Английский язык в сфере юриспруденции

НОРМА
ИНФРА	М
Москва, 2024
Э. Г. Куликова, Б. Г. Солдатов,
Н. В. Солдатова
Английский язык
в сфере
юриспруденции
Рекомендовано
Учебнометодическим объединением
по юридическому образованию вузов Российской Федерации
в качестве учебника для студентов
образовательных организаций,
обучающихся по направлению подготовки
40.03.01 (030900) «Юриспруденция»,
квалификация (степень) «бакалавр»

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я731
К90
Сведения об авторах
Элла Германовна Куликова, доктор филологических наук, профес
сор, автор более 180 научных работ. Сфера научных интересов: теория
языка, юридическая лингвистика.
Борис Георгиевич Солдатов, кандидат филологических наук, до
цент, автор более 100 научных и учебнометодических трудов. Сфера
научных интересов: толковая лексикография, лингводидактика.
Наталья Викторовна Солдатова, кандидат филологических наук,
доцент, автор более 100 научных и учебнометодических трудов. Сфе
ра научных интересов: прикладное языкознание, лингводидактика.
Рецензенты
М. В. Ласкова, доктор филологических наук, профессор.
Е. Н. Лучинская, доктор филологических наук, профессор.
Т. В. Шатковская, доктор юридических наук, профессор.
Куликова Э. Г.
К90
Английский язык в сфере юриспруденции : учебник для ба
калавриата / Э. Г. Куликова, Б. Г. Солдатов, Н. В. Солдатова. —
Москва : Норма : ИНФРАМ, 2024. — 208 с.
ISBN 9785917687445 (Норма)
ISBN 9785160121000 (ИНФРАМ, print)
ISBN 9785161048504 (ИНФРАМ, online)
Учебник имеет целью развитие навыков устной и письменной речи, рефе
рирования и аннотирования, закрепление профессиональной лексики и терми
нологии на базе аутентичных текстов юридической тематики. Наличие ключей
к некоторым заданиям позволяет студентам осуществлять самоконтроль и са
мокоррекцию.
Для студентов бакалавриата, изучающих дисциплину «Иностранный (анг
лийский) язык в сфере юриспруденции».
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я731
ISBN 9785917687445 (Норма)
ISBN 9785160121000 (ИНФРАМ, print)
© Куликова Э. Г., Солдатов Б. Г.,
ISBN 9785161048504 (ИНФРАМ, online)
© Солдатова Н. В., 2016

Оглавление
Предисловие ............................................................................................7
Chapter 1. Branches of Law .......................................................................9
Unit 1.1. What is Law? .........................................................................9
Unit 1.2. Criminal and Civil Law .......................................................13
Unit 1.3. What is a Crime? .................................................................18
Chapter 2. Law Enforcement Agencies .....................................................25
Unit 2.1. The Legal Professions ..........................................................25
2.1.1. Solicitors ...................................................................25
2.1.2. Barristers ...................................................................28
2.1.3. Judges .......................................................................31
Unit 2.2. The Career in Law ...............................................................34
Unit 2.3. Police Service ......................................................................37
Chapter 3. Rights of Citizens ....................................................................43
Unit 3.1. The Law and the Family ......................................................43
Unit 3.2. Freedom of Speech and Expression .....................................48
Unit 3.3. The Law and Consumers .....................................................53
Unit 3.4. Employment Law ................................................................57
Unit 3.5. Running a Business .............................................................62
Chapter 4. Justice in the United Kingdom and in the USA .........................67
Unit 4.1. Criminal Courts in Great Britain .........................................67
4.1.1. Magistrates’ Courts ...................................................67
4.1.2. Youth Courts .............................................................71
4.1.3. Crown Court .............................................................74
Unit 4.2. Civil Courts in Great Britain ................................................79
Unit 4.3. The Federal Court System and the Justice System of the USA 83
Unit 4.4. The International Court of Justice .......................................89
Chapter 5. Law and Order in Great Britain and the USA ...........................93
Unit 5.1. Juvenile Delinquency in Great Britain and the USA ............93
5.1.1. What is Juvenile Delinquency? ..................................93
5.1.2. Factors of Delinquency .............................................97
Unit 5.2. Civil Procedures ................................................................101
Unit 5.3. Civil and Criminal Penalties ..............................................106

Chapter 6. Customs Law of Foreign Countries ........................................111
Unit 6.1. The Functions of the Australian Customs and Border
Protection Service .............................................................111
Unit 6.2. Responsibility for Breaking Spanish Customs Regulations ...116
Unit 6.3. Brazilian Customs Regulations ..........................................120
Unit 6.4. Import and Export Regulations by Ukraine Customs ..........126
Unit 6.5. Japanese Customs Service Law Enforcement Functions .....130
Unit 6.6. Law Enforcement Activities of French Customs Service .....136
Unit 6.7. U. S. Customs Service as one of the LawEnforcement
Agencies ............................................................................141
Unit 6.8. Customs of Holland: Fight against Smuggling
and other Customs Related Crimes ....................................146
Chapter 7. Combatting Administrative Crimes in the Customs Sphere ......151
Unit 7.1. AntiDrug Summits, Conferences and Projects in Russia ...151
7.1.1. The Youth Summit on the Problem of Drug Abuse ...151
7.1.2. Moscow Declaration on Drug Trafficking Routes ....155
7.1.3. Measures against Drug Threat .................................158
Unit 7.2. AntiDrug Summits and Conferences in Different
Countries ..........................................................................162
7.2.1. 20th Annual Meeting of the Pompidou Group’
Airports Group .......................................................162
7.2.2. Combating Illicit Drug Trafficking via
“The Great Silk Route” ..........................................166
Unit 7.3. Convention on Psychotropic Substances ............................170
7.3.1. The Outlook and History of the Convention
on Psychotropic Substances ....................................170
7.3.2. The Convention Recent Trends in Prevention
of Psychotropic Substances Abuse ...........................174
Список рекомендуемой литературы .....................................................179
Glossary ................................................................................................181
Keys to tasks .........................................................................................198
Оглавление

Предисловие
На этапе модернизации системы российского образования страте
гической целью высшей школы является формирование уровня ком
петентности ее выпускника, достаточного для успешного решения
задач в различных областях его профессиональной деятельности в ус
ловиях динамично меняющегося общества. Иностранный язык ста
новится немаловажным фактором формирования личности профес
сионала, одним из средств социализации выпускника вуза, его не
прерывного профессионального развития. Требования программы
предусматривают, что студенты должны уметь извлекать необходи
мую информацию в сфере юриспруденции, уметь ее оценивать и ана
лизировать.
Учебник предназначен для студентов бакалавриата, изучающих
дисциплину «Иностранный (английский) язык в сфере юриспруден
ции» (очная, заочная, заочная сокращенная формы обучения), и спо
собствует закреплению названных навыков.
Учебник имеет целью развитие навыков устной и письменной ре
чи, навыков реферирования и аннотирования, закрепление профес
сиональной лексики и терминологии на базе аутентичных текстов
юридической тематики. Тексты учебника содержат ценную информа
цию в сфере юриспруденции, которая будет полезна также и в
лингвокультурологическом аспекте.
Учебник состоит из семи глав, каждая из которых представляет со
бой тематически завершенное целое. Все главы имеют единую струк
туру, что позволяет осуществлять поэтапное, целенаправленное фор
мирование коммуникативной компетенции будущего юриста.
Представленные в данном учебнике тексты по тематике связаны с
гражданским и уголовным судопроизводством, предпринимательской
деятельностью, трудовым, семейным правом, защитой прав потреби
телей, свободой слова и печати, таможенным законодательством за
рубежных стран, административными правонарушениями в сфере та
моженного дела, особенностями функционирования судебных систем
Великобритании и США, основными типами наказаний, применяе
мых в англоязычных странах. Тексты сопровождаются предтекстовы
ми и послетекстовыми заданиями, направленными на моделирование

фоновых знаний, активное усвоение лексики, грамматики, развитие
навыков и умений аргументированно выражать собственное мнение и
извлекать информацию из иноязычных источников.
Наличие ключей к некоторым заданиям позволяет студентам осу
ществлять самоконтроль и самокоррекцию.
Учебник для бакалавриата «Английский язык в сфере юриспру
денции» написан в соответствии с рабочей программой по дисципли
не «Иностранный язык в сфере юриспруденции» и ФГОС ВО по на
правлению подготовки «Юриспруденция» (квалификация (степень)
«бакалавр»).
Предисловие

Chapter 1
BRANCHES OF LAW
What is Law?
Pre+reading task. Study the dictionary definitions of law below. Note down
any differences and similarities. Write your own definition of law.
“Law is a customary rule recognized by a community as binding” (The
Concise Oxford Dictionary, Oxford University Press, 1989).
“Law is a rule, usually made by a government, that is used to order the
way in which a society behaves, or the whole system of such rules” (Interna
tional Dictionary of English, Cambridge University Press, 1995).
“Law is the body of rules or principles, prescribed by authority or estab
lished by custom, which a state recognizes as binding on its members” (New
Webster’s Dictionary of the English Language, Surjeet Publications, 1989).
Notes
binding — обязательный
rules — правила
to prescribe — предписывать
to establish — устанавливать
customary — привычный, основанный на опыте
Read the text to fulfil the tasks.
Descriptive and Prescriptive Law
The English word “law” refers to limits upon various forms of behavior.
Some laws are descriptive: they simply describe how people, or even natural
phenomena, usually behave. An example is the consistent law of gravity.
Other laws are prescriptive — they prescribe how people ought to behave.
For example, the speed limits imposed upon drivers are laws that prescribe
how fast we should drive. They rarely describe how fast we actually do drive,
of course.
In all societies, relations between people are regulated by prescriptive
laws. Some of them are customs — that is, informal rules of social and

moral behavior. Some are rules we accept if we belong to particular social
institutions, such as religious, educational and cultural groups.
Customs need not be made by governments, and they need not be writ
ten down. We learn how we are expected to behave in society through the
instruction of family and teachers, the advice of friends, and our experiences
in dealing with strangers. Sometimes, we can break these rules without suf
fering any penalty. The ways in which people talk, eat and drink, work, and
relax together are usually guided by many such informal rules which have
very little to do with laws created by governments.
What motives do governments have in making and enforcing laws? So
cial control is undoubtedly one purpose. Public laws establish the authority
of the government itself, and civil laws provide a framework for interaction
among citizens. Without laws, it is argued, there would be anarchy in soci
ety.
Another purpose is the implementation of justice. Justice is a concept
that most people feel is very important. What should the court decide, for
example, when a man kills his wife because she has a painful illness and begs
him to help her die? It seems unjust to find him guilty of a crime, yet if we
do not, isn’t there a danger that such mercykilling will become so wide
spread that abuses will occur? Many philosophers have proposed concepts
of justice that are much more theoretical than everyday notions of fairness.
And sometimes governments are influenced by philosophers, such as the
French revolutionaries who tried to implement Montesquieu’s doctrine of
the Separation of Powers; or the Russian revolutionaries who accepted
Marx’s assertion that systems of law exist to protect the property of those
who have political power. But in general, governments are guided by more
practical considerations such as rising crime rates.
Sometimes laws are simply an attempt to implement common sense. It is
obvious to most people that dangerous driving should be punished; that Fa
thers should provide financial support for their children if they desert their
families; that a person should be compensated for losses when someone else
breaks an agreement with him or her. But in order to be enforced, common
sense needs to be defined in law, and when definitions are being written, it
becomes clear that common sense is not such a simple matter. Instead, it is
a complex skill based upon long observation of many different people in dif
ferent situations.
The laws made by the government of one country are often very different
from the laws of another country. The legal system of England and Wales is
one of the oldest still operating in the modern world. (Scotland and North
ern Ireland have their own internal legal systems, although many laws made
by the British government operate throughout Britain.) English law has di
Chapter 1. Branches of Law