Русский язык без репетитора. Часть 1. Орфография

Ì
осква
Часть 1
Г. А. Богданова
2-е издание, электронное
Орфография
РУССКИЙ ЯЗЫК
БЕЗ РЕПЕТИТОРА

УДК 372.8
ББК 74.268.1 Рус
Б73
Б73
Богданова, Галина Александровна.            
Ð
ó
ñ
ñ
ê
è
é
 
ÿ
ç
û
ê
 
á
å
ç
 
ð
å
ï
å
ò
è
ò
î
ð
à
 
:
 
â
 
2
-
õ
 
÷
à
ñ
ò
ÿ
õ
.
 
×
à
ñ
ò
ü
 
1
.
 
Î
ð
ô
î
ã
ð
à
-
ô
è
ÿ
 
/
 
Ã
.
 
À
.
 
Á
î
ã
ä
à
í
î
â
à
.
 
—
 
2
-
å
 
è
ç
ä
.
,
 
ý
ë
.
 
—
 
1
 
ô
à
é
ë
 
p
d
f
 
:
 
2
1
9
 
ñ
.
 
—
 
Ì
î
ñ
-
ê
â
à
 
:
 
È
ç
ä
à
ò
å
ë
ü
ñ
ê
è
é
 
ä
î
ì
 
«
Ã
Å
Í
Æ
Å
Ð
»
,
 
2
0
2
3
.
 
—
 
Ñ
è
ñ
ò
å
ì
.
 
ò
ð
å
á
î
â
à
í
è
ÿ
:
 
A
d
o
b
e
 
R
e
a
d
e
r
 
X
I
 
ë
è
á
î
 
A
d
o
b
e
 
D
i
g
i
t
a
l
 
E
d
i
t
i
o
n
s
 
4
.
5
 
;
 
ý
ê
ð
à
í
 
1
0
"
.
 
—
 
Ò
å
ê
ñ
ò
 
:
 
ý
ë
å
ê
ò
ð
î
í
í
û
é
.
ISBN 978-5-88880-407-0
В пособие включены опорные обобщающие таблицы по орфографии и 
пунктуации русского языка, упражнения и тесты для самостоятельных занятий и самоконтроля. Материалы для упражнений составлены на основе 
произведений классической и современной литературы, большая их часть 
не была использована автором ранее.
Цель издания — предоставить возможность учащимся старших классов, 
абитуриентам, а также преподавателям эффективно организовать повторение и обобщение знаний по русскому языку за курс средней общеобразовательной школы, подготовиться к разным формам итоговой аттестации, в том 
числе к ЕГЭ.
УДК 372.8 
ББК 74.268.1 Рус   
Электронное издание на основе печатного издания: Русский язык без репетитора : 
в 2-х частÿ
х. Часть 1. Орфография / Г. А. Богданова. — Москва : Издательский ä
î
ì
 
«ГЕНЖЕР»
, 2022. — 224 с. — ISBN 978-5-88880-383-7. — Текст : непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими 
средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.
ISBN 978-5-88880-407-0
© Издательский ä
ом «ГЕНЖЕР», 2014

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ................................................................. 4
§ 1. Правописание гласных в корне слова ......................... 5
§ 2. Правописание согласных в корне ............................ 23
§ 3. Правописание приставок ........................................ 27
§ 4. Правописание разделительных Ь и Ъ ....................... 44
§ 5. Ь после шипящих в грамматической роли ................ 47
§ 6. Правописание окончаний существительных, при- 
       лагательных, причастий .......................................... 51
§ 7. Правописание суффиксов существительных и при- 
       лагательных ........................................................... 62
§ 8. Сложные слова ...................................................... 68
§ 9. Правописание глаголов ........................................... 76
§ 10. Суффиксы причастий и деепричастий ...................... 91
§ 11. Н и НН в различных частях речи ............................ 99
§ 12. Правописание наречий .......................................... 115
§ 13. Правописание предлогов ....................................... 130
§ 14. Правописание союзов ............................................. 137
§ 15. НЕ с различными частями речи ............................... 141
§ 16. Правописание частиц ............................................. 151
Упражнения по изученным темам ................................ 161
Ответы к упражнениям ................................................ 167
Ключи к тестам ............................................................. 200
Приложения ................................................................ 201
Орфографический словарь .............................................. 209 
 
Список сокращений имён ............................................... 212

Предисловие
Издание предназначено для абитуриентов, учащихся старших классов и всех желающих повысить уровень практической грамотности, а также для преподавателей русского языка в качестве дидактических материалов.
Книга представляет собой сборник правил, упражнений, 
расположенных по принципу возрастающей сложности, и тестов для проверки усвоения материала параграфа. 
Для повторения орфографических и пунктуационных правил в каждом параграфе содержатся обобщающие таблицы по 
основным темам, приводится образец рассуждения для их применения. Небольшие справки «Из биографии слов» помогают 
найти родственные связи между словами, к которым можно 
применить правила, и словарными словами.
Наиболее трудные задания можно проверить в разделах 
«Ответы к упражнениям», и «Ключи к тестам», цель которых — не только оказать помощь в контроле за усвоением 
изучаемого материала, но и обнаружить пробелы в знаниях по 
русскому языку. Работа по орфографии и пунктуации проводится параллельно.
Задания, связанные с определением стиля и типа текста, 
с различными видами разбора, помогут хорошо подготовиться 
к экзаменам, в том числе к ЕГЭ.
Материалы для упражнений составлены на основе произведений русской классической и современной литературы, что 
позволяет проследить за процессом развития языка и обогатить речь обучающихся.
 

§ 1. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
`
`
`
`
`
`
Безударные проверяемые гласные: долина — дол, удалиться — даль.
Безударные непроверяемые гласные: палисадник, апогей. 
Чередующиеся гласные: зарасти, озарить, пригореть, касательная.
Буквы ё–о после шипящих: щёлка, чёрствый, шорты. 
Буквы и, а, у после шипящих: чайка, ширь, чушь. 
Буквы и–ы после ц: пацифист, репутация, цыган, цитата.
Гласные и–ы в начале корня после приставок на согласный: 
предыстория, розыгрыш, межинститутский.
Безударные гласные в корне
Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, необходимо:
1) выяснить лексическое значение слова (или корня);
2) определить, проверяется безударная гласная ударением или
    она непроверяемая; не является ли она чередующейся;
3) выбрать способ проверки гласной в корне.
Если безударная гласная в корне:
•  
проверяется ударением, определите значение слова (или 
корня); подберите к нему другую форму слова или однокоренное слово так, чтобы гласная оказалась под ударением: увлекаться — увлечь; 
`
`
    ЗАПОМНИТЕ: букву о в безударных корнях глаголов совершенного вида и образованных от них слов нельзя проверять глаголами несовершенного вида на -ывать, -ивать: 
проглотить — глотка, но не проглатывать; опоздать — 
поздно, но не опаздывать;
`
`
`
`
`
`
•  
непроверяемая — проверьте написание слова по словарю:
орнамент, дефицит, вакансия;
`
•  
чередующаяся — вспомните условия выбора гласной в 
корне: прикасание, возраст, обгорел, собираю.
5

Чередование гласных в корнях слов
ЗАПОМНИТЕ корни с чередованием гласных! 
Корни 
с чередующимися 
гласными
Правило
Примеры
Чередование е – и
в корне пишется 
и, если после 
корня стоит 
суффикс -а-бер- — -бира- 
-дер- — -дира- 
-мер- — -мира- 
-пер- — -пира- 
-тер- — -тира- 
-блест- — -блиста- 
-стел- — -стила- 
-жег- — -жига- 
-чет- — -читаприберу — прибирать 
отдерёт — отдирать 
замерло — замирать 
запер — запирать
вытереть — вытирать
заблестеть — заблистать
расстелить — расстилать
зажечь — зажигать
вычеты — вычитать 
Исключение: сочетать,
сочетание
Чередование о – а
зависят от последующей буквы:
-лож- — -лаг- 
изложить — излагать 
Исключение: полог
пишется а, 
если после 
корня стоит 
суффикс -а-кос- — -касприкоснуться — 
прикасаться
-рос- — -раст- — 
-ращпишется а 
перед ст, щ, 
в остальных 
случаях — о
зарасти, выросла, 
выращенный 
Исключения: росток, 
Ростов, Ростислав, 
ростовщик, отрасль
-скак- — -скочперед к пишется а, перед ч — о
заскочить, прискакать 
Исключения: скачок, 
скачу
П р и м е ч а н и е :  так же определяется написание корневых 
ин, им: начать — начинать, занять — занимать.
6

зависят от ударения:
`
`
-гор- — -гар- 
под ударением — а, 
без ударения — о 
загореть — загар
`
`
`
`
-зор- — -зарпод ударением — 
что слышится, 
без ударения — а 
зарево — зори — 
озарять — зарница
Исключение: зоревать 
`
`
`
`
`
-клон- — -клан- 
-твор- — -тварпод ударением — 
что слышится, 
без ударения — о
`
`
`
`
кланяться — поклонение — непреклонный
творчество — тварь — 
творение — благотворительный
Исключение: утварь
зависят от значения:
промочить ноги, 
обмакнуть в краску
-мок- — -мак-мок- пишется 
в словах со значением «пропускать жидкость», 
«становиться мокрым»; 
-мак- — «опускать», «погружать» во что-то 
жидкое
-ровн- — -равн-ровн- пишется 
в словах со значением «ровный, 
гладкий, прямой»; 
-равн- — со значением «равный, 
одинаковый»
заровнять поверхность, 
выровненный асфальт; 
приравнять величины, 
равнобедренный треугольник 
Исключение: равнина, 
равняйтесь (и в производных от них словах)
З а п о м н и т е  написание слов: ровесник, поровну; 
плывун, пловец, пловчиха.
РАЗЛИЧАЙТЕ слова, которые совпадают по звучанию, но 
разные по значению.
7

Упражнение 1. Прочитайте. Укажите, от чего зависит выбор выделенных гласных в корнях слов. Подберите к ним (устно) проверочные слова.
Примерять костюм — примирять поссорившихся. Посидеть 
на скамейке — поседеть от горя. Старожил здешних мест — 
сторожил сад. Ребёнок развивается — флаг развевается. Поласкать собаку — полоскать горло. Пенятся валы — стадо 
волов. Разредить посевы — разрядить ружьё. Накалить обстановку — наколоть дров.
Упражнение 2. Прочитайте, объясните написание безударных 
гласных в корнях слов.
Обглодать куст, сильное возгорание, леса обнажились, покаяние, запрещённый приём, цветущая долина, спешите увидеть, семинар, сюжет развивается, цветы увядают, обожать 
мать, посвятить жизнь науке, умалять значение, слабое утешение, излагать содержание, девальвация, изложить суть вопроса, подровнять чёлку, блистать на балу, запереть дверь, 
быстро ускакать, лестное сравнение.
  Упражнение 3∗. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя графически выбор гласных в корне.
`
`
Образец: притягательный — тяга.
Кр...тчайший путь, ув...дание природы, обв...нять во лжи, 
препод...ватель вуза, обн...вить одежду, по...виться на публике, упл...тнить сроки, пож...леть сестру, ум...лять пощ...дить, ож...влённо ж...стикулировать, ц...дить сквозь 
зубы, ц...нитель поэзии, обр...мление картины, р...ждённый 
на свободе, уд...вительное создание, зелёные нас...ждения, 
сум...рки, ор...шение полей, б...чевать пороки, осв...щённость 
зала, разр...жённый воздух, оч...ровать всех, др...жать от холода, раздр...жать окружающих, посв...щение другу, уд...литься на покой, зар...нить сомнение, забл...кировать вход, 
зав...зировать документы, щедро од...рить.
∗ Знаком «» отмечены упражнения, для которых имеются ответы 
(см. разд. «Ответы к упражнениям», с. 167).
8

 Упражнение 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя графически выбор орфограмм в корне.
`
Образец: растительность, гореть.
Бл...стать, заб...раю, г...рит, р...внина, выр...стить, вым...кнуть под дождём, наб...рать, выч...сть, заж...гательный, зам...рло, забл...стеть, сл...гаемые, соч...тать, прот...реть, город Р...стов, ср...щение, расст...латься, выт...реть, оз...рение, 
заг...релый, г...релки, обм...кнуть в краску, предпол...жение, ур...вень, оз...рять, непром...каемый плащ, з...рница, 
проск...чить в щель, перег...реть, ск...чок, р...внять грядки, отр...сль, распол...житься, соч...тание, прик...сновение, 
нач...нать, зан...мать, водор...сли, р...вняйсь, ср...внение, 
ур...внять условия, попл...вок, р...вновесие, пл...вец, з...ря, 
выск...чка, накл...ниться, тв...рение, выб...рать, з...рница, 
зар...сли, пл...вучий, распол...гать, к...саясь, г...реть.
Упражнение 5. Выпишите из предложений слова с пропущенными буквами в следующем порядке: а) с безударной гласной в корне, проверяемой ударением (рядом запишите проверочное слово); 
б) непроверяемой; в) чередующейся (объясняя графически выбор 
орфограммы).
1. В т...нистых аллеях разд...валась т...нцевальная музыка. (М. Сл.) 2. Мир живёт и разв...вается по причинно- 
следственным законам. (М. Сл.) 3. З...ря б...гряно осв...щала верхи холмов. (М. Л.) 4. Немного передохнув и выр...вняв дыхание, Саша продолжил восх...ждение. (А. Ш.) 
5. Вскоре впереди зач...рнела между деревьями зн...комая избушка, оз...рённая слабым с...янием дог...рающего к...стра. 
6. На экране м...нитора с...туация выгл...дела весьма обн...дёживающе. (А. Ш.) 7. Это было то первое время к...мпании, 
когда войска ещё находились в исправности, почти равной 
смотровой. (Л. Т.) 8. Солнце уже поднялось и весело бл...стело на яркой зелени. (Л. Т.) 9. Почему бы не предпол...- 
жить, что он обл...дает и другими сп...собностями? (Л. Куд.) 
10. Рядом с их эксп...диционным лагерем неожиданно разбила 
п...латки шумная к...мпания. (М. Ч.) 11. Облака на западе 
с...яли осл...пительным золотым светом, весь запад г...рел золотом. К...залось, будто там раскинулись какие-то широкие 
р...внины; длинные золотые лучи прон...зали их, расх...дясь 
до половины неба. (В. В.) 12. Д...лёкое эхо смутно нап...вало 
ту же м...лодию. (А. Гр.) 13. Своей св...щенной обязанностью 
участвовать в книжных б...зарах сч...тал Маяковский. (Ю. Ф.) 
9

`
14. Мало кто мог с ним [Карамзиным] ср...вниться в знании 
...нтичности и средних веков. (Е. О.) 15. Под вечер он уселся в к...юте, взял книгу и долго возр...жал автору, делая на 
полях заметки п...р...доксального свойства. (А. Гр.) 16. Ст...яла та пора, когда солнце ещё не успело сп...лить зелень. 
(С. Б.) 17. Уч...щённые ружейные выстрелы, словно хл...пушки, как-то глухо зам...рали в воздухе. (Д. М.) 18. Сухой ковыль громко ш...лестел, подн...маясь выше пояса. 
(Ю. Н.) 19. Весной и осенью здесь разв...вались сотни флагов 
со всех концов земного шара. (А. Куп.) 20. Носком с...пога, 
не решаясь к...снуться руками, отв...лил крупный в...лун. 
(Ю. Н.) 21. В воздухе ещё долго звенели ч...рующие звуки 
струн. (Ю. Н.) 22. Посыпались отрывистые слова к...манд, 
в м...лчаливой к...мпании оп...раторов произошло заметное 
ож...вление. (С. П.) 23. Дым от пороха не заст...лает очи солнышку. (Д. М.) 24. Замки зап...рались и отп...рались с пульта. (С. А.) 25. Всякое действие предпол...гает конечную цель. 
(С. А.) 26. На тёмном лице ярко бл...стели уд...вительно синие глаза. (Ю. Н.) 27. Степь зал...вал тихий серебристый 
свет, а дальше из сухой, прок...лённой земли поднималась 
чёрная стена деревьев, уп...раясь в небо. (Ю. Н.)
С какими средствами выразительности речи вы встретились в предложениях разных авторов? Какова роль этих средств?
Из предложения 11 выпишите однокоренные слова и разные формы 
одного и того же слова.
Тест 1∗
1. Какие ряды состоят из слов, в которых пропущены безударные 
гласные в корне, проверяемые ударением?
1) уд...вляться, насл...ждение, пом...риться, уд...литься
2) оч...ровать, бл...снуть, т...миться, нар...кание
3) р...внять (грядки), р...сток, зар...ждение, дост...жение
4) разд...ваться, обн...жить, д...лина, ш...лестеть
2. Какие ряды состоят из слов, в которых пропущены чередующиеся безударные гласные в корне?
1) г...рячий, з...рница, р...вновесие, отл...жить
2) см...риться, забл...стать, ск...кать, покл...нение
3) к...саться, обж...гать, пл...вчиха, выб...рать
4) расст...латься, соч...тать, отр...сль, сл...жение
∗ Ключи к тестам см. на с. 200.
10