Профессиональный английский язык в нефтегазовой отрасли

1.1. Сведения об истории развития направленного бурения 

Министерство образования и науки Российской Федерации 

Сибирский федеральный университет 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Профессиональный английский язык  

в нефтегазовой отрасли 

 
 
 
 
 

Допущено учебно-методическим советом  

Сибирского федерального университета в качестве учебника  

для студентов, обучающихся по специальности  

21.03.01 «Нефтегазовое дело»,  

протокол № 5 от 21 июня 2021 года 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Красноярск 

СФУ 
2021 

Направленное бурение. Бурение горизонтальных и многозабойных скважин 

УДК 811.111(07) 
ББК 81.432.1я73 
 
П841 

 
 
Р е ц е н з е н т ы: 
Н. Г. Квеско, доктор технических наук, профессор кафедры бурения 

нефтяных и газовых скважин ИНиГ СФУ; 

А. В. Коршунова, кандидат филологических наук, доцент кафедры ан
глийской филологии КПГУ им. В. П. Астафьева; 

М. В. Савельева, кандидат философских наук, доцент, заведующая ка
федрой технического иностранного языка СибГУ им. акад. М. Ф. Решетнева 

 
 
 
 
 
 

П841  Профессиональный английский язык в нефтегазовой отрас
ли : учебник / Н. В. Бизюков, Е. Н. Белова, А. И. Богданова, 
Т. С. Галич. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2021. – 222 с. 

 
 ISBN 978-5-7638-4485-6 

 
 

Представлены аутентичные материалы по профессии инженера, нефтегазо
вой инженерии, истории нефтегазового бурения, современному нефтегазовому 
бурению, экологическим и техническим проблемам нефтегазового бурения на современном этапе развития, крупным нефтяным компаниям. Приведены задания 
для формирования умений выполнять предпереводческий анализ профессионально значимого исходного текста, создавать двуязычный словник для выполнения 
переводов по заданной тематике, выполнять полный и выборочный письменный 
перевод профессионально значимых текстов с английского языка на русский. 

Предназначен для студентов старших курсов специальности 21.03.01 

«Нефтегазовое дело» (профиль 21.03.01.00.01 «Бурение нефтяных и газовых 
скважин», программа 210.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое 
дело и геодезия»). 

 
 
 
 
 
 
 

Электронный вариант издания см.:

http://catalog.sfu-kras.ru

УДК 811.111(07)
ББК 81.432.1я73

 

ISBN 978-5-7638-4485-6 
© Сибирский федеральный университет, 2021 

1.1. Сведения об истории развития направленного бурения 

3 

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................................ 4 

UNIT 1. ENGINEERING AS A CAREER ......................................................... 6 

UNIT 2. PETROLEUM ENGINEERING ........................................................ 22 

UNIT 3. HISTORY OF PETROLEUM DRILLING ........................................ 44 

UNIT 4. PETROLEUM  DRILLING ................................................................ 66 

UNIT 5. ECOLOGICAL AND TECHNICAL PROBLEMS  
AND DАNGERS OF OIL AND GAS DRILLING ........................................ 105 

UNIT 6. PETROLEUM COMPANIES .......................................................... 130 

APPENDIX A. GRAMMAR .......................................................................... 156 

APPENDIX B. WRITING .............................................................................. 173 

APPENDIX C. TRASLATING PRACTICE .................................................. 182 

APPENDIX D. DRILLING UNIT STRUCTURE .......................................... 200 

APPENDIX Е. KEYS TO EXERCISES FOR SELF-CONTROL.................. 202 

GLOSSARY .................................................................................................... 204 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК .......................................................... 219 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ 

4 

ВВЕДЕНИЕ 

По своим целям и содержанию учебник «Профессиональный англий
ский язык в нефтегазовой отрасли» соответствует требованиям программы 
по иностранным языкам для вузов неязыковых специальностей. 

Учебник разработан в рамках компетентностного подхода к профес
сиональной подготовке специалистов. В его основу положен профессионально-коммуникативный 
принцип, 
предполагающий 
формирование 

у студентов универсальных и общепрофессиональных компетенций 
по направлению бакалавриата 21.03.01 «Нефтегазовое дело».  

Целью данного учебника является совершенствование умений чтения 

и перевода аутентичного иноязычного текстового материала профессионального содержания, а также развитие навыков устной речи информативно-монологического и диалогического характера. Уделяется внимание 
письменной речи, что предусматривает выполнение письменных грамматических заданий, перевод текстов, составление планов высказывания. 

Учебник состоит из введения, шести разделов, пяти приложений, те
матического словаря и библиографического списка. Каждый раздел посвящен определенной области нефтегазового дела: профессии инженера, 
нефтегазовой инженерии, истории нефтегазового бурения, современному 
состоянию нефтегазового бурения, экологическим и техническим проблемам нефтегазового бурения, ведущим мировым нефтяным компаниям. 
Тексты для учебника отобраны из современной оригинальной научнотехнической литературы с учетом их актуальности и познавательной ценности, а также уровня подготовки обучающихся. 

Каждый раздел учебника включает материал, предусматривающий 

работу над развитием навыков устной и письменной речи, повторение  
и закрепление грамматических структур, расширение активного и пассивного терминологического вокабуляра. Во всех разделах выдержана единая 
структура подачи материала, основанная на четкости, доступности и последовательности изложения содержания. Разделы включают в себя: задания для предварительного обсуждения изучаемой темы, основной текст  
по содержанию раздела, контрольные задания на понимание текста, диалогическое обсуждение темы, дополнительные тексты по изучаемой теме, 
грамматический материал и задания для его отработки, задания для разви

ВВЕДЕНИЕ 

5 

тия письменной речи, задания текущего контроля. Все тексты и диалоги 
сопровождаются ссылкой на источник. Материал в пределах темы не дублируется, источники информации взаимосвязаны по содержанию; задания 
по грамматическому материалу основаны на содержании и специальной 
терминологии текстов. Представленные вопросы и задания для самоконтроля логически связаны с тематикой текущего раздела по своему содержанию, целевой направленности и форме выполнения. В разделе 4 
приведена иллюстрация с пояснениями структуры наземной буровой 
установки с названием ее основных составляющих частей; изображение 
сопровождается заданием творческого характера, предполагающим знание 
строения буровой установки, необходимый материал для выполнения задания представлен в модуле и в приложении. 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ 

6 

UNIT 1 
ENGINEERING AS A CAREER 

Learning objectives for engineering as a career 
In this unit you will: 
• understand basic engineering concepts and acquire the  vocabulary 

connected with it; 

• develop ideas on the topic; 
• express agreement and disagreement with statements on the topic; 
• formulate the general idea of texts on the topic; 
• review grammar on present simple and present continuous; 
• write an essay on the topic; 
• improve translating skills and machine translation correcting skills 

1. Before you read 

Discuss these questions with your partner. How far do you agree that 

engineering is: 

1) 
Creativity using technologies, academic science and practical life. 

2) 
Cechnical knowledge of the civilization. 

3) 
Multidisciplinary skills. 

4) 
A way of thinking. 

5) 
A means of problem solving. 

Follow the algorithm of the utterance: 
– 
repeat the statement; 

– 
show youг interest in the problem; 

– 
agree or disagree; 

– 
comment on the statement, try to sound convincing. 

 
If you agree – use the following expressions of agreement: 
You are right; You are quite (absolutely) right; It is quite true that …; What 

you say is correct…; I agree entirely with you…; One is definitely right when 

UNIT 1. ENGINEERING AS A CAREER 

7 

saying that … ; I hold (am of) the same opinion; I can’t but agree with it; That’s 
right; Exactly; Quite so; Quite right; I think so, too. 

 
If you disagree – use the following expressions of disagreement, remember 

that you should sound polite: 

As a general rule it is quite right, but in this case I think…; What is said 

seems to be general opinion, but…; I agree with it to a certain extent, but…; 
A large part of this is true, but…; I disagree with this assessment…; I don’t 
think so; I’m afraid I don’t agree; I disagree. I can’t agree with it…; I’m afraid, 
this is wrong. I doubt that…; It’s unlikely that…  

 
To show your interest in the problem use the following: 
Let’s discuss the idea; How very interesting; Let us see what we can do 

about it; Probably there are gaps in my knowledge; If necessary I'll fill up my 
gap of  knowledge; I want to know everything possible in the field; It is necessary to consider the facts. 

 

Example:
What are the advantages and disadvantages of a profession of an 
engineer? Let’s discuss the idea. On the one hand the profession 
is very promising and there are a lot of fields of activity, so you 
have a good choice and your work is always useful. But on the 
other hand there are so many technical institutes in our country 
and so many engineers as a result that their activity will not be 
probably unique.

(Abridged from: Минакова Т.В. Английский язык для аспирантов и соискателей)  

1. 
Do you know where the word “engineering” comes from? 

2. 
How many branches of engineering exist nowadays? 

3. 
Is oil and gas engineering the most interesting engineering? 

4. 
What are the advantages and disadvantages of a profession of an engineer? 

5. 
Are engineers in demand nowadays? Why/why not? 

6. 
What profession would you choose if not that of an engineer? 

2. Reading  

• 
Is there any unknown information for you? Say what is new for 

you. 

Example: It is new for me that the word “engineer” comes from Latin.  

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ 

8 

• 
Read the encyclopedia article about engineers. Answer the ques
tions on the text using the key words. Don’t consult the vocabulary after 
the text. 

1. 
What is an engineer and what does he/she do? 

2. 
Do engineers obligatory specialize in two or more types of industries 
or technologies? 

3. 
How can an engineer control the efficiency of processes? 

4. 
What subdivisions do exist in materials engineering? 

5. 
What is the function of analytical engineers? 

6. 
Do supervisory engineers estimate the time required to complete projects? 

7. 
What does engineering analysis involve? 

8. 
In what way do engineers create link between science, technology, 
and society? 

9. 
What is the crucial and unique task of engineers? 

10. Are engineering specialties numerous nowadays? What are they? 
• 
Read the text once again, consult the vocabulary and/or a diction
ary. Sum up the text in Russian in 3–5 sentences. 

An engineer is 
a technical 
professional, 
a practitioner 
(практик) 

of engineering, concerned with applying (применение, «прикладывание») scientific knowledge to develop solutions for technical problems. Engineers design 
materials, structures, and systems considering the limitations imposed (навязанных) by practicality, regulation, safety, cost.  

Engineers are grounded in applied sciences. Their work in research and de
velopment is distinct from the basic research focus (основной объект исследования) of scientists. The work of engineers forms the link between scientific 
discoveries and their subsequent applications (последующее применение) to 
human needs. Engineers are versatile minds (светлые умы) who create link 
between science, technology, and society.  

Engineers develop new technological solutions and choose the solution that 

best matches the requirements (соответствует требованиям). Their task is 
to identify, understand, and interpret the constraints (ограничения) on a design 
in order to produce a successful result. 

Engineers apply techniques of engineering analysis in testing, production, 

or maintenance (испытание, производство, эксплуатация). Analytical engineers (инженеры-аналитики) may supervise production in factories, determine the causes of a process failure, test output to maintain quality. They also 
estimate the time and cost required to complete projects. Supervisory engineers (главные инженеры) are responsible for major components or entire projects. Engineering analysis involves the application of scientific analytic princi

UNIT 1. ENGINEERING AS A CAREER 

9 

ples and processes to reveal the properties and state of the system, device or 
mechanism. Engineering analysis proceeds by separating the engineering design 
into the mechanisms of operation or failure (действующий или неисправный 
механизм), analyzing or estimating each component of the operation or failure 
mechanism in isolation, and re-combining the components.  

Many engineers use computers to produce and analyze designs, to simulate 

(моделировать) and test how a machine, structure, or system operates. 

Most 
engineers 
specialize 
in 
one 
or 
more engineering 
disci
plines. Numerous specialties are recognized by professional societies, and each 
of the major branches of engineering has numerous subdivisions (подразделений, ответвлений). Civil engineering (гражданское строительство), for 
example, includes structural and transportation engineering. Materials engineering includes ceramic, metallurgical, and polymer engineering. Engineers may 
specialize in one industry, such as motor vehicles, or in one type of technology, 
such as turbines or semiconductor materials. 

Engineering is quickly developing in modern society, the profession of an 

engineer is very promising (перспективный). 

(Abridged from: https://en.wikipedia.org/wiki/Engineer) 

Practitioner
практик 

To apply
применять, прикладывать

To impose
навязывать, требовать

Basic research focus
основной объект исследования

Subsequent application
последующее применение

Versatile mind
светлый ум

To match the requirements
соответствовать требованиям

Constraints
ограничения 

Testing, production, maintenance
испытание, производство, эксплуатация

Analytical engineer
инженер-аналитик

Supervisory engineer
главный инженер

Mechanism of operation (failure)
действующий (неисправный) механизм 

To simulate
моделировать

Subdivisions
подразделения, ответвления

Civil engineering
гражданское строительство

Promising 
перспективный 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ 

10 

You can formulate the general idea of any text (article) using the fol
lowing: 

To start
To go on or finish

The text (article) deals with…
The text (article) is about…
This text (article) focuses on…
This text (article) is focused on…

… is (are) given
… is (are) described
… is (are) mentioned 
… is (are) analyzed 
… are enumerated

 
Decide if the following statements are true or false, or there is no in
formation in the text. 

a) true 
b) false 
c) no information 

1. Engineering is quickly developing nowadays. 
2. All engineers specialize in several technical disciplines. 
3. Engineers never use electronic devices for their work. 
4. Engineering is estimation of cost of new promising projects. 
5. The main task of an engineer is new projects’ time limiting. 
6. Engineers deal with applied technologies. 
7. Engineers are technical theoreticians. 
8. Engineering is not really promising field of human activity. 

3. Speaking 

Act out the following dialogue, if necessary make possible changes to 

speak about yourself. 

Student 
Let me introduce myself. I’m a 2 year full-time student
(студент очного отделения) of Siberian Federal University, 
the School of Petroleum and Natural Gas Engineering. 

Professor 
Why did you make up your mind to enter the School of Petroleum and Natural Gas Engineering?

Student 
I took into account many factors – my abilities, personal taste, 
turn of mind. I have technical turn of mind (технический 
склад ума) and I chose the profession of an engineer.

Professor 
So, have always been inclined to study Mathematics, Physics, 
and Chemistry?

Student 
Certainly. I study a lot of subjects to become competitive specialist: higher mathematics, drawing, strength of materials, foreign language, etc. Moreover, I want to carry on research work. 
All this is necessary for a future oil and gas engineer.