Самоучитель немецкого языка

УДК 811.112.2(075.4)
ББК 81.2Нем9
Н84

Рецензент: кандидат филологических наук доцент 
О.М. Зюзенкова

Все права на данное издание защищены. Воспроизведение всей
книги или любой ее части не может быть осуществлено без разрешения издательства

Носков, С. А.
Самоучитель немецкого языка (с электронным
приложением) / С. А. Носков. – 22е изд., испр. –
Минск : Вышэйшая школа, 2017. – 479 с. + 1 электр.
опт. диск (CDR).
ISBN 9789850628190.

Цель самоучителя – научить вести беседу (задавать вопросы и
понимать собеседника) в пределах тем повседневного общения.
Состоит из вводного курса с указаниями по произношению; основного курса, охватывающего 12 тематических уроков; приводятся
ключи к упражнениям. Приложение включает разговорные
фразы, диалоги и тексты для чтения, краткий грамматический
справочник, немецкорусский и руссконемецкий словари.
Электронное приложение содержит звуковое пособие.
Упражнения, диалогические и монологические тексты звукового
пособия начитаны носителями языка.
Предыдущее издание вышло в 2013 году.
Для всех желающих изучить немецкий язык. Может использоваться на курсах иностранных языков, при подготовке к поступлению
в учреждения, обеспечивающие получение высшего образования.

УДК 811.112.2(075.4)
ББК 81.2Нем9

© Носков С.А., 1994
© Носков С.А., 2017, с изменениями
© Издательство «Вышэйшая
школа», 2017

ISBN 9789850628190 (отд. изд.)
ISBN 9789850628183

Н84

ÏÐÅÄÈÑËÎÂÈÅ

Книга предназначена для всех, кто ранее не изучал
немецкий язык и желает самостоятельно им овладеть.
Она может быть также рекомендована в качестве учебного пособия на курсах иностранных языков для лиц,
готовящихся к поездке за рубеж. Абитуриенты и учащиеся старших классов могут пользоваться ею при подготовке к поступлению в высшее учебное заведение на
отделение немецкого языка. В неязыковых вузах книга
будет полезна для организации самостоятельной работы студентов по развитию навыков разговорной речи.
Самоучитель состоит из трех частей: «Вводный
курс», «Основной курс», «Приложение». 
Во «Вводном курсе» приведены сведения о немецком языке, важнейших особенностях немецкого произношения и транскрипции, правила чтения. Фонетикоорфографический практикум вводного курса завершается контрольными заданиями. 
«Основной курс» содержит  необходимый лексикограмматический материал, распределенный поурочно. 
В самоучителе имеются ключи к заданиям и упражнениям, обозначенным звездочкой. 
В «Приложении» даны разговорные фразы, диалоги и тексты для самостоятельного чтения. Оно
содержит грамматический справочник, немецкорусский и руссконемецкий словари. 
Самоучитель рассчитан примерно на 100 часов занятий, но это время может быть сокращено или увеличено в зависимости от индивидуального темпа усвоения материала.
Электронное приложение содержит звуковое пособие. В звуковое пособие включены фонетические и
грамматические упражнения; упражнения на чтение, перевод, умение задавать вопро  сы и отвечать на
вопросы; словарь и тексты уроков основного курса, а
также фразы, диалоги и тексты приложения.

3

Все упражнения звукового пособия обозначены в
самоучителе значком и меют свою собственную нумерацию, которая соответствует нумерации упражнений на диске.

Рекомендации по работе с самоучителем 
и электронным приложением

Рекомендуется изучать весь материал самоучителя
систематически, последовательно выполняя все задания. Только регулярные занятия не менее трех раз 
в неделю могут привести обучающегося к успешному
овладению языком. При этом желательно использовать звуковое пособие к данному изданию. Упражнения, лексика и тексты данного пособия начитаны
по следующим схемам:
• слушайте и повторяйте (даны паузы);
• слушайте и повторяйте – дополните – прослушайте и
повторите правильный вариант;
• слушайте и повторяйте – переведите на немецкий
язык – прослушайте и повторите правильный вариант;
• слушайте и повторяйте – переведите на немецкий
язык – прослушайте и повторите правильный вариант;
• прослушайте текст – слушайте и повторяйте – переведите на немецкий язык – прослушайте и повторите
правильный вариант;
• прослушайте текст – слушайте и повторяйте – ответьте на вопросы – прослушайте и повторите правильный вариант;
• прослушайте диалог – слушайте и повторяйте –
переведите на немецкий язык – прослушайте и
повторите правильный вариант – дополните, выступив в роли (напр., господина Вебера) – прослушайте и
повторите правильный вариант.
Начинать работу с самоучителем следует с самого
внимательного и тщательного изучения вводного курса, который служит базой для образования произносительных и орфографических навыков. Работа над
вводным курсом завершается выполнением контрольных заданий. Правильность выполнения заданий со

4

звездочкой можно проверить, обратившись к разделу
«Ключи к заданиям».
Уроки основного курса построены по единой схеме. В начале каждого урока дается установка на изучаемый материал, затем следует раздел «Грамматика», состоящий из трех параграфов, в которых объясняются наиболее важные явления немецкой грамматики. Каждый параграф сопровождается специальными контрольнотренировочными упражнениями
на закрепление изученного материала (упражнения
со звездочкой имеют ключи). 
Для более детального ознакомления с некоторыми
вопросами грамматики нужно использовать «Грамматический справочник», ссылки на который даются
в соответствующих параграфах.
Раздел «Словарь и текст» содержит словарный
список, комментарий к нему, учебный текст и послетекстовые задания. В словарный список включаются
слова и выражения, которые снабжены примерами на
употребление и переводом. В комментариях к словарю разбираются особенности употребления некоторых слов, уточняется их значение, рассматриваются
вопросы словообразования.
Учебные тексты ориентированы на типичные ситуации, возникающие при общении с иностранцами: встреча, знакомство, рассказ о себе, о своей семье, приглашение в гости, прогулка по городу, ознакомление с достопримечательностями и т.п. Используются простые, четко сформулированные
предложения, которые объединяются в монологические высказывания или в диалоги. Все эти тексты
сопровождаются параллельным переводом на русский язык. После работы над чтением текста рекомендуется сделать его обратный перевод с русского
языка на немецкий, используя такое удобное расположение материала.
Закрепление и активизация изучаемого материала
осуществляется затем в ходе выполнения послетекстовых заданий подстановочного, вопросноответного
и творческого характера, в том числе с использованием магнитофона. В конце урока дается задание на самоконтроль: «Проверьте себя, сможете ли вы…»

5

Всего в основной части самоучителя содержится 
12 уроков, изучение которых создает фундамент для
продолжения самостоятельной работы над языком. 
Такую возможность дает раздел приложения «Разговорные фразы, диалоги и тексты». Здесь представлено более 600 разговорных фраз, чаще всего используемых при общении на немецком языке. Эти фразы
объединены в тематические блоки, как это принято в
двуязычных разговорниках, и также снабжены параллельным переводом, что облегчает их усвоение.
На стыке отдельных тематических блоков расположены связанные с ними тексты для чтения и перевода с использованием словаря, имеющегося в книге.
Тексты содержат разнообразный оригинальный материал преимущественно из жизни стран изучаемого
языка, юмористические истории, стихи и т.п. В конце книги находятся немецкорусский и руссконемецкий словари, в которых приведены все слова, использованные в текстах и упражнениях.

Автор выражает глубокую благодарность рецензенту первого издания этой книги кандидату филологических наук доценту О.М. Зюзенковой за интересные рекомендации по структуре и содержанию самоучителя; доктору Фридриху Бубнеру (ФРГ), внимательно прочитавшему рукопись и внесшему целый ряд
весьма ценных замечаний и предложений; сотрудникам Потсдамского народного университета им. А. Эйнштейна (VHS A. Einstein, Potsdam), в особенности Сибилле Моцкус и Конраду Гебуреку, которые на протяжении многих лет способствовали дальнейшей работе
автора над учебными пособиями по немецкому языку;
консультанту по немецкому языку  Института имени
Гёте в Минске Райко Лассончику, преподавателям
DААD Карстену Мюнххоффу (БГУ) и Марии Фёльцер
(МГЛУ) за работу над звуковым пособием.
Автор благодарен также издательству «Вышэйшая
школа» за более чем 20летнее плодотворное сотрудничество.
Своим читателям автор желает больших успехов в
овладении немецким языком.
Автор

6

ÍÅÌÅÖÊÈÉ ÀËÔÀÂÈТ

Примечание:
Знак [?] говорит об отсутствии в русском языке полного соответствия
немецкой букве и звуку. Подробнее об этом см. «Вводный курс». 

8

Î ÍÅÌÅÖÊÎÌ ßÇÛÊÅ, ÏÐÎÈÇÍÎØÅÍÈÈ 

È ÒÐÀÍÑÊÐÈÏÖÈÈ

§ 1. ÎÁÙÈÅ ÑÂÅÄÅÍÈß

Немецкий язык принадлежит к группе родственных
германских языков, к которой относятся также английский, нидерландский, датский, шведский и норвежский
языки. Понемецки говорят около 100 миллионов человек
в Германии, Австрии, Швейцарии. Это один из самых популярных иностранных языков, изучаемых в школах и
вузах всего мира. Изучение немецкого языка открывает
перед вами новые горизонты, дает возможность ближе познакомиться с жизнью, культурой, историей и литературой немецкоязычных народов, с их достижениями в экономике, науке и технике. 
Немецкая письменность возникла на основе латинского алфавита. Это отличает немецкий язык, как и многие
другие европейские языки, от русского, в котором для
письма используется кириллица –  азбука, возникшая на
основе греческого алфавита. 
Современный немецкий алфавит состоит из 26 букв,
каждая из которых имеет свое название (см. таблицу на 
с. 8). Алфавит нужно хорошо запомнить, так как его знание существенно облегчает чтение немецких слов и поиск
их значений в словаре, где все слова размещены в алфавитном порядке.
Кроме букв, представленных в алфавите, в немецком
языке имеются также дополнительные буквенные варианты, которые обозначают звуки, не вошедшие в алфавит.
Эти дополнительные буквы называются: Д д «аумлбут»,
Ц ц «оумлбут», Ь ь «уумлбут». В словарях они подчиняются алфавитному порядку по их основной букве (A a, O o
или U u), хотя обозначают совсем другие звуки. Дополнительная буква Я «эсцйт» приравнивается в алфавитном
порядке словаря к удвоенному написанию ss.
Как и во многих других языках, в немецком используются прописные (заглавные, или большие) и строчные
(малые) буквы. Особенностью немецкого языка является
употребление заглавных букв не только в начале предложений или имен собственных, но и всех существитель9

ных. Это сразу же выделить имена существительные из
других слов в немецком предложении или в словаре.
А теперь еще раз более внимательно ознакомьтесь с
буквами немецкого алфавита, с их написанием, названиями и соответствиями буквам русского языка. После этого
выполните следующие задания.

Çàäàíèÿ ê § 1

1. Назовите известные вам германские языки.

2. Прочтите несколько раз вслух названия букв немецкого алфавита.

3. Покажите на карте стрбны, в которых немецкий язык является государственным языком. Назовите буквы, из которых состоят
немецкие названия этих стран и их столиц.

ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÍÅÌÅÖÊÎßÇÛ×ÍÛÅ ÑÒÐÀÍÛ 

2
Deutschland – Berlin
Германия – Берлин
Цsterreich – Wien
Австрия – Вена
die Schweiz – Bern 
Швейцария – Берн

10