Исследования инвалидности в России и за рубежом

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное  
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИССЛЕДОВАНИЯ ИНВАЛИДНОСТИ  
В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

Монография

Ростов-на-Дону – Таганрог
Издательство Южного федерального университета
2023

УДК 314.4:001.891(470+571)(4/9)(035.3)
ББК 60.542.5+72.5(2Рос)(3) я44
 
И88
Печатается по решению Комитета по гуманитарному 
и социально-экономическому направлению науки и образования 
при ученом совете Южного федерального университета  
(протокол № 7 от 04 июля 2022 г.)
Рецензенты:
доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры 
социальных технологий Южного федерального университета 
П. Я. Циткилов;
кандидат психологических наук, доцент,  
проректор по инклюзивному образованию, директор Института 
проблем инклюзивного образования МГППУ С. В. Алехина;
кандидат исторических наук, главный методолог АНО содействия 
социальной адаптации личности «Квартал Луи»,  
член Общественной палаты Пензенской области А. А. Лушников
Авторский коллектив:
Л. С. Деточенко – введение, заключение, разделы 1.4., 1.6., 1.7., 
2.1., 2.4., 2.5., 2.6., Е. А. Агапова – раздел 1.1., Л. А. Гутерман – 
раздел 2.1., Т. С. Киенко – раздел 2.5., Е. Г. Костырин – раздел 2.2., 
А. П. Лепин – разделы 2.3., 2.7., Е. Ю. Липец – раздел 1.8., 
О. А. Музыка – раздел 1.2.,Р. А. Пупыкин – раздел 1.5., 
О. А. Холина – раздел 1.3

Исследования инвалидности в России и за рубежом : монография / Л. С. Деточенко, Е. А. Агапова, Л. А. Гутерман и др. / под 
общ. ред. Л. С. Деточенко ; Южный федеральный университет. – 
Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального 
университета, 2023. – 334 с.
ISBN 978-5-9275-4355-7
DOI 10.18522/801302229
Монография знакомит читателя с различными направлениями междисциплинарной области исследования инвалидности. Авторы параграфов, ученые, 
специализирующиеся в разных областях социальных и гуманитарных дисциплин, показывают различные аспекты современных зарубежных и отечественных исследований инвалидности. Книга рассчитана на ученых, студентов, 
активистов и правозащитников, которые не равнодушны к исследованиям инвалидности в контексте социальной парадигмы. Обзор имен, исследований и 
топиков дополняется перспективами исследований. 

И88

ISBN 978-5-9275-4355-7

УДК 314.4:001.891(470+571)(4/9)(035.3)
ББК 60.542.5+72.5(2Рос)(3) я44

© Южный федеральный университет, 2023
©  Оформление. Макет. Издательство 
Южного федерального университета, 2023

Монография выполнена в рамках научного проекта. Проект реализуется 
победителем грантового конкурса для преподавателей магистратуры 
2021/2022 Стипендиальной программы Владимира Потанина

Публикуется в авторской редакции

Публикация монографии осуществлена при поддержке 
гран тового конкурса для преподавателей магистратуры 
2021/2022 Сти пендиальной программы Владимира Потанина2.

Обложка монографии оформлена с использованием элементов деятельности проекта «InGo» (Инклюзия, вперед!) (руководитель: доцент кафедры «Медиапроизводство» ФБГОУ ВО 
ДГТУ Е. В. Пасько), который призван обратить внимание общественности на проблемы, с которыми сталкиваются семьи, 
воспитывающие детей-инвалидов, а также на формирование 
навыка коммуникации и взаимодействия социума с людьми с 
ограниченными возможностями здоровья. Проект реализован 
на базе РГООИ «Надежда» (город Ростов-на-Дону), авторами 
комиксов являются студенты Алина Агрба и Макар Железнов. 
Подробнее о работе организации и проекте можно узнать, воспользовавшись QR-кодами.

2 
«Проект реализуется победителем грантового конкурса для преподавателей магистратуры 2021/2022 Стипендиальной программы Владимира Потанина».

Оглавление

Введение ........................................................................ 5

Часть 1.  Базовые направления исследований  
инвалидности ................................................... 13
1.1. Философско-антропологические исследования 
нетипичности ..................................................... 13
1.2. Философско-педагогические 
исследования инвалидности ................................. 35
1.3. Психологические исследования инвалидности  ....... 61
1.4. Социологические исследования инвалидности ........ 77
1.5. Политика, власть и инвалидность ......................... 97
1.6. Исторический подход к исследованию генезиса 
положения инвалидов в обществе ........................119
1.7. Социальная работа и исследования инвалидности ..138
1.8. Исследования инвалидности сквозь призму 
культурологии ..................................................144

Часть 2.  Отдельные вопросы в исследовании  
инвалидности ..................................................165
2.1. Инклюзивное образование в зеркале  
исследований ....................................................165
2.2. Трудоустройство и карьера инвалидов в научном 
дискурсе...........................................................180
2.3. Гендерные исследования инвалидности 
и сексуальность .................................................201
2.4. Брак, репродукция и исследования  
инвалидности ...................................................238
2.5. Теория и практика эмпауэрмента  
в исследованиях инвалидности  ...........................252
2.6. Доступность, урбанистика и инвалидность............269
2.7. Репрезентация инвалидности в популярной  
культуре и медиапространстве ............................281

Заключение .................................................................300
Библиографический список ...........................................301

введение

Первая глава монографии раскрывает базовые направления 
обширной междисциплинарной области научных исследований инвалидности: философские, педагогические, психологические, социологические, политические, исторические, культурологические исследования в социальной работе. Открывает 
главу философско-антропологический экскурс в исследования 
нетипичности доктора философских наук, заведующей кафедры социальной философии ЮФУ Елены Анатольевны Агаповой. Стилистически глава отличается от выбранного после долгих обсуждений формата введения в исследовательское поле 
всех заинтересованных лиц с попыткой раскрыть важнейшие 
магистрали современных исследований. Но именно этот параграф мы решили разместить первым. Автору в традициях 
русской философской мысли замечательно удалось показать 
генезис отношения к инвалидности в контексте двух цивилизационных особенностей мировосприятия. Сравнение тематик исследований, акцентов в рассмотрении инвалидности, 
истории развития научного дискурса в России и за рубежом 
станет частью анализа каждого параграфа. Первый же параграф делает сравнительный анализ отношения Европейской 
и Российской цивилизации лейтмотивом. По мнению автора, 
разные «векторы развития цивилизаций, где одна от истоков 
своего существования относилась бережно и терпимо к любого рода инвалидности и смотрела на лиц с инвалидностью как 
на «божьих людей», зачастую окружая ореолом святости, и 
другая, с начала своего существования провозгласившая евгенические принципы отношения к человеку и пересмотревшая 
свое отношение к нетипичности только на небольшой отрезок 
времени после Второй мировой войны», определяют необходимость собственных (российских) разработок в области духовной и социальной включенности инвалидов, «вакцинации общественного сознания с позиций традиционных культурных 
ценностей, укорененных в Российском культурном ядре». Раз

Введение

вивая собственную мысль и оставаясь в рамках философского 
метода, автор привлекает широкий социологический, исторический, антропологический материал, иллюстрируя важную 
черту исследований инвалидности – междисциплинарность. 
Определив вводную позицию данного параграфа, мы хотели 
показать, что разделение исследований инвалидности является весьма условным, скорее аналитическим в современном научном дискурсе. Нам также близка мысль о том, что учитывая 
наработки современной области исследований инвалидности, 
мы должны развивать отечественные исследования, учитывающие национальную специфику, теоретические наработки 
различных областей знания. Философско-педагогические исследования инвалидности написаны ученым, давно работающим в проблематике инклюзивного образования, – доктором педагогических наук, профессором, деканом факультета 
психологии и социальной педагогики Таганрогского института им. А. П. Чехова (филиал) «Ростовского государственного 
экономического университета (РИНХ)» Оксаной Анатольевной Музыкой. Опираясь на собственную научную деятельность в вопросах инклюзии, она дает читателю своеобразный 
обзор основной проблематики и подходов в инклюзивном образовании. Развитие исследований инвалидности в педагогике, по мнению автора, вызвано «необходимостью осмысления 
сложившихся противоречий между традиционной системой 
образования и культуры и инклюзивной». «Российское общество приняло основы инклюзии в сложившихся ценностных 
установках зарубежного общества», и исследователям остается «разобраться с этим сложным феноменом», «изучить 
научный, философско-педагогический и социологический 
фундамент зарубежных исследований, заложивших основы 
рационального понимания феномена инклюзии, а также традиционные и современные подходы отечественного образования, вносящих вклад в его осмысление». Для начинающего 
исследователя знакомство с параграфом станет своеобразным 
введением в педагогические исследования инвалидности, предоставив понимание основных векторов развития научной 
мысли и крупнейших ее представителей.

Введение

Общепсихологические, 
социально-психологические 
и 
организационно-психологические 
исследования 
инвалидности раскрывает в своем параграфе кандидат психологических наук, доцент факультета психологии и социальной педагогики Таганрогского института им. А. П. Чехова (филиал) 
«Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)» Оксана Анатольевна Холина. Отмечая «недостаточную разработанность и изученность в отечественной психологической теории и практике социально-психологических 
технологий, ориентированных на помощь в адаптации людям 
с инвалидностью в обществе, а также технологий, тренингов, 
мастер-классов для людей без инвалидности с целью их просвещения и повышения внимательного отношения, эмпатии, терпения при взаимодействии с людьми с особенностями здоровья», автор полагает, что именно практико-ориентированные 
разработки являются главным вектором современного состояния психологии инвалидности. Психологи работают в сфере социально-психологического аспекта инклюзии, в котором 
«можно выделить два ключевых вектора – как инвалиды воспринимают себя в обществе и социальном пространстве… и 
как общество воспринимает и относится к людям с инвалидностью». Подробный анализ имеющихся исследований данных векторов и дан в параграфе. 
Обзор основных социологических подходов к исследованию 
инвалидности представлен кандидатом философских наук, доцентом, заведующей кафедрой социальных технологий Людмилой Станиславовной Деточенко. В разделе представлены 
различные направления исследовательского интереса к инвалидности в рамках классических социологических парадигм: 
структурно-функционального, институционального, экологического, конструктивистского, символического интеракционизма. Автор не претендует на анализ всех существующих на 
сегодняшний день социологических концепций инвалидности, 
но дает молодому исследователю своеобразный фундамент теорий, согласующихся с социальной парадигмой, на котором или 
в противовес которому строятся современные социологические 
исследования инвалидности. 

Введение

Политические аспекты исследования инвалидности даны 
в разделе «Политика, власть и инвалидность», автор которого – заведующий кафедры теоретической и прикладной политологии ЮФУ, кандидат политических наук, доцент Роман 
Александрович Пупыкин. Опираясь на концепцию биополитической природы власти М. Фуко, автор рассматривает политику как имманентно присущую всем формам социальных взаимодействий силу. Он раскрывает тесную связь рационализации 
проблем здоровья, гигиены, рождаемости, продолжительности 
жизни, расы с распространением влияния биовласти, начиная 
с XVII в. Именно с этого периода и во всем мире (в том числе и в нашей стране) биологические характеристики человеческого вида становятся объектом политической стратегии, которая либо дает право на жизнь, либо ее лишает. Определение 
«нормы» как стандарта, определяющего право на социальное 
гражданство, является важнейшим стержнем биополитики, 
вокруг которого вырастают механизмы контроля: демографические, медицинские, институциональные. Новый взгляд на 
закрепление стандартов селективного воспроизводства и сегрегирования, не подпадающих под норму, позволяет по-иному 
взглянуть на историю положения инвалидов и в нашей стране, 
которая, несомненно, станет интересна читателю. 
Зарождение и эволюция исторического аспекта рассмотрения исследования инвалидности показывает в своем параграфе 
заведующая кафедрой социальных технологий Людмила Станиславовна Деточенко. Предмет историографического экскурса выходит за пределы истории медицины и реабилитации, исторического экскурса в становление и развитие государственной 
помощи и защиты. Параграф посвящен исследовательским траекториям, развивающимся в социальной парадигме с 1980-х гг. 
и показывающим инвалидность как «постоянно действующую 
историческую детерминанту», документирующих становление современного конструкта инвалидности, социокультурные 
и временные контексты переживания опыта инвалидности и 
трансформацию отношения к этой группе населения. 
Заведующая кафедры теории культуры, этики и эстетики 
ЮФУ, кандидат философских наук, доцент Екатерина Юрьев

Введение

на Липец в своем параграфе «Исследования инвалидности 
сквозь призму культурологии» углубляет экскурс в историкокультурные традиции отношения общества к инвалидности. 
Богатый эмпирический материал, используемый автором в 
описании историко-культурной эволюции конструирования 
инвалидности, позволяет понять роль изучения культурной 
интерпретации в исследовании современной ситуации. Взгляд 
на современность дополняется освещением социокультурных 
практик реабилитации, включая арт-терапию. Автор считает, 
что именно потенциал культурных форм позволяет эффективно работать с лицами с инвалидностью, решая многие проблемы дезадаптации. 
В разделе «Социальная работа и исследования инвалидности» автор (Л. С. Деточенко) показывает противоречивое влияние социальной парадигмы на теорию и практику социальной 
работы. С одной стороны, трансформация целей и задач социальной работы с инвалидами под влиянием философии независимой жизни привела к расцвету технологий, методов и форм 
работы, а соответственно, к мощному обогащению эмпирического уровня исследований. С другой – провокационный посыл 
к свержению гегемонии профессионального сообщества требует 
принципиально нового осмысления принципов и миссии социальной работы, форм взаимодействия с благополучателями и 
сути социальной помощи и защиты. Постановка такой грандиозной исследовательской программы уже произошла, и автор 
намечает первые попытки в ее решении. 
Вторая глава монографии конкретизирует отдельные вопросы и проблемы современных исследований инвалидности. Открывает ее параграф заведующей кафедры социальных 
технологий ЮФУ, кандидата философских наук, доцента Людмилы Станиславовны Деточенко и руководителя Ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц 
с ОВЗ, кандидата биологических наук, доцента Ларисы Александровны Гутерман «Инклюзивное образование в зеркале современных исследований». В нашей стране исследования инклюзивного образования – одно из сложнейших, но и наиболее 
актуальных в виду происходящих в практике направлений ис

Введение

следований. Исследователи фиксируют характеристики «изменяющейся», «подвижной», крайне дискретной системы. Эмпирический ракурс тесным образом связан с определением сути 
инклюзии в образовании. Между тем само понятие инклюзивного образования однозначно не определено. По сути, автор показывает наличие целого ряда диаметрально разнообразных 
явлений, определяемых в рамках различных подходов (синергетического, системного, социально-педагогического, антропологического, компетентностного и др.) как инклюзивное 
образование. Особый акцент ставится на дискурсе специального и инклюзивного образования, который, по мнению автора, 
вскрывает целый ряд практических проблем становления новой для России формы обучения. 
Проблемы трудоустройства лиц с инвалидностью раскрывает в своем параграфе молодой исследователь, преподаватель кафедры социальных технологий ЮФУ Евгений Геннадьевич Костырин. Опираясь на социологические концепции, он выделяет 
несколько подходов к проблеме исследования трудоустройства 
лиц с инвалидностью: традиционный, независимой жизни и конструктивистский. Важным посылом параграфа является внимание к новым подходам, выходящим за пределы дихотомической 
схемы исследования «мы – другие» / «лицо с инвалидностью – 
работодатель». Само же право на труд тесным образом связывается с возможностью социальной жизнедеятельности.
Менее изученную проблему в исследованиях инвалидности 
на пересечении маркеров сексуальности, гендера и инвалидности представляет в своем параграфе кандидат социологических 
наук, доцент кафедры социальных технологий Александр Петрович Лепин. Опираясь на труды отечественных и зарубежных 
исследователей, он показывает современные наработки развенчивания мифов о гиперсексуальности или асексуальности инвалидов, поднимает вопросы сложностей в формировании гендерной идентичности, обозначает перспективы в исследовании 
специфики исследований сексуальности женщин и мужчин с 
инвалидностью. 
Своеобразным продолжением гендерной тематики в исследованиях инвалидности является параграф «Брак, репро