Ботаника: учебная практика

 
 
 
 
 
 
С. В. Мухаметова  
 
 
М. А. Окач 
 
 
 
БОТАНИКА 
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА 
 
 
 
 
Учебно-методическое пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Йошкар-Ола 
2023 

 
 
УДК 58(075.8) 
ББК  28.5я73 
М 92 
 
 
Рецензенты: 
Мухортов Д. И., доктор сельскохозяйственных, доцент, заведующий  
кафедрой лесных культур, селекции и биотехнологии ПГТУ; 
Гончаров Е. А., кандидат сельскохозяйственных наук, доцент, заведующий кафедрой экологии, почвоведения и природопользования ПГТУ 
 
 
Печатается по решению  
редакционно-издательского совета ПГТУ 
 
 
Мухаметова, С. В. 
М 92        Ботаника: учебная практика: учебно-методическое пособие / 
С. В. Мухаметова, М. А. Окач. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2023. – 64 с. 
ISBN 978-5-8158-2341-9 
 
Изложены цель, задачи, программа и вопросы организации учебной 
практики, содержание индивидуального отчета. Рассмотрены методики 
сбора растений и подготовки гербария, геоботанического описания и работы с определителями, особенности ботанической номенклатуры, основные экологические и геоботанические понятия. Представлены списки растений для подготовки к зачету по учебной практике, а также видовой состав растительных сообществ и классификация растений по экологическим группам. 
Для студентов направления бакалавриата 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» (профиль «Садово-парковое и ландшафтное строительство»), 
35.03.01 «Лесное дело» (профили «Лесное хозяйство» и «Воспроизводство, защита и использование лесов») очной и заочной форм обучения. 
 
УДК 58(075.8) 
ББК 28.5я73 
ISBN 978-5-8158-2341-9 
© Мухаметова С. В., Окач М. А., 2023 
© Поволжский государственный  
технологический университет, 2023 

 
 
ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
Введение ......................................................................................................... 4 
 
1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .............................................. 5 
 
2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРОГРАММА  И ПЛАН УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ... 7 
 
3. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ ......................... 9 
3.1. Морфологическое описание цветкового растения ......................... 9 
3.2. Геоботаническое описание растительного сообщества ............... 12 
3.3. Таксономический список растений ............................................... 16 
3.4. Флористическая тетрадь ................................................................. 16 
 
4. ГЕРБАРИЗАЦИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАСТЕНИЙ ............................. 17 
4.1. Гербаризация растений ................................................................... 17 
4.2. Определение растений .................................................................... 23 
 
5. БОТАНИЧЕСКАЯ НОМЕНКЛАТУРА ................................................. 25 
5.1. Особенности таксономического описания .................................... 25 
5.2. Произношение букв и буквенных сочетаний   
в латинских названиях ........................................................................... 27 
5.3. Основные правила расстановки ударений .................................... 29 
 
6. ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ  И ГЕОБОТАНИЧЕСКИЕ 
ПОНЯТИЯ .................................................................................................... 31 
6.1. Основы фитоэкологии .................................................................... 31 
6.2. Жизненные формы растений и их классификации ...................... 32 
6.3. Растительность. Типы растительности .......................................... 38 
 
Список литературы ...................................................................................... 39 
 
Приложение 1. Список растений для подготовки к зачету  
 по практике .................................................................................................. 40 
Приложение 2. Видовой состав растительных сообществ ....................... 45 
Приложение 3. Эколого-ценотические группы ......................................... 51 
 
 
 
 

 
 
ВВЕДЕНИЕ 
 
Учебная практика по ботанике – один из важнейших этапов подготовки квалифицированных бакалавров лесного хозяйства и ландшафтной 
архитектуры. На полевой практике углубляются, расширяются, концентрируются теоретические положения, приобретенные на аудиторных занятиях по данной дисциплине. 
Знание морфологии и эколого-биологических особенностей травянистых растений, умение пользоваться ботанической литературой и определителями необходимы для работников как лесного хозяйства, так и 
ландшафтной архитектуры. Все виды растений являются в той или иной 
степени показателями условий среды, а виды с узкой экологической амплитудой, растущие в строго определенных условиях, служат вполне 
надежными индикаторами условий изучаемой территории.  
В лесном хозяйстве описание лесного фитоценоза (или анализ лесорастительных условий) обязательно включает в себя описание живого 
напочвенного покрова – одного из компонентов лесного фитоценоза, 
представляющий собой совокупность травянистых растений, полукустарничков, мхов, лишайников, покрывающих почву под пологом леса, а 
также на вырубках и гарях. 
Для ландшафтных архитекторов важным этапом при проектировании 
и озеленении территории является изучение ее экологических условий, 
что необходимо для правильного подбора проектируемого ассортимента 
растений. Кроме того, знание растений-индикаторов позволяет более 
оперативно провести ландшафтно-архитектурный анализ территории. 
В рамках учебной практики по ботанике студенты закрепляют знания 
теоретического и лабораторного курсов, получают навыки использования определителей растений, осваивают методики гербаризации растений, проводят анализ растительного покрова, изучают основные виды 
растений-индикаторов лесорастительных условий, приобщаются к 
научно-исследовательской работе. 
 
 

 
 
1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 
Полевая учебная практика по ботанике проводится на первом курсе в 
летний период после изучения теории и сдачи экзамена. 
Для студентов направления 35.03.01 «Лесное дело» учебная практика 
по ботанике является разделом ознакомительной практики, направления 
35.03.10 «Ландшафтная архитектура» – разделом научно-исследовательской работы. На учебную практику, которая проводится под руководством преподавателя, отведено 36 часов: 6 дней по 6 часов в день. По 
итогам защиты отчета и гербария студенты получают оценку за практику, 
на основании которой в дальнейшем после завершения полного курса 
учебной практики проставляется зачет с оценкой балльно-рейтингового 
контроля (БРК). 
Работа на практике ведется бригадами по 2-3 человека. Каждая бригада должна иметь следующее оборудование для сбора гербария 
(рис. 1). Для работы необходимы: 
1. Гербарная папка, представляющая собой две фанерки или картонки 
размером 35×50 см. На каждом листе прорезано по 4 отверстия, в которые 
продергивается тесьма. Гербарная папка нужна для сбора растений во 
время экскурсии;  
2. Бумага для закладки растений («рубашки») и для ежедневной 
смены («прокладки»). Подойдет любая влагоемкая бумага, но чаще всего 
используются газеты. Сложенный пополам газетный полулист подходит 
к формату пресса; 
3. Копалка. Это любой совок (из достаточно прочного материала) или 
широкий нож, который использется для выкапывания растения из почвы; 
4. Бумага для гербарных этикеток; 
5. Бумажные конверты (для плодов, семян, цветков, мелких растений), изготавливаемые по схеме на рисунке; 
6. Блокнот для записей и простой карандаш; 
7. Полиэтиленовый пакет для сбора растений и его частей; 
8. Устройство геолокации (приложение на телефоне) для фиксации 
точек сбора растений.  
9. Гербарный пресс с веревкой, представляющий собой две деревянные или железные рамки с поперечными перекладинами и натянутой на 
них сеткой. Для завязывания пресса нужна прочная веревка длиной приблизительно 3 м. Пресс предназначен для сушки растений.  

 
 
 
а 
б 
в 
г 
д 
 
Рисунок 1 – Оборудование для сбора и сушки растений: 
а – гербарная папка; б – гербарная рубашка; в – виды ботанических копалок  
(по А.К. Скворцову, 1977); г – пакетики для семян; д – сетка-пресс 
 
Перед началом практики обсуждаются цель и задачи, программа 
практики, форма отчётности. Проводится инструктаж по технике безопасности. Внимание студентов обращается на бережное отношение к растениям, охрану природы, соблюдение техники безопасности в лесу и на 
транспорте, при пользовании приборами и инструментами. 
Прохождение инструктажа по технике безопасности и полевая форма 
одежды (головной убор, закрытая обувь, ветровка, брюки) являются обязательным условием для допуска студента к учебной практике. 
 
 

 
 
2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРОГРАММА  
И ПЛАН УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 
Цель учебной практики – достижение планируемых результатов 
обучения, соответствующих установленным в образовательной программе компетенциям; закрепление и углубление теоретических знаний, 
полученных при изучении ботаники и приобретение навыков их практического применения в полевых исследованиях. 
Задачи практики: 
– закрепить и углубить знания по анатомии и морфологии растений; 
– освоить методы наблюдений и проведения полевых ботанических 
исследований; 
– сформировать знания о видах местной флоры и познакомиться с разнообразием видов растений различных растительных сообществ района 
практики; 
– сформировать умения правильного сбора, этикетирования, сушки, 
фиксации и гербаризации растений; 
– освоить методику определения растений, работу с определителем; 
– познакомиться с анатомо-морфологическими особенностями растений различных местообитаний, с разнообразием жизненных форм и экологическими группами растений в районе проведения практики. 
 
Программа учебной практики 
1. Вводная эксурсия. Представление о местной флоре и растительности, ознакомление с типами биогеоценозов, жизненными формами, экологическими группами. Изучение илюстрированного списка редких и 
охраняемых видов растений Республики Марий Эл (Красная книга растений РМЭ). Освоение приемов определения растений, правил коллекционирования и гербаризации растений.  
2. Растительность хвойного и хвойно-широколиственного леса. Экологические условия, видовой состав флоры, составление списка травянистых цветковых и высших споровых растений. Сбор растений для 
гербария. 
3. Разнообразие травянистых растений заливных и верховых лугов. 
Видовой состав луговой растительности, экологические особенности различных лугов. Сбор растений для гербария.  
4. Видовой состав водоемов и прибрежной растительности. Особенности среды обитания гидрофитов и гигрофитов. Морфологические,