Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Английский язык в сфере юриспруденции

Учебник для бакалавриата
Покупка
Основная коллекция
Артикул: 633323.08.01
Доступ онлайн
от 252 ₽
В корзину
Учебник имеет целью развитие навыков устной и письменной речи, реферирования и аннотирования, закрепление профессиональной лексики и терминологии на базе аутентичных текстов юридической тематики. Наличие ключей к некоторым заданиям позволяет студентам осуществлять самоконтроль и самокоррекцию. Для студентов бакалавриата, изучающих дисциплину «Иностранный (английский) язык в сфере юриспруденции».
181
198
Куликова, Э. Г. Английский язык в сфере юриспруденции : учебник для бакалавриата / Э. Г. Куликова, Б. Г. Солдатов, Н. В. Солдатова. — Москва : Норма : ИНФРА-М, 2024. — 208 с. - ISBN 978-5-91768-744-5. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2129513 (дата обращения: 24.05.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
НОРМА
ИНФРАМ

Москва, 2024

Э. Г. Куликова, Б. Г. Солдатов,
Н. В. Солдатова
Английский язык
в сфере
юриспруденции

Рекомендовано
Учебнометодическим объединением
по юридическому образованию вузов Российской Федерации
в качестве учебника для студентов
образовательных организаций,
обучающихся по направлению подготовки
40.03.01 (030900) «Юриспруденция»,
квалификация (степень) «бакалавр»
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я731
К90

Сведения об авторах

Элла Германовна Куликова, доктор филологических наук, профессор, автор более 180 научных работ. Сфера научных интересов: теория
языка, юридическая лингвистика.
Борис Георгиевич Солдатов, кандидат филологических наук, доцент, автор более 100 научных и учебнометодических трудов. Сфера
научных интересов: толковая лексикография, лингводидактика.
Наталья Викторовна Солдатова, кандидат филологических наук,
доцент, автор более 100 научных и учебнометодических трудов. Сфера научных интересов: прикладное языкознание, лингводидактика.

Рецензенты

М. В. Ласкова, доктор филологических наук, профессор.
Е. Н. Лучинская, доктор филологических наук, профессор.
Т. В. Шатковская, доктор юридических наук, профессор.

Куликова Э. Г.
К90
Английский язык в сфере юриспруденции : учебник для бакалавриата / Э. Г. Куликова, Б. Г. Солдатов, Н. В. Солдатова. —
Москва : Норма : ИНФРАМ, 2024. — 208 с.

ISBN 9785917687445 (Норма)
ISBN 9785160121000 (ИНФРАМ, print)
ISBN 9785161048504 (ИНФРАМ, online)

Учебник имеет целью развитие навыков устной и письменной речи, реферирования и аннотирования, закрепление профессиональной лексики и терминологии на базе аутентичных текстов юридической тематики. Наличие ключей
к некоторым заданиям позволяет студентам осуществлять самоконтроль и самокоррекцию.
Для студентов бакалавриата, изучающих дисциплину «Иностранный (английский) язык в сфере юриспруденции».

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я731

ISBN 9785917687445 (Норма)
ISBN 9785160121000 (ИНФРАМ, print)
© Куликова Э. Г., Солдатов Б. Г.,
ISBN 9785161048504 (ИНФРАМ, online)
© Солдатова Н. В., 2016
Оглавление

Предисловие ............................................................................................7

Chapter 1. Branches of Law .......................................................................9
Unit 1.1. What is Law? .........................................................................9
Unit 1.2. Criminal and Civil Law .......................................................13
Unit 1.3. What is a Crime? .................................................................18

Chapter 2. Law Enforcement Agencies .....................................................25
Unit 2.1. The Legal Professions ..........................................................25
2.1.1. Solicitors ...................................................................25
2.1.2. Barristers ...................................................................28
2.1.3. Judges .......................................................................31
Unit 2.2. The Career in Law ...............................................................34
Unit 2.3. Police Service ......................................................................37

Chapter 3. Rights of Citizens ....................................................................43
Unit 3.1. The Law and the Family ......................................................43
Unit 3.2. Freedom of Speech and Expression .....................................48
Unit 3.3. The Law and Consumers .....................................................53
Unit 3.4. Employment Law ................................................................57
Unit 3.5. Running a Business .............................................................62

Chapter 4. Justice in the United Kingdom and in the USA .........................67
Unit 4.1. Criminal Courts in Great Britain .........................................67
4.1.1. Magistrates’ Courts ...................................................67
4.1.2. Youth Courts .............................................................71
4.1.3. Crown Court .............................................................74
Unit 4.2. Civil Courts in Great Britain ................................................79
Unit 4.3. The Federal Court System and the Justice System of the USA 83
Unit 4.4. The International Court of Justice .......................................89

Chapter 5. Law and Order in Great Britain and the USA ...........................93
Unit 5.1. Juvenile Delinquency in Great Britain and the USA ............93
5.1.1. What is Juvenile Delinquency? ..................................93
5.1.2. Factors of Delinquency .............................................97
Unit 5.2. Civil Procedures ................................................................101
Unit 5.3. Civil and Criminal Penalties ..............................................106
Chapter 6. Customs Law of Foreign Countries ........................................111
Unit 6.1. The Functions of the Australian Customs and Border
Protection Service .............................................................111
Unit 6.2. Responsibility for Breaking Spanish Customs Regulations ...116
Unit 6.3. Brazilian Customs Regulations ..........................................120
Unit 6.4. Import and Export Regulations by Ukraine Customs ..........126
Unit 6.5. Japanese Customs Service Law Enforcement Functions .....130
Unit 6.6. Law Enforcement Activities of French Customs Service .....136
Unit 6.7. U. S. Customs Service as one of the LawEnforcement
Agencies ............................................................................141
Unit 6.8. Customs of Holland: Fight against Smuggling
and other Customs Related Crimes ....................................146

Chapter 7. Combatting Administrative Crimes in the Customs Sphere ......151
Unit 7.1. AntiDrug Summits, Conferences and Projects in Russia ...151
7.1.1. The Youth Summit on the Problem of Drug Abuse ...151
7.1.2. Moscow Declaration on Drug Trafficking Routes ....155
7.1.3. Measures against Drug Threat .................................158
Unit 7.2. AntiDrug Summits and Conferences in Different
Countries ..........................................................................162
7.2.1. 20th Annual Meeting of the Pompidou Group’
Airports Group .......................................................162
7.2.2. Combating Illicit Drug Trafficking via
“The Great Silk Route” ..........................................166
Unit 7.3. Convention on Psychotropic Substances ............................170
7.3.1. The Outlook and History of the Convention
on Psychotropic Substances ....................................170
7.3.2. The Convention Recent Trends in Prevention
of Psychotropic Substances Abuse ...........................174

Список рекомендуемой литературы .....................................................179

Glossary ................................................................................................181

Keys to tasks .........................................................................................198

6
Оглавление
Предисловие

На этапе модернизации системы российского образования стратегической целью высшей школы является формирование уровня компетентности ее выпускника, достаточного для успешного решения
задач в различных областях его профессиональной деятельности в условиях динамично меняющегося общества. Иностранный язык становится немаловажным фактором формирования личности профессионала, одним из средств социализации выпускника вуза, его непрерывного профессионального развития. Требования программы
предусматривают, что студенты должны уметь извлекать необходимую информацию в сфере юриспруденции, уметь ее оценивать и анализировать.
Учебник предназначен для студентов бакалавриата, изучающих
дисциплину «Иностранный (английский) язык в сфере юриспруденции» (очная, заочная, заочная сокращенная формы обучения), и способствует закреплению названных навыков.
Учебник имеет целью развитие навыков устной и письменной речи, навыков реферирования и аннотирования, закрепление профессиональной лексики и терминологии на базе аутентичных текстов
юридической тематики. Тексты учебника содержат ценную информацию в сфере юриспруденции, которая будет полезна также и в
лингвокультурологическом аспекте.
Учебник состоит из семи глав, каждая из которых представляет собой тематически завершенное целое. Все главы имеют единую структуру, что позволяет осуществлять поэтапное, целенаправленное формирование коммуникативной компетенции будущего юриста.
Представленные в данном учебнике тексты по тематике связаны с
гражданским и уголовным судопроизводством, предпринимательской
деятельностью, трудовым, семейным правом, защитой прав потребителей, свободой слова и печати, таможенным законодательством зарубежных стран, административными правонарушениями в сфере таможенного дела, особенностями функционирования судебных систем
Великобритании и США, основными типами наказаний, применяемых в англоязычных странах. Тексты сопровождаются предтекстовыми и послетекстовыми заданиями, направленными на моделирование
фоновых знаний, активное усвоение лексики, грамматики, развитие
навыков и умений аргументированно выражать собственное мнение и
извлекать информацию из иноязычных источников.
Наличие ключей к некоторым заданиям позволяет студентам осуществлять самоконтроль и самокоррекцию.
Учебник для бакалавриата «Английский язык в сфере юриспруденции» написан в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции» и ФГОС ВО по направлению подготовки «Юриспруденция» (квалификация (степень)
«бакалавр»).

8
Предисловие
Chapter 1
BRANCHES OF LAW

Unit 1.1
What is Law?

Prereading task. Study the dictionary definitions of law below. Note down
any differences and similarities. Write your own definition of law.
“Law is a customary rule recognized by a community as binding” (The
Concise Oxford Dictionary, Oxford University Press, 1989).
“Law is a rule, usually made by a government, that is used to order the
way in which a society behaves, or the whole system of such rules” (International Dictionary of English, Cambridge University Press, 1995).
“Law is the body of rules or principles, prescribed by authority or established by custom, which a state recognizes as binding on its members” (New
Webster’s Dictionary of the English Language, Surjeet Publications, 1989).

Notes
binding — обязательный
rules — правила
to prescribe — предписывать
to establish — устанавливать
customary — привычный, основанный на опыте

Read the text to fulfil the tasks.

Descriptive and Prescriptive Law

The English word “law” refers to limits upon various forms of behavior.
Some laws are descriptive: they simply describe how people, or even natural
phenomena, usually behave. An example is the consistent law of gravity.
Other laws are prescriptive — they prescribe how people ought to behave.
For example, the speed limits imposed upon drivers are laws that prescribe
how fast we should drive. They rarely describe how fast we actually do drive,
of course.
In all societies, relations between people are regulated by prescriptive
laws. Some of them are customs — that is, informal rules of social and
moral behavior. Some are rules we accept if we belong to particular social
institutions, such as religious, educational and cultural groups.
Customs need not be made by governments, and they need not be written down. We learn how we are expected to behave in society through the
instruction of family and teachers, the advice of friends, and our experiences
in dealing with strangers. Sometimes, we can break these rules without suffering any penalty. The ways in which people talk, eat and drink, work, and
relax together are usually guided by many such informal rules which have
very little to do with laws created by governments.
What motives do governments have in making and enforcing laws? Social control is undoubtedly one purpose. Public laws establish the authority
of the government itself, and civil laws provide a framework for interaction
among citizens. Without laws, it is argued, there would be anarchy in society.
Another purpose is the implementation of justice. Justice is a concept
that most people feel is very important. What should the court decide, for
example, when a man kills his wife because she has a painful illness and begs
him to help her die? It seems unjust to find him guilty of a crime, yet if we
do not, isn’t there a danger that such mercykilling will become so widespread that abuses will occur? Many philosophers have proposed concepts
of justice that are much more theoretical than everyday notions of fairness.
And sometimes governments are influenced by philosophers, such as the
French revolutionaries who tried to implement Montesquieu’s doctrine of
the Separation of Powers; or the Russian revolutionaries who accepted
Marx’s assertion that systems of law exist to protect the property of those
who have political power. But in general, governments are guided by more
practical considerations such as rising crime rates.
Sometimes laws are simply an attempt to implement common sense. It is
obvious to most people that dangerous driving should be punished; that Fathers should provide financial support for their children if they desert their
families; that a person should be compensated for losses when someone else
breaks an agreement with him or her. But in order to be enforced, common
sense needs to be defined in law, and when definitions are being written, it
becomes clear that common sense is not such a simple matter. Instead, it is
a complex skill based upon long observation of many different people in different situations.
The laws made by the government of one country are often very different
from the laws of another country. The legal system of England and Wales is
one of the oldest still operating in the modern world. (Scotland and Northern Ireland have their own internal legal systems, although many laws made
by the British government operate throughout Britain.) English law has di10
Chapter 1. Branches of Law
rectly influenced the law of former British colonies such as Australia, India,
Canada and the nation where law plays a bigger part in everyday life than
anywhere else, the United States (Powell. P. 5).

Textstudy

I. Learn the following words.
the Law Society — Общество юристов (профессиональный союз
солиситеров)
duplication — дублирование
conveyancing — передача прав собственности
litigation — тяжба
to hire — нанимать на работу
to beg — просить
to enforce — проводить в жизнь
justice — правосудие
crime rate — уровень преступности

II. Choose the correct answer to the following questions.
1. What is the main function of the law?
a) to protect our life
b) to protect our property
c) to protect our reputation
2. What restricts speed limits?
a) police instructions
b) prescriptive laws
c) driver’s conscience
3. What threatens a person who continually breaks the rules?
a) a strict penalty
b) criticism and isolation
c) indifference
4. What should we do in the absence of law?
a) we should be happy
b) we should rely on our friends
c) there would be anarchy in society

III. Match the given Russian wordcombinations on the left with the English
wordcombinations on the right.
1) предписывать
a) to suffer a penalty
2) проводить закон в жизнь
b) prescribe
3) нести наказание
c) to enforce law
4) защищать собственность
d) implementation of justice
5) отправление правосудия
e) to protect property

Unit 1.1. What is Law?
11
IV. Find in the text the words that correspond to the following definitions.
a) an official rule that all the citizens of the country must obey
b) keeping safe from harm, illness or danger
c) someone who has deliberately killed another person
d) generally accepted behaviour in a social group
e) to destroy or come to an end
f) putting of the law into action
g) to put into execution

V. Give the English equivalents for the following words and expressions.
a) нарушать правила
b) создавать закон
c) взаимоотношение между гражданами
d) убийство из сострадания
e) проводить закон в жизнь
f) защищать собственность
g) отправление правосудия
h) признать виновным в преступлении
i) оказывать влияние на закон
j) бросить семью

VI. Insert the articles if necessary.
... English word “law” refers to limits upon various forms of behavior.
Some laws are descriptive: they simply describe how ... people, or even natural phenomena, usually behave. An example is ... consistent law of gravity.
Other laws are prescriptive — they prescribe how ... people ought to behave.
For example, ... speed limits imposed upon drivers are laws that prescribe
how fast we should drive. They rarely describe how fast we actually do drive,
of course.
In all ... societies, relations between people are regulated by prescriptive
laws. Some of them are customs — that is, informal rules of social and
moral behavior. Some are rules we accept if we belong to particular social
institutions, such as ... religious, ... educational and ... cultural groups
(Powell. P. 5).

VII. Fill in the blanks with suitable prepositions.
Customs need not be made ... governments, and they need not be written down. We learn how we are expected to behave ... society through the
instruction ... family and teachers, the advice of friends, and our experiences
... dealing ... strangers. Sometimes, we can break these rules ... suffering any
penalty. The ways ... which people talk, eat and drink, work, and relax together are usually guided ... many such informal rules which have very little
to do ... laws created ... governments.

12
Chapter 1. Branches of Law
Доступ онлайн
от 252 ₽
В корзину