Русский язык. Рабочая тетрадь для 5 класса. Часть 1

Г. А. Богданова

РУССКИЙ ЯЗЫК

Рабочая тетрадь
для 5 класса

В 2-х частях

Часть I

Допущено Министерством образования и науки 

Российской Федерации

Москва 

2023

4-å èçäàíèå, ýëåêòðîííîå

УДК 373.167.1
ББК 81.2Р=922
Б73

Автор: 
 Богданова Г. А., канд. пед. наук, доцент

Рецензент: 
Карнаух Н. Л., канд. пед. наук, доцент

Б73
Богданова, Галина Александровна.

Русский язык. Рабочая тетрадь для 5 класса : в 2-х частях. Часть 1 / Г. А. Богданова. — 4-е изд., эл. — 1 файл pdf : 67 с. — Москва : Издательский ä
ом «ГЕНЖЕР»
, 
2023. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; 
экран 12". — Текст : электронный.

ISBN 978-5-88880-393-6

Пособие предназначено для организации закрепления и проверки знаний по русскому 
языку. Составляя материал тетради, автор исходил прежде всего из требований базового 
уровня обязательной подготовки школьников по предмету и так называемых обязательных 
результатов обучения. Вместе с тем в тетради предлагаются и такие задания, выполнение 
которых показало бы и уровень повышенной подготовки, так называемый «продвинутый 
уровень». Такие задания отмечены звёздочкой.
Пособие ориентировано и на учебник «Русский язык. 5 класс» — авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. Т. Григорян и др., и на учебник «Русский язык. 5 класс» — авторы: М. М. Разумовская, С. И. Львова, Г. А. Богданова и др.
Вместе с тем материалы рабочей тетради могут быть использованы и в тех классах, где 
дети обучаются по учебникам по русскому языку других авторов.
Настоящее электронное издание пригодно как для экранного просмотра, так и для распечатки.

УДК 373.167.1 
ББК 81.2Р=922

Электронное издание на основе печатного издания: Русский язык. Рабочая тетрадь для 5 класса : 
в 2-х частях. Часть 1 / Г. А. Богданова. — 3-е изд., перераб. — Москва : Издательский ä
ом 
«ГЕНЖЕР»
, 2022. — 64 с. — ISBN 978-5-88880-385-1. — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами 
защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-88880-393-6
© Издательский ä
ом «ГЕНЖЕР», 2014

Дорогой друг! 

Сейчас ты откроешь небольшую книжку. Это не учебник. Это рабочая тетрадь 
по русскому языку. Мы надеемся, что работа с ней поможет тебе успешнее 
справляться с решением вопросов, связанных с изучением русского языка, этого 
трудного, но очень интересного школьного предмета, расширит твой кругозор, 
повысит грамотность. 

Одни задания, с которыми ты встретишься в тетради, вызовут необходимость 
вспомнить параграф учебника, напомнят его задания. Другие заставят тебя 
поработать творчески, привести в систему свои знания, а иногда и заглянуть 
за страницы школьного учебника. Есть в тетради и такие задания, выполнять 
которые, мы уверены, ты будешь охотнее всего. Это игровые задания. Их 
достаточно много. Делать их ты можешь один, и с одноклассником, и с другом. 

Желаем тебе успеха!

— 4 —

РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ

1. Прочитайте текст.

Знаете ли вы, что такое речевой этикет? Давайте разберёмся вместе.
Прежде всего скажем об этикете. Это правила о том, как вести себя среди 
людей, чтобы им было хорошо, приятно и уютно.
Речевой этикет – правила обращения людей друг к другу, формы приветствия и прощания, выражения просьбы, отказа и т. д. Эти правила надо знать 
и уметь применять их в общении с друзьями, родителями, знакомыми. Это 
поможет вам стать вежливыми людьми. Помните слова известного испанского 
писателя М. Сервантеса: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так 
дорого, как вежливость».
Допишите предложения.

Этикет – это… ____________________________________________________

_________________________________________________________________

Речевой этикет – это…______________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Прочитайте текст, выпишите из него ответ на вопрос: «Что значит здороваться?».

Что значит здороваться? Это прежде всего пожелать здоровья, долгих лет 

жизни. Это значит проявить доброжелательность и уважение, вежливость по 
отношению к встретившемуся, иногда даже незнакомому человеку.
В России в деревнях существует старая традиция: здороваться со всеми, кто 
идёт навстречу, даже с незнакомыми. Это знак уважения и расположения к 
людям.
Вот как рассказывает об этом писатель А. Крон.
… Я одного деда спросил: «Чего здороваешься, знаешь меня, что ли?» А он
мне: «А зачем мне тебя знать?.. Я про тебя плохого не слыхал, ты про меня 
тоже, стало быть, ты добрый человек, и я добрый. Вот и будь здоров».
Что значит здороваться? Это значит подтвердить, что ты хорошо относишься 
к человеку. Фраза: Он перестал со мной здороваться  означает: «Он прервал 
со мной добрые отношения, знакомство».
Уклониться от приветствия или не ответить на него во все времена у всех народов считалось верхом невоспитанности и неуважения к окружающим. Ведь 

— 5 —

в поклоне, коротких словах привета заключён большой смысл: «Я вижу тебя, 
человек, ты мне приятен. Знай, что я тебя уважаю. Я желаю тебе самого доброго: здоровья, мира, веселья и счастья». Вот что значит простое, обыкновенное 
здравствуй!

Здороваться – это значит… __________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Рассмотрите схему, затем прочитайте текст.

Речевая ситуация

с кем говорим?

кто говорит?

когда говорит?

где говорит?

зачем говорит, с какой целью?

Выбор слов приветствия определяется речевой ситуацией и речевым этикетом, то есть зависит от того, моложе или старше тот, кого вы приветствуете, 
каково его положение по службе, знакомы вы или нет и т. д.
С равным собеседником, с приятелем ты можешь поздороваться: «Привет!», 
«Салют!», так как эти слова отражают близкие, непринуждённые отношения. 
Но с подобным приветствием ты не можешь обратиться, например, к учителю. 
Очень вежливыми, полными уважения и достоинства являются приветствия: 
«Моё почтение!», «Доброго здоровья!». Этими словами пользуются, как правило, люди пожилого возраста.
«Здорово!» – мужское приветствие. Оно несколько грубоватое. Старайтесь 
избегать его, если не хотите выглядеть человеком, недостаточно владеющим 
нормами литературной речи. И, конечно, его никак нельзя рекомендовать девочкам.
Во всех ситуациях вы можете использовать нейтральное приветствие – 
«Здравствуйте!».
1. Используя данный текст и схему, продолжите предложение.

Выбор слов для приветствия зависит от ____________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

— 6 —

2. Запишите ответы на вопросы:
Какие приветствия являются нейтральными?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Какие приветствия используются в непринуждённой обстановке, в общении со сверстниками, с друзьями, родными?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Какие приветствия используются людьми пожилого возраста?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4. Решите речевые задачи.

1.  Утро. Ты проснулся (-лась). В комнату входит мама (или бабушка),
по-видимому, чем-то огорчённая. Употреби такую форму приветствия, которая, возможно, поднимет ей настроение. Какие добрые слова помогут в
этой ситуации?

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2.  В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Дима увидел
свою классную руководительницу. Проходя мимо, он вежливо сказал:
«Здравствуйте, Елена Александровна!». Допущена ошибка (какая)? Или
всё в порядке?

5.  Прочитайте текст. Подчеркните предложение, в котором выражена основная
мысль.

Вежливый человек обязан ответить на приветствие. При этом он должен использовать для каждого отдельного случая свою речевую форму ответа. Так, в 
некоторых русских деревнях до сих пор на «Здравствуйте!» отвечают: «Спасибо!». А в ответ на приветствие «Добрый день!» желают хорошей погоды. 

— 7 —

Возможные этикетные формы ответа на приветствие.

Рад (рада) тебя (вас) видеть.
Как хорошо, что я тебя встретила!
Как жизнь?
Как дела?
Как успехи?
Как у вас?
Какие новости?
Что новенького?
Как здоровье?
Как поживаешь?
Как дома?
Что в школе?
Какая встреча!
Давненько мы не встречались!

Выбор этикетной формы зависит от желания или нежелания продолжить 
разговор, осведомиться о жизни собеседника, его здоровье, особенно если это 
пожилой человек.

6.  Прочитайте два приглашения на день рождения. Какое из них вам больше понравилось? Почему?

Даша!
Приглашаю тебя на день рождения 17/III в 13.00.
Наташа.

Дашуленька!
У всех нас поднимется настроение, если мы увидим тебя 
у меня на дне рождения. Приезжай, будет весело.
Полина.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7. Пригласить к себе в гости можно по-разному:

Приходите в воскресенье ко мне на день рождения.
Если сможешь, приходи ко мне в воскресенье в гости.
Буду рад видеть тебя у себя в гостях.