Русский язык. 11-й класс (базовый и углублённый уровни)

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 81.411.2я721
 
Г96

© Гусарова И. В., 2013
© Гусарова И. В., 2020, с изменениями
© АО «Издательство «Просвещение», 2021

ISBN 978-5-09-101461-7 (электр. изд.) 
ISBN 978-5-09-088173-9 (печ. изд.)

Гусарова, Ирина Васильевна.
Русский язык : 11 класс : учебник  : базовый и углублённый уровни : 
издание в pdf-формате/ И. В. Гусарова. — 8-е изд., стер. — 
Москва : Просвещение, 2022. — 448 c. 
ISBN 978-5-09-101461-7 (электр. изд.). — Текст : электронный.
ISBN 978-5-09-088173-9 (печ. изд.).
Учебник предназначен для старшеклассников, изучающих русский язык 
как на базовом, так и на углублённом уровне. Содержит расширенный теоретический 
материал, творческие задания, упражнения, нацеленные на 
подготовку к ЕГЭ. Учебник реализует современную культурно-творческую 
модель образования.
Учебник соответствует ФГОС и включён в Федеральный перечень учебников.

УДК 373.167.1:811.161.1
ББК 81.411.2я721

Г96

Учебное издание

Гусарова Ирина Васильевна

Русский язык

11 класс
Базовый и углублённый уровни
Учебник 

Редактор И. С. Давиденко. Внешнее оформление В. Д. Коротаева
Художественный редактор И. В. Разина. Компьютерная вёрстка И. В. Шатровой
Технический редактор Е. А. Урвачёва. Корректоры Е. В. Барановская, Е. С. Осташкова

Подписано в печать 02.08.2021. Формат 70×90/16. Гарнитура NewBaskervilleITC. 
Усл. печ. л. 25,71. Тираж           экз. Заказ №            .

Акционерное общество «Издательство «Просвещение».
Российская Федерация,  
127473, г. Москва, ул. Краснопролетарская, д. 16, стр. 3, этаж 4, помещение I.

Адрес электронной почты «Горячей линии» — vopros@prosv.ru.

Издание выходит в pdf-формате.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Предисловие

Цель изучения родного языка — не счастливые 
ответы на каком-нибудь экзамене, а овладение 
им в должной мере для жизни, для жизни 
внутренней и вместе с тем внешней, без 
которой и сама внутренняя жизнь — вообще 
говоря — невозможна.
И. И. Срезневский

Дорогие одиннадцатиклассники!
Этот учебник построен как обобщающий курс русского языка и 
состоит из десяти частей, в каждой — четыре раздела. 
Первый раздел каждой части включает теоретические сведения, 
изучение которых поможет вам систематизировать и расширить знания 
о русском языке как о сложной знаковой системе с разными 
функциями.
Второй раздел части предусматривает системное повторение наиболее 
сложных вопросов русской орфографии.
Третий раздел части ориентирован на овладение всеми видами 
речевой деятельности, формирование культуры устной и письменной 
речи, развитие умений и навыков использования языка в различных 
сферах и ситуациях общения.
Четвёртый раздел части нацеливает на углублённо-обобщающее 
повторение синтаксиса русского языка и наиболее сложных вопросов 
пунктуации.
Упражнения и практические задания включают тексты русской 
литературы и публицистики XIX–XX вв. Многие из них вам незнакомы. 
Работая с такими текстами, вы научитесь анализировать и оценивать 
языковые явления и факты, индивидуально-стилистические особенности 
произведений, пользоваться различными лингвистическими 
словарями, получите представление о многообразии и богатстве 
русской литературной и научной традиции.
В большей части упражнений пропущены буквы и знаки препинания. 
Подобная форма заданий требует размышлений над выбором варианта 
правильного написания, что позволит вам выявить пробелы 
в собственных знаниях. Выполнение и проверка упражнений сформируют 
навыки грамотного письма, разовьют орфографическую и пунктуационную 
зоркость. Есть задания и для тех, кто хочет попробовать 
свои силы в изучении лингвистики.
В Приложении 1 даны планы всех видов разборов: фонетического, 
морфемного, словообразовательного, лексического, морфологи-

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

ческого, синтаксического, а также план комплексного анализа текста 
и порядок работы над сочинением в формате ЕГЭ. 
В Приложении 2 вы найдёте описание способов и средств, с помощью 
которых сможете самостоятельно анализировать, контролировать 
и оценивать свою работу на каждом уроке, в конце изучения 
темы и всего курса.

Условные обозначения

Отвечаем на сложные вопросы

Самостоятельно исследуем лингвистический материал

Пишем творческую работу

Берём на заметку

Расширяем кругозор

Готовимся к ЕГЭ

1 
Фонетический анализ слова

2 
Морфемный и словообразовательный анализ слова

3 
Морфологический анализ слова

4 
Синтаксический анализ предложения

Так отмечены материалы, предназначенные для изучения русского 
языка на углублённом уровне. Если вы изучаете русский язык на 
базовом уровне, используйте их для расширения своего кругозора.

NB

ЕГЭ

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Часть I 

Эта часть учебника содержит теоретический материал и тренировочные 
упражнения по следующим темам.

Раздел 1. МОРФОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ ГРАММАТИКИ 
• Принципы классификации слов по частям речи. 
• Междометие и звукоподражательные слова как особые части 
речи.

Раздел 2. ОРФОГРАФИЯ
• Правописание НЕ со словами разных частей речи. 

Раздел 3. РЕЧЬ КАК ВИД КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная 
целостность текста.
• Авторская позиция и смысловое единство текста.
• Структура текста-рассуждения: аргументация.
• Коммуникативные качества речи: правильность.

Раздел 4. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
• Знаки препинания при междометиях.
• Знаки препинания в предложениях, осложнённых обращением.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

РАЗДЕЛ 1
МОРФОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ ГРАММАТИКИ 

§1. Принципы классификации слов по частям речи

Грамматика (греч. grammatēk (tēchne) — первоначально — искусство 
читать и писать буквы, от gramma — буква) — раздел языкознания, 
содержащий учение о формах словоизменения, о строении 
слов, видах словосочетаний и типах предложений, включает в себя 
две части — морфологию и синтаксис. Если синтаксис изучает словосочетание 
и предложение, то морфология (греч. morphē — форма + 
logos — учение) — это грамматическое учение о слове. Сюда входит 
учение о структуре слова, формах словоизменения, способах выражения 
грамматических значений, а также учение о частях речи 
и присущих им способах словообразования.
Объектом рассмотрения морфологии являются отдельные слова, 
но, в отличие от лексикологии, исследующей лексическое значение 
слова, то есть его смысл, содержание, функционально-стилистические 
свойства слова, его употребляемость, морфология изучает грамматические 
свойства слова. Например, в слове свет лексикологию 
интересует то, что оно общеславянское по происхождению, многозначно, 
имеет полные лексические омонимы, входит в ряд устойчивых 
оборотов. Морфология же устанавливает, что это слово является 
именем существительным, неодушевлённым, нарицательным, мужского 
рода, 2-го склонения, что оно способно определяться именем 
прилагательным, изменяться по падежам, выступать в роли члена 
предложения.
Слова в русском языке делятся на основные лексико-грамматические 
разряды (классы), называемые частями речи, по следующим 
признакам:
1) типу выражаемого ими значения (обобщённое значение предмета, 
действия, качества, состояния и т. д.);
2) набору морфологических признаков (у существительных — тип 
склонения, род, число, падеж и т. д., у глаголов — вид, спряжение, переходность, 
наклонение, время, лицо и т. д.);
3) синтаксической роли в предложении.
Исходя из этого все слова русского языка подразделяются на входящие 
в грамматический состав предложения и не входящие в этот 
состав. Первые представляют собой подавляющее большинство слов. 
Среди них выделяются слова, относящиеся к самостоятельным частям 
речи, и слова, относящиеся к служебным частям речи. 

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Самостоятельные части речи либо называют предметы, качества 
или свойства, количество, действие или состояние, либо указывают 
на них. Они имеют самостоятельные лексические и грамматические 
значения, в предложении выступают в роли главных или второстепенных 
членов. Внутри группы самостоятельных частей речи 
можно выделить также знаменательные и незнаменательные части 
речи. Это разделение ориентировано только на значение: слова знаменательных 
частей речи называют явления действительности, а незнаменательных — 
указывают на них. К самостоятельным знаменательным 
частям речи относятся:
1) имя существительное;
2) имя прилагательное;
3) глагол (и особые формы глагола — причастие и деепричастие);
4) имя числительное;
5) наречие;
6) категория состояния.

 Некоторые лингвисты причастие и деепричастие выделяют 
в качестве самостоятельных частей речи. 
Не все лингвисты выделяют категорию состояния как самостоятельную 
часть речи, так как наречие и категория состояния различаются 
только синтаксической функцией: наречия обычно служат обстоятельством, 
категория состояния — главным членом безличного 
предложения, соотносимым со сказуемым.

К самостоятельным незнаменательным частям речи принято 
относить местоимения, которые указывают на предмет, признак 
и т. п., но не называют его. 
Следовательно, в русском языке к самостоятельным частям речи 
относятся семь разрядов слов.
Слова, относящиеся к служебным частям речи, объединяет то, 
что они, входя в грамматический состав предложения, служат лишь 
для выражения разного рода грамматических отношений либо участвуют 
в образовании форм других слов, то есть не являются членами 
предложения. С морфологической точки зрения их объединяет 
также неизменяемость. Служебные части речи лишены номинативной (
назывной) функции. К ним относятся предлоги, союзы, частицы. 
При этом предлоги служат для выражения отношений существительного 
к другим словам, союзы устанавливают связь между членами 
предложения или частями сложного предложения. Частицы 
участвуют в образовании некоторых форм глаголов, местоимений 
и наречий, а также в построении определённого типа предложений, 
например вопросительных.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

К словам, не относящимся ни к самостоятельным, ни к служебным 
частям речи и не входящим в грамматический состав предложения, 
относятся междометия и звукоподражания.
Междометия как часть речи лишены функции называния. Они 
выражают, но не называют определённые чувства (ой! фу! увы!) или 
волеизъявления (тс! вон! стоп!) говорящего.
Звукоподражания — это слова, передающие какие-нибудь звуки 
(мяу, ку-ку, му) и шумы (тик-так, трах-тах-тах). Два последних 
разряда слов, как и служебные слова, являются неизменяемыми.


1. Внимательно прочитайте текст.
Родилось утро — в белой сорочке румя(н,нн)ое утро. Молочными 
крыльями забилось в окна. И тогда щёлкнула задвижка и окно распахнулось. 
Танюша, щурясь, столкнулась с утром, и холодок залился 
за рубашку. На цыпочках, вприпрыжку, отбежала обратно к постели — 
ещё понежиться, счастливая, что день будет сегодня хороший. 
Ра(н,нн)им утром, при окне открытом, — какие думы у девушки 
в шестнадцать лет? Первая — день хороший, вторая — сегодня воскресенье. 
Вместо третьей думы — беспричи(н,нн)ая улыбка. Затем заботы: 
позвонить Леночке, чтобы вечером непр…менно пришла. И понежиться 
в постели хорошо, и облиться холодной водой тянет. Напившись 
кофе, разобрать новые ноты.
Внучка деда своего, «птичьего профессора», — сразу заметила, 
что пр…летели ласточки. Непр…менно сказать дедушке. Вчера их ещё 
(н…) было, значит, сегодня первый день настоящей весны. 
Колокола, колокола, шум проснувшейся улицы и ласточкино 
«чирр». Жизнь впереди дли(н,нн)ая-пр…дли(н,нн)ая. И тонкими пальцами (
ногти обреза(н,нн)ы низко, как у музыкантши) погладила круглеющий 
скат плеча, с которого упала рубашка.4 Потом сразу — ноги 
на коврик — и побежала к зеркалу, посмотреть на лицо. «Вовсе 
я (н…) безобразная!» 
В шестнадцать лет девушка знает свои глаза и делает пр…зрительную 
гримаску, но зеркало ещё (н…) говорит ей о тайне голого плечика. 

Будить дедушку — пр…вилегия Танюши. Она стучит в дверь: 
— Дедушка, вставайте! Чудесный день и новость: пр…летели ласточки. 
— 
Алло, Танюша, встаю, встаю… 
— Как вы спали? 
— Хорошо, ты как? 
— Тоже хорошо. Ах, дедушка, какой день! Я велю подавать кофе. 
В этот день во многих домах московских распахнулись2 утром ок-

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

на, и выглянули из них лица молодые, старые, заспа(н,нн)ые, свежие, 
щурились, слушали колокольный воскресный перезвон. Сыпалась 
старая затвердевшая1 замазка с пр…липшей к ней ватой, вынимались 
и выливались стаканчики кислоты, подметался подоко(н,нн)ик, и крошки 
сора падали за окно. В верхние этажи солнце, воздух и колокола 
влетали полновесными клубами и дробились о стены, о печку, о мебель. 
У верующих было на душе пасхально, (н…) верующим весна пр…-
несла животную радость. 
(По М. Осоргину)

1. Выпишите из текста слова с пропусками и скобками, группируя 
их по видам орфограмм. 
2. Составьте сводную таблицу частей речи; заполните её примерами 
из текста. Объясните особенности авторской пунктуации в тексте. 
3. Назовите части речи, к которым принадлежат выделенные слова.
4. Назовите способ образования слова полновесными.
5. Выпишите из текста по три словосочетания с разными видами 
подчинительной связи: согласованием, управлением, примыканием.
6. Объясните особенности авторской пунктуации в тексте.

§2. Междометие как особая часть речи

Междометие — это особая часть речи, объединяющая слова, которые 
непосредственно выражают наши чувства и волеизъявления, 
не называя их: ай! ура! цыц!
От знаменательных частей речи междометия отличаются тем, что 
они не обладают номинативной функцией (функцией называния), так 
как являются только речевыми знаками, словами-сигналами, употребляемыми 
для краткого выражения реакции человека на различные события 
реальной действительности или для выражения требования, 
желания, повеления.
От служебных частей речи междометия отличаются тем, что не 
выражают отношений между словами в предложении, не служат для 
связи между ними, не вносят в предложение добавочных смысловых 
оттенков.
Междометия в основном своём значении не являются членами 
предложения и синтаксически не связаны с членами предложения.

 В качестве членов предложения могут выступать субстантивированные (
употребляющиеся в роли существительного) или адъекти-
вированные (употребляющиеся в роли прилагательного) междометия; 
чаще всего они выполняют функцию подлежащего или сказуемого, 
реже — других членов предложения: Далече грянуло «ура» 

ЕГЭ

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

(А. Пушкин) — подлежащее; Она теперь ай-ай-ай (Н. Лесков) — 
сказуемое; Ах, какой пекарь! Золото! Но тоже пьяница — и-их! 
(М. Горький) — определение в значении «большой, горький». 

Группы междометий по происхождению

ПЕРВООБРАЗНЫЕ 
междометия — это внутренне 
нечленимые слова, 
которые не соотносятся 
со словами других частей 
речи и состоят обычно 
из одного-трёх звуков:
а, о, э, эх, ох, ах, на, 
увы, ого и др. 
К первообразным междометиям 
примыкают 
и междометия типа
ой-ой, но-но, ай-ай-ай 
и т. п.

ПРОИЗВОДНЫЕ междометия — это слова, 
образованные от полнозначных слов, теряющих 
свою номинативную функцию и произносимых 
с сильной эмоционально-экспрессивной 
окраской: беда! крышка! батюшки! 
прощайте! и др.
Производные междометия в плане происхождения 
соотносительны:
• с глаголами: подумаешь! брось! здравствуйте! 
и др.;
• с существительными: дудки! батюшки! 
господи! караул! и др.;
• с наречиями: полно! довольно! и др.;
• с местоимениями: то-то же! и др.;
• с сочетаниями слов: боже мой! батюшки-
светы! вот тебе на! вот тебе раз! и др.
К производным междометиям относятся 
слова иноязычного происхождения: алло! 
браво! бис! капут!

 Иногда к междометиям относят и так называемые глагольные 
междометия. Это неизменяемые слова, совпадающие в звуковом 
составе с междометиями, но, в отличие от них, выступающие 
в функции глагольного сказуемого со значением мгновенного действия 
в прошлом: бах, бац, глядь, бряк, плюх, скок, хвать, шлёп, 
щёлк и т. п., например: Легче тени Татьяна прыг в другие сени 
(А. Пушкин) — сказуемое. 

2. Определите группы выделенных междометий по происхождению. 
Аргументируйте свой ответ. 
1) «А ну, без истерик! Мы врежемся в берег», — сказал командир 
(В. Высоцкий). 2) Здравствуйте, хмурые дни, горное солнце, прощай! 
Мы навсегда сохраним в сердце своём этот край (Ю. Визбор). 3) Ах, 
ради бога, просьба — не вставать, не прерывать из-за меня дела 
(Е. Клячкин). 4) В лесу слышатся их голоса: «Ау-а-уу, ауу!» (М. Ростовцев). 
5) Увы — мы стали лысые, седые и усатые, но мы не раз оглянемся, 
устав и постарев, на те неповторимые, на те шестидесятые, где 

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.