Социология

СОЦИОЛОГИЯ

Допущено
Учебно-методическим объединением
по классическому университетскому образованию
 в качестве учебного пособия для студентов 
высших учебных заведений, обучающихся 
по направлению 39.03.01 «Социология»

Москва 
ИНФРА-М
2024

Ф.А. ИГЕБАЕВА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

УДК 316(075.8)
ББК 60.5я73
 
И26

Игебаева Ф.А. 
Социология : учебное пособие / Ф.А. Игебаева. — Москва : 
ИНФРА-М, 2024. — 236 с. — (Высшее образование). — DOI 
10.12737/1644.

ISBN 978-5-16-019026-6 (print)
ISBN 978-5-16-111825-2 (online)

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального 
государственного образовательного стандарта высшего образования Российской 
Федерации и программой по социологии. 
Пособие состоит из десяти тем, в которых раскрываются исходные понятия 
и категории, рассматриваются основные аспекты социологических знаний: 
возникновение и эволюция социологической науки, основные направления, 
школы и особенности их развития, социальные социологические теории, 
методики и техники социологических исследований. В конце каждой темы 
приводится методический блок для самостоятельной работы студентов, состоящий 
из вопросов для самоконтроля, тренировочных заданий, контрольных 
тестов и рекомендуемой литературы. Помещенные в конце пособия Глоссарий, 
Персоналии и Приложение (содержащие 24 структурно-логические схемы) 
будут способствовать лучшему усвоению студентами учебного материала. 
Предназначено для студентов высших учебных заведений, аспирантов 
и преподавателей.

УДК 316(075.8) 
ББК 60.5я73

И26

© Игебаева Ф.А., 2012

Р е ц е н з е н т ы:
заведующая кафедрой прикладной и отраслевой социологии ФГБОУ ВПО 
«Башкир ский государственный университет» д-р соц. наук, профессор Ф.Б. Бурханова;

д-р соц. наук, профессор кафедры менеджмента и маркетинга ФГБОУ ВПО 
«Уфимский государственный авиационный технический университет» В.Д. Голиков;
канд. соц. наук, доцент кафедры философии, социологии и педагогики ФГБОУ 
ВПО «Башкирский государственный аграрный университет» Т.З. Назаров;
канд. пед. наук, доцент кафедры философии, социологии и педагогики ФГБОУ 
ВПО «Башкирский государственный аграрный университет» И.Г. Мухамадеев

ISBN 978-5-16-019026-6 (print)
ISBN 978-5-16-111825-2 (online)

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время в условиях модернизации современного российского общества, когда социальное творчество, новаторство становятся главными факторами социального прогресса, профессиональная подготовка будущих специалистов в любой сфере общественной жизни приобретает первостепенное значение, что в равной 
степени относится и к сфере аграрного производства.

Башкирский государственный аграрный университет по праву 

считается своеобразной «кузницей» подготовки руководящих кадров 
и специалистов для агросектора республики. Следовательно, современный выпускник агроуниверситета должен владеть не только специальными знаниями и навыками, но и быть социально компетентным человеком, знающим принципы организации, строение и 
развитие общества, в котором он живет и работает, владеющим азами 
грамотного общения, умеющим хорошо ориентироваться в сложных 
ситуациях общественной жизни.

Этому способствует изучение социологии как базовой науки об 

обществе, предметом которой является исследование общих и специфических законов развития и функционирования исторически 
определенных социальных систем, механизмов действия и форм проявления этих законов в деятельности людей. На основе познанных 
закономерностей развития общества социология позволяет также 
находить способы решения социальных проблем и составлять прогнозы развития общества.

Предлагаемое учебное пособие подготовлено с учетом наиболее 

актуальных проблем, изучаемых в настоящее время социологией, 
и требований современного Государственного образовательного 
стандарта высшего профессионального образования Российской 
Федерации. Его основная цель — формирование у студентов социологического мышления как основы для самостоятельного осмысления социальных процессов и практического умения квалифицированно решать профессиональные задачи в аграрной сфере. Достижению этой цели подчинены содержание и структура настоящего 
пособия.

По своей структуре учебное пособие состоит из десяти тем, в каждой из которых раскрываются исходные понятия, категории, анализируются и сопоставляются классические и современные подходы в 
данной области социологии. Рассматриваются основные аспекты 
социологических знаний: возникновение и эволюция социологиче

ской науки, основные направления, школы и особенности их развития, специальные социологические теории, методики и техники 
социологических исследований. Отметим, что обращение к исторической эволюции социологии — это не просто своеобразная дань 
уважения мыслителям прошлого, но и особый способ по стижения 
современного состояния науки, ее сегодняшних проблем. Как говорится, «кому ведомо прошлое, тот владеет будущим». Безусловно, 
знание многочисленных социологических подходов, овладение многообразным методологическим инструментарием необходимо для 
успешного анализа современного российского общества.

Особенностью данного учебного пособия является то, что оно, 

во­первых, представляет собой краткий курс лекций учебной дисциплины «Социология» во всем объеме его дидактических единиц 
(они выделены в тексте полужирным курсивом), во­вторых, ориентировано на самостоятельно мыслящего, заинтересованного студента, в­третьих, форма подачи информации в нем лаконична и предельно сжата, в виде ответов на конкретные вопросы. Эти ответы 
изложены в определенном порядке и являются логическим продолжением «Практикума по социологии», изданного нами в 2008 году.

После каждой темы приведен методический блок заданий для 

СРС, состоящий из вопросов для самоконтроля, практикума с тренировочными заданиями, а также контрольных тестов, которые помогут студентам проверить и закрепить полученные знания при подготовке к зачету (экзамену), а преподавателю — уровень усвоения 
материала обучаемыми по различным темам.

В данном пособии мы впервые использовали структурно­логические схемы, с целью научить студентов самостоятельно работать и 
стимулировать их к различным видам мыслительной деятельности. 
В целом данное учебное пособие ориентирует студентов на получение упорядоченных знаний по социологии, которые необходимы для 
специалистов в их будущей практической деятельности, и как результат — для успешного прохождения любых видов экзаменационных испытаний.

Важно напомнить студентам замечание французского социолога 

О. Конта: «Знать, чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы действовать».


Желаем успехов в изучении социологии!

ТЕМА 1 

СоцИологИя кАк НАукА

Социология как наука об обществе: объект и предмет. Возникновение социологии и ее связь с другими видами социологического знания. Функции 
и структура социологии. Уровни социологического знания: теоретический 
и эмпирический. Понятие социального факта и социального закона.

После изучения данной темы вы должны:

знать
 
‰
, что является объектом и предметом социологии, каковы 

функции, структура и уровни социологической науки, а также ключевые 
понятия темы;
уметь 
 
‰
соотнести социологию с другими гуманитарными дисципли-

нами путем сопоставления их объектов и предметов, привести пример 
действия социального закона и обосновать его;
приобрести навыки
 
‰
 использования методов познания социальной 

реальности в повседневной жизни.

основные понятия темы

Социология, общество, объект и предмет социологии, общая социологическая 
теория, частные социологические теории (теории среднего 
уровня), эмпирическая социология, макросоциология, микросоциология, 
фундаментальная социология, прикладная социология, функции социологии, 
социальный закон, социальный факт, методы социологии.

1.1. 
объЕкТ И прЕДМЕТ СоцИологИИ

Социология как самостоятельная наука возникла в первой половине XIX в., и ее основателем является французский философ 
Огюст Конт. Термин «социология» был введен в 1839 г. и в буквальном переводе означает «наука об обществе» (от лат. societas — общество и греч. logos — учение).

Как и любая научная дисциплина, социология имеет свой объект 

и предмет исследования. Под объектом понимают ту сферу реальности, которая подлежит изучению, и именно на нее направлен исследовательский поиск. Следовательно, объектом социологии, исходя из названия, является общество. Но общество исследуется многими дисциплинами, такими как история, философия, экономика, 
политология и т.д. При этом каждая из названных общественных 
наук выделяет свои специфические аспекты, свойства объекта, которые и становятся предметом ее исследования. Определить предмет 
социологии достаточно сложно, поскольку на протяжении всей истории ее развития представители различных школ и направлений 

высказывали и высказывают различные взгляды относительно понимания предмета своей науки.

Так, Огюст Конт полагал, что предметом исследования социологии являются законы общественного развития, которые подобно 
естественным законам в природе должны распространять свое влияние на человеческое общество.

Французский социолог Эмиль Дюркгейм в качестве предмета социологии выделял социальные факты, под которыми он понимал 
коллективные привычки, традиции, нормы, законы, ценности 
и т.д.

Немецкий социолог Макс Вебер предмет социологии видел в так 

называемых социальных действиях, т.е. таких действиях, которые 
ориентированы на действия (ожидания) других людей.

Обобщая разнообразные подходы к рассмотрению предметной 

области социологии, можем сделать вывод, что в самом широком 
смысле предмет социологии — это социальная жизнь общества, т.е. 
комплекс социальных явлений, вытекающих из взаимодействия людей и общностей, их социальных связей и социальных отношений, 
обеспечивающий удовлетворение всех основных потребностей.

В заключение приведем определение социологии как научной 

дисциплины, получившее широкое распространение в отечественной 
литературе. Социология — это наука об общих закономерностях становления, 
функционирования и развития общества в целом, а также 
социальных общностей и социальных отношений.

1.2. 
СТрукТурА И фуНкцИИ СоцИологИИ

Социологическая наука, несмотря на сравнительно молодой 

возраст, представляет собой сложно структурированную область научного знания и включает три уровня:

1) общую социологическую теорию (общую социологию);
2) частные социологические теории (теории среднего уровня);
3) конкретные (эмпирические) социологические исследования.
Общая социологическая теория направлена на выяснение общих 

закономерностей функционирования и развития социума. На этом 
уровне осуществляется анализ основных категорий, понятий и законов социологии.

Частные социологические теории (теории среднего уровня) занимают промежуточное положение между фундаментальными теориями и конкретными социологическими исследованиями. Термин 
«теории среднего уровня» введен в науку американским социологом 
Робертом Мертоном (1910–2003). Такие теории занимаются изучением отдельных областей социальной жизни. В них условно можно 
выделить три раздела:

1) исследования социальных институтов (социологии семьи, образования, культуры, политики, религии и т.д.);

2) исследования социальных общностей (социологии малых 

групп, толпы, этносоциологии, территориальных образований 
и т.д.);

3) исследования социальных процессов (социологии конфликтов, 

процессов мобильности и миграции, массовых коммуникаций 
и т.д.).

Конкретные (эмпирические) социологические исследования определяют и обобщают социальные факты с помощью регистрации каких­то свершившихся событий. Системы фактов, полученные в результате конкретно­социологических исследований, составляют в 
конечном счете эмпирическую базу социологического знания.

По степени сложности анализа социальных процессов выделяют 

также макрои микросоциологию.

Макросоциология исследует поведение в процессах взаимодействия 

крупномасштабных социальных общностей — этносов, наций, социальных институтов, государств и т.д. Макросоциологическая проблематика рассматривалась в основном в теориях структурного 
функ ционализма и социального конфликта.

Микросоциология акцентирует внимание на индивидах, устанавливает особенности поведения во взаимодействиях между людьми, 
главным образом в малых группах (семье, трудовом коллективе, 
группе сверстников и т.п.). К этому направлению социологии относятся теория символического интеракционизма, теория обмена 
и др.

По цели исследования социология может подразделяться на два 

уровня — фундаментальную и прикладную.

Фундаментальная социология отвечает на вопросы: «что познается?» (определение объекта, предмета науки) и «как познается?» 
(основные методы социологии). Целью фундаментального исследования является получение нового знания, обогащение методологических основ самой науки.

Прикладная социология занимается решением вопросов преобразования социальной жизни, разработкой практических рекомендаций для социального управления, формированием социальной политики, прогнозированием, проектированием.

Социология выполняет следующие функции: гносеологическую, 

прогностическую, социального проектирования, организационнотехнологическую, управленческую, инструментальную.

Гносеологическая (теоретико-познавательная) функция обращена 

к познанию проблем настоящего и будущего данного общества, направлена на получение нового социологического знания, создание 
и уточнение теорий, концепций, тенденций.

Прогностическая функция призвана осуществлять научное предвидение социального развития общества в целом, а также его отдельных структур и подсистем.

Принято выделять два типа социальных прогнозов: нормативный 

и поисковый. Поисковый прогноз отвечает на вопрос: что вероятнее 
всего произойдет в обществе при условии сохранения существующих 
социальных тенденций? В нормативном же определяются пути и 
сроки достижения желаемого состояния объекта.

Социальное проектирование состоит в разработке моделей конкретной организации объекта и определении перспективных параметров ее функционирования.

Организационно-технологическая функция обеспечивает создание 

и внедрение в практику социальных технологий, которые выступают 
составным элементом прикладной социологии.

Управленческая функция связана с проблемами управления социальной системой. Исходным материалом для разработки управленческих решений на различных уровнях выступают результаты 
социологических исследований, прогнозы и методики.

Инструментальная функция состоит в разработке собственно социологических методов познания, анализа социальной реальности.

1.3. 
поНяТИЕ СоцИАльНого зАкоНА, СоцИАльНого фАкТА  
И МЕТоДА

Социальный закон, по определению Г.В. Осипова, — это относительно устойчивые и систематически воспроизводимые отношения 
между социальными субъектами.

Социальные законы обладают следующими характерными признаками:

закон может вступать в действие только при наличии опреде
•

ленных, строго оговоренных условий;
при этих условиях закон действует всегда и везде без каких­либо 
 
•

исключений;
условия, при которых действует закон, реализуется не пол
•

ностью, а частично и приблизительно [31, с. 27].
В сфере действия закона могут находиться общество в целом или 

же его части. В социологии действие социального закона имеет 
смысл только при выполнении специфического условия, а именно 
социальной установки на готовность к совершению определенных 
действий. Эта установка измеряется показателем, называемым валидностью.


Социальные законы различаются между собой по степени общности, времени действия, способу их проявления и другим признакам. Общесоциологические законы касаются общества в целом. 

Формационные законы обусловлены особенностями той или иной 
формации. Особую группу составляют социальные законы, отражающие функционирование и развитие общностей, социальных связей 
и отношений на разных уровнях организации. Различаются законы 
функционирования и законы развития, законы статистические и 
законы динамические и т.д.

Впервые понятие «социальный факт» в социологию ввел Э. Дюрк-

гейм (1858–1917). В современной социологии под социальным фактом понимают единичное социально значимое событие или совокупность однородных событий, типичных для какой­либо сферы общественной жизни или характерных для определенных социальных 
процессов.

Методы социологии — совокупность основных познавательных 

приемов, с помощью которых приходят к научным истинам.

Социология использует две группы методов:
1) общенаучные, характерные для всех наук, такие как анализ, синтез, индукция, дедукция, структурно­функциональный метод, системный подход и др;

2) специальные (собственные, специфические) методы:
опрос, в виде анкетирования и интервьюирования;
 
•

наблюдение;
 
•

анализ документов;
 
•

контент­анализ;
 
•

эксперимент;
 
•

социологический тест;
 
•

социометрический опрос (социометрия).
 
•

1.4. 
МЕСТо СоцИологИИ В СИСТЕМЕ СоВрЕМЕННых 
общЕСТВЕННых НАук

Один из крупнейших социологов XX столетия Р. Мертон 

как­то сказал: «Социология — это очень молодая наука об очень 
древнем предмете изучения» [18, с. 5]. Действительно, теоретической 
основой социологии является философия, в рамках которой социологическая проблематика решалась в течение 2,5 тыс. лет, пока в 
XIX в. не выделилась в самостоятельную науку. Большое влияние на 
социологию оказали и продолжают оказывать история, этика, правовая наука. Вместе с тем предметная область социологии по некоторым срезам пересекается с экономическими науками. Следует 
отметить тесную связь социологии с социальной психологией, также 
изучающей поведение и деятельность людей. Социология интересуется результатами исследований антропологов, этнографов, этнологов, культурологов. Кроме того, прочные взаимосвязи сложились у 

социологии с точными и естественными науками, прежде всего с 
математикой и статистикой.

В заключение отметим, что сегодня социология — это самостоятельная наука и учебная дисциплина, имеющая свой объект и предмет исследования, свою структуру и функции, методы исследования. 
И она по праву занимает достойное место в системе научного знания.

Вопросы для самоконтроля

1. Что изучает социология, каков ее объект и предмет?
2. Дайте характеристику структуры социологического знания.
3. Назовите основные уровни социологического знания и покажите их особен-

ности.

4. Охарактеризуйте основные функции социологии.
5. Каковы особенности социальных законов?
6. Что понимают под термином «социальный факт»?
7. В чем специфика социологического метода?
8. Почему возрастает роль социологии в современных условиях?

Прежде чем приступить к изучению следующей темы, проверьте 

свои знания, выполнив тренировочные задания и контрольные 
тесты.

Тренировочные задания
Тренировочные задания включают в себя проблемные, творческие 

задачи, предполагающие эвристическую деятельность и неформализованный ответ.

1. Сравните объект и предмет социологии с:

а) политологией;
б) антропологией;
в) экономикой.
Оформите выводы в виде таблицы.

2. Дайте определение предмета социологии и объясните, в чем отличие 

современного подхода к предмету социологии от классического.

3. Приведите примеры социального закона, социального факта и обоснуйте свои ответы.

контрольные тесты

1. Социология как самостоятельная наука возникла в:

а) конце XVIII в.;
б) начале XX в.;
в) первой половине XIX в.;
г) эпоху Античности.