Адаптационный гид по образовательной среде вуза при обучении иностранных студентов Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого

Санкт-Петербург
2022

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ 
ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО

Высшая школа международных образовательных программ

Е. В. Бусурина   И. Р. Куралева

АДАПТАЦИОННЫЙ ГИД  
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 
СРЕДЕ ВУЗА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ 
ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ 
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО 
ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО 
УНИВЕРСИТЕТА  
ПЕТРА ВЕЛИКОГО

Учебно-методическое пособие

© Бусурина Е. В., Куралева И. Р., 2022 
© Санкт-Петербургский политехнический
 университет Петра Великого, 2022
ISBN 978-5-7422-7894-8
doi:10.18720/SPBPU/2/id22-93

ББК 74:81.411.2-99я73
          Б92

Р е ц е н з е н т ы:
Доктор педагогических наук, профессор, начальник сектора 
информационного анализа экспертно-аналитического управления 
Секретариата Совета Межпарламентской Ассамблеи СНГ А. И. Сурыгин
Кандидат филологических наук, директор Центра русского языка как 
иностранного Высшей школы международных образовательных программ 
Санкт-Петербургского политехнического университета 
Петра Великого В. Д. Горбенко

Бусурина Е. В. Адаптационный гид по образовательной среде вуза при обучении 
иностранных студентов Санкт-Петербургского политехнического университета 
Петра Великого : учеб.-метод. пособие / Е. В. Бусурина, И. Р. Куралева. – 
СПб. : ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2022. – 47 с.

Учебно-методическое пособие адресовано иностранным студентам, обучающимся 
в Высшей школе международных образовательных программ 
Санкт-Петербургского государственного политехнического университета 
Петра Великого. 
Данное пособие поможет иностранным студентам адаптироваться к новым 
условиям образовательной среды. Материал излагается на родном языке 
студентов (или на языке-посреднике) и содержит информацию о Санкт-Петербургском 
государственном политехническом университете Петра Великого 
и Высшей школе международных образовательных программ, а также 
включает в себя разговорник с наиболее значимыми фразами для иностранных 
студентов в ситуациях формального общения в стенах университета. 
Пособие может быть использовано в учебном процессе и в самостоятельной 
работе иностранных студентов, а также помогать специалистам различных 
служб Высшей школы международных образовательных программ в общении 
с иностранными студентами.

Ил. 27. Библиогр.: 5 назв.

Печатается по решению
Совета по издательской деятельности Ученого совета
Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого.

Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation

PETER THE GREAT ST. PETERSBURG 
POLYTECHNIC UNIVERSITY

Saint-Petersburg
2022

Graduate School of International Educational Programs

E. V. Busurina   I. R. Kuraleva

ADAPTATION GUIDE  
TO THE EDUCATIONAL 
ENVIRONMENT  
OF THE UNIVERSITY  
FOR INTERNATIONAL STUDENTS 
AT PETER THE GREAT SAINT 
PETERSBURG POLYTECHNIC 
UNIVERSITY

Training manual

© Busurina E. V., Kuraleva I. R., 2022
© Peter the Great St. Petersburg Polytechnic 
University, 2022

R e v i e w e r s:
Doctor of Pedagogical Sciences, professor, head of the Information Analysis Sector 
of the Expert Analytical Department of the Secretariat of the Council of the CIS 
Interparliamentary Assembly A. I. Surygin
Candidate (PhD) of Philological Sciences, director of the Center for Russian as a 
Foreign Language at the Graduate School of International Educational Programs 
at Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University V. D. Gorbenko

Busurina E. V. Adaptation guide to the educational environment of the university 
for international students at Peter the Great Saint Petersburg Polytechnic University : 
training manual / E. V. Busurina, I. R. Kuraleva. – St. Petersburg : POLYTECH-
PRESS, 2022. – 47 p.

The training manual is addressed to foreign students studying at the Graduate 
School of International Educational Programs at Peter the Great St. Petersburg 
Polytechnic University. 
This manual will help international students to adapt to the new educational 
environment. The material is presented in the students’ native language (or 
an intermediate language) and contains information about Peter the Great St. 
Petersburg Polytechnic University and the Graduate School of International 
Educational Programs, as well as it includes a phrasebook with the most important 
phrases for international students in situations of formal communication within the 
university.
The manual can be used in the educational process and in independent work of 
international students, as well as help specialists of various services of the Graduate 
School of International Educational Programs in communicating with international 
students.

Figures: 27. References: 5 titles.

Printed by decision
of the Council on Publishing Activities of the Academic Board
of Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University.

ISBN 978-5-7422-7894-8
doi:10.18720/SPBPU/2/id22-93

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение .................................................................................................... 6
1. Санкт-Петербургский политехнический  
университет Петра Великого ...................................................................... 6
1.1. Немного истории ............................................................................. 8
1.2. Вклад в науку ..................................................................................11
1.3. Университет сегодня ......................................................................11
1.4. План университетского кампуса ...................................................13
2. Высшая школа международных образовательных программ .................22
2.1. История и современность ..............................................................22
2.2. Студенческая жизнь в Высшей школе международных  
        образовательных программ ...........................................................24
2.3. Живем и учимся в Высшей школе международных  
        образовательных программ ...........................................................25
2.4. Общежитие .....................................................................................26
2.5. Учебный корпус .............................................................................30
2.6. Миграционная служба ...................................................................30
2.7. Отдел по работе с иностранными студентами ..............................31
2.8. Касса ...............................................................................................33
2.9. Учебный отдел ................................................................................33
2.10. Библиотека ...................................................................................36
2.11. Медицинская помощь ..................................................................38
2.12. Столовая и буфет ..........................................................................41
2.13. Кафедра физической культуры и адаптации ...............................42
2.14. Отдел внеучебной работы и тьюторская служба Tutor Forces .....43
2.15. Гардероб ........................................................................................45
Библиографический список ....................................................................46

ВВЕДЕНИЕ

Пособие подготовлено для иностранных студентов Высшей 
школы международных образовательных программ (ВШ МОП), которые 
приехали учиться в Россию. Оно поможет студентам быстрее 
адаптироваться к новой обстановке, ориентироваться в различных 
ситуациях в стенах университета, овладеть русским языком.
В пособие включена информация об университете и о тех его 
службах, с которыми студентам необходимо будет взаимодействовать (
миграционная служба, учебный отдел, общежитие и др.), 
а также разговорник, который поможет студентам верно формулировать 
потребности при общении с работниками университета. 
Если студенты пожелают задать какой-либо вопрос работнику 
администрации или озвучить просьбу, они могут открыть необходимый 
раздел и найти нужную фразу для перевода на родной язык. 
Если студентам трудно читать по-русски, они могут просто указать 
сотруднику службы на необходимую фразу из данного источника. 
Сотрудник службы также может выбрать свой ответ из предложенных 
в разговорнике вариантов, чтобы ответить студенту. 
Пособие облегчит адаптацию студентов-иностранцев к новым 
условиям социальной и учебной среды и будет способствовать 
взаимопониманию с работниками университета.

1. САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ  
УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (
СПбПУ) был основан в 1899 году как первое высшее учебное  
заведение, выпускающее специалистов технического профиля, 
поэтому он был назван Политехническим институтом. Институт 
также получил имя русского императора Петра Великого,  

основателя Санкт-Петербурга, который приложил большие усилия 
к научно-техническому развитию русского государства. 
Политехнический институт изначально проектировался по образцу 
лучших университетов Европы и Америки и оснащался современным 
оборудованием для исследовательской и научной работы. 
Среди преподавателей были выдающиеся ученые с мировым именем, 
такие как Д. И. Менделеев, А. Ф. Иоффе, Н. Н. Семенов и др.
Политехнический университет Петра Великого сохраняет лидирующую 
позицию в сфере высшего образования и научно-исследовательской 
деятельности на протяжении всей истории своего 
существования. За годы развития и преобразования расширился 
круг специальностей. В настоящее время университет готовит 
специалистов не только технического и экономического, но и гуманитарного 
профиля.
Качество образования, получаемого в Политехническом университете, 
ценится не только в России, но и за рубежом, за счет 
чего растет популярность университета среди иностранцев при 
выборе места обучения. Данный университет согласно информации 
на сайте Министерства образования за 2021 год (см. URL: 
https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/mezhdunarodnoe-
sotrudnichestvo/46158/) входит в первую пятерку вузов России по 
количеству обучающихся иностранных студентов и аспирантов.
В настоящее время университет готовит бакалавров по 58 направлениям 
подготовки, магистров – по 57 направлениям, научно-педагогические 
кадры в аспирантуре – по 25 направлениям (в основном 
инженерно-технические и физико-математические направления). 
Общее количество студентов (очного, вечернего и заочного отделений) 
составляет более 33 тысяч человек, иностранных студентов – 
более 8 тысяч человек. В университете работает почти 2 тысячи 
преподавателей, большинство из которых профессора и доценты.
Университетский кампус включает в себя более 170 зданий, в том 
числе 18 общежитий. Основную территорию кампуса занимает 
университетский парк около станции метро «Политехническая». 
Здания университета также находятся в районе станций метро 
«Площадь Мужества» и «Лесная». 

В университете есть фундаментальная библиотека с фондом 
более 3 млн изданий, собственное издательство, выставочный комплекс, 
спортивный комплекс, базы отдыха для студентов и преподавателей – 
Северный лагерь (недалеко от Санкт-Петербурга) 
и Южный лагерь (на побережье Черного моря). 
Студенческая жизнь в университете активна и разнообразна. 
Студенты играют в университетском театре, который завоевал 
популярность жителей Петербурга, занимаются в танцевальных и 
хоровых студиях, спортивных секциях, участвуют в разнообразных 
фестивалях, праздниках и соревнованиях. Иностранные студенты 
также активно принимают участие в студенческой жизни университета.


1.1. Немного истории

Студенты, получая образование в Политехническом университете, 
могут гордиться не только выбранным современным высшим 
учебным заведением, но и его историей, которая неотделима от 
имени университета.
Годом основания университета считается 1899 год, когда правительством 
Российской империи было принято постановление об 
организации в столице (которой тогда являлся Санкт-Петербург) 
нового высшего учебного заведения – Политехнического института. 
Необходимость создания института обусловливалась бурным 
развитием российской промышленности во второй половине 
XIX века, которая нуждалась в квалифицированных российских 
специалистах – инженерах технического и экономического профилей. 
При создании Политехнического института особое внимание 
уделялось научной работе для подготовки кадров. В настоящее время 
эти тенденции политехнической школы по-прежнему актуальны.
Открытие Санкт-Петербургского политехнического института 
состоялось 1 октября 1902 года. На четыре факультета (металлургический, 
электромеханический, кораблестроительный и экономический) 
поступили 264 человека, из них 131 человек – на экономический 
факультет. Женщины в то время не имели права поступить 
в институт.

Политехнический институт расположен в специально построенном 
кампусе, состоящем из восьми учебных зданий и двух 
общежитий для студентов. Кампус строился согласно концепции 
университетов в Оксфорде и Кембридже. Все было подготовлено 
для комфортной жизни студентов (отдельные комнаты в общежитии, 
столовая, спортивный зал, церковь), в Главном здании 
института (рис. 1.1) находился актовый зал для проведения торжеств 
и концертов, была организована богатая фундаментальная  
библиотека. Учебные аудитории и научные лаборатории полностью 
оснащены самым современным оборудованием. Примеры 
лаборатории и аудитории приведены на рис. 1.2 и 1.3.
Политехнический институт стал крупным учебным и научным 
центром страны. За первое десятилетие количество поступивших 
студентов возросло до 6 тысяч. Политехнический институт всегда  

Рис. 1.1. Главное здание: а – общий вид; б – фасад

а) 

б)

стоял в авангарде научной и инженерной 
мысли. В начале ХХ века 
созданы первая авиационная и 
первая высшая автомобильная 
школы в России.
В 1920–1930 годы ХХ века политехники 
внесли большой вклад 
в электрификацию и индустриализацию 
молодого советского 
государства. С участием инженеров-
политехников началось 
возведение первых ГЭС на реках 
Волхов и Днепр.
На протяжении второй половины 
ХХ века институт постоянно 
развивался, появлялись новые 
кафедры и факультеты, научные 
центры, лаборатории, велась 
большая научно-исследовательская 
работа. Например, работники 
института принимали участие 
в подготовке запуска первого в 
мире космонавта Юрия Гагарина в 1961 году, а также в разработке 
и запуске первого искусственного спутника Земли и первого пилотируемого 
космического корабля «Восток».
Политехнический институт поспособствовал образованию многих 
научно-исследовательских институтов, конструкторских бюро 
и учебных заведений: Физико-технический институт им. Иоффе, 
Кораблестроительный институт, Научно-исследовательский институт 
гидротехники, Конструкторское бюро технической кибернетики 
и др.
Политехнический институт с 1950 года начал принимать  
иностранных студентов, преимущественно из Восточной Европы 
и Африки, а в 1965 году был открыт подготовительный факультет 
для иностранных студентов.

Рис. 1.2. Лаборатория  
тепловых двигателей

Рис. 1.3. Большая химическая 
аудитория, рассчитанная  
на 400 человек 

В 1990 году институт получил статус университета.
С 2000 года в университете начали активно развиваться новые 
научные направления. Появились факультет управления  
и информационных технологий, юридический факультет, факультет 
иностранных языков и др.
В 2010 году Политехнический университет получил статус национального 
исследовательского университета, что явилось признанием 
его достижений как в области подготовки кадров, так 
и в научных исследованиях и разработках мирового уровня.

1.2. Вклад в науку

Под руководством политехников спроектированы и построены 
многие крупные гидротехнические объекты в России и за рубежом. 
Они внесли значительный вклад в развитие советского энергомашиностроения, 
советской радиопромышленности, а также в развитие 
российской школы технической кибернетики, создание тепловидения 
и развитие космической науки и техники.
Приведем имена известных талантливых ученых и организаторов 
производства, достижения которых определили становление 
и развитие российской науки и техники: лауреаты Нобелевской 
премии П. Л. Капица, Н. Н. Семенов, Ж. И. Алферов; академики 
А. Ф. Иоффе, И. В. Курчатов, А. А. Радциг, Ю. Б. Харитон, генеральный 
конструктор О. К. Антонов (самолеты АН).
Также многие ученые-политехники развивали мировую науку 
в других странах после эмиграции в 1917 году.

1.3. Университет сегодня

В рейтингах технических университетов России Политехнический 
университет неизменно занимает ведущие позиции. По данным 
рейтингового агентства «Эксперт РА», в 2017 году СПбПУ вошел 
в десятку лучших вузов Российской Федерации. В 2021 году СПбПУ 
стал одним из победителей государственной программы «Приоритет-
2030», цель которой – сформировать группу университетов, 
которые станут лидерами в создании новых технологий и разработок.