История

Москва
Издательскоторговая корпорация «Дашков и Ко»
»—“Œ–»fl
Учебник
6е издание
Рекомендовано
федеральным государственным бюджетным учреждением
«Федеральный институт развития образования»
 (ФГБУ «ФИРО») в качестве учебника для использования
в образовательном процессе образовательных организаций,
реализующих программы высшего образования
по направлениям подготовки «Экономика», «Менеджмент»
(уровень бакалавриата)
Регистрационный номер рецензии 544 от 4  февраля  2018 г.
И. Н. Кузнецов
Серия «Учебные издания для бакалавров»

Кузнецов, Игорь Николаевич.
История : учебник для бакалавров / И. Н. Кузнецов. —
6е изд.  — Москва : Издательскоторговая корпорация «Даш
ков и Ко», 2022. — 579 с.
ISBN 9785394049934.
В учебнике на основе российских и зарубежных изданий
рассматриваются основные вехи российской истории с IХ по
начало ХХI в. Учебный материал излагается по главам в хроно
логическом порядке, а внутри них по разделам — по наиболее
важным проблемам. В хронологической таблице приводится
перечень главных событий и дат. Основное внимание уделяется
рассмотрению сложных и противоречивых исторических про
цессов России.
Для студентов бакалавриата, обучающихся по направле
ниям подготовки «Экономика» и «Менеджмент», а также дру
гим экономическим, социальным и гуманитарным направлени
ям подготовки.
УДК 94(47)
ББК 63.3(2)
К89
ISBN 9785394049934
К89
Рецензенты:
О. И. Лазоркина — кандидат исторических наук, доцент;
В. И. Русович — кандидат исторических наук, доцент.
© Кузнецов И. Н., 2014
© Кузнецов И. Н., 2021, с изменениями
© ООО «ИТК «Дашков и К°», 2021

Œ√À¿¬À≈Õ»≈
Введение .................................................................................................................................... 7
Глава 1
Введение в изучение отечественной истории ............................. 14
1.1. Сущность, формы, функции исторического сознания ...... 14
1.2. Методология и методы исторической науки.............................. 17
1.3. Исторические источники и факты........................................................ 26
1.4. Российская историография ........................................................................ 31
Глава 2
Возникновение и развитие древнерусского государства
(IX–XII вв.) .................................................................................................................... 38
2.1. Этногенез восточных славян. Становление
государственности Древней Руси ........................................................... 38
2.2. Русь и сопредельные государства ........................................................ 51
2.3. Эволюция восточнославянской государственности
в XI–XII вв. .................................................................................................................... 59
Глава 3
Формирование и функционирование централизованного
государства (XIII–XVII вв.) .......................................................................... 67
3.1. Русь и Золотая Орда .......................................................................................... 67
3.2. Образование единого Русского (Московского)
государства.................................................................................................................... 72
3.3. Правление Ивана IV Грозного .................................................................. 78
3.4. Смутное время ......................................................................................................... 84
3.5. Народные восстания в XVII в. ................................................................... 91

3.6. Формирование сословной системы организации
общества .......................................................................................................................... 96
3.7. Социальноэкономические изменения в русских
землях ............................................................................................................................. 100
Глава 4
Российская империя периода абсолютизма
(XVIII – середина XIX в.) .............................................................................. 113
4.1. Становление абсолютной монархии в России ........................ 113
4.2. Реформы Петра I................................................................................................ 118
4.3. Россия в эпоху Екатерины II. Просвещенный
абсолютизм ................................................................................................................. 130
4.4. Внешняя и внутренняя политика России в первой
половине XIX в. ...................................................................................................... 138
4.5. Дискуссии о генезисе самодержавия ............................................. 145
Глава 5
Россия в период перехода к буржуазной монархии
(середина XIX — начало XX в.) .............................................................. 153
5.1. Крестьянская реформа 1861 г. .............................................................. 153
5.2. Социальноэкономическое развитие России .......................... 160
5.3. Общественное движение во второй половине XIX в. ..... 175
5.4. Русская культура в XIX в. ........................................................................ 191
Глава 6
Политический кризис и падение самодержавия
(1905–1917 гг.)........................................................................................................... 215
6.1. Первая буржуазнодемократическая революция ........... 215
6.2. Реформы и реформаторы .......................................................................... 225
6.3. Первая мировая война .................................................................................. 233
6.4. Россия в 1917 г. ...................................................................................................... 238
Глава 7
Формирование советской системы (1917–1920 гг.).............. 249
7.1. Становление советской власти ............................................................. 249

7.2. Гражданская война и интервенция .................................................. 269
7.3. Российская эмиграция .................................................................................. 278
Глава 8
Советская Россия в период новой экономической
политики (НЭП) (1921 – конец 1920х гг.) ..................................... 288
8.1. Внешняя политика Советского государства ........................... 288
8.2. Социальноэкономическое развитие страны. НЭП........... 294
8.3. Образование СССР. Конституция 1924 г. .................................... 304
Глава 9
Функционирование тоталитарного государства
(1929–1939 гг.)........................................................................................................... 310
9.1. Социальноэкономические преобразования........................... 310
9.2. Социальные и политические истоки тоталитаризма ..... 321
Глава 10
Вторая мировая война (1939–1945 гг.) ............................................. 342
10.1. Внешняя политика СССР ........................................................................ 342
10.2. СССР накануне и в начальный период Великой
Отечественной войны ....................................................................................... 357
10.3. Боевые действия на фронтах .............................................................. 364
10.4. Антигитлеровская коалиция .............................................................. 377
10.5. Итоги и уроки войны .................................................................................... 380
Глава 11
СССР в послевоенные годы (1946й – начало 1950х гг.).... 387
11.1. Внешняя политика ........................................................................................ 387
11.2. Советское общество в послевоенные годы ............................. 395
Глава 12
Кризис и крах советской системы
(середина 1950х – начало 1990х гг.) ............................................... 422
12.1. Политические изменения ....................................................................... 422
12.2. Экономические реформы ........................................................................ 426

12.3. Перестройка ........................................................................................................ 444
12.4. Распад СССР......................................................................................................... 457
Глава 13
Становление новой российской государственности ........... 463
13.1. Октябрьские события 1993 г. ............................................................... 463
13.2. Россия в системе международных отношений .................. 470
13.3. Реформы в России и переход к рыночной экономике ..... 478
13.4. Российская Федерация в конце ХХ – начале XXI в. .... 485
Вместо заключения .................................................................................................. 507
Роль ХХ столетия в мировой и отечественной истории ...... 507
Хронология основных событий (IX – начало XXI вв.) ........... 518
Литература ........................................................................................................................ 577

¬¬≈ƒ≈Õ»≈
История как наука, способ самопознания человека, стра
ны, народа существовала всегда. Однако чем ближе к совре
менности, тем сложнее оценка этого процесса. Подлинно на
учное познание истории не может идти по пути замалчивания
или преукрашивания событий.
Стремясь к объемному, многоцветному изображению ис
торических событий и процессов, нельзя забывать, что в ис
тории, как и в любой другой науке, невозможно достичь ис
тины. Различное видение и оценка тех или иных событий свя
заны с неизбежной многовариантностью исторической необ
ходимости. Общественная тенденция прокладывает себе до
рогу через реальную деятельность людей, их противоречия
и столкновения с учетом цивилизационных, этнических, ре
лигиозных и географических отличий.
В прошлые годы отечественная история как наука во мно
гом была политизирована, пронизана односторонними идео
логическими догмами. Многие страницы истории страны от
ражались в литературе односторонне, а порой и искаженно,
что накладывало определенный отпечаток на формирование
исторического мышления людей, особенно молодежи.
Сегодня мы отходим от этих штампов и от всего того, что
мешает историкам быть предельно объективными. Иначе го
воря, сегодня мы имеем возможность изучать не искаженную,
а правдивую историю своей страны.
В исторической науке накоплен большой опыт создания
трудов по истории России. Многочисленные работы, изданные
в различные годы как в нашей стране, так и за рубежом, отра

жают разнообразные концепции исторического развития Рос
сии, ее взаимосвязь с мировым историческим процессом.
За последние годы переизданы фундаментальные труды
по истории России крупных дореволюционных отечественных
историков, среди которых работы С. М. Соловьева, Н. М. Ка
рамзина, В. О. Ключевского и др. В числе крупных оригиналь
ных работ по отечественной истории мы располагаем сегодня
трудами таких видных историков, как Б. А. Рыбаков, Б. Д. Гре
ков, С. Д. Бахрушин, М. Н. Тихомиров, М. П. Покровский и дру
гих наших современников.
Этот перечень можно было бы продолжить. Однако не это
главное. Важным обстоятельством является то, что мы рас
полагаем сегодня большим количеством интересных трудов
по отечественной истории, которые доступны каждому, кто
интересуется историей, стремится к глубокому ее изучению
и познанию.
Мы должны учитывать, что изучение отечественной ис
тории невозможно без понимания того, что происходило в ми
ровой истории. Изучающие историю должны разбираться в
таких понятиях, как исторические цивилизации, их характер
ные особенности, место отдельных формаций во всемирноис
торическом процессе, пути развития России и ее место в ми
ровом историческом процессе.
Народ без исторической памяти обречен на деградацию.
Он не должен отказываться от своего прошлого, потому что
тогда у него не будет будущего. В связи с этим важнейшими
функциями истории России как составной части историчес
кой науки являются такие социальные функции, как познава
тельная, практическирекомендательная и воспитательная.
Познавательная функция состоит прежде всего в кон
кретном изучении исторического пути России и ее народов, в
теоретическом обобщении исторических фактов и событий
Российского государства.
Практическирекомендательная функция состоит в том,
что история вообще и история России в частности, выявляя

закономерности развития общества, помогает вырабатывать
научно обоснованный курс внешней и внутренней жизни стра
ны, международных отношений, направлять деятельность ис
торических и политических личностей.
Наконец, третья, воспитательная, функция играет важ
нейшую роль в формировании научного мировоззрения, в по
знании законов развития человеческого общества. Она позво
ляет применять комплексный подход к процессу все
стороннего воспитания людей,  т. е. соединять в воспитании
патриотические, интернационалистские, трудовые, идеоло
гические, нравственные моменты.
В развитии общества объективной реальностью являют
ся прежде всего исторические факты и события. Именно фак
тографическая сторона истории является тем фундаментом,
на котором зиждется наука об обществе. История России яв
ляется составной и неотъемлемой частью этого фундамента.
Одним из мировоззренческих аспектов изучения истории Рос
сии является формирование историзма мышления.
Предметом изучения истории России являются законо
мерности социальноэкономического и политического разви
тия России и ее народов, конкретные формы которых прояв
ляются в исторических событиях и фактах.
Изучение истории России позволяет осознать весь исто
рический путь нашей страны на конкретном фактографиче
ском материале, обобщить многосторонний опыт историчес
кого развития Российского государства, его преобразователь
ную деятельность, организационногосударственное строи
тельство в различных исторических условиях.
В современной исторической науке применяются следую
щие основные принципы научного исторического исследова
ния: объективность, историзм, социальный подход.
Принцип объективности предполагает рассматривать ис
торию России с точки зрения объективных закономерностей,
определяющих процессы ее общественнополитического раз
вития; опираться на факты, не искажая и не подгоняя их под

заранее созданные схемы; изучать каждое явление в совокуп
ности его положительных и отрицательных сторон, незави
симо от отношения к ним.
Принцип историзма требует, чтобы каждое положение
рассматривалось лишь исторически, в связи с другими поло
жениями, с конкретным опытом истории.
Принцип социального подхода отражает современное по
нимание принципа партийности в изучении истории России.
В соответствии с данным принципом развитие исторического
процесса обусловлено различными проявлениями социальных
и классовых интересов в экономике и политике, противоречи
ями социальной психологии и традиций, межклассовыми и
внеклассовыми противоречиями.
Можно сформулировать некоторые цели преподавания
истории в высшей школе. Конечно, студент должен уметь опи
сывать исторические события, т. е. знать фактический мате
риал, но факты не должны иметь самодовлеющего значения.
Он должен знать алгоритмы объяснения исторических собы
тий, используя при этом возможность выбора той или иной
системы теоретического знания. И особенно важно, чтобы он
понимал людей прошлого.
Студент, изучающий историю, должен уметь самостоя
тельно получать знания, размышляя над историческими фак
тами и индивидуально интерпретируя их.
Преподаватель и студент должны руководствоваться так
же нормативногосударственными стандартами. В содержа
тельном плане эти стандарты, выделяя основные блоки курса
истории, очерчивают лишь самые общие контуры рабочих
учебных программ, по которым будет вестись преподавание
разных курсов. Поэтому более важным является сам подход,
заложенный в стандартах. И здесь надо обратить внимание на
три момента:
вопервых, российская история рассматривается в кон
тексте мировой;
вовторых, существенное внимание уделяется духовно
му миру и менталитету человека;