Психология оперативно-розыскной деятельности

 
Психология  
оперативно-розыскной  
деятельности 
 
Под научной редакцией 
доктора психологических наук, профессора В.Л. Цветкова, 
доктора юридических наук, доцента Н.А. Кузьмина 
 
Под общей редакцией 
доктора психологических наук, профессора И.Б. Лебедева, 
доктора психологических наук, доцента А.Ю. Федотова 
 
Третье издание,  
переработанное и дополненное 
 
Рекомендовано Международным учебно-методическим центром 
«Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия 
для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция»,  
по специальностям «Правоохранительная деятельность», 
«Обеспечение законности и правопорядка» 
 
Рекомендовано Научно-исследовательским институтом 
образования и науки в качестве учебного пособия 
для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция»,  
по специальностям «Правоохранительная деятельность», 
«Обеспечение законности и правопорядка» 
 
Рекомендовано Международным научно-исследовательским центром  
судебной экспертизы и исследований в качестве учебного пособия 
для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция»,  
по специальностям «Правоохранительная деятельность», 
«Обеспечение законности и правопорядка» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Закон и право  Москва  2023 

УДК [159.9:343.98](075.8)  
ББК 88.4я73-1  
         П86 
 
Рецензенты: 
заслуженный деятель науки РФ, доктор психологических наук,  
доктор экономических наук, профессор И.В. Грошев; 
доктор психологических наук, доцент И.С. Ганишина; 
заслуженный юрист Российской Федерации,  
доктор юридических наук, доцент Л.Л. Тузов 
 
 
Главный редактор издательства Н.Д. Эриашвили, 
кандидат юридических наук, доктор экономических наук, профессор, 
лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники 
 
 
  Психология оперативно-розыскной деятельности: учеб.  
П86 пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция», специальностям «Правоохранительная деятельность» и «Обеспечение законности и правопорядка» / под науч. ред. В.Л. Цветкова, Н.А. Кузьмина; 
под общ. ред. И.Б. Лебедева, А.Ю. Федотова. — 3-е изд., 
перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 
2023. — 391 с.  
 
ISBN 978-5-238-03631-1 
Агентство CIP РГБ 
 
Учебное пособие включает систему основных понятий психологии 
оперативно-розыскной деятельности, рекомендации эффективного самоопределения в ситуациях взаимодействия с лицами, представляющими оперативный интерес, а также основы психотехники решения профессиональных задач сотрудниками органов внутренних дел. Его содержание соответствует рабочим программам учебной дисциплины для 
обучающихся по специальностям 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 40.03.02 «Обеспечение законности и правопорядка».  
Для курсантов, слушателей, студентов, преподавателей образовательных организаций, практических работников и всех тех, кто интересуется проблемами психологического обеспечения оперативно-служеб- 
ной деятельности органов внутренних дел. 
 
ББК 88.4я73-1   
 
 
ISBN  978-5-238-03631-1     
© ИЗДАТЕЛЬСТВО ЮНИТИ-ДАНА, 2009, 2012, 2023 
Принадлежит исключительное право на использование и распространение 
издания.  Воспроизведение всей книги или любой ее части любыми средствами 
или в какой-либо форме, в том числе в интернет-сети, запрещается без письменного разрешения издательства. 

ВВЕДЕНИЕ 
Развитие теории и практики оперативно-розыскной деятельности характеризуется широким использованием достижений психологической науки.  
Особая роль психологии в правоохранительной деятельности 
обусловлена тем, что право не является единственным регулятором общественной жизни. Механизм правового регулирования 
включает в себя психологический аспект, без которого трудно добиться должной действенности правовых норм.  
Вступая в различные общественные отношения, на которые не 
распространяется действие установленных правовыми актами правил поведения, люди руководствуются иными социальными нормами — политическими, моральными, культурными, социальнопсихологическими (общественное мнение, традиции, межличностные и межгрупповые взаимоотношения и др.). Кроме того, на поведение людей оказывают влияние педагогические факторы, выражающие их воспитанность, способность и готовность вести себя 
в соответствии с нормами (как правовыми, так и неправовыми). 
Научно обоснованные психологические рекомендации имеют 
огромное значение для успешной работы оперативных аппаратов, 
так как главным объектом его деятельности является человек с его 
индивидуально-психологическими особенностями. 
Сотрудникам правоохранительных органов приходится сталкиваться чаще с людьми, которые встали на путь нарушения закона. 
Предметом юридического рассмотрения являются жизненные случаи (поступки людей, их взаимоотношения). Нельзя понять эти 
психологические явления, не зная психологии данной категории 
людей. Сотрудники полиции должны обладать силой психологи- 
ческого воздействия, оказывающего влияние на подобную групп- 
пу людей. 
В условиях активного противоборства (зачастую в самых острых формах) эффективно действовать может далеко не каждый 
сотрудник. 
Успешное выполнение оперативно-розыскных функций требует специфических особенностей личности, определенных психологических качеств (профессиональной памяти, быстроты мышле

ния, умения проникать в замысел противника, эмоциональной 
уравновешенности и т.д.). Они способствуют эффективной работе 
в подобных экстремальных условиях. 
Знание психологии дает возможность сотруднику полиции1 
контролировать собственные познавательные, волевые, эмоциональные процессы и принимать правильные решения. При этом 
большое значение имеют  оценка психического состояния правонарушителя, изучение психологических особенностей личности, 
прогнозирование его поведения. Без этого невозможно достижение положительных результатов в реализации профилактической 
деятельности. 
Необходимость в психологических познаниях постоянно возникает в работе оперуполномоченного. Он изучает личность кандидата на сотрудничество, устанавливает доверительные отношения с ним. 
 В процессе повседневного общения с людьми формируются 
некоторые представления о протекании психических процессов, о 
психических свойствах и состояниях человека. Опыт каждого сотрудника содержит примеры успешного применения психологических приемов в борьбе с преступностью.  
Вместе с тем на практике мало внимания уделяется психологической стороне оперативно-розыскной деятельности, низок уровень психологических знаний оперативных работников, недостаточна их психологическая подготовка в области оперативнорозыскной деятельности.  
Одним из ключевых средств совершенствования системы подготовки профессиональных кадров для ОВД является психологическое обеспечение образовательного процесса, направленного на 
создание оптимальных условий для развития у них профессиональных компетенций.  
Другими словами, когда речь идет о применении психотехнологий в оперативно-розыскной деятельности ОВД, подразумевается соединение научно обоснованных знаний о вербальных и невербальных средствах управления психикой и поведением людей с 
практикой их использования при проведении оперативно-розыскных мероприятий и реализацию конкретных алгоритмов психологических действий в целях решения стоящих задач. 
 
 
 
 
                                                 
1 Федеральный закон «О полиции» от 07.02.2011 г. 

А в т о р ы 
И.И. Аминов — доцент кафедры гуманитарных дисциплины Московского политехнического университета, кандидат психологических 
наук, кандидат юридических наук, доцент 
Д.А. Иванов — научный сотрудник НИИ образования и науки 
Л.Н. Костина — доктор психологических наук, профессор, начальник кафедры психологии Московского университета МВД России 
имени В.Я. Кикотя 
Н.Н. Красноштанова — ведущий научный сотрудник НИЦ 2 ВНИИ 
МВД России, кандидат педагогических наук 
Н.А. Кузьмин — начальник кафедры оперативно-разыскной деятельности и специальной техники Московского университета МВД 
России имени В.Я. Кикотя, доктор юридических наук, доцент 
Н.В. Михайленко — кандидат юридических наук, доцент, доцент 
кафедры противодействия преступлениям в сфере информационно-телекоммуникационных технологий Московского университета 
МВД России имени В.Я. Кикотя  
С.В. Мурадян — кандидат юридических наук, заместитель начальника кафедры противодействия преступлениям в сфере информационно-телекоммуникационных технологий Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя  
В.Л. Цветков — начальник кафедры юридической психологии 
учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности 
Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, доктор психологических наук, профессор  
Е.В. Чернега — научный сотрудник научно-практического журнала 
«Психология и педагогика служебной деятельности» 
Н.Е. Шаматава — кандидат медицинских наук, заместитель главного редактора Международного журнала «Актуальные проблемы 
медицины и биологии» 
В.М. Шевченко — кандидат психологических наук, доцент, доцент 
кафедры правоохранительной деятельности, уголовного права и 
процесса Новгородского государственного университета имени 
Ярослава Мудрого 
Н.Д. Эриашвили —  профессор, профессор кафедры гражданского и 
трудового права, гражданского процесса Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, профессор кафедры частного 
права Государственного университета управления, доктор экономических наук, кандидат юридических наук, кандидат исторических наук, лауреат премии Правительства РФ в области науки и 
техники 

 
Глава 1 
 
 
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ  
И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ  
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ  
ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ  
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
 
 
 
 
 
 
 
1.1. Психология  
оперативно-розыскной деятельности:  
предмет, содержание и задачи 
Психология оперативно-розыскной деятельности изучает психологические аспекты раскрытия и расследования преступлений, а 
также вопросы психологического воздействия на криминальные 
элементы. 
Изучаемая социально-правовая деятельность делится на законопослушную, соответствующую предписаниям норм права, и связанную с теми или иными их нарушениями.  
В сферу ее исследований входит изучение деятельности разнообразных субъектов правоотношений, наделенных различными правами, обязанностями, выдвигающих иногда противоположные цели. Она 
исследует специфические закономерности деятельности лиц в связи с 
событием преступления.  
Предметом психологии в оперативно-розыскной деятельности 
(далее ОРД) являются изучение индивидуально-психологических и 
социально-психологических явлений, возникающих в условиях 
правоохранительной деятельности, исследование закономерностей 
и механизмов психики людей, выступающих в качестве субъектов 
ОРД и противостоящих им криминальных элементов, и их окружения. При этом к ее предмету следует также отнести психологию 
оперативно-розыскных 
коллективов, 
психологию 
преступных 
групп и преступных сообществ, а также психологию их скрытого 
конфликтного взаимодействия между собой в соответствующих 
объективных условиях. 

Теоретические и методологические основы психологии ОРД 
7
Под предметом психологии ОРД можно понимать психологические закономерности, возникающие в сфере оперативно-розыскной деятельности. 
Исходя из того, что предметом психологии является психика человека в ее обусловленности объективными условиями существования и той объективной деятельностью, которая составляет содержание жизни человека (В.М. Теплов, 1950), по своей сущности и представленности нашему восприятию психические явления можно разделить: 
на психологические факты (например, моторная память
предшествует памяти на образы и мысли); 
психологические закономерности (например, константность
восприятия, благодаря которой мы воспринимаем пред- 
меты как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т.д.); 
психологические механизмы (например, механизмом памяти
является нервная система. Она может с большой точностью 
сохранять длительное время следы различных раздражи- 
телей). 
По форме существования все психологические явления делятся следующим образом (рис. 1.1). 
Психические процессы 
Психические свойства 
П С И Х И К А 
Психические состояния 
Психические образования 
Рис. 1.1. Формы проявления психики 
Психические процессы — элементарные психические явления, 
длящиеся от доли секунды до десятков минут и более. Психическое 
существует как живой, предельно пластичный, непрерывный, никогда изначально полностью не заданный, а потому формирующийся и развивающийся процесс, который порождает те или иные 
продукты или результаты (например, понятия, чувства, образы, 

Глава 1 
 
8 
мыслительные операции и т.п.). Психические процессы всегда 
включены в более сложные виды психической деятельности. 
Психические состояния — функциональный настрой психики в 
определенный момент жизни и деятельности, которые более продолжительны по сравнению с психическими процессами (могут 
продолжаться в течение нескольких часов, дней или даже недель) 
и более сложны по структуре и образованию. К ним относятся, например, состояние бодрости или подавленности, работоспособности или усталости, раздражительности, рассеянности, хорошего 
или плохого настроения. 
Психические свойства личности — базовые, фундаментальные 
элементы психики, определяющие содержание внутреннего мира и 
индивидуальное своеобразие жизни, деятельности и поведения человека. К ним относятся: направленность (что хочет человек), характер и темперамент (как проявляется человек), способности (что 
может человек).  
Некоторые психологи выделяют психические образования, т.е. то, 
что становится результатом работы психики человека, его развитие 
и саморазвитие. Это  приобретенные знания, умения, навыки, 
привычки, качества, традиции, обычаи и т.п. 
Психические процессы, состояния, свойства, образования, а 
также поведение человека выделяются только для целей изучения, 
в действительности же все они выступают как единое целое и взаимно переходят друг в друга. Так, например, состояние, которое 
часто проявляется, может стать склонностью, привычкой или даже 
чертой характера. Состояния бодрости и активности обостряют 
внимание и ощущения, а подавленность и пассивность ведут к рассеянности, поверхностному восприятию и даже вызывают преждевременную усталость. 
По качественным особенностям выделяется ряд психологических явлений: 
 мотивационные (потребности, мотивы, цели, установки, интересы, убеждения и др.); 
 познавательные психические процессы, состояния и образования (ощущение, восприятие, воображение, мышление и др.); 
 эмоциональные психические явления (стресс, аффект, фрустрация, настроение, чувства и др.); 
 волевые психические явления (волевое усилие, настойчивость, самообладание и др.); 
 психомоторные явления (процессы зрительно-мышечной координации, регулирующие движения мысленных образов, и др.). 
По уровню отражения различаются явления сознания, бессознательного, подсознания. 

Теоретические и методологические основы психологии ОРД 
 
9
Основными группами социально-психологических явлений выступают: 
 массовидные: общественные, коллективные, групповые цели, 
интересы, мотивы и др.; 
 взаимоотношения: межгрупповые, межличностные, личностно-групповые; 
 личностные социально-психологические (человек думает, переживает, относится часто так, как думают, переживают, относятся к чему-либо окружающие его люди). 
В настоящее время изучение психологических закономерностей ОРД осуществляется как юристами, так и психологами, которые исследуют различные проблемы, например: 
 психологическую подготовку сотрудников (А.М. Столяренко);  
 психологические элементы работы с гражданами; содержание 
психологического воздействия в  ОРД  (В.И. Черненилов);  
 психологические механизмы включенности сотрудников и граждан в профессиональную и негласную деятельность (В.И. Филиппенко);  
 психологические аспекты информационно-аналитической 
работы, социально-психологических аспектов самой деятельности, а также внутриведомственного и межведомственного взаимодействия; обеспечение психологических особенностей организации и тактики борьбы с преступностью по 
линии отдельных оперативных служб (Д.В. Гребельский). 
Психология ОРД может включать психологию личности и коллектива сотрудников ОВД (негласных сотрудников), психологические основы ее организационных аспектов, использования средств 
и методов ОРД, психологические особенности ее основных форм 
(выявление лиц, представляющих оперативный интерес, оперативная разработка), предотвращения, раскрытия и розыска преступников, а также особенности преступной среды.  
Первостепенное значение для теории ОРД имеет ряд психологических аспектов (рис. 1.2). 
Существуют закономерные зависимости между психическими 
свойствами субъектов ОРД и эффективностью их работы. В условиях активного противоборства (зачастую в самых острых формах, 
вплоть до физической борьбы), необходимости постоянной конспирации, зашифровки своих целей, маскировки действительных социальных ролей успешно может действовать далеко не каждый сотрудник.  

Глава 1 
10 
Теория ОРД 
Влияние психологических особенностей личности на успешность выполнения оперативнорозыскных функций
Профессиональное общение сотрудников с различными категориями граждан и установление психологических контактов с ними
 
 
 
 
Изучение социальнопсихологического аспекта ОРД 
и управления оперативными  
аппаратами ОВД
 
 
 
 
Способы и приемы получения 
оперативной информации в процессе 
проведения 
оперативнорозыскных мероприятий по борьбе с преступностью
 
 
 
 
 
 Комплексная разработка психологических компонентов действий оперативно-розыскных сил, 
использования средств и методов 
в наиболее часто встречающихся 
на практике ситуациях
Исследование основных психологических положений научной организации управления и тактики 
ОРД, дифференцированных применительно к основным аспектам 
работы оперативных аппаратов
Исследование психологических 
компонентов внутриведомственного и внешнего взаимодействия 
оперативных подразделений 
Обеспечение психологических 
особенностей организации и тактики борьбы с преступностью  
по линии отдельных оперативных 
служб
Возникновение психологической 
деформации 
Изучение психологических аспектов информационноаналитической работы оперативных аппаратов 
Рис. 1.2. Наиболее актуальные психологические проблемы  
для теории ОРД 
Эффективное выполнение оперативно-розыскных функций 
требует специфических особенностей личности, высочайшей профессиональной мотивации, определенных психологических качеств для работы в подобных экстремальных условиях.