Теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования

ТЕОРИЯ 
ЛАНДШАФТНОЙ АРХИТЕКТУРЫ 
И МЕТОДОЛОГИЯ 
ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Н.В. КРИГЕР
Н.В. ФОМИНА

Москва
ИНФРА-М
2024

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Рекомендовано 
Научно-методическим советом федерального государственного 
бюджетного образовательного учреждения высшего образования 
«Красноярский государственный аграрный университет» 
для внутривузовского использования в качестве учебного пособия 
для студентов, обучающихся по направлению подготовки 
35.03.10 «Ландшафтная архитектура», 
профиль «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

УДК 72(075.8)
ББК 85.118я73
 
К82

Кригер Н.В.
К82  
Теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования : 
учебное пособие / Н.В. Кригер, Н.В. Фомина. — Москва : ИНФРА-М, 
2024. — 270 с. — (Высшее образование). 

ISBN 978-5-16-019489-9 (print)
ISBN 978-5-16-112109-2 (online)
В учебное пособие включен краткий теоретический материал по теории 
ландшафтной архитектуры и методологии проектирования. Представлены варианты проектирования малого сада, методические рекомендации 
по ландшафтному проектированию и благоустройству приусадебного 
участка, темы творческих заданий, обширный список терминов и понятий 
по ландшафтной архитектуре, тестовые задания, библиографический список.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» (профиль «Садово-парковое 
и ландшафтное строительство»).

УДК 72(075.8)
ББК 85.118я73

Р е ц е н з е н т ы:
Рунова Е.М., доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры воспроизводства и переработки лесных ресурсов Братского 
государственного университета;
Хижняк С.В., доктор биологических наук, профессор кафедры защиты растений и биотехнологий Красноярского государственного 
аграрного университета

ISBN 978-5-16-019489-9 (print)
ISBN 978-5-16-112109-2 (online)

© Кригер Н.В., Фомина Н.В., 2023
© Красноярский государственный 
аграрный университет, 2023

Данная книга доступна в цветном исполнении 
в электронно-библиотечной системе Znanium

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 

Введение……………………………………………………………... 
5 

Глава 1. Методология проектирования объектов ландшафтной 
архитектуры………………………………………………………….. 

 
7 

1.1. Теоретические основы ландшафтной архитектуры………….. 
7 

1.1.1. Воздушно-пространственная организация и перспектива 
сада…………………………………………………………………… 

 
8 

1.1.2. Свойства горизонтальных плоскостей………………………. 14 
1.1.3. Теория перспективы в ландшафте…………………………… 15 
1.1.4. Организация разноуровневого сада. Утопленный сад……... 
16 

1.2. 
Ландшафтное 
проектирование 
и 
благоустройство  
приусадебного участка……………………………………………… 

 
20 

1.3. Дренаж участка и система полива……………………………... 26 
1.4. Водоемы…………………………………………………………. 29 
1.4.1. Декоративный водоем………………………………………... 
30 

1.4.2. Каскад, горный ручеек……………………………………….. 
31 

1.5. Дорожки и площадки. Виды дорожных покрытий…………… 31 
1.6. 
Малые 
архитектурные 
формы 
в 
ландшафтном  
проектировании……………………………………………………… 

 
39 

1.6.1. Виды малых архитектурных форм…………………………... 
40 

1.6.2. Беседки, террасы, веранды, перголы, арки, ротонды………. 
45 

1.6.3. Система освещения…………………………………………… 49 
1.7. Живые изгороди, ограды и заборы…………………………….. 51 
1.8. Озеленение. Посадка деревьев и кустарников………………... 
55 

1.9. Создание цветников и газонов………………………………… 
57 

1.10. Газоны в ландшафтной архитектуре…………………………. 62 
1.11. Контейнерное озеленение…………………………………….. 
65 

1.12. Сад на склоне. Террасирование………………………………. 71 
1.12.1. Главные этапы благоустройства склона…………………… 
71 

1.12.2. Сад на склоне. Террасирование участка в деталях………... 72 
1.13. Камни и растительность………………………………………. 
76 

1.13.1. Устройство альпийских горок, рокариев………………….. 
78 

1.13.2. Каменистые осыпи…………………………………………... 81 
1.14. Мини-альпинарий как альтернатива альпийской горке……. 
84 

Глава 2. Принципы ландшафтного проектирования малого сада…. 
91 

2.1. Правила и рекомендации по зонированию загородного  
участка, дачи или сада………………………………………………. 
 

 
91 
 

2.2. Деревенский стиль в ландшафтной архитектуре: идеи 
оформления…………………………………………………………... 
2.3. Особенности создания овощных, декоративных, пряных,  
лекарственных цветников………………………………………….. 

 
108 
 
115 

2.4. Зимние сады……………………………………………………... 119 
2.4.1. Характерные особенности зимнего сада……………………. 119 
2.4.2. Композиционные приемы устройства зимних садов………. 120 
2.4.3. Зимний сад в квартире………………………………………... 121 
Глава 3. Интерьерные ландшафтные композиции……………………. 
3.1. Интерьерные композиции и их виды…………………………. 
3.2. Миниатюрный японский сад…………………………………... 
3.3. Комнатные миниатюры………………………………………… 
3.4. Картина из суккулентов – маленький «вертикальный сад»…. 
3.5. «Сад в бутылке»………………………………………………… 
3.6. «Игра на струнах», или искусство подвесного сада –
японская техника кокедама…………………………………………. 
Примерный перечень творческих работ…………………………… 
Заключение…………………………………………………………... 
Список терминов и понятий………………………………………... 
Тестовые задания……………………………………………………. 
Литература ………………………………………............................... 
Ответы на тестовые задания ……………………………………….. 

124 
124 
126 
126 
127 
131 
 
141 
157 
158 
159 
243 
266 
268 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ 
 

Учебное пособие составлено в соответствии с компетентностным подходом и основными требованиями действующего ФГОС ВО 
по направлению подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура». 
Целью данного курса является ознакомление обучающихся с 
наиболее актуальными проблемами современной ландшафтной архитектуры, ролью ландшафтных объектов в формировании городской 
среды, с основными принципами архитектурно-ландшафтной композиции и архитектурной типологией ландшафтов.  
Основные задачи лабораторно-практических работ дисциплины 
состоят в формировании у обучающихся творческих способностей, в 
овладении ими необходимыми знаниями и умениями самостоятельно:  
определять основные этапы работ по ландшафтному проектированию и приоритетные задачи на каждом этапе;  
производить функциональное зонирование территории;  
проектировать территорию, создавая чертежи, эскизы и проекты;  
пользоваться специализированной литературой по ландшафтной архитектуре; 
владеть необходимой терминологией, связанной с выполнением работ;  
составлять планы цветников и древесно-кустарниковых 
групп с учетом географической зоны, на которой проводятся работы;  
подбирать ассортимент деревьев, кустарников и цветочных 
культур для создания древесно-кустарниковых групп, цветников и 
прочих элементов ландшафтного дизайна. 
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны 
знать:  
основные стилевые направления в истории садово-паркового 
искусства;  
основной ассортимент древесно-кустарниковых и многолетних цветочных растений, чаще всего используемых в практике ландшафтной архитектуры в Центральной Сибири;  
принципы создания древесно-кустарниковых композиций и 
их использование в ландшафтной архитектуре;  
виды цветников, их отличительные особенности и правила 
подбора ассортимента цветочных культур;  

ассортимент однолетних и двулетних растений;  
основы почвоведения;  
основы физиологии растений;  
факторы, влияющие на рост и развитие растений;  
болезни и вредителей растений и меры борьбы с ними. 
Обучающиеся должны уметь:  
составлять газоны, цветники и древесно-кустарниковые 
группы с учетом условий места посадки и желаемой стилистики заказчика;  
выполнять фрагменты сада (цветники, водоемы, альпийские 
горки, древесно-кустарниковые группы) в линейно-графическом и 
объемно-пространственном вариантах;  
подавать свои идеи посредством создания чертежей, эскизов 
и проектов;  
составлять гармоничные колористические композиции;  
формировать документацию проекта;  
сохранять документацию в различных форматах. 
Отличительные особенности данного учебного пособия: изложение материала и тем располагается в определенной последовательности в соответствии с этапами создания проектов малого сада индивидуальных строений и ландшафтной среды городских построек; 
кроме того, обучающиеся знакомятся с правилами составления проекта, учатся приемам взаимодействия ландшафта сада с окружающей 
средой, приемам акцента (выявление красивого вида за пределами 
участка), учатся проектировать территорию, создавая чертежи, эскизы и проекты. 
В качестве основного задания по курсу «Теория ландшафтной 
архитектуры и методология проектирования» авторы рекомендуют 
обучающимся выполнить на выбор один из эскизных проектов. 

Глава 1. МЕТОДОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ  
ОБЪЕКТОВ ЛАНДШАФТНОЙ АРХИТЕКТУРЫ 
 
1.1. Теоретические основы ландшафтной архитектуры 
 
Слово «ландшафт» имеет немецкое происхождение: land – земля, schaft – стебель. Иными словами, ландшафт – земля, покрытая 
растениями. 
В изобразительном искусстве ландшафт – изображение какойлибо местности, вида, пейзаж. В географической терминологии 
ландшафт означает территорию, однородную по истории геологического развития и совокупности природных компонентов (рельеф, 
климат, водные ресурсы, растительный мир и т. д.)  
В начале ХХ века было введено понятие «культурный ландшафт» 
– результат взаимодействия человека и природы, где влияние человека предполагает максимально возможное сохранение участков местности с естественной средой. 
Нередко в слова «ландшафт» и «пейзаж» вкладывают одно и то 
же значение – вид, открывающийся взору, панорама, развернутая 
картина природы. Иногда даже в иностранной географической литературе ландшафт и пейзаж почти не разделяются по смыслу. Если, 
желая рассказать о пейзаже, мы используем слово «ландшафт», это не 
будет большой ошибкой. Однако это не одно и то же. 
В практике садово-паркового строительства ландшафт и пейзаж 
широко применяются как два термина. При этом если ландшафт – 
понятие более узкое: местность с характерными чертами рельефа, 
климата, особенностями биосферы, то пейзаж – слово, в которое 
обычно вкладывается некий эмоциональный смысл, эстетическая 
наполненность. Пейзаж – возможно, субъективное отражение ландшафта, притом его часть, видимая и воспринимаемая через призму 
чувств, осмысленная художественно. 
Отечественная теория ландшафтной архитектуры и ландшафтоведение отличают понятия пейзажа и ландшафта. Кроме вышеназванных значений термина, отечественная теория выделяет также, 
кроме природного и архитектурного, производственный, политический и социальный виды ландшафта. 
Элементы ландшафта – это различные формы географических 
объектов, такие как: холмы, овраги, реки и озера, лесные массивы и т. 
д. Разновидность культурного или природного ландшафта – садово

парковый ландшафт. Он создается в результате ландшафтного проектирования и дизайна, сочетающего природные элементы с искусственными. Объект садово-паркового ландшафта имеет определенные границы. Искусственное создание ландшафта включает в себя 
целый комплекс работ: от инженерно-геодезических исследований и 
разработки стиля участка до собственно работ по благоустройству и 
озеленению территории, и множество других действий по оформлению участка.  
 

1.1.1. Воздушно-пространственная организация и перспектива 
сада 
 
Ландшафтная архитектура, как и просто архитектура, – это 
наука об организации пространства. В ландшафтной архитектуре 
стиль объективно существует, и действуют законы, на основании которых созданы правила, устанавливающие, как следует действовать в 
тех или иных случаях. 
 

 
Поиски выразительности – это всецело работа вашей внутренней 
«творческой мастерской» (фантазии, наблюдательности, зрительной памяти, восприимчивости к нюансам, композиционного чутья). А вот законы и правила в этом компромиссе всегда на стороне достоверности. 
Среди прочих теоретических инструментов, необходимых в работе 
ландшафтному архитектору, теория перспективы занимает особое место. 
Без нее невозможно построить что-либо толковое в пространстве. 

В «Трактате о живописи» 
великий Леонардо да Винчи писал: «Практика всегда должна 
быть построена на хорошей теории, для которой перспектива – 
руководитель и вход, и без нее 
ничто не может быть сделано хорошо в случаях искусства». Великие люди прошлого уважали, 
изучали и выполняли правила. 
Конечно, законы и правила 
не дадут точных и безошибочных 
рецептов создания совершенной 
и правильной красоты, но они совершенно точно научат не делать очевидных глупостей. Кроме того, 
настоящее искусство – это всегда компромисс между достоверностью 
и выразительностью.  
 

 
 
 
 

Теория перспективы сада (ландшафта) – это теория, описывающая изменения зрительного восприятия предметов в зависимости от 
изменения их положения в пространстве. Зрительные перспективы 
сада (ландшафта) – это явления, связанные не столько с особенностями человеческого восприятия окружающего, сколько с вполне объективными физическими явлениями и законами.  
Однако для человека эти перспективы – настоящий божий дар, 
ибо именно они позволяют ему феноменально точно, а главное – совершенно объективно (человеческий глаз – прекрасная линза с изменяемым фокусным расстоянием) ориентироваться в пространстве. И 
если эти явления, рассказывая нам (без линейки и угломера) о расстояниях и взаиморасположениях нас и предметов, размещают нас в реальном пространстве, то пренебрежение к существованию этих явлений и их законам делает пространства, создаваемые нами, нереальными, недостоверными, плохо воспринимаемыми. Знание же и правильное их использование поможет верно организовать пространство, 
а иногда – зрительно исправить недостатки сложившейся архитектурной ситуации.  
Линейная перспектива – это оптическое явление видимого уменьшения линейных размеров предметов по мере их удаления от наблюдателя. Поскольку расстояние между предметами тоже предмет (отрезок 
прямой), оно вполне очевидно уменьшается, стремясь к размеру точки. 
Отсюда следует, что параллельные линии, проходящие неперпендикулярно взгляду наблюдателя (линии схода), на линии воображаемого горизонта сходятся в точку (точка схода). Это правило, впервые сформулированное Филиппо Брунеллески, необычайно важное для всех наших 
построений и на рисунках, и на живом ландшафте.  
В плане построений встречаются перспективы одно-, двух- и 
трехточечные. Это от того, что живем и работаем мы в трехмерном 
пространстве. В работе чаще всего сталкиваемся с двухточечной перспективой, несколько реже – с одноточечной и почти никогда – с 
трехточечной. Без знания законов линейной перспективы трудно работать с «живым пространством» и совершенно невозможно изображать какие-либо пространства на плоскости бумажного или электронного листа. 
Зачастую намеренно нами созданная визуальная ложь (читай – 
обман зрения), сродни литературному вымыслу – она не искажает 
действительность, а приукрашивает ее, если хотите, придает ей вкус.