Социология

УДК 316(075.8)
ББК 60.5

В67

Р е ц е н з е н т ы:

академик РАН, доктор философских наук, профессор М.К. Горшков

(директор Института социологии РАН), доктор социологических наук,

профессор Р.Д. Хунагов (ректор Адыгейского государственного университета)

Волков, Ю.Г.

Социология : учебник / Ю.Г. Волков. – 5е изд., перераб.

и доп. – Москва : АльфаМ : ИНФРАМ, 2024. – 512 с. –
(Бакалавриат).

ISBN 9785982814159 («АльфаМ»)
ISBN 9785160102801 («ИНФРАМ», print)

Представлены понятия социологической науки, ее история, теории,

направления и концепции. Рассмотрены общество, его структура и типы,
отношения личности и общества, вопросы социальных коммуникаций,
поведения, стратификации, мобильности, а также изменений и движений. Каждый из разделов учебника содержит примеры из жизни и результаты социологических исследований, что облегчает усвоение материала и
формирует комплексное представление о современной социальной реальности.

Для студентов, аспирантов, преподавателей социологических факультетов. Представляет интерес для исследователейсоциологов.

УДК 316(075.8)

ББК 60.5

В оформлении использован

фрагмент картины Р. Магритта «Голконда» (1953)

© «АльфаМ» : «ИНФРАМ», 2014
© Волков Ю.Г., 2014
© Харитонов Е.М. Предисловие, 2014

В67

ISBN 9785161020234(«ИНФРАМ», online)

ISBN 9785982814159 («АльфаМ»)
ISBN 9785160102801 («ИНФРАМ», print)
ISBN 9785161020234(«ИНФРАМ», online)

ПРЕДИСЛОВИЕ. МИР ОБЩЕСТВА
И МИССИЯ СОЦИОЛОГИИ

Современное общество совершенно не похоже ни
на одно из прежде существовавших в истории человечества (во всяком случае в известной нам истории). Его уникальность определяется появлением и развитием информационных и коммуникативных
технологий, стремительно и кардинально изменивших облик мира,
в котором заявила о себе глобализация как предвестник возможного
единого мирового сообщества, не знающего границ и препятствий
для мирного взаимодействия народов. Перспективы формирования
такого мира зависят от самого человечества, вступившего в эру не
только глобализации, но и глобальных проблем, одной из которых
сегодня выступает проблема цивилизационных столкновений и
конфликтов, угрожающих социальным коллапсом миру.
С одной стороны, общество шагнуло значительно вперед по
сравнению с предшествующими этапами общественного развития. Если XX в. был веком открытий, то XXI в. по праву называют
веком информационных и цифровых технологий, которые позволили выйти за пределы пространственновременных отношений
между людьми и дали возможность не ограниченного пространством и временем общения и взаимодействия. Но, с другой стороны,
человечество так и не смогло преодолеть прежних пороков и мы
становимся очевидцами того, как с новой силой разгораются конфликты и войны на различных участках нашей планеты.
Все это позволяет сделать вывод о том, что уникальность современного общества, его непохожесть ни на какое другое, его сверхдинамичное развитие не меняют его природной сущности, базовых
законов его функционирования, в том числе тех, которые из века в
век воспроизводят негативные сюжеты человеческой истории.
Следовательно, изучение современного общества, каким бы оно ни
было и как бы его ни называли исследователи (информационное,
постиндустриальное, постсовременное, виртуальное, медиаобщество, общество риска и т.д.), предполагает глубокое понимание родовой сущности общественной организации, у оснований изучения которой стояли такие великие мыслители и ученые, как
П.А. Сорокин, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Г. Спенсер и многие другие.

Еще в период зарождения социологической науки возникло
понимание того, насколько мало мы знаем об обществе, т.е. о себе,
несмотря на длительное время развития человеческой цивилизации. Пытаясь заглянуть в космос и покорить его, человечество не
смогло познать собственный мир, собственную природу, хотя познать тайну человеческой организации и механизмы общественного развития пытались с древних времен и современные ученые до
сих пор при изучении тех или иных социальных явлений и процессов обращаются к трудам Сократа, Платона, Аристотеля и др.
Только в XIX в. социология оформляется в самостоятельное
научное знание, и с тех пор ее теоретический арсенал постоянно
расширяется. Все это делается с одной целью – познать величайшую загадку природы – общество – выявить закономерности его
развития. Лишь в этом случае общество и непосредственно те, кто
им управляет, могут рассчитывать на эффективный контроль за
общественными процессами и преодоление конфликтов, которые
в эпоху глобализации приобретают планетарный масштаб.
Таким образом, социология призвана выполнить великую
миссию – дать человеку возможность стать хозяином своей судьбы и направить современную цивилизацию в русло мирного существования и сосуществования различных цивилизаций и народов, этносов и государств.
Социология в динамично меняющемся современном обществе становится одной из самых динамичных наук. Вследствие этого
в задачи социологии входят объяснение природы общества и попытка выявить его устройство в условиях динамично меняющейся
социальной реальности, создать такой методологический инструментарий, который позволит наиболее точно и прогностически
верно оценить современную ситуацию в сфере общественного
развития.
В данном учебнике использован именно такой подход к изучению общества и всего многообразия социальных процессов и явлений, укладывающихся в тематическое содержание курса по социологии. Здесь накопленный в социологии опыт теоретического
знания об обществе предстает в комплексном виде, охватывая
пласт классической социологической мысли и самые последние
теоретические разработки по осмыслению явлений и процессов,
которые стали порождением современности. Учебный материал,
представленный в учебнике, дается не совсем в традиционном для
такого рода литературы ключе: он отражает дискуссионность, не6
Предисловие. Мир общества и миссия социологии

однозначность, противоречивость многих социологических тем и
проблем, разрабатывающихся современными социологами. Не на
все вопросы в учебнике дается однозначный ответ: автор предлагает читателю выбрать свой вариант ответа и решения той или
иной проблемы. Знание в готовом виде – это не живое знание, а
знание, добытое самостоятельно, и есть то самое знание, которое
позволит человеку развиваться, стремиться к профессиональному
самосовершенствованию и добывать все новое и новое знание.
С этой точки зрения данный учебник носит новаторский характер, так как порождает необходимость и желание мыслить, осмысливать происходящие в обществе процессы и явления и давать
им собственную оценку. При этом в материалах учебника, особенно в разделах о современной специфике общества и концептуальных направлениях ее изучения, можно выявить авторскую позицию по ряду моментов. Это неудивительно: за плечами автора
учебника огромный опыт преподавательской и научной деятельности в поле социологии. В частности, внимание читателя привлекут положения и идеи разработанной автором теории креативного общества и креативного класса; именно в такой логике развития – по пути к креативному обществу автору видится стратегия
модернизации российского общества, способная вывести страну
из затяжного социокультурного кризиса.
Данный учебник привлекает внимание объемным эмпирическим материалом, которым подкрепляются многие тематические
разделы. Так, тема социальной структуры общества была бы менее
доступной для изучения, если бы не представленный эмпирический материал по социальной структуре современного российского общества. Столь же скрупулезно с точки зрения эмпирической верификации предлагаемых теоретических разделов подошел автор к изложению других проблем, используя при этом
данные всероссийских и региональных исследовательских центров, таких, как Институт социологии РАН, ВЦИОМ, ФОМ, ЛевадаЦентр, ЮРФИС РАН.
Можно сказать, что автор учебника, доктор философских наук, профессор Юрий Григорьевич Волков, предлагает свое видение мира социологии, изучение которого будет полезно тому, кто
действительно хочет познать проблемы общества, особенности
его развития на современном этапе и перспективы эволюции.

Академик РАН, доктор социологических наук,
профессор Е.М. Харитонов

Предисловие. Мир общества и миссия социологии
7

СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА

1.1. Предметное поле и терминологическая
специфика социологии

Мир социологии так же многомерен и динамичен, как и тот мир, который она изучает. В самом
общем виде социология изучает общество, что отражается в самом ее названии, сочетающем латинское понятие socio – общество и греческое logos –
слово, наука. Но изучение общества со всем многообразием его взаимосвязей, явлений, процессов,
институтов, организаций и т.д. – это лишь одна
сторона великой миссии социологии, которая выходит за рамки познания, открытия законов и закономерностей социального развития. Примечательно, что возникновение социологии, как пишет
Ж.Т. Тощенко, отражает «новый качественный
этап в истории социальной мысли, когда общество
предстало в человеческом измерении, когда не
просто люди, а каждый человек становится субъектом исторического процесса»1. Именно в данном
контексте следует понимать слова А. Турена, который писал о том, что «социология создавалась как
идеология современности... И часто социологические теории играли роль идеологий национального
объединения»2.
Безусловно, у каждой науки есть свое предназначение, своя миссия, которая составляет ее сущностное содержание и определяет потенциал разРАЗДЕЛ
1

ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ

1 Тезаурус социологии : темат. слов.справ. ; под ред. Ж.Т. Тощенко. М. : ЮнитиДана, 2009. С. 10.
2 Турен А. Возвращение человека действующего : очерк социологии. М., 1998.
С. 12–13.

вития. Как «поиск пути к свободе через хаос ландшафта, разрываемого
войной,
ростом
и
кризисом»
определил
предметное
пространство социологии А. Турен1, и мы вслед за ним с глубокой
убежденностью полагаем, что социологическая наука призвана показать те варианты и стратегии общественного развития, которые
позволят человечеству, вооруженному знанием и пониманием закономерностей общественного развития и социальных последствий
различных социальных процессов и явлений, найти путь к подлинной свободе, основой которой будет мир и диалог культур.
Эти размышления позволяют со всей очевидностью сделать
вывод о росте значимости социологии, которая по праву становится центральной наукой, призванной совершить поворот в общественном развитии и показать пути гуманизации современного
общества, утопающего в агрессии, жестокости, интолерантности.
Скорость социальных изменений, по мнению С.А. Кравченко,
необходимо очеловечить с целью предотвращения многочисленных рисков и вызываемых ими страхов2, и здесь, безусловно, потенциал социологии следует задействовать прежде всего.
XXI в., по словам академика Г.В. Осипова, – век социальных
наук и гуманитарного знания, поскольку осознание губительности бесконтрольного, стратегически непродуманного развития
социальной реальности для современной цивилизации делает как
никогда актуальным вопрос научного управления обществом3, и
возможности социологической науки здесь представляются, конечно же, первостепенными по степени значимости в системе социальногуманитарного знания.
Итак, социологическое знание как содержащее в себе огромный гуманистический потенциал не может расцениваться иначе,
как чрезвычайно важное и нужное современному обществу, но
оно настолько многопланово, настолько многогранно, что возникает ощущение множества социологий, существующих в пространстве социального знания. В.И. Добреньков по этому поводу
пишет, что сегодня единых норм социологической методологии
нет, и недаром Всемирный социологический конгресс 1990 г. в

1.1. Предметное поле и терминологическая специфика социологии
9

1 Турен А. Социология без общества // Социс. 2004. № 7. С. 11.
2 Кравченко С.А. Динамика современных социальных реалий: инновационные
подходы // Новое в социологии : монография ; отв. ред. Ж.Т. Тощенко. М. : ЮнитиДана, 2013. С. 88, 95.
3 Социология в системе научного управления обществом : материалы IV Всероссийского социологического конгресса. М. : ИСПИ РАН, 2012. С. 6.

Мадриде проходил под девизом «Много социологий для одного мира»1.
В этой связи, конечно же, возникают некоторые затруднения в
освоении теоретического потенциала социологической науки,
представленного самыми разнообразными концепциями, теориями и методологиями, зачастую противостоящими друг другу. Выстроить стройную систему социологического знания в ситуации
«множества социологий» достаточно сложно, а потому в данном
учебнике и, в частности, в первой его части автор предлагает свое
видение того конструкта, который послужил основанием для введения читателя в социологическое знание. Этот конструкт состоит из трех глав, которые позволят читателю найти ответы на вопросы о том, что представляет собой социология как наука; какие
основные вехи она прошла в процессе своего научного становления и что составляет предметное пространство некоторых из специальных социологических теорий, выбранных автором для данного учебника (социологии управления, социологии безопасности, социологии молодежи, конфликтологии, этносоциологии).
Человек и общество являются предметом исследования многих наук – философии, истории, политологии, экономики, психологии, культурологии... Чем обусловлено появление социологии как науки, изучающей общество, и в чем ее основное предназначение? На эти вопросы пытались ответить многие ученые,
стоявшие у истоков социологического знания, – О. Конт,
Э. Дюркгейм, Г. Спенсер, М. Вебер и др. В самом деле, если изучением общества и человека занимается такое множество наук, зачем понадобилось придумывать еще одну?
Сущность ответа на данные вопросы в том, что у каждой из перечисленных наук свой предмет исследования и круг задач, объясняющих те или иные аспекты функционирования общества и
человека в нем, но только социология занимается изучением социальной реальности как таковой. Предметом ее исследования
является общество; она дает объяснение всех типов человеческого
поведения под социальным углом зрения. Дж. Масионис определяет социологию как систематическое изучение человеческого
общества, а ее сердцевиной выступает особая точка зрения, называемая социологическим подходом, под которым известный со10
Глава 1. Социология как наука

1
Добреньков В.И. Ценностноориентированная социология: проблемное
поле постнеклассической методологии. М. : Академический проект : Альма матер, 2011. С. 27.