Развитие аутопсихологической компетентности в профессиональной подготовке специалистов с учетом специфики работы в Арктике

Москва

ИНФРА-М

20РАЗВИТИЕ АУТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ 

КОМПЕТЕНТНОСТИ 

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ 

СПЕЦИАЛИСТОВ С УЧЕТОМ 

СПЕЦИФИКИ РАБОТЫ В АРКТИКЕ

Î.Â. ÏÎËÅÒÀÅÂÀ

МОНОГРАФИЯ

Полетаева О.В.

П49 
 
Развитие аутопсихологической компетентности в профес
сиональ  ной подготовке специалистов с  учетом специфики работы 
в Арктике : монография / О.В. Полетаева. — Москва : ИНФРА-М, 
2024. — 124 с. — (Научная мысль). — 10.12737/mono5bc5ae2a2f6390.01864571.

ISBN 978-5-16-013677-6 (print)
ISBN 978-5-16-106337-8 (online)

В монографии раскрывается специфика работы и функционирования 

человека в экстремальных условиях Арктики. Выявлены условия и возможности образовательного учреждения в формировании аутопсихологической компетентности.

Развитие самосознания, аутопсихологической компетентности субъ
екта трудовой деятельности рассматривается как основной фактор эффективного управления эргатической системой «человек — техническое 
устройство — среда» и как условие профессионального долголетия. Широко представлен материал о психологическом здоровье, инструментах диагностики и средствах регуляции состояний. Использование этих средств 
увеличивает возможности здоровьесбережения работающих в Арктике.

В монографию включена авторская Модель поведения, ожидаемого 

от сотрудников, с учетом требований работы в регионах Арктики. Использование Модели позволяет формировать и развивать представления 
о личностных возможностях, особенностях человека, который связывает 
свою профессиональную деятельность с арктической территорией.

Практико-ориентированный характер монографии увеличивает круг 

ее читателей: приезжающие на строительство и эксплуатацию объектов, 
жители арктических территорий, школьники, студенты, учителя и преподаватели системы профессионального обучения. Монография может быть 
использована в теоретических курсах «Инженерная психология», «Транспортная психология», «Психология труда», спецкурсе «Инженерная психология и эргономические основы обеспечения БЖД» и др.

УДК 159.9(98)(075.4)

ББК 88.4(21)

УДК 159.9(98)(075.4)
ББК 88.4(21)
 
П49

©  Полетаева О.В., 2019

ISBN 978-5-16-013677-6 (print)
ISBN 978-5-16-106337-8 (online)

Р е ц е н з е н т ы: 

Еговцева Н.Н., доктор педагогических наук, доцент, начальник управ
ления научной и инновационной деятельности, профессор кафедры социологии и социальной работы Курганского государственного университета;

Тамер О.С., доктор педагогических наук, доцент, профессор, заведу
ющий кафедрой экономики менеджмента и естественно-научных дисциплин Ноябрьского института нефти и газа (филиал) Тюменского индустриального университета

Оглавление

Введение .................................................................................................................4

Особенности и опасности Арктики ....................................................................7

Арктические заболевания ................................................................................ 18

Аутопсихологическая компетентность .......................................................... 31

Условия развития аутокомпетентности ......................................................... 41

Психологическое здоровье .............................................................................. 57

Возможности развития аутокомпетентности на этапе 
профессионального обучения ......................................................................... 96

Заключение ........................................................................................................ 119

Список использованной литературы ........................................................... 121

Введение

Научный, социально-культурный информационный бум, в локусе которого сегодня находится Арктика, связан в первую очередь 
с добычей углеводородов и стратегией экономического развития 
территории. Динамика изменений Арктики диктует необходимость 
обработки и популяризации информации о территории, ее суровых 
условиях, испытания которыми не каждому человеку по плечу.
В эргатических системах человек включен в отношения с техническим устройством и средой. Сложность систем постоянно 
увеличивается как в связи со сложностью объектов — технических 
устройств, так и за счет среды. Изменчивость среды всегда является 
фактором риска для человека. Функции управления эргатическими 
системами выполняет человек. Для эффективного управления системами человек использует сведения, имеющиеся в его опыте, 
о себе, о среде и о функционировании объекта.
Экстремальность Арктики, интенсивные изменения параметров 
ее среды, ее опасности для жизни и здоровья человека — объем 
знаний, необходимый каждому человеку, который намерен связать 
свою работу и жизнь с арктической территорией. В равной степени 
важна осведомленность человека о себе, способностях и возможностях адаптации, состоянии психологического здоровья. Среда 
и здоровье находятся в прямой зависимости. Здоровье позволяет 
успешно адаптироваться к условиям труда, в трудовом коллективе.
Функциональный комфорт человека в процессе трудовой деятельности повышает его устойчивость и эффективность эргатической системы. Использованию методов и средств достижения 
функционального комфорта человеку нужно обучаться: это важная 
составляющая знаний о себе, аутокомпетентности, которая обеспечивает сохранность здоровья и способствует профессиональному 
долголетию.
Материалы, представленные в этой работе, носят по большей 
части практико-ориентированный характер.
Подборка материалов об Арктике осуществлялась с учетом использования ее в качестве информации о среде как элементе эргатических систем. Основными источниками стали материалы курса 
«Меняющаяся Арктика» (автор — Терри Каллаган, лауреат Нобелевской премии мира, заслуженный профессор, исследователь, 

член Шведской королевской академии наук, профессор университета Шеффилда, профессор Томского государственного университета, посвятивший изучению Арктики более 40 лет), проект «Подготовка спасателей к действиям в условиях Арктического региона» 
(под общ. ред. В.С. Артамонова), научные публикации, публикации 
СМИ и собственные 25-летние наблюдения автора.
В разделах об аутопсихологической компетентности и условиях 
ее развития описаны методики развития и алгоритмы организации 
образовательного развивающего пространства. Их использование 
возможно не только в системе профессионального образования, 
но и в общеобразовательных школах и, с некоторыми поправками, 
в условиях повышения квалификации на производствах.
Разделы о психологическом здоровье и средствах регуляции 
эмоциональных состояний оснащены большим количеством методов диагностики. Их использование позволит читателям оценить 
уровень своего социально-психологического благополучия. Множество средств регуляции эмоциональных состояний — преобразующие методы, предложенные в подборке, — широко используются 
в современной терапии, являются признанными и эффективными.
В разделе «Возможности развития аутокомпетентности на этапе 
профессионального обучения» материал представлен с учетом 
возможной трансляции апробированных разработок в образовательные организации, производственные организации, учреждения, 
для которых актуальна подготовка эффективных специалистов.
Теоретическая часть материалов может заинтересовать работодателей и специалистов, занимающихся эргономикой. Создана 
и представлена Модель поведения, ожидаемого от сотрудников, 
с учетом требований работы в регионах Арктики. Модель представляет некий эталон рабочего, специалиста и может быть использована как ориентир образовательного учреждения, осуществляющего профессиональное обучение, и совокупность необходимых 
критериев при найме на работу.
Возможно, исследователей заинтересуют новая авторская трактовка понятия «профессиональное долголетие» и понятие «психологическая готовность оператора к работе в Арктическом регионе».
Повышение эффективности эргатических функций и профессионального долголетия работающих в Арктике людей — лейтмотив 
всей монографии. Каждый читатель сможет найти здесь актуальную 
для себя информацию.

Жители огромной территории, которая называется Арктической 
зоной Российской Федерации (АЗРФ), могут найти здесь некоторые 
новые аспекты в описании места жительства и влиянии Арктики 
на здоровье. Приезжающие на строительство, эксплуатацию и обслуживание промышленных объектов смогут оценить свой потенциал в адаптации к тяжелым климатическим условиям и принять 
взвешенное решение о работе на территории. Школьники, определяющиеся с выбором профессии, и студенты, получающие профессиональное образование, смогут оценить свое психологическое 
здоровье и узнать, каковы их шансы на эффективную работу в коллективах с учетом арктической специфики. Преподаватели системы 
профессионального образования, учителя школ внесут серьезный 
вклад в обеспечение эффективности эргатических систем, если 
выступят трансляторами представленной информации. И наконец, 
каждый читатель, обеспокоенный нагрузками, напряжением, эмоциональным дискомфортом, сможет оценить собственные риски 
здоровья и найти полезную информацию о регуляции состояний, 
поддержке психики, эффективном продлении профессионального 
долголетия.

ОСОБЕННОСТИ И ОПАСНОСТИ АРКТИКИ

Арктика, самый северный регион Земли, занимает огромную 
территорию – около 30 млн кв. км.
Арктика (греч. Arktikos — северный, от arctos — медведица 
(по созвездию Б. Медведица)) — единый физико-географический 
район Земли, примыкающий к Северному полюсу и включающий 
окраины материков Евразии и Северной Америки, почти весь Северный Ледовитый океан с островами (кроме прибрежных островов 
Норвегии), а также прилегающие части Атлантического и Тихого 
океанов.
Арктика является самостоятельным регионом. Но ее границы 
определяются по-разному. Один из вариантов — это климатическая граница. Она совпадает с границей древесной растительности. 
В этом случае южная граница Арктики совпадает с границей зоны 
тундры. Таким образом, Арктика — площадь, расположенная севернее границы распространения лесов.
Другим вариантом определения арктической границы является 
предел «земли полуночного солнца». Южная граница Арктики 
в этом случае определяется Северным полярным кругом (66°33′ 
с.ш.), к северу от этой широты наблюдается явление полярного 
дня, когда летом солнце не заходит, и полярной ночи, когда солнце 
не всходит зимой. В соответствии с этим вариантом Арктика — область, ограниченная полярным кругом и полярным днем. Земля совершает оборот вокруг Солнца за год и вращается вокруг своей оси, 
таким образом на смену дня приходит ночь, и наоборот.
Водные территории Арктики включают Северный Ледовитый 
океан с морями: Гренландское, Баренцево, Карское, Лаптевых, 
Восточно-Сибирское, Чукотское, Бофорта; заливы Баффинов, 
Фокс, а также проливы и заливы Канадского Арктического архипелага, северной части Тихого и Атлантического океанов.
Арктические территории суши включают Канадский Арктический архипелаг, Гренландию, архипелаги Шпицберген, Земля 
Франца-Иосифа, Новая земля, Северная земля, Новосибирские 
острова, остров Врангеля, северные побережья Евразии и Северной 
Америки.
Площадь Арктической суши составляет около 14 млн кв. км. 
Восемь государств имеют территории в границах Арктики: Россия, 

Канада, Дания, США, Исландия, Норвегия, Швеция и Финляндия. 
Российской Федерации и Канаде принадлежит 80% суши, скандинавским странам — около 16%, США — 4%. Одну третью часть 
региона занимает Северный Ледовитый океан, омывающий Северный полюс. Большую часть года океан покрыт льдом.
Россия имеет максимальную протяженность границ в Арктике 
(22 тыс. км). Территория континентальной суши Арктической зоны 
Российской Федерации (АЗРФ) составляет 4,9 км2, острова занимают площадь 0,2 млн км2, шельфовые и внутренние моря АЗРФ 
достигают площади 4 млн км2.
В соответствии с Указом Президента от 02.05.2014 г. № 296 
«О сухопутных территориях Арктической зоны Российской Федерации» в Арктическую зону входят территории Мурманской 
области, Ненецкого, Чукотского, Ямало-Ненецкого автономных 
округов, муниципального образования городского округа «Воркута» (Республика Коми); территории северных улусов Республики 
Саха (Якутия), городского округа города Норильска, Таймырского 
Долгано-Ненецкого муниципального района, Туруханского района 
(Красноярский край); территории муниципальных образований 
«город Архангельск», «Мезенский муниципальный район», «Новая 
земля», «Город Новодвинск», «Онежский муниципальный район», 
«Приморский муниципальный район», «Северодвинск» Архангельской области; земли и острова, расположенные в Северном 
Ледовитом океане, указанные в Постановлении Президиума Центрального Исполнительного Комитета СССР от 15 апреля 1926 г. 
«Об объявлении территорией СССР земель и островов, расположенных в Северном Ледовитом океане». Это же Постановление 
указывает на принадлежность РФ внутренних морских вод, прилежащих к этим территориям, землям и островам. Границы морских 
владений России в Северном Ледовитом океане определяются международными правовыми нормами. Для территории АЗРФ характерна низкая плотность населения: 1–2 человека на 10 км2.
Рельеф Арктики представляет собой шельф с островами материкового происхождения и прилегающими окраинами материков. 
Шельфовая зона — продолжение материка под океаном. Баренцево море, Карское море, море Лаптевых — окраинные моря области шельфа. В центральной части Арктического бассейна находятся глубоководные котловины, доходящие до 5 тыс. м, и подводные хребты. Рельеф суши РФ преимущественно равнинный, 
на островах — гористый. Невысокие холмы отбрасывают длинные 

тени из-за низкого стояния солнца над горизонтом. Эта особенность рельефа и широт ограничивает поглощение тепла и способствует возникновению микроклиматов.
Климат Арктики формируется под воздействием Северного 
Ледовитого океана и континентальных массивов суши. Влияние 
на климат оказывает близость к полюсу. В период полярной ночи 
солнечный свет и тепло практически не поступают в регион, и 50–
150 суток (в зависимости от региона) поверхность Арктики непрерывно остывает. В период полярного лета солнце светит круглыми 
сутками, но смягчает излучение эффект альбедо — отражательная 
способность поверхности.
Морской климат, сложившийся под влиянием Северного Ледовитого океана, характерен для побережья России. Зима в этом 
регионе холодная и ветреная, лето мягкое, со средней температурой 10°C. Осадки ежегодно составляют 60–150 см. Снежный покров держится 6 месяцев. В прибрежных районах часты ураганные 
шквалистые ветры.
Круглый год самые сильные ветра дуют над морями Северного 
Ледовитого океана: Баренцевым, Гренландским, Беринговым, Чукотским — и в заливе Баффина. Эти области находятся во власти 
циклонов. Зимой скорость ветра на юго-западе Арктики на стороне 
Атлантического океана может достигать 180 км/ч.
Арктический климат вариативен. В материковых зонах зима 
суровее, чем на островах, осадков выпадает меньше. В этих регионах распространена вечная мерзлота, которая часто имеет очень 
большую глубину. Четверть поверхности земли Арктики лежит 
на вечной мерзлоте. Возраст самой древней вечной мерзлоты составляет более 3 000 000 лет. Толщина льда на отдельных участках 
достигает 1,5 км. Летом почва в зоне вечной мерзлоты оттаивает 
на 1–2 метра и насыщается влагой.
Климат и низкий радиационный баланс являются важнейшими 
особенностями Арктики. Радиационный баланс земной поверхности распределение температуры в почве и приземном слое атмосферы, процессы испарения и таяния снега, образование туманов, 
заморозков, изменение свойств воздушных масс. Близкие к 0°C 
средние температуры воздуха при отрицательной среднегодовой 
температуре делают Арктику экстремальной для проживания территорией. Температура января, самого холодного месяца, может 
колебаться от –2, –4°C до –55 и –60°C в зависимости от районов 

и прорывов глубоких циклонов. Средние температуры июля в Арктическом бассейне — 0–1°C.
В современных исследованиях арктической зоны отечественные 
и зарубежные ученые выделяют интенсивность изменений. В связи 
с этим Арктику относят к быстро изменяющейся биоклиматической зоне планеты.
Мониторинговые исследования среднегодовой температуры 
в верх-широтной Арктике показывают, что в период с 1960 г. 
по 2014 г. среднегодовая температура поднялась на 24,5°C. 
По данным исследователей, температура в Арктике повышается 
в два раза быстрее, чем в остальном мире.
Показателем изменения биоклиматического баланса территории 
является растительность. В Арктике встречается 2 200 видов растений: карликовые кустарники, лишайники, злаковые, грибы, мхи. 
В теплой части Арктики встречаются кустарники высотой до двух 
метров. Арктическая пустыня — самая северная территория, практически лишенная растительности.
Малые количество видов растений и высота растительности 
объясняются низкими летними температурами. Однако в ходе описания растительного мира Арктики с 1982 по 2012 г. был зафиксирован рост растительности, который увеличился за 30 лет на 37%.
Интенсивный рост растительности в зоне Арктики нарушает 
баланс климата. Причиной является все тот же отражательный эффект альбедо. Альбедо обретает разные характеристики в зависимости от поверхности, отражающей солнечный свет. Так, альбедо 
снега и льда в Западной Гренландии составляет 80–90%, а альбедо 
кустов составляет 10%. В связи с увеличением растительности 
в зоне Арктики альбедо, соответственно, резко снижается, отражение солнечных лучей от Земли уменьшается, а температура продолжает повышаться.
Общая масса арктического льда уменьшилась по сравнению 
с уровнем 80-х годов на 70%. Ежегодно из-за таяния ледников и ледовых куполов уровень моря повышается на 1,3 мм. Увеличивается 
глубина таяния почвы в летний период в местах вечной мерзлоты. 
Ученые предсказывают чрезвычайно сильное потепление российской Арктики уже в 30-х годах XXI столетия. По прогнозам исследователей, занимающихся мониторингом биоклиматического 
баланса Арктики, около 140 000 000 человек пострадают от затопления побережья при повышении уровня на 44 см.