………………………………………

Приложения ………………………………………………….

72
75
75
78

81
81
85

89
92
92
95

98

101

 

ПРЕДИСЛОВИЕ 

 
Дисциплина «Военно-политическая история Северного Кавка
за в европейских исследованиях» изучает историю становления и 
развития этнических культур разных народов многонационального 
региона на территории Северного Кавказа с XVI до начала ХХ вв. 
акцентирует внимание на изучение их взаимных контактов и отношений со странами-участниками кавказской геополитики. 

Основное внимание уделяется аспектам исторической, соци
ально-экономической и культурной жизни народов, населявших 
Северный Кавказ, Юг России. Основные аспекты исторического, 
социально-экономического и культурного развития региона рассматриваются глазами их участников и современников, что предусматривает привлечение широкого круга мемуарной и научноисследовательской литературы. 

Основной период курса, XVIII – XIX вв. – это включение и 

развитие Северного Кавказа в составе Российской империи. Это 
время во многом определило дальнейший ход развития региона, 
заложило основные противоречия, отзывающиеся до сих пор. 
Наиболее больная проблема – это итоги присоединения Северного 
Кавказа к Российской империи, оценка характера изменения традиционного жизненного уклада северокавказских этносов, вклад 
деятелей золотого века российской культуры в изучение народов 
Северного Кавказа. 

Задачи освоения дисциплины состоят в том, чтобы на фоне 

уже полученных исторических знаний составить целостное представление о месте Северокавказского региона в развитии отечественной и мировой цивилизации, отражении Кавказской тематики в мировой и отечественной культуре. 

В результате усвоения тем и разделов дисциплины, работы на 

практических занятиях у обучающихся должны сформироваться следующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции: 

ПК 1. Способен анализировать исторические события, явле
ния и процессы в их временных и пространственных рамках на 
локальном, национальном и глобальном уровнях.  

ИД-1 ПК 1. Определяет этапы и обосновывает принципы пе
риодизации исторического процесса; ИД-2 ПК 1. Раскрывает особенности и направления эволюции исторических явлений и про

цессов в зависимости от временных характеристик; ИД-3 ПК 1. 
Анализирует влияние пространственных характеристик на специфику исторического процесса, проводит сравнительных анализ 
исторических явлений и процессов на локальном, национальном и 
глобальном уровнях. 

ПК-2. Способен ориентироваться в научных концепциях, объ
ясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке. 

ИД-1 ПК 2. Объясняет закономерности и специфику истори
ческого процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества с позиций различных научных 
концепций; 

ИД-3 ПК 2. Анализирует систему аргументации интерпрета
ций прошлого различными школами и направлениями в исторической науке. 

Частью единого методического комплекса по курсу «Военно
политическая история Северного Кавказа в европейских исследованиях» является практикум. Он включает в себя темы практических занятий в соответствии с программой курса, дополненные 
методическими рекомендациями, вопросы, выносимые на обсуждение и тестовые задания, а также дифференцированный список 
источников и литературы к каждой теме. 

Цель настоящего практикума – развить навыки самостоятельной 

работы студентов в период подготовки и работы на практических 
занятиях, предусмотренных учебно-тематическим планом курса.  

Практические занятия являются одной из традиционных форм 

обучения студентов, в ходе которых развиваются интеллектуальные возможности и способности студентов, формируется основа 
их профессиональной компетентности. В целях активизации познавательной деятельности и усиления профессиональной направленности учебного процесса предусматривается разнообразие 
форм и методов проведения практических занятий по курсу «Военно-политическая история Северного Кавказа в европейских исследованиях». Это разбор и изучение источников, работа с монографической литературой, подготовка сообщений по отдельным 
вопросам, составление карт-схем. Отдельные темы изучаются на 
практических занятиях в форме круглого стола. 

На практических занятиях, под руководством преподавателя, 

студенты должны: 

- научиться ориентироваться в многообразии источников и 

исследований, касающихся вопросов социально-экономической, 
политической и культурной жизни населения Ставрополья в различные исторические периоды;  

- 
овладеть 
навыками 
анализа 
и 
критики 
источнико
историографического материала по курсу и уметь применять их в 
своей научно-исследовательской работе;  

- разобраться в особенностях исторических процессов проис
ходящих на территории Ставрополья и тем самым углубить знания 
по истории России в целом, в чем-то обобщить или наоборот конкретизировать их;  

- выработать навыки публичной дискуссии по вопросам реги
ональной истории с учетом знания достижений современного кавказоведения.  

В целом, изучение основных разделов курса «История Став
рополья» поможет подготовить квалифицированных специалистов, владеющих знаниями региональной истории и способных 
выстраивать свою профессиональную траекторию с учетом местной специфики.  

 

Тема 1 

Вводная. Историко-культурное деление региона  

в трактовках европейских исследователей 

 

Цель занятия: изучение европейского подхода к делению 

Кавказа на регионы и понимание особенностей разночтений русско- и англоязычных базовых географических понятий. 

Знания и умения, приобретаемые магистром в результате 

освоения темы, формируемые компетенции или их части: 

В результате освоения темы обучающиеся: 
определяют этапы и обосновывают принципы периодизации ис
торического процесса (ИД-1 ПК 1); 

раскрывают особенности и направления эволюции исторических 

явлений и процессов в зависимости от временных характеристик (ИД2 ПК 1); 

анализируют влияние пространственных характеристик на спе
цифику исторического процесса, проводит сравнительных анализ исторических явлений и процессов на локальном, национальном и глобальном уровнях (ИД-3 ПК); 

объясняют закономерности и специфику исторического процес
са, место человека в историческом процессе, политической организации общества с позиций различных научных концепций (ИД-1 ПК 2); 

анализируют систему аргументации интерпретаций прошлого раз
личными школами и направлениями в исторической науке (ИД-3 ПК 2). 

 

Теоретическая часть 

При подготовке к практическому занятию следует обратить 

внимание на следующее. Курс является одной из составляющих 
национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта. Цель курса – изучение истории Северного 
Кавказа от эпохи к эпохе с древнейших времен и до наших дней.  

Северный Кавказ – один из типичных и в то же время своеоб
разных регионов России. Его своеобразие во многом определяется 
особенностями географического положения, как одной из составляющих частей Кавказского перешейка, с древнейших времен был 
мостом между Азией и Европой, являлся зоной усиленных этнических контактов между населением степной Юго-Восточной Европы и жителями Передней Азии. Именно географический фактор 
повлиял на историю региона на различных этапах ее развития. Ре

гион притягивал взгляды авторов с древнейших времен и все они 
начинали свои рассказы или исследования с географического описания Кавказа и его территорий. Без понимания специфики деления невозможно говорить о других вещах. 

При изучении темы магистр должен выяснить содержание тер
минов, понятий курса. Важнейшим вопросом темы является анализ 
основного источника – работы британского альпиниста XIX в. Дугласа Фрэшфилда «Открытие Кавказа» (The discoverers of the Caucasus). 

Рассматривая геополитическое положение Кавказа (первый во
прос) следует учитывать различия в понимании термина на протяжении изучаемого периода: как географическая часть света или как 
один из регионов внутри административной системы Российского 
государства. Следует дать анализ основных природно-географических и ландшафтных зон. Важным представляется понимание разночтений в российской и англоязычной аналитической литературе 
при определении таких понятий как Предкавказье и Закавказье. 

При рассмотрении второго вопроса темы подробнее следует 

остановиться на анализе основных устоявшихся этнополитических 
образований Северного Кавказа, характеристику которых следует 
проводить на основе одной из этнополитических реконструкций 
(например, карты 1 из атласа этнополитической истории Кавказа 
А.А. Цуциева). Необходимо дать характеристику Новороссии, Северного Кавказа (как административной единицы Российской империи), Территории кочевых народов, Черномории, Закубанья, Кабарды, Пятигорья, Чечни и Дагестана; а также этнополитических 
историко-этнографических образований Закавказья: Сванетии, 
Хевсурии, Имеретии, Картлинии, Кахетии, Гурии и территории 
«мусульманских ханств» Юго-Восточного Кавказа. Анализ всех 
этих образований целесообразно давать на основе их имперской 
номенклатуры с привлечением к рассмотрению оригинальных карт 
XVIII – начала XX вв. 

В заключение темы следует подробно рассмотреть проблему 

этнополитических границ на Кавказе (третий вопрос). Следует 
обратиться к анализу теоретической постановки этой проблемы, 
отраженной в работе современного американского автора Ч. Кинга 
«Империи и границы» (Empires and boundaries), проиллюстрировав 
их материалами из работы И. Дебу «О Кавказской линии и присоединенном к ней войске Черноморском». Позитивным дополнени

ем к пониманию проблемы является раскрытие теории так называемого «хинтерленда». 

 

Вопросы для обсуждения 

1. Геополитическое положение Кавказа.  
2. Характеристика основных историко-культурных зон Кавказа. 
3. Проблема «границ» в применении к Кавказу. 

 

Темы для подготовки сообщений 

1. Вольные общества и ханства Дагестана в представлениях 

имперских авторов XIX в. 

2. Триангуляция Кавказа И.О. Ходзько. 
 

Рекомендуемая литература и источники 

Основная  
1. Ткаченко, Д.С. Военно-политическая история Северного Кав
каза в европейских исследованиях (XVIII–XX вв.)=Military and Political History of the North Caucasus in the European Studies (XVIII–XX cc.) 
[Электронный ресурс]: учебное пособие / Д.С. Ткаченко. – Ставрополь: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ), 2015. – 
141 с. Режим доступа. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page= 
book&id=458371 

2. Иванов, В. В. Северный Кавказ и Закавказье в XVI–XIX вв. 

[Электронный ресурс]: учебное пособие / В. В. Иванов. – Комсомольск-на-Амуре, Саратов: Амурский гуманитарно-педагогический 
государственный университет, Ай Пи Ар Медиа, 2019. – 240 c. – Режим доступа: – URL: http://www.iprbookshop.ru/85830.html.  

3. Дарабади, П. Кавказ и Каспий в мировой истории и геополи
тике XXI века [Электронный ресурс]./ П. Дарабади. – Москва : Весь 
Мир, 2016. – 216 с. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page= 
book&id=229777 

 
Дополнительная  
1. Малявина, Г.И. Кавказ в культурном пространстве России: 

учебное пособие /Г.И. Малявина; Министерство образования и науки 
Российской Федерации, Федеральное государственное автономное 
образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет». – Ставрополь : 
СКФУ, 2015. – 141 с. – Библиогр. в кн.; То же [Электронный ресурс]. 
– URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=458069