Экономика труда

В. А. Скляревская

ЭКОНОМИКА 
ТРУДА

Учебник

4-е издание

Рекомендовано 
федеральным государственным бюджетным учреждением
«Федеральный институт развития образования» 
(ФГБУ «ФИРО»)
в качестве учебника для использования в образовательном 
процессе образовательных организаций, реализующих 
программы высшего образования по направлению подготовки 
«Экономика» (уровень бакалавриата)

Регистрационный номер рецензии 535 от 04 февраля 2018 г.

Москва
Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»
2023

Серия «Учебные издания для бакалавров»

УДК  331
ББК  65.24
С43

Скляревская В. А.
Экономика труда: Учебник для бакалавров / В. А. Скляревская. — 4-е изд. — М.: Издательскоторговая корпорация 
«Дашков и К°», 2023. — 302 с. 

ISBN 978-5-394-05165-4

В учебнике изложены основные положения, касающиеся 
использования трудового потенциала и трудовых ресурсов общества и предприятия на макро- и микроуровнях: проблемы 
эффективного функционирования рынка труда, основные направления повышения трудового потенциала общества, а также  теоретические и практические аспекты эффективного использования трудовых ресурсов предприятия за счет совершенствования 
организации, нормирования и оплаты труда.
В конце каждой главы даются вопросы для самопроверки. 
В приложении приводятся примеры решения задач и задания, а 
также тесты по дисциплине.
Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Экономика», преподавателей, а также работников промышленности: экономистов по труду, экономистовменеджеров, менеджеров по персоналу, организаторов производства.

С43

ISBN 978-5-394-05165-4 
© Скляревская В. А., 2013
 
© ООО «ИТК «Дашков и К°», 2013

Автор:
В. А. Скляревская — кандидат экономических наук, профессор. 
Рецензент:
Ф. Ф. Стерликов — доктор экономических наук, профессор, лауреат 
премии Правительства РФ в области науки и техники.

Подписано в печать 10.08.2022. Формат 6090 1/16. 
Бумага офсетная № 1. Печ. л. 19. Тираж 100 экз. 

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»
129347, Москва, Ярославское шоссе, д. 142, к. 732
Тел.:  8 (495) 668-12-30, 8 (499) 182-01-58
E-mail: sales@dashkov.ru — отдел продаж;
office@dashkov.ru — офис; http://www.dashkov.ru

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Глава 1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ “ЭКОНОМИКА 
ТРУДА”. ЕЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ 
ПРЕДПОСЫЛКИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1. Предмет и объект изучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2. Содержание дисциплины “Экономика труда”, 
ее связь с другими науками  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
1.3. Цель и задачи дисциплины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
1.4. История возникновения и развития науки 
об эффективном использовании трудовых ресурсов 
общества и предприятия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Глава 2. ТРУДОВОЙ ПОТЕНЦИАЛ И ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ 
ОБЩЕСТВА: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ 
ИХ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ  . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
2.1. Трудовой потенциал и трудовые ресурсы общества: 
основные понятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
2.2. Показатели, пути и факторы эффективного 
использования трудовых ресурсов общества . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
2.3. Рост производительности труда как актуальная 
социально-экономическая проблема  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
2.4. Основные направления повышения эффективности 
использования трудового потенциала и трудовых ресурсов 
общества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

Глава 3. РЫНОК ТРУДА КАК ФАКТОР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 
ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ ОБЩЕСТВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
3.1. Понятие рынка труда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
3.2. Типы рынков труда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
3.3. Модели рынков труда  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
3.4. История формирования рынка труда в России 
и его специфические особенности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
3.5. Проблемы российского рынка труда в условиях 
вступления России в ВТО  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

Глава 4. ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ ПРЕДПРИЯТИЯ, 
ПОКАЗАТЕЛИ И ПУТИ ИХ ЭФФЕКТИВНОГО 
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
4.1. Понятие трудовых ресурсов предприятия, категории 
персонала и показатели численности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
4.2. Производительность труда как основной показатель 
использования трудовых ресурсов предприятия   . . . . . . . . . . . . . .65
4.3. Факторы и резервы роста производительности труда 
на предприятии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
4.4. Нормативные правовые акты по труду. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84

Глава 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА ПЕРСОНАЛА КАК ФАКТОР 
ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 
ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ ПРЕДПРИЯТИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
5.1. Организация труда персонала: ее содержание, 
цели и  задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
5.2. Принципы организации и нормирования труда  . . . . . . . . . . . .88
5.3. Роль организации труда в повышении экономической 
эффективности деятельности предприятия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
5.4. Основные направления работы по совершенствованию 
организации труда и общие подходы к их реализации. . . . . . . . .93
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96

Глава 6. ТРУДОВОЙ ПРОЦЕСС КАК ОБЪЕКТ 
ОРГАНИЗАЦИИ И НОРМИРОВАНИЯ ТРУДА. . . . . . . . . . . . . . .98
6.1. Понятие трудового процесса, его отличие 
от производственного и технологического процессов. . . . . . . . . . .98
6.2. Классификация трудовых процессов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
6.3. Структура трудового процесса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
6.4. Принципы организации трудовых процессов . . . . . . . . . . . . . 103
6.5. Методы изучения трудовых процессов и их 
классификация. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108

Глава 7. РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ И МЕТОДЫ ЕГО ИЗУЧЕНИЯ. . . . . . .110
7.1. Рабочее время и его классификация. Индексы затрат 
рабочего времени  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
7.2. Фотография рабочего времени, ее задачи 
и разновидности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
7.3. Методика проведения фотографии рабочего дня. . . . . . . . . 117
7.4. Хронометраж, его назначение и методика проведения  . . . . 120
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

Глава 8. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ 
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ 
ПРЕДПРИЯТИЯ ЗА СЧЕТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ 
ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
8.1. Совершенствование структуры трудового процесса  . . . . . 126
8.2. Совершенствование приемов и методов труда. . . . . . . . . . . . 131
8.3. Совершенствование разделения и кооперации труда . . . . 139
8.4. Совершенствование организации и обслуживания 
рабочих мест  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
8.5. Совершенствование условий труда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
8.6. Совершенствование режимов труда и отдыха . . . . . . . . . . . . 170
8.7. Укрепление дисциплины труда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180

Глава 9. НОРМИРОВАНИЕ ТРУДА И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ 
ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182
9.1. Понятие нормирования труда. Его цели и задачи. . . . . . . . . 182
9.2. Роль нормирования труда в условиях рыночной 
экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
9.3. Виды норм труда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
9.4. Функции норм труда и их роль в управлении 
производством  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
9.5. Сущность и методы научного обоснования норм труда. . . 193
9.6. Суммарные (опытно-статистические) методы 
нормирования труда, применяемые на предприятиях . . . . . . . 196
9.7. Общие подходы к организации и нормированию труда  . . 199
9.8. Организация работы по совершенствованию 
нормирования труда на предприятии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
9.9. Нормативные материалы для нормирования труда, 
используемые на предприятии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .212

Глава 10. ОПЛАТА ТРУДА И ЕЕ РОЛЬ В ПОВЫШЕНИИ 
ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРУДОВЫХ 
РЕСУРСОВ ПРЕДПРИЯТИЯ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213
10.1. Оплата труда персонала: ее функции и принципы 
организации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
10.2. Регулирование оплаты труда. Государственные 
гарантии по оплате труда  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
10.3. Формы и системы оплаты труда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
10.4. Модели оплаты труда: тарифная система 
и бестарифный подход. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222

10.5. Особенности оплаты труда различных категорий 
персонала. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
10.6. Доходы и оплата труда. Структура заработной платы. . . . 239
10.7. Надбавки и доплаты. Их роль в стимулировании 
труда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
10.8. Премиальные системы: их сущность, 
показатели премирования, порядок разработки. . . . . . . . . . . . . . 245
10.9. Современная практика организации оплаты труда  . . . . . 252
Вопросы и задания для самопроверки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259

ЛИТЕРАТУРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .260

ПРИЛОЖЕНИЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .262
1. Примеры решения задач и задания по дисциплине 
“Экономика труда”  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
2. Тесты по дисциплине “Экономика труда”  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289

ПРЕДИСЛОВИЕ

Проблема эффективного использования трудовых ресурсов общества и предприятия в современных условиях является особенно актуальной, поскольку без ее скорейшего решения 
невозможно дальнейшее развитие и процветание отечественной экономики. Особую остроту этой проблеме придают резкое ухудшение демографической ситуации, при которой наблюдается существенное уменьшение численности трудоспособного населения, а соответственно, и трудовых ресурсов, а 
также очень низкий уровень производительности труда. Получившая в последнее время широкое распространение трудовая миграция не только не решает эту проблему, но еще и создает дополнительные трудности. Выходом из создавшейся ситуации является существенное повышение производительности труда, которое невозможно без повышения эффективности использования трудовых ресурсов и трудового потенциала 
общества и предприятий. В этом плане дисциплина “Экономика труда” ставит своей целью изучение всех факторов, влияющих на использование трудовых ресурсов как на макро-, так 
и на микроуровнях, а также разработку рекомендаций по повышению производительности как общественного, так и индивидуального труда. 
Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения по направлению 
подготовки “Экономика” и является результатом многолетней 
научно-практической и педагогической работы автора. Материал учебника может быть использован преподавателями и студентами не только при теоретическом изучении предмета, но 
также в курсовом проектировании и при подготовке к Государ

ственной итоговой аттестации, включая подготовку бакалаврских выпускных квалификационных работ. Помимо учебного 
процесса данный учебник может быть полезен практическим 
работникам: экономистам по труду, менеджерам по персоналу, организаторам производства, руководителям предприятий 
и структурных подразделений при изыскании тех резервов повышения экономической эффективности деятельности предприятий, которые находятся в сфере использования трудовых 
ресурсов как общества, так и предприятия. 
Раздел 2.4 подготовлен совместно с к.э.н., доцентом Г. В. Язевым, раздел 4.4 написан к.э.н., доцентом А. Ю. Скляревским, 
раздел 10.8 подготовлен совместно со старшим преподавателем 
Н. В. Кнауэр, раздел 10.9 — совместно с доцентом Л. В. Подлесной. 
Все замечания и пожелания автором будут с благодарностью приняты.
Отзывы просьба отправлять по адресу: sklva@bk.ru

Глава 1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 

“ЭКОНОМИКА ТРУДА”. ЕЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ 

И ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ

1.1. Предмет и объект изучения

Дисциплина “Экономика труда” предусмотрена Федеральным государственным образовательным стандартом высшего 
профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки “Экономика” (квалификация “бакалавр”) и 
входит в профессиональный цикл дисциплин (базовая, общепрофессиональная часть). Она имеет самое непосредственное 
отношение к деятельности экономистов-менеджеров и экономистов по труду, отражая их непосредственные функции.
Объектом изучения данной дисциплины является трудовая деятельность, которая характеризуется экономическими 
и социальными аспектами.
К экономическим аспектам трудовой деятельности относятся:
— производительность и качество труда;
— организация труда;
— нормирование труда;
— оплата труда.
К социальным аспектам трудовой деятельности относятся:
— психофизиологические особенности работников;
— уровень их знаний, умений, навыков;
— мотивационные установки работников;
— состояние психологического микроклимата в коллективах и проч.

На практике экономические и социальные аспекты тесно 
связаны между собой. Так, состояние психологического микроклимата, наличие конфликтов в трудовых коллективах, психофизиологические особенности работников влияют на производительность труда. В свою очередь, организация труда, его нормирование и оплата оказывают самое непосредственное влияние как на состояние психологического микроклимата, так и 
на мотивацию работников, понижая или увеличивая производительность и качество их труда.
Предметом изучения данной дисциплины являются в 
основном экономические аспекты трудовой деятельности, которые, однако, должны рассматриваться в непосредственной 
увязке с социальными аспектами. Иначе говоря, предметом являются социально-трудовые отношения, возникающие в процессе организации трудовой деятельности в обществе, регионах, на конкретных предприятиях, в конкретных трудовых 
коллективах, на конкретных рабочих местах. 
“Экономика труда” является комплексной дисциплиной, 
включающей в себя отдельные темы таких дисциплин, как 
“Макроэкономика” и “Микроэкономика” и базирующейся в 
своей основе на дисциплине “Организация труда, нормирование и оплата труда”. 
Тот факт, что “Экономика труда” в учебных планах многих вузов выступает сейчас как самостоятельная учебная дисциплина, отражает растущую важность комплексного научного подхода к решению сложных социально-экономических проблем труда. В курсе “Экономики  труда” трудовая деятельность 
рассматривается прежде всего как социально-экономический 
процесс на разных уровнях его осуществления. Это отличает 
данную дисциплину от других отраслей знания, объектом изучения которых также является труд, но уже в иных его аспектах: физиологическом, психологическом, социальном и проч.

1.2. Содержание дисциплины 
“Экономика труда”, ее связь с другими науками

Учитывая то обстоятельство, что “Экономика труда” рассматривает проблемы управления трудовыми ресурсами как