Русский язык. Рабочая тетрадь для 7 класса. Часть 2
Покупка
Тематика:
Гуманитарные дисциплины. Школа
Издательство:
Генжер
Год издания: 2023
Кол-во страниц: 99
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
Основное общее образование
ISBN: 978-5-88880-398-1
Артикул: 815006.01.99
Пособие предназначено для организации закрепления и проверки знаний по русскому языку. Составляя материал тетради, автор исходил прежде всего из требований базового уровня обязательной подготовки школьников по предмету и так называемых обязательных результатов обучения. Вместе с тем в тетради предлагаются и такие задания, выполнение которых показало бы и уровень повышенной подготовки, так называемый «продвинутый уровень». Такие задания отмечены звёздочкой.
Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Г. А. Богданова РУССКИЙ язык Рабочая тетрадь для 7 класса В 2-х частях Часть II Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации 4-е издание, электронное Москва 2023
УДК 373.167.1 ББК 81.2Р=922 Б73 Автор: Г. А. Богданова, канд. пед. наук, доцент Рецензент: Н. Л. Карнаух, канд. пед. наук, доцент Е. В. Труханова, учитель-методист Богданова, Галина Александровна. Б73 Русский язык. Рабочая тетрадь для 7 класса : в 2-х частях. Часть 2 / Г. А. Богданова. — 4-е изд., эл. — 1 файл pdf : 99 с. — Москва : Издательский дом «ГЕНЖЕР», 2023. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 12". — Текст : электронный. ISBN 978-5-88880-398-1 Пособие предназначено для организации закрепления и проверки знаний по русскому языку. Составляя материал тетради, автор исходил прежде всего из требований базового уровня обязательной подготовки школьников по предмету и так называемых обязательных результатов обучения. Вместе с тем в тетради предлагаются и такие задания, выполнение которых показало бы и уровень повышенной подготовки, так называемый «продвинутый уровень». Такие задания отмечены звёздочкой. Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки. УДК 373.167.1 ББК 81.2Р=922 Электронное издание на основе печатного издания: Русский язык. Рабочая тетрадь для 7 класса : в 2-х частях. Часть 2 / Г. А. Богданова. — 3-е изд., перераб. — Москва : Издательский дом «ГЕНЖЕР», 2022. — 96 с. — ISBN 978-5-88880-390-5. — Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-88880-398-1 © Издательский дом «ГЕНЖЕР», 2011
Дорогой друг! Сейчас ты откроешь небольшую книжку. Это не учебник. Это рабочая тетрадь по русскому языку. Мы надеемся, что работа с ней поможет тебе успешнее справляться с решением вопросов, связанных с изучением русского языка, этого трудного, но очень интересного школьного предмета, расширит твой кругозор, повысит грамотность. Одни задания, с которыми ты встретишься в тетради, вызовут необходимость вспомнить параграф учебника, напомнят его задания. Другие заставят тебя поработать творчески, привести в систему свои знания, а иногда и заглянуть за страницы школьного учебника. Желаем тебе успеха! — 3 —
НАРЕЧИЕ 1. Прочитайте текст, подготовьтесь к его пересказу. НАРЕЧИЕ — старое слово. Оно уже было в древнерусском языке. Если попытаться определить этимологию этого слова, то придётся выделить корень реч-. Слово же РЕЧЬ в древнерусском имело различные значения, одним из которых было название части речи — глагол. Это значение и сохраняется в корне реч-, входящем в слово НАРЕЧИЕ. И связь между глаголом и наречием самая непосредственная. Древние римляне эту часть речи называли adverbium, что в буквальном переводе означает ПРИГЛАГОЛИЕ. Русские грамматисты дали этой части речи такое же наименование, изменив лишь приставку. Следовательно, древние учёные главное содержание наречия видели в том, что оно должно быть при глаголе («приглаголие») или «накладываться» на глагол (наречие). (В. А. Иванова, 3. А. Потиха, Д. Э. Розенталь) Дайте толкование подчёркнутого слова: _____________________________ Подчеркните предложение, в котором выражена основная мысль текста. Определите стиль речи: ________________________________________________________ 2. Сравните предложения. Отметьте сверху (значком S) наречия, которые дают более точное представление о признаке, месте, времени, мере действия. Обозначьте эти слова как члены предложения. Выпишите их вместе со словами, к которым они относятся. Обозначьте в словосочетаниях часть речи, которой выражено главное слово. О б р а з е ц: Светит яркое солнце. — •/ гл. X । как? По-весеннему светит яркое солнце. светит по-весеннему 1. В эту минуту скрипнула дверь. — В эту минуту сзади ТИХОНЬКО скрипнула дверь. 2. Слой тумана показался негустым. — Слой тумана ВНАЧАЛЕ показался не очень густым. 3. Туча, свёртываясь, уплывала на север. — Туча, НЕТОРОПЛИВО свёртываясь, уплывала куда-то на север. — 4 —
4. Бежавший человек что-то кричал. — Поспешно бежавший человек что-то громко кричал. 5. На сцену полетели цветы. — Отовсюду на сцену полетели цветы. 6. Он приготовил кофе. — Он приготовил кофе по-венски. Какую часть речи чаще всего поясняют наречия? Разберите по составу выделенные слова: Выпишите по 2 слова, обозначив их как части речи: с нулевым окончанием: ___________________________ без окончания: __________________________________ Выберите нужное слово: Наречие - (изменяемая, неизменяемая)часть речи. 3. Выпишите из предложений в колонки группами словосочетания с наречиями. Обозначьте главное и зависимое слова. 1. Стрижи летают низко - к дождю. 2. На этом участке дороги машины двигались быстрее. 3. В его рассказе не оказалось ничего особо интересного. (Реп.) 4. Было непривычно тихо и пусто. 5. В августе позже занимается рассвет, раньше смеркается. 6. Посмотрев выразительно на малышей, они едва заметно улыбнулись. 7. Жутко было в совершенно незнакомом месте. 8. Выдра положила рыбу наземь и по-прежнему потихоньку двинулась назад. Наречия относятся: к глаголам, к существи причастиям, к прилагательным к наречиям тельным деепричастиям — 5 —
4. Добавьте наречия к словам: говорить — громко, ____________________________________________________ ходить — тихо,_________________________________________________________ читать — выразительно,_________________________________________________ 5. Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Подчеркните выделенные слова как члены предложения. Надпишите, какой частью речи они выражены. 1. ПО-ПРЕЖНЕМУ кулич...к время от врем...ни пописк...вал спросонья свою жалобу. (Д. М.) — ПО ПРЕЖНЕМУ пути мы уже не рисковали идти. 2. В НИЗУ люка стояла мета....ическая лес...ница. — ВНИЗУ шумела пенясь и бл...стя на солнце реч...нка. 3. ВНАЧАЛЕ под...ём был сравнительно отлогим. — О главном событии говорит...ся уже В НАЧАЛЕ пьесы. 4. Мореплаватель сердито В ДАЛЬ пустую (не) гляди. (Пол.) — ВДАЛИ виднелось (не) движное море. 5. Дождь лил ПО-ВЧЕРАШНЕМУ. (Тург.) — ПО ВЧЕРАШНЕМУ закату солнца можно смело предположить, что сегодня не будет дождя. 6. Не отвечай на ЗЛО злом. — Его лицо ЗЛО. — Он ЗЛО посмотрел на всех. 6. Допишите предложения: 1. Наречия могут обозначать ___________________________________________ 2. Они могут относиться к _____________________________________________ 3. Наречия отвечают на вопросы: _______________________________________ 4. Наречия склоняются, спрягаются, не изменяются. 5. В предложении они (ненужное зачеркните) чаще всего бывают __________________________________________________ (укажите члены предложения) Наречие, которое относится к существительному, в предложении является 7. Прочитайте текст. Определите выделенные слова как части речи. Если мы вдумаемся в слова ХОРОШО, КРАСИВО, ЧИСТО, УМЕЛО, ЛОВКО, БЫСТРО и т. д., то прежде всего заметим, что и в них, как в глаголе и в прилагательном, изображены не предметы, а признаки. Признаки эти, — 6 —
понятно, те же самые, что и в прилагательных ХОРОШИЙ, КРАСИВЫЙ, ЧИСТЫЙ, УМЕЛЫЙ и т. д. Однако в наречиях они представляются нам не совсем так, как в прилагательных. В прилагательных они принадлежат предметам, в наречии же — чему-то такому, что высказано о предмете. (А. Пешк.) Определите стиль речи: _____________________________________________ Какие, с вашей точки зрения, признаки, перечисленные ниже, характерны для данного стиля? (Номера ответов обведите кружком.) Признаки стиля речи: 1) задача стиля — нарисовать картину, выразить своё отношение к изображаемому; 2) используется в журналах, газетах, в передачах радио и телевидения, в выступлениях на митингах; 3)доказательность, логичность изложения; 4) наличие научной терминологии; 5) наличие эмоционально окрашенных слов; 6) широкое использование изобразительно-выразительных средств языка. 8. Подберите к данным словам-наречиям синонимы, добавив к каждому ряду синонимов глагол: заботливо — _____________________________________________________________ старательно —____________________________________________________________ 9*. Заполните колонки наречиями, выбранными из данных сочетаний слов. Наречия могут употребляться: ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ для описания неожиданности, образа действия состояния места времени внезапности оценки поступков, природы, действия действия действия поведения человека, человека его характеристики 7 —
Прилежно учится, смотреть вверх, внезапно остановиться, было радостно, поступил мужественно, свернуть влево, вдруг услышал, ловко прикрепила, смело ринулся, в саду душно, сделать добросовестно, проснулся рано, было грустно, храбро сражался, светает поздно, в лесу тихо. 10. Составьте предложения, используя наречия: 1) в описании внешнего вида человека: 2) для характеристики поступка человека: 3) для выражения состояния природы: 4) в описании процесса действия (шитья, выпиливания и пр.): 11. Учёные утверждают, что наречие «живописует действие». Докажите правомерность этих слов: прочитайте текст, выпишите из него 5—6 словосочетаний с наречиями, обозначьте главное слово, напишите сверху, какой частью речи оно выражено. Укажите смысловые значения наречий. как? I гл. X О б р а з е ц: решительно отверг (образ действ.) гл. X I где? f виднеется вдали (место действ.) Тёмное, чистое небо, торжественное и необъятное, высоко стояло над нами со всем своим таинственным великолепием. Сладко стеснялась грудь, вдыхая тот особенный, томительный и свежий запах - запах русской летней ночи. Кругом не слышалось почти никакого шума... Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснёт большая рыба и прибрежный тростник слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной... Одни огоньки тихонько потрескивали. (И. Тургенев) Перечитайте про себя текст, опустив в нём наречия. Сделайте вывод о роли наречий в речи и запишите его: ________________________________________________ — 8 —
12. Прочитайте отрывки из стихотворений. А. Я, признаться, жить хотел бы долго, Каждый день по-новому ценя, Чтобы непогашенного долга Не осталось в жизни у меня. Чтобы ежедневно, ежечасно, Вспоминая путь свой средь тревог, Всех, кого обидел я напрасно, Чем-нибудь порадовать бы смог. Ну, а если это невозможно __________________________ И до срока я свалюсь без сил, Пусть хоть знают те, кому я должен, Что со всех дорог я к ним спешил. (Н. Рыленков) Выпишите ключевые слова стихотворения, определите его основную мысль. Подчеркните наречия. Б. Жарко веет ветер душный, Солнце руки обожгло. Надо мною свод воздушный, Словно синее стекло; Сухо пахнут иммортели¹ В разметавшейся косе. На стволе корявой ели Муравьиное шоссе. Пруд лениво серебрится, Жизнь по-новому легка... (А. Ахматова) Подчеркните наречия. г Какие средства выразительности речи использованы автором для создания образной картины природы? _________________________________________________________ ¹ Иммортели — растения; то же, что бессмертник. 9 —
13. Выпишите номера предложений, в которых есть наречия, обозначающие: причину меру и степень действия цель № № № Запишите под номерами вопросы, на которые отвечают наречия данных групп. 1. Грибов вдоволь — снега вдоволь. (Нар. прим.) 2. Зачем вы не сказали мне об этом? 3. Лёшка, как назло, уехал в деревню. 4. Нам не надо будет тащить тяжёлые чемоданы, и поэтому мы справимся с ношей. 5. Не столько дела привлекли его, сколько любопытство. 6. На улице слишком холодно. 14. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте в словосочетаниях с наречиями главное слово; надпишите, какой частью речи оно выражено. Определите смысловые значения наречий. гл. X I как? О б р а з е ц: становилось светло (обр. действ.) искренне пож...леть неожиданно выпр...мился вдруг задр...жал сотр...сать по-прежнему немного обж...лись почему-то раздр...жался обв...нять несправедливо внезапно забл...стел у в... дать понемногу дост...влять вечером выст...влять напоказ______________________________ 15*. Докажите, что для правильного разбора по составу данных ниже слов необходимо прежде всего определить, к какой части речи они относятся. п л ' гл. , ₉, /'~^ЛА.нар. О б р а з е ц: уютно — устроился (как?) уютно; сущ. крат. прил. помещение (каково?) уютн|о| прекрасно — ___________________________________________________________ 10 —