Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Психология

Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Правовое обеспечение национальной безопасности» и «Правоохранительная деятельность»
Покупка
Новинка
Артикул: 818479.01.99
Доступ онлайн
500 ₽
В корзину
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта по специальностям «Правовое обеспечение национальной безопасности» и «Правоохранительная деятельность». Рассмотрены основы психологии для сотрудников правоохранительных органов. Для курсантов, студентов, адъюнктов, аспирантов вузов, а также всех тех, кто интересуется проблемами психологического обеспечения правоохранительной деятельности.
Психология : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Правовое обеспечение национальной безопасности» и «Правоохранительная деятельность» / под науч. ред. И. В. Грошева, В. Л. Цветкова ;под общ. ред. В. Ф. Родина, И. Б. Лебедева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2022. - 311 с. - ISBN 978-5-238-03625-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/2122449 (дата обращения: 19.04.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
 

ПСИХОЛОГИЯ 

 
 

Под научной редакцией  
заслуженного деятеля науки РФ, доктора психологических наук,  
доктора экономических наук, профессора И.В. Грошева, 

доктора психологических наук, кандидата юридических наук,  

профессора В.Л. Цветкова 

 

Под общей редакцией  

доктора педагогических наук, профессора В.Ф. Родина 

доктора психологических наук, профессора И.Б. Лебедева 

 

Второе издание, 

переработанное и дополненное 

 
Рекомендовано Международным учебно-методическим центром 
«Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия 
для студентов высших учебных заведений, обучающихся 
по специальностям «Правовое обеспечение национальной 
безопасности», «Правоохранительная деятельность» 
 
Рекомендовано Научно-исследовательским институтом 
образования и науки в качестве учебного пособия 
для студентов высших учебных заведений, обучающихся 
по специальностям «Правовое обеспечение национальной 
безопасности», «Правоохранительная деятельность» 

 
Рекомендовано Международным научно-исследовательским центром  
судебной экспертизы и исследований в качестве учебного пособия 
для студентов высших учебных заведений, обучающихся 
по специальностям «Правовое обеспечение национальной 
безопасности», «Правоохранительная деятельность» 
 

 
 
 
 
 

 
 
 
Закон и право  Москва  2022 
ÓÄÊ [159.9+316.6](075.8)   
ÁÁÊ 88.2ÿ73-1+88.8ÿ73-1   
      Ï86 

 
 

Ðåöåíçåíòû: 

äîêòîð ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð,  

÷ëåí-êîððåñïîíäåíò Ðîññèéñêîé àêàäåìèè îáðàçîâàíèÿ À.Ã. Êàðàÿíè; 

äîêòîð ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð À.Í. Ñóõîâ 

 
 

 
Ãëàâíûé ðåäàêòîð èçäàòåëüñòâà Í.Ä. Ýðèàøâèëè, 
êàíäèäàò þðèäè÷åñêèõ íàóê, äîêòîð ýêîíîìè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð, 
ëàóðåàò ïðåìèè Ïðàâèòåëüñòâà ÐÔ â îáëàñòè íàóêè è òåõíèêè 
 
 

 
Ï86    Ïñèõîëîãèÿ: ó÷åá. ïîñîáèå äëÿ ñòóäåíòîâ âóçîâ, îáó-
÷àþùèõñÿ ïî ñïåöèàëüíîñòÿì «Ïðàâîâîå îáåñïå÷åíèå 
íàöèîíàëüíîé áåçîïàñíîñòè» è «Ïðàâîîõðàíèòåëüíàÿ äåÿ-
òåëüíîñòü» / ïîä íàó÷. ðåä. È.Â. Ãðîøåâà, Â.Ë. Öâåòêîâà; 
ïîä îáù. ðåä.  Â.Ô. Ðîäèíà, È.Á. Ëåáåäåâà. — 2-å èçä., ïå-
ðåðàá. è äîï. — Ì.: ÞÍÈÒÈ-ÄÀÍÀ, 2022. — 311 ñ.  

 

ISBN 978-5-238-03625-0 

Àãåíòñòâî CIP ÐÃÁ 

 

Ó÷åáíîå ïîñîáèå ðàçðàáîòàíî â ñîîòâåòñòâèè ñ òðåáîâàíèÿìè Ôåäå-

ðàëüíîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ñòàíäàðòà ïî ñïåöèàëüíîñòÿì «Ïðàâîâîå 
îáåñïå÷åíèå íàöèîíàëüíîé áåçîïàñíîñòè» è «Ïðàâîîõðàíèòåëüíàÿ äåÿ-
òåëüíîñòü». Ðàññìîòðåíû îñíîâû ïñèõîëîãèè äëÿ ñîòðóäíèêîâ ïðàâîîõ-
ðàíèòåëüíûõ îðãàíîâ. 

Äëÿ êóðñàíòîâ, ñòóäåíòîâ, àäúþíêòîâ, àñïèðàíòîâ âóçîâ, à òàêæå 

âñåõ òåõ, êòî èíòåðåñóåòñÿ ïðîáëåìàìè ïñèõîëîãè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ 
ïðàâîîõðàíèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè. 

 

ÁÁÊ 88.2ÿ73-1+88.8ÿ73-1 

 
 
 
 

ISBN 978-5-238-03625-0 
 
© ÈÇÄÀÒÅËÜÑÒÂÎ ÞÍÈÒÈ-ÄÀÍÀ, 2016, 2022 
Ïðèíàäëåæèò èñêëþ÷èòåëüíîå ïðàâî íà èñïîëüçîâàíèå è ðàñïðîñòðàíåíèå 
èçäàíèÿ. Âîñïðîèçâåäåíèå âñåé êíèãè èëè êàêîé-ëèáî åå ÷àñòè ëþáûìè ñðåäñò-
âàìè èëè â êàêîé-ëèáî ôîðìå, â òîì ÷èñëå â èíòåðíåò-ñåòè, çàïðåùàåòñÿ áåç 
ïèñüìåííîãî ðàçðåøåíèÿ èçäàòåëüñòâà. 
Введение 

Ñ äàâíèõ âðåìåí ó÷åíûå-èññëåäîâàòåëè ïûòàëèñü ïðîíèêíóòü â ãëó-
áèíû ÷åëîâå÷åñêîé ïñèõèêè, ïîíÿòü è îáúÿñíèòü ïîâåäåíèå ÷åëîâåêà â 
ðàçëè÷íûõ ñèòóàöèÿõ. Ðàíüøå ïñèõîëîãè äóìàëè, ÷òî ó ÷åëîâåêà åñòü 
òîëüêî ñîçíàíèå, è åìó ïîäâëàñòíî âñå åãî äåéñòâèÿ. Ñîçíàíèå îïðåäåëÿ-
åò æåëàíèÿ, ìîòèâàöèþ ïîñòóïêîâ ÷åëîâåêà, äåéñòâèÿ è ò. ä. Òàê ñ÷èòàëè 
ïðåäñòàâèòåëè êëàññè÷åñêîé ïñèõîëîãèè. Íî âðåìÿ íå ñòîÿëî íà ìåñòå, 
îíî òðåáîâàëî âñå íîâûõ îòêðûòèé, íîâûõ îòâåòîâ íà ñòàðûå âîïðîñû. 
Âñå ìû æèâåì ñðåäè ëþäåé è âîëåé îáñòîÿòåëüñòâ äîëæíû ïîíè-
ìàòü, ó÷èòûâàòü ïñèõîëîãèþ ëþäåé, èíäèâèäóàëüíûå îñîáåííîñòè 
ïñèõèêè ëè÷íîñòè. Âñå ìû â òîé èëè èíîé ñòåïåíè — ïñèõîëîãè. Íî 
íàøà æèòåéñêàÿ ïñèõîëîãèÿ òîëüêî âûèãðàåò è îáîãàòèòñÿ, åñëè åå 
äîïîëíèòü íàó÷íûìè ïñèõîëîãè÷åñêèìè çíàíèÿìè. 
 íàñòîÿùåå âðåìÿ ëþáóþ ïðîôåññèîíàëüíóþ äåÿòåëüíîñòü ìîæíî 
ñäåëàòü áîëåå ýôôåêòèâíîé íà îñíîâå âûÿâëåíèÿ è äàëüíåéøåãî ðàç-
âèòèÿ åå ïñèõîëîãè÷åñêèõ ñîñòàâëÿþùèõ. 
Óñïåøíîå ðåøåíèå çàäà÷ ïðàâîîõðàíèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ïðÿìî 
çàâèñèò îò ñîñòîÿíèÿ öåëîãî ðÿäà ôàêòîðîâ, ïðåæäå âñåãî ýêîíîìè÷å-
ñêîãî, ïîëèòè÷åñêîãî, íàó÷íî-òåõíè÷åñêîãî è, êîíå÷íî æå, ×ÅËÎÂÅ-
×ÅÑÊÎÃÎ. 
Äëÿ ðóêîâîäèòåëÿ ïîëèöåéñêîãî ïîäðàçäåëåíèÿ îñîáîå çíà÷åíèå â íà-

ñòîÿùåå âðåìÿ ïðèîáðåòàåò ×ÅËÎÂÅ×ÅÑÊÈÉ ÔÀÊÒÎÐ, èáî îáúåêòîì 
êàæäîäíåâíûõ óñèëèé ðóêîâîäèòåëåé ïðàâîîõðàíèòåëüíûõ îðãàíîâ, ïñèõî-
ëîãîâ ïîëèöèè ÿâëÿþòñÿ âñå ñîòðóäíèêè, à ïðîôåññèîíàëüíîé çàäà÷åé — 
îñóùåñòâëåíèå â ïîëèöèè âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòû â èíòåðåñàõ ïîâûøåíèÿ 
ïðîôåññèîíàëüíîé ãîòîâíîñòè, ñïëî÷åíèÿ ïîëèöåéñêèõ êîëëåêòèâîâ, 
ðàçâèòèÿ ó ñîòðóäíèêîâ ïðàâîîõðàíèòåëüíûõ îðãàíîâ íåîáõîäèìûõ êà-
÷åñòâ çàùèòíèêà  ïðàâîïîðÿäêà â èíòåðåñàõ ãîñóäàðñòâà. 
Íî êàê îïòèìàëüíî è ðåçóëüòàòèâíî ðåøèòü äàííóþ çàäà÷ó? 
Îïûò ïîêàçûâàåò, ÷òî çäåñü áîëüøóþ ðîëü èãðàåò óìåíèå ðóêîâî-
äèòåëÿ ïðàêòè÷åñêè îñóùåñòâëÿòü èíäèâèäóàëüíûé ïîäõîä ê êàæäîìó 
ñîòðóäíèêó ïîëèöèè, çíàòü ñîâðåìåííûå óïðàâëåí÷åñêèå ïîäõîäû, 
óìåòü íàõîäèòü âûõîä èç ñëîæíûõ ïðîòèâîðå÷èâûõ ñèòóàöèé, îáëàäàòü 
ñïîñîáíîñòüþ ê èííîâàöèÿì, êîíñòðóêòèâíîìó ìûøëåíèþ, ñîçäàíèþ 
îðèãèíàëüíûõ ïðîåêòîâ, à òàêæå óìåòü îáó÷àòü, ðàçâèâàòü ïîä÷èíåí-
íûõ, ñîñòàâëÿòü, êàê ñîáñòâåííûé ïñèõîëîãè÷åñêèé ïîðòðåò, òàê è  
äðóãèõ ëþäåé. 
Ðóêîâîäèòåëü ïðàâîîõðàíèòåëüíûõ îðãàíîâ äîëæåí îáëàäàòü âûñî-
êîé ïñèõîëîãè÷åñêîé êóëüòóðîé, êîòîðàÿ ÿâëÿåòñÿ íåîòúåìëåìîé ÷à-
ñòüþ îáùåé êóëüòóðû ÷åëîâåêà. 
Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ êóëüòóðà âêëþ÷àåò êàê ìèíèìóì òðè íåîáõîäè-
ìûõ ýëåìåíòà: 
 ïîçíàíèå ñåáÿ; 
 ïîçíàíèå äðóãîãî ÷åëîâåêà; 
 óìåíèå îáùàòüñÿ ñ ëþäüìè è ðåãóëèðîâàòü ñâîå ïîâåäåíèå. 
×òîáû ýôôåêòèâíîñòü îâëàäåíèÿ çíàíèÿìè, íàâûêàìè è óìåíèÿ-
ìè, â òîì ÷èñëå è ïñèõîëîãè÷åñêèìè, áûëà âûñîêîé, ðóêîâîäèòåëü 
îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë äîëæåí ïðèéòè ê ïîíèìàíèþ èõ íåîáõîäèìî-
ñòè. Ïðîöåññ ïîçíàíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêèõ çàêîíîìåðíîñòåé äîëæåí 
ñòàòü âíóòðåííåé ïîòðåáíîñòüþ êàæäîãî ðóêîâîäèòåëÿ, è çäåñü âàæíà 
ïîëîæèòåëüíàÿ ìîòèâàöèÿ îáó÷åíèÿ. 
 ïðèîáðåòåíèè ïñèõîëîãè÷åñêèõ çíàíèé, íàâûêîâ è óìåíèé, êàê è 
äðóãèõ, ýôôåêòèâíîñòü ñóùåñòâåííî âîçðàñòàåò ïðè íàëè÷èè ñèñòåìû, 
ýëåìåíòû êîòîðîé äîëæíû áûòü, ïî-âîçìîæíîñòè, ôóíäàìåíòàëüíî îáîñ-
íîâàíû. Áîëåå òîãî, íåîáõîäèìî óâèäåòü è ïðî÷óâñòâîâàòü ñàìîðàçâèòèå 
ýòîé ñèñòåìû. Ðàññìîòðåíèå îòäåëüíûõ ýëåìåíòîâ ñèñòåìû íå äîëæíî 
ðàçúåäèíÿòü èõ, íåîáõîäèìî öåëîñòíîå âèäåíèå èõ âî âñåõ âçàèìîñâÿçÿõ. 
Ïðè íàïèñàíèè äàííîãî ïîñîáèÿ èñïîëüçîâàëèñü òåîðåòè÷åñêèå è 
ìåòîäîëîãè÷åñêèå ïîäõîäû, èäåè, à òàêæå ïñèõîëîãè÷åñêèé îïûò ó÷å-
íûõ Ìîñêîâñêîãî Óíèâåðñèòåòà ÌÂÄ Ðîññèè èì. Â.ß. Êèêîòÿ è Âî-
åííîãî Óíèâåðñèòåòà ÌÎ. Àâòîðû ñ áëàãîäàðíîñòüþ ïðèìóò çàìå÷à-
íèÿ, ïðåäëîæåíèÿ è ïîæåëàíèÿ, íàïðàâëåííûå íà ñîâåðøåíñòâîâàíèå 
ó÷åáíîãî ïîñîáèÿ. 
 
Àâòîðñêèé êîëëåêòèâ 
И.В. Грошев — заслуженный деятель науки РФ, доктор психологических наук, 
доктор экономических наук, профессор, первый заместитель директора НИИ  
образования и науки 
И.Б. Лебедев — доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры 
психологии воспитания и профилактики девиантного поведения Московского 
педагогического государственного университета  
В.Ф. Родин — доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры 
юридической психологии Московского университета МВД России имени 
В.Я. Кикотя  
В.Л. Цветков — доктор психологических наук, профессор, начальник кафедры 
юридической психологии учебно-научного комплекса психологии служебной 
деятельности Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя 
Ю.А. Давыдова — кандидат психологических наук, доцент, заместитель директора 
НИИ образования и науки 
И.А. Калиниченко — кандидат педагогических наук, начальник Московского 
университета МВД России имени В.Я. Кикотя 
Ю.В. Чуманов — кандидат психологических наук, старший преподаватель-
методист факультета подготовки научно-педагогических и научных кадров  
Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя 
Ф.А. Абилова — редактор Управления организации научной и редакционно-
издательской деятельности Московского университета МВД России имени  
В.Я. Кикотя  
Е.В. Костина — начальник отдела психологической работы Московского  
университета МВД России имени В.Я. Кикотя 
Е.В. Чернега — научный сотрудник научно-практического журнала «Психология  
и педагогика служебной деятельности» 
 

Раздел I 

 
Современная психология:  
теоретико-методологические основы 
 

Глава 1 
Психология как объект изучения в системе научного знания 

Глава 2 
Естественно-научные основы психологии 

 
 
Èçó÷èâ ðàçäåë, âû áóäåòå: 
çíàòü 
 ñóùíîñòü ïðåäìåòà ïñèõîëîãèè, åå ìåñòî â ñèñòåìå íàóê î ÷åëîâåêå 
 èñòîðèþ è ñîâðåìåííîå ñîñòîÿíèå ïñèõîëîãèè 
 îñíîâíûå îòðàñëè ïñèõîëîãè÷åñêîãî çíàíèÿ 
 ñòðóêòóðó (ñîäåðæàíèå), ôóíêöèè ïñèõèêè 
 êëàññèôèêàöèþ ìåòîäîâ íàó÷íîãî èññëåäîâàíèÿ è èõ çíà÷åíèå äëÿ ðàç-
âèòèÿ ïñèõîëîãè÷åñêîé òåîðèè è ïðàêòèêè 
 çàêîíîìåðíîñòè ðàçëè÷íûõ ôîðì äâèæåíèÿ ìàòåðèè 
 âèäû è ñòðóêòóðó îòðàæåíèÿ 
 îñíîâíûå ýòàïû ðàçâèòèÿ ïñèõèêè è ñîçíàíèÿ 
 îñîáåííîñòè âçàèìîäåéñòâèÿ ïñèõîëîãèè ñ åñòåñòâåííî-íàó÷íûìè äèñ-
öèïëèíàìè; 
 çàêîíîìåðíîñòè ïðîöåññîâ âîçáóæäåíèÿ è òîðìîæåíèÿ â öåíòðàëüíîé 
íåðâíîé ñèñòåìå; 
 ñïåöèôèêó ïðîòåêàíèÿ óñëîâíûõ è áåçóñëîâíûõ ðåôëåêñîâ, èõ çíà÷åíèå 
äëÿ ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè; 
 ñóùíîñòü è îñîáåííîñòè ôóíêöèîíàëüíûõ ñèñòåì ïñèõèêè 
óìåòü 
 âûäåëÿòü è îöåíèâàòü ÿâëåíèÿ ñîöèàëüíîé äåéñòâèòåëüíîñòè ñ ïîçèöèè 
æèòåéñêîé è íàó÷íîé ïñèõîëîãèè 
 ñîîòíîñèòü ðàçíîîáðàçíûå íàïðàâëåíèÿ (òå÷åíèÿ), âíåñøèå ñâîé âêëàä 
â íàó÷íóþ ñàìîñòîÿòåëüíîñòü ïñèõîëîãèè 
 ðàçëè÷àòü ìåòîäîëîãè÷åñêèå óðîâíè è ïðèíöèïû èçó÷åíèÿ ïñèõîëîãè-
÷åñêèõ ÿâëåíèé 
 èçëàãàòü òåîðåòè÷åñêèé ìàòåðèàë, ðàñêðûâàÿ ñïåöèôèêó âçàèìîñâÿçè 
ïñèõîëîãèè è ôèçèîëîãèè âûñøåé íåðâíîé äåÿòåëüíîñòè (ÂÍÄ) 
âëàäåòü 
 òåðìèíîëîãèåé â êîíòåêñòå ðàçäåëà 

 
 

Глава  1 

Психология как объект изучения  
в системе научного знания 

 Ïñèõîëîãèÿ èìååò äîëãîå ïðîøëîå,  
íî î÷åíü êðàòêóþ èñòîðèþ.  

Ã. Ýááèíãàóç  

1.1. Развитие психологической науки 

Ïñèõîëîãèÿ èìååò ìíîãîâåêîâóþ èñòîðèþ: ïåðâûå íàó÷íûå 
ïðåäñòàâëåíèÿ ïîÿâèëèñü â VI â. äî í.ý. Íî, íåñìîòðÿ íà ýòî, â 
íàó÷íîì ïîçíàíèè ôîðìèðîâàíèå ïñèõîëîãè÷åñêîé èäåè âñåãäà 
øëî â ïðîöåññå ðàçâèòèÿ ãëàâåíñòâóþùåé êîíöåïöèè ìèðîïîíè-
ìàíèÿ (ðèñ. 1.1). 

 

 
 
Ðèñ. 1.1. Ýòàïû ðàçâèòèÿ ïñèõîëîãèè êàê íàóêè 
 
Èäåÿ äóøè — îäèí èç öåíòðàëüíûõ ìîìåíòîâ â ôèëîñîôñêèõ 
ñèñòåìàõ Ñîêðàòà, Ïëàòîíà, Àðèñòîòåëÿ. Ðàçâèòèå ôèëîñîôèè âî 
âñå ïîñëåäóþùåå âðåìÿ ñûãðàëî âàæíóþ ðîëü â ñòàíîâëåíèè ïñè-
õîëîãè÷åñêîãî êîìïëåêñà çíàíèé. 
1. Психология как объект изучения в системе научного знания 
 
7

Îäíàêî âìåñòå ñ ðàçâèòèåì ïñèõîëîãè÷åñêîãî êîìïëåêñà çíà-
íèé â ôèëîñîôèè, â îáëàñòè åñòåñòâåííîíàó÷íîãî çíàíèÿ, ïðåæäå 
âñåãî â ìåäèöèíå, øëî íàêîïëåíèå ñâåäåíèé îá îðãàíèçìå ÷åëîâå-
êà, åãî àíàòîìèè, ôèçèîëîãèè è áèîõèìèè. Ïðè ýòîì âñå áîëåå 
ïðîÿâëÿëîñü ïðîòèâîðå÷èå ôèëîñîôñêî-ïñèõîëîãè÷åñêîãî çíàíèÿ 
î äóøå è åñòåñòâåííîíàó÷íîãî çíàíèÿ î ÷åëîâåêå.  òî æå âðåìÿ 
íè ôèëîñîôñêàÿ ïñèõîëîãèÿ, íè íàóêè îá îðãàíèçìå ÷åëîâåêà îêà-
çàëèñü íå â ñîñòîÿíèè îòâåòèòü íà âîïðîñ, êàê ñíÿòü ýòî ïðîòè- 
âîðå÷èå. 
Ýòà îáúåêòèâíî ñëîæèâøàÿñÿ êðèçèñíàÿ ñèòóàöèÿ â íàóêå òðå-
áîâàëà ñâîåãî ðàçðåøåíèÿ. Òðåáîâàíèå ñòèìóëèðîâàëîñü ïîòðåáíî-
ñòÿìè ïðàêòèêè â ñôåðàõ ïðîèçâîäñòâåííîé è ñîöèàëüíîé æèçíè. 
Âñëåäñòâèå ðàçðåøåíèÿ êðèçèñíîé ñèòóàöèè ïñèõîëîãèÿ âûäåëè-
ëàñü â îòäåëüíóþ íàóêó ñî ñâîèì àðñåíàëîì ìåòîäîâ è ñðåäñòâ. 
Äëÿ îáðåòåíèÿ ïñèõîëîãèåé íàó÷íîé ñàìîñòîÿòåëüíîñòè âàæ-

íóþ ðîëü ñûãðàëî ñîçäàíèå Â. Âóíäòîì â 1879 ã. â Ãåðìàíèè, â 
Ëåéïöèãñêîì óíèâåðñèòåòå, ïåðâîé â ìèðå ëàáîðàòîðèè ýêñïåðè-
ìåíòàëüíîé ïñèõîëîãèè.  ëè÷íîñòè Â. Âóíäòà êàê áû ñêîíöåí-
òðèðîâàëèñü îáúåêòèâíûå ïðîòèâîðå÷èÿ íàóêè, ïîðîäèâøèå êðè-
çèñíóþ ñèòóàöèþ â îáëàñòè çíàíèé î ÷åëîâåêå. Äåéñòâèòåëüíî, 
Â. Âóíäò ïîëó÷èë ìåäèöèíñêîå îáðàçîâàíèå, ñíà÷àëà ðàáîòàë â 
îáëàñòè ôèçèîëîãèè, à çàòåì â îáëàñòè ôèëîñîôèè. Ìîæåò áûòü, 
ïîèñê ïóòåé ðàçðåøåíèÿ ïðîòèâîðå÷èé ñâîåãî ñîáñòâåííîãî çíà-
íèÿ ñûãðàë íå ïîñëåäíþþ ðîëü â òîì, ÷òî ïñèõîëîãèÿ áûëà îïðå-
äåëåíà êàê íàóêà î ñîçíàíèè ÷åëîâåêà, êîòîðîå äîëæíî èçó÷àòüñÿ 
ýêñïåðèìåíòàëüíî.  êà÷åñòâå îñíîâíîãî èññëåäîâàòåëüñêîãî ìå-
òîäà áûë èçáðàí ìåòîä èíòðîñïåêöèè, ò.å. îðãàíèçîâàííîãî ïî 
ñïåöèàëüíûì ïðàâèëàì ñàìîíàáëþäåíèÿ. Öåëü èññëåäîâàíèÿ — 
ïîëó÷åíèå äàííûõ î ñòðóêòóðå ñîçíàíèÿ ÷åðåç âûäåëåíèå «÷èñòûõ» 
åãî ýëåìåíòîâ. Â êîðîòêîå âðåìÿ áûëà ñîçäàíà ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ 
áàçà, îðãàíèçîâàí âûïóñê ïñèõîëîãè÷åñêîãî æóðíàëà, ïîëîæåíî 
íà÷àëî ïåðèîäè÷åñêèì ôîðóìàì ïñèõîëîãîâ ìèðà — ïðîâåäåíèþ 
ìåæäóíàðîäíûõ ïñèõîëîãè÷åñêèõ êîíãðåññîâ.  âóíäòîâñêîì èí-
ñòèòóòå (â êîòîðûé áûëà ïðåîáðàçîâàíà ëàáîðàòîðèÿ) îáðàçîâàëàñü 
ìåæäóíàðîäíàÿ øêîëà ïîäãîòîâêè ïðîôåññèîíàëüíûõ ïñèõîëîãîâ, 
îáåñïå÷èâøàÿ âîçìîæíîñòü ôîðìèðîâàíèÿ ìèðîâîé îðãàíèçàöè-
îííîé ñòðóêòóðû ïñèõîëîãè÷åñêîé íàóêè. 
Íàó÷íîå íàïðàâëåíèå øêîëû Â. Âóíäòà ïîëó÷èëî íàçâàíèå 

ñòðóêòóðàëèçìà. Îíî èíòåíñèâíî ðàçâèâàëîñü åùå ïî÷òè ïîëâåêà, 
îñîáåííî â ÑØÀ (Ý. Òèò÷åíåð). 
Ñòàíîâëåíèå ïñèõîëîãèè àêòèâèçèðîâàëî íàó÷íûé ïîèñê íå 
òîëüêî â íàïðàâëåíèè ñòðóêòóðàëèçìà. Ïî÷òè â òî æå âðåìÿ â 
I. Современная психология: теоретико-методологические основы 
 
8 

ÑØÀ ðàçâèâàåòñÿ íàïðàâëåíèå, ïîëó÷èâøåå íàçâàíèå ôóíêöèîíà-
ëèçìà. Íà÷àëî åìó áûëî ïîëîæåíî Â. Äæåìñîì. Îñíîâíûå ïîçè-
öèè ôóíêöèîíàëèçìà îòðàæàþò äâèæåíèå ïñèõîëîãè÷åñêîé ìûñëè 
íå òîëüêî â íàïðàâëåíèè ðàñøèðåíèÿ îïèñàòåëüíî-îáúÿñíèòåëü-
íûõ âîçìîæíîñòåé, íî è âîçìîæíîñòåé ðåøåíèÿ ïðàêòè÷åñêèõ çà-
äà÷. Îá ýòîì ìîæíî ñóäèòü õîòÿ áû ïî òîìó, ÷òî â êà÷åñòâå èññëå-
äîâàòåëüñêèõ ìåòîäîâ èñïîëüçîâàëàñü íå òîëüêî èíòðîñïåêöèÿ, íî 
òàêæå è íàáëþäåíèå, è àíàëèç ðåçóëüòàòîâ äåÿòåëüíîñòè. Ïñèõîëî-
ãèÿ îïðåäåëÿëàñü êàê íàóêà î äåÿòåëüíîñòè ñîçíàíèÿ. Îñíîâàíèå 
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé íåäåëèìîå äèíàìè÷åñêîå öåëîå (ïîòîê), îíî 
ñâÿçàíî ñ òåëåñíûìè óñëîâèÿìè. Ïðîöåññû ñîçíàíèÿ îáåñïå÷èâàþò 
àäàïòàöèþ ÷åëîâåêà ê íîâîìó, ïñèõè÷åñêèå îïåðàöèè è òåëåñíàÿ 
àêòèâíîñòü îáåñïå÷èâàþò ñâÿçü ñ âíåøíåé ñðåäîé â êà÷åñòâå èíñò-
ðóìåíòà óäîâëåòâîðåíèÿ ïîòðåáíîñòåé, ñîõðàíåíèå æèçíåííîãî 
îïûòà è åãî îöåíêà íåîáõîäèìû äëÿ ñàìîðåãóëèðîâàíèÿ ïîâåäåíèÿ. 
Àêòèâèçàöèÿ ïñèõîëîãè÷åñêîé ìûñëè, îñîáåííî â ñâÿçè ñ çà-
ïðîñàìè ñôåðû òðóäà, èìåëà ðåçóëüòàòîì òî, ÷òî â êîíöå XIX â.  
â ÑØÀ âîçíèêëî íîâîå íàó÷íîå íàïðàâëåíèå â ïñèõîëîãèè  — 
áèõåâèîðèçì (îò àíãë. behavior — ïîâåäåíèå; behaviourism — íàó-
êà î ïîâåäåíèè). Îíî ñûãðàëî èñêëþ÷èòåëüíóþ ðîëü â ðàçâèòèè 
ïñèõîëîãè÷åñêîé íàóêè, åå ýêñïåðèìåíòàëüíûõ ìåòîäîâ è ñâÿçåé ñ 
ïðàêòèêîé. Âîçíèêíîâåíèå ýòîãî íàïðàâëåíèÿ ñâÿçàíî ñ èìåíåì 
Ä. Óîòñîíà. Îñíîâíàÿ êîíöåïöèÿ ýòîãî íàïðàâëåíèÿ áàçèðîâàëàñü 
íà òîì, ÷òî ïðåäìåòîì ïñèõîëîãèè ÿâëÿåòñÿ íå ñîçíàíèå è íå äåÿ-
òåëüíîñòü ñîçíàíèÿ, à ïîâåäåíèå. Ïîâåäåíèå âûðàæàåòñÿ â òåõ èëè 
èíûõ ïîñòóïêàõ, äåéñòâèÿõ, ðåàêöèÿõ, çàâèñèò îò âíåøíåãî âîç-
äåéñòâèÿ (ñòèìóëà). Òàêèì îáðàçîì, ìîæíî ñîïîñòàâëÿòü õàðàêòå-
ðèñòèêè ñòèìóëà è ïîâåäåíèÿ. Çàäàâàÿ îïðåäåëåííûå õàðàêòåðè-
ñòèêè ñòèìóëà, ìîæíî ïîëó÷èòü ïëàíèðóåìûé ýôôåêò è, åñëè íå-
îáõîäèìî, çàêðåïèòü ýòó ñâÿçü. Âûÿâëåíèÿ âíóòðåííèõ, ñîáñòâåííî 
ôóíêöèîíàëüíûõ ïñèõîëîãè÷åñêèõ ìåõàíèçìîâ íå òðåáóåòñÿ äëÿ 
óñòàíîâëåíèÿ çàâèñèìîñòåé «ñòèìóë — ðåàêöèÿ». Êîíöåïöèÿ áèõå-
âèîðèçìà ïðîäîëæàåò ðàçâèâàòüñÿ è â íàøè äíè. Îíà ïîëó÷èëà 
ïîäòâåðæäåíèå è ïðèçíàíèå â ïðàêòèêå îðãàíèçàöèè òðóäîâîé 
äåÿòåëüíîñòè, îáó÷åíèÿ è ïñèõîòåðàïèè. 
Äâèæåíèå ïñèõîëîãè÷åñêîé ìûñëè èñõîäÿ èç ëîãèêè ïîçíàíèÿ 
äîëæíî áûëî îñóùåñòâëÿòüñÿ è â íàïðàâëåíèè ïîçíàíèÿ ãëóáèí-
íûõ ôóíêöèîíàëüíûõ ìåõàíèçìîâ ïñèõèêè. Äåéñòâèòåëüíî, íà ðó-
áåæå XIX—ÕÕ ââ. âîçíèêëî íîâîå íàó÷íîå íàïðàâëåíèå, ïîëó÷èâ-
øåå íàçâàíèå ïñèõîàíàëèçà. Îíî óòâåðäèëî ïîíèìàíèå ïñèõîëîãèè 
êàê íàóêè íå òîëüêî î ñîçíàíèè, íî è áåññîçíàòåëüíîì. Âåí-
1. Психология как объект изучения в системе научного знания 
 
9

ñêèé ïñèõèàòð è ïñèõîëîã 3. Ôðåéä ïðåäëîæèë êîíöåïöèþ îñíî-
âàííóþ íà ñëåäóþùåì. 
1. Ïñèõè÷åñêîå ñóùåñòâóåò êàê ñîçíàòåëüíîå, ïîäñîçíàòåëüíîå 
è áåññîçíàòåëüíîå. Ïñèõè÷åñêîå îðãàíèçîâàíî â ëè÷íîñòíóþ ñòðóê-
òóðó «Èä [îíî] — Ýãî [ß] — Ñóïåðýãî [ñâåðõ-ß]». Èä âêëþ÷àåò Ýãî 
è ðàçâèâàåòñÿ èç Èä ïî ìåðå ñòàíîâëåíèÿ ëè÷íîñòè. Ýãî óïðàâëÿ- 
åò Èä â îòíîøåíèè ïðèåìëåìîñòè óäîâëåòâîðåíèÿ ïîòðåáíîñòè. 
Ñóïåðýãî ðàçâèâàåòñÿ èç Ýãî, îñóùåñòâëÿåò öåíçóðó ïîâåäåíèÿ è 
ìûñëåé è õðàíåíèå ñîöèàëüíûõ íîðì ÷åðåç ôóíêöèîíàëüíûå ìå-
õàíèçìû ñîâåñòè, ñàìîíàáëþäåíèÿ è ôîðìèðîâàíèÿ èäåàëîâ. 
2. Ñóùåñòâóåò ïñèõè÷åñêàÿ ýíåðãèÿ, êîòîðàÿ ðåàëèçóåòñÿ â 
ëè÷íîñòíîé ñòðóêòóðå, è ïîáóæäàþùèå ñèëû óäîâëåòâîðåíèÿ ïî-
òðåáíîñòåé — ýíåðãèÿ ëèáèäî è àãðåññèâíàÿ ýíåðãèÿ. Ôóíêöèî-
íàëüíûå ìåõàíèçìû ëè÷íîñòíîé ñòðóêòóðû ñòðåìÿòñÿ îáåñïå÷èòü 
äèíàìè÷åñêîå ýíåðãåòè÷åñêîå ðàâíîâåñèå è ïåðåðàñïðåäåëåíèå 
ïñèõè÷åñêîé ýíåðãèè íà öåëè äóõîâíîé è èíòåëëåêòóàëüíîé æèç-
íè. Ñîí è ñíîâèäåíèÿ — ôàêòîðû, ñïîñîáñòâóþùèå ñîõðàíåíèþ 
ýíåðãåòè÷åñêîãî ðàâíîâåñèå. Ôàêòîðàìè íàðóøåíèÿ ýíåðãåòè÷å-
ñêîãî ðàâíîâåñèÿ ÿâëÿþòñÿ òðåâîæíîñòü, âûçâàííàÿ íåóäîâëåòâî-
ðåííîé ïîòðåáíîñòüþ; ôèêñàöèÿ, îçíà÷àþùàÿ óäîâëåòâîðåíèå ïî-
òðåáíîñòè ñïîñîáîì, íå ñîîòâåòñòâóþùèì ñòàäèè ïñèõîñåêñóàëü-
íîãî ðàçâèòèÿ. 
Ïñèõîàíàëèòè÷åñêàÿ êîíöåïöèÿ ñòàëà çíàìåíàòåëüíûì ñîáû-
òèåì â ìèðîâîé íàóêå. Åå ðàçâèòèå ñâÿçàíî ñ òàêèìè èìåíàìè, êàê 
Ê. Þíã (êîëëåêòèâíîå áåññîçíàòåëüíîå), À. Àäëåð (èíäèâèäóàëü-
íàÿ ïñèõîëîãèÿ) è äðóãèìè.  íàñòîÿùåå âðåìÿ ïñèõîàíàëèòè÷å-
ñêàÿ êîíöåïöèÿ îñòàåòñÿ îäíîé èç îñíîâíûõ â ïñèõîëîãèè ëè÷íî-
ñòè, à ïñèõîàíàëèç — îäíèì èç îñíîâíûõ ìåòîäîâ ïñèõîòåðàïèè. 
Èñòîðèÿ ìèðîâîé ïñèõîëîãèè íàñûùåíà êîíöåïöèÿìè, òàêæå 
èãðàâøèìè ñóùåñòâåííóþ ðîëü â åå ñòàíîâëåíèè è ðàçâèòèè (ýòî 
àññîöèàòèâíàÿ ïñèõîëîãèÿ, ãëóáèííàÿ ïñèõîëîãèÿ, ãåøòàëüòïñèõî-
ëîãèÿ, ãóìàíèñòè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ, ýêçèñòåíöèàëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ 
è äð.). Îäíàêî ñòðóêòóðàëèçì, ôóíêöèîíàëèçì, áèõåâèîðèçì è 
ôðåéäèçì ñîçäàëè ôóíäàìåíò íàó÷íîé ñàìîñòîÿòåëüíîñòè ïñèõî-
ëîãèè ñ ñèìâîëîì âóíäòîâñêîé øêîëû. Â íèõ ïðîñëåæèâàåòñÿ îá-
ùàÿ äèíàìèêà ïîçíàíèÿ: îò ñòðóêòóðû ê ôóíêöèè, îò âíåøíèõ 
ïðîÿâëåíèé ê âíóòðåííèì ïðè÷èíàì. Èìåííî â ýòèõ êîíöåïöè- 
ÿõ — â âóíäòîâñêîé ïîòåíöèàëüíî, à â äðóãèõ ðåàëüíî — áûëè 
îñóùåñòâëåíû ñâÿçè ñ ïðàêòèêîé â ñôåðàõ îáó÷åíèÿ, òðóäà è ëå-
÷åíèÿ. Òàêèì îáðàçîì, áûëè çàëîæåíû îñíîâû ïðàêòè÷åñêîé 
ïñèõîëîãèè, ñûãðàâøåé çàòåì ðåøàþùóþ ðîëü â ðàçâèòèè ïñèõî-
ëîãèè êàê íàóêè. 
I. Современная психология: теоретико-методологические основы 
 
10 

Ìèðîâàÿ ïñèõîëîãèÿ â öåëîì èíòåíñèâíî ðàçâèâàëàñü â ðàç-
ëè÷íûõ íàïðàâëåíèÿõ. Îäíèì èç ïðèîðèòåòíûõ íàïðàâëåíèé ñòàëî 
íàïðàâëåíèå ïîçíàíèÿ ëè÷íîñòè è ïðîÿâëåíèÿ åå àêòèâíîñòè â 
ñîöèàëüíîé ñôåðå. Âìåñòå ñ òåì èíòåíñèâíî ïðîâîäÿòñÿ èññëåäî-
âàíèÿ ïî ïîèñêó ôèçèîëîãè÷åñêèõ êîððåëÿòîâ ïñèõè÷åñêîãî, â 
òîì ÷èñëå ñâÿçàííûõ ñ âîçðàñòîì è ïîëîì ÷åëîâåêà. Îäíîâðå-
ìåííî èäåò ïðîöåññ ñïåöèàëèçàöèè ïñèõîëîãè÷åñêîãî çíàíèÿ 
ïðèìåíèòåëüíî ê ñôåðàì îáùåíèÿ è ñîöèàëüíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ, 
òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè, îáðàçîâàíèÿ, âîñïèòàíèÿ, çäîðîâüÿ. Ðàçðà-
áàòûâàþòñÿ ìåòîäû ïñèõîëîãè÷åñêîé äèàãíîñòèêè è îöåíêè, à 
òàêæå àêòèâíûå ìåòîäû ïñèõîëîãèè, âêëþ÷àþùèå ïñèõîëîãè÷å-
ñêîå âîçäåéñòâèå â öåëÿõ ïîëó÷åíèÿ ïîëîæèòåëüíîãî äëÿ ÷åëîâåêà 
ðåçóëüòàòà. Ïðîäîëæàþòñÿ, õîòÿ è îêàçûâàþòñÿ îòòåñíåííûìè íà 
âòîðîé ïëàí, èññëåäîâàíèÿ äóøè, äóõà, äóõîâíîñòè. 

Åñòåñòâåííî, ÷òî ðàçâèòèå ïñèõîëîãèè â ðàçíûõ ñòðàíàõ, íå-

ñìîòðÿ íà îáùèå çàêîíîìåðíîñòè, èìåëî ñâîè ñïåöèôè÷åñêèå îñî-
áåííîñòè. Ýòî îòíîñèòñÿ è ê îòå÷åñòâåííîé ïñèõîëîãèè. 

Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ èäåÿ äóõîâíîãî íà÷àëà â ÷åëîâåêå è áåññìåð-

òèÿ äóøè â ðîññèéñêîì íàó÷íîì çíàíèè òàêæå ðàçâèâàëàñü, ãëàâ-
íûì îáðàçîì â òðóäàõ ôèëîñîôîâ è áîãîñëîâîâ. Èíîé âçãëÿä íà 
ïñèõèêó, âçãëÿä ôèçèîëîãà, áûë ïðåäëîæåí È.Ì. Ñå÷åíîâûì âðàáî-
òå «Ðåôëåêñû ãîëîâíîãî ìîçãà» (1863)1. Â óêðåïëåíèè ïîçèöèé ðåô-
ëåêñîëîãè÷åñêîé èäåè è àêòèâèçàöèè èññëåäîâàíèé â îáëàñòè ïñèõî-
ëîãèè âàæíóþ ðîëü ñûãðàëà è ïåðâàÿ â Ðîññèè ëàáîðàòîðèÿ ýêñïåðè-
ìåíòàëüíîé ïñèõîôèçèîëîãèè â Êàçàíñêîì óíèâåðñèòåòå. Ýêñïåðè-
ìåíòàëüíàÿ ïñèõîëîãèÿ áûëà îäíîé èç ãëàâíûõ èññëåäîâàòåëüñêèõ 
ïðîãðàìì ýòîé ëàáîðàòîðèè. Îðãàíèçîâàë ëàáîðàòîðèþ ýêñïåðèìåí-
òàëüíîé ïñèõîôèçèîëîãèè â 1885 ã. Â.Ì. Áåõòåðåâ âñêîðå ïîñëå âîç-
âðàùåíèÿ èç Ëåéïöèãà, ãäå èìåë âîçìîæíîñòü îçíàêîìèòüñÿ ñ äåÿ-
òåëüíîñòüþ øêîëû Â. Âóíäòà. Â ëàáîðàòîðèè ýêñïåðèìåíòàëüíîé 
ïñèõîôèçèîëîãèè 
íà÷àëàñü 
ðåàëèçàöèÿ 
òâîð÷åñêèõ 
ïëàíîâ 

Ì. Áåõòåðåâà, êîòîðûå çàòåì áûëè âîïëîùåíû â îðãàíèçîâàí-
íîì èì èíñòèòóòå ïî èçó÷åíèþ ïðîáëåì ìîçãà è ïñèõè÷åñêîé 
äåÿòåëüíîñòè. Â îäíîì èç ñâîèõ ôóíäàìåíòàëüíûõ òðóäîâ «Îáú-
åêòèâíàÿ ïñèõîëîãèÿ» Â.Ì. Áåõòåðåâ ñôîðìóëèðîâàë êîíöåïöèþ 
ïñèõîëîãèè êàê íàóêè, èñïîëüçóþùåé îáúåêòèâíûå ìåòîäû. Áûëà 
ïðåäëîæåíà è ïðîãðàììà ðàçâèòèÿ ïñèõîëîãè÷åñêîé íàóêè.  ñâî-
åì ïîíèìàíèè ïñèõèêè è ïñèõè÷åñêîãî Â.Ì. Áåõòåðåâ èñõîäèë èç 
                                                            
1 Îäíàêî â ïñèõîëîãèè ïðîäîëæàëè ðàçâèâàòüñÿ è äðóãèå ïîäõîäû, êàê, íàïðè-
ìåð, êóëüòóðîëîãè÷åñêèé (Êàâåëèí Ê.Ä. Çàäà÷è ïñèõîëîãèè. ÑÏá., 1872), ìåòà-
ôèçè÷åñêèé (Äåáîëüñêèé Í.Ã. Ëåêöèè ïî ïñèõîëîãèè. Ì., 1886), òðàíñöåíäåí-
òàëüíîãî ðåàëèçìà (×åëïàíîâ Ã.È. Ìîçã è äóøà. Ì., 1890) è äð. 
Доступ онлайн
500 ₽
В корзину