География. Население и хозяйство России: учебное пособие для 9 класса общеобразовательных организаций

ÃÅÎÃÐÀÔÈß

Íàñåëåíèå è õîçÿéñòâî Ðîññèè

  Москва
«Русское слово»
  2020

Учебное пособие для 9 класса
общеобразовательных организаций

2-е издание

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

ФГОС
ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев

УДК 373.167.1:91*09(075.3)
ББК 65.04я721
 
Д66

Серийное оформление, макет художника А.С. Побезинского

Домогацких Е.М.
География. Население и хозяйство России: учебное пособие для 
9 класса обще обра зо ва тель ных организаций / Е.М. Домогацких, 
Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. — 2-е изд. — М.: ООО «Русское 
слово — учебник», 2020. — 344 с.: ил., карт. — (ФГОС. Инновационная школа).

ISBN 978-5-533-01530-1

В учебном пособии рассматривается география населения и хозяйства 
Российской Федерации. Описание начинается с характеристики населения и отдельных отраслей хозяйства, а затем даётся описание крупных 
экономических районов. 
Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.
Учебное пособие предназначено для общеобразовательных организаций.

УДК 373.167.1:91*09(075.3)
ББК 65.04я721

 
© Е.М. Домогацких, 2019, 2020
 
© Н.Н. Клюев,  2019, 2020
ISBN 978-5-533-01530-1 
© ООО «Русское слово — учебник», 2019, 2020

Д66

От авторов

Начинается новый учебный год, и вам предстоит новая встреча с географией. В этом году вы продолжите изучение географии нашей страны, 
но  речь пойдёт не о её природе: вам предстоит изучать население и хозяйство России.
В учебном пособии пять тем. Вначале мы поговорим о положении России на карте мира. Во второй теме рассказывается о предпосылках для 
развития хозяйства: природных ресурсах и природных условиях России. 
Третья тема посвящена рассказу о населении России: его численности, 
составе и размещении. 
Затем наступит черёд разговору о хозяйстве страны. Сначала мы 
изучим его отраслевой состав, поговорим о самых важных направлениях его развития. Потом приступим к изучению экономических 
районов России. Мы познакомимся с хозяйственными особенностями 
отдельных частей страны, подобно тому как в 8 классе изучали их природу. Только вот природные и экономические районы не всегда совпадают, даже если и носят одинаковые названия. С этим нам тоже придётся разобраться. 
Когда вы читаете текст пособия, будьте внимательны — каждая фраза 
в нём важна. Анализируйте прочитанное, то есть выделяйте в нём самое 
главное. Обращайте внимание на иллюстрации. Они даны не для красоты, а для того, чтобы сделать понятным даже самый сложный текст. 
Особого внимания требуют понятия, термины, названия географических 
объектов, имена путешественников и исследователей, которые выделены 
таким шрифтом. 
В начале параграфа вы увидите три рубрики. В рубрике «Вспомните»
вам предлагается вспомнить материал предшествующих тематических 
курсов, чтобы легче было усвоить содержание текущего параграфа. Под 
заголовком «Вы узнаете» дано краткое изложение параграфа. Под рубрикой «Как вы думаете» предлагается проблемный  вопрос, на который вам 
предстоит ответить, проанализировав текст параграфа.
В конце каждого параграфа вы найдёте небольшой текст, в котором по 
пунктам перечислено всё самое главное, что было сказано в параграфе. 
Этот текст так и называется: «Повторим главное». 
Для того чтобы хорошо запомнить прочитанное, вам придётся ответить на вопросы. Они разные: одни проще, другие посложнее. Простые 
вопросы выделены так: «Проверим знания», сложные — «А теперь более 
сложные вопросы».

3

ГЕОГРАФИЯ

Чтобы ответить на вопросы, необходимо внимательно читать параграф, а для ответа на некоторые из них нужно ещё и немного подумать. 
В этом вам поможет специальная рубрика, где выписаны главные слова. 
Название этой рубрики — «Ключевые слова». 
Теоретические знания надо обязательно закрепить практикой. Практические задания вы найдёте в рубрике «От теории к практике». 
В конце каждого тематического раздела даны итоговые задания под 
заголовком «Итоговые задания по теме». Эти задания вы выполняете 
в своих рабочих тетрадях.
Вот, пожалуй, и всё, что нужно было сказать перед началом работы. 
Дальше — сами. 
Мы, авторы этого учебного пособия, надеемся, что оно вам понравится. Уверены, что на уроках географии вы узнаете много интересного и полезного. Удачи!

Ваши Евгений Михайлович, 
Николай Иванович и Николай Николаевич

4

Введение

ГЕОГРАФИЯ

6

Экономическая и социальная 
география

Вспомните
1. Что изучает физическая география?
2. Что такое природа?
3. Что такое природный комплекс?

Вы узнаете
1. Что изучает социально-экономическая география.
2. Что такое хозяйственный комплекс.
3. Каковы причины создания хозяйственного комплекса.

Как вы думаете
Чем отличаются физическая, социальная и экономическая география?

Другая география. Уже четыре года вы изучаете географию. И все эти 
годы вы занимались физической географией. Сначала вы получили представление об основных процессах, которые формируют облик природы 
планеты. Потом началось знакомство с природой материков и океанов 
Земли, а затем вы изучили природу нашей страны. 
В итоге вы получили представление о том, что на нашей планете существуют природные комплексы разных типов и размеров. Давайте-ка 
вспомним, что такое природный комплекс. 
Природный комплекс, или ландшафт, — это закономерное сочетание 
взаимосвязанных компонентов природы (рельефа, климата, поверхностных и подземных вод, почв, растительного и животного мира) на какойлибо территории.
При изучении Антарктиды, пустыни Сахара, Уральских гор, Байкала 
и его бассейна вы часто слышали, что человек является частью, «элемен

ВВЕДЕНИЕ

7

том» природного комплекса. Однако, будучи частью природы, человек 
своей хозяйственной деятельностью способен в большей или меньшей мере изменять природные комплексы. Настало время поговорить о географических особенностях этой деятельности, о её зависимости от природных 
условий различных районов страны. Нам в этом поможет социально-экономическая география.
Социально-экономическая география — это наука о развитии и территориальной организации населения и хозяйства.
Объектом изучения этой науки является природно-ресурсный потенциал страны, населённые пункты, промышленные центры, транспортные 
сети, экономические районы, отрасли хозяйства. Эти социально-экономические объекты связаны между собой не менее закономерно, чем компоненты природных комплексов. 
Хозяйственный комплекс. Представим неосвоенный район планеты, 
расположенный в крайне суровых климатических условиях. Много или 
мало людей будет жить в этом районе? Может быть, и немало, но точно — 
меньше, чем там, где климат более мягкий и комфортный. Можно ли для 
снабжения этих людей продовольствием выращивать в суровых условиях 
культурные растения? Конечно, нет, при условии, что мы собираемся их 
выращивать не в теплицах, а используя только природное тепло. Можно 
ли в этом районе построить завод, выплавляющий металл, притом что запасов руды здесь нет? Построить можно, но будет ли он работать? Так что 
же, район с суровыми климатическими условиями и лишённый ресурсов 
обречён навсегда оставаться диким и неосвоенным краем? А вот тут торопиться с ответом не следует. Пока мы убедились только в том, что природные условия могут влиять на элементы хозяйства. 
Неблагоприятные условия хозяйствования можно изменить, если проложить дорогу, подвозить необходимую для работы завода руду, создать 
тепличные хозяйства, решить проблему снабжения населения свежими 
овощами и фруктами, выплачивать работникам этого завода зарплату 
в три-четыре раза больше, чем на заводах в более тёплых районах страны. 
Тогда и на этой некогда не освоенной территории может появиться целый 
хозяйственный комплекс (рис. 1).
Хозяйственный, или территориальный социально-экономический, 
комплекс — это сочетание взаимосвязанных элементов хозяйства: промышленных, транспортных, сельскохозяйственных предприятий и населённых пунктов на определённой территории. 
Запомним очень важное: это сочетание предприятий и населённых 
пунктов — взаимосвязанное; это не простой их набор, не склад случайно 
забытых вещей.

ГЕОГРАФИЯ

8

Правда, это определение не в полной мере соответствует рассмотренному выше примеру. В районе расположения завода не было сырьевых 
ресурсов! Да и в достаточной мере трудовых ресурсов тоже не было. Правильно! Дело в том, что благоприятные условия и богатые ресурсы способствуют формированию хозяйственного комплекса, но их оптимальное сочетание является очень редким. Поэтому хозяйство на территории 
вынуждено развиваться и при отсутствии некоторых видов ресурсов, и в 
разных климатических условиях. Естественно, для этого придётся строить дороги, населённые пункты, теплицы, привлекать население высокой 
зарплатой — только в этом случае можно создать хозяйство в не совсем 
подходящих природных условиях. 
Заметили, что у нас остался один нерешённый вопрос? Нет?! Вам всё 
понятно в разобранном нами примере? А тем не менее там есть о чём ещё 
поговорить. Ведь раньше мы не раз говорили, что география — это наука, отвечающая не только на вопросы «Что?» и «Где?», но и на вопрос 
«Почему?». 

Рис.1. Мирный — столица алмазной промышленности России

ВВЕДЕНИЕ

9

Когда мы изучали физическую географию, вопрос «Почему?» касался 
того, почему природный комплекс в том или ином месте выглядит именно так. Иными словами, отвечая на этот вопрос, мы на основе известных 
нам закономерностей устанавливали, как формируется облик природного комплекса. Но в экономической географии всё немного по-другому. 
Хозяйственный комплекс формируется не в результате действия стихийных сил природы, а целенаправленно создаётся волей человека. 
Почему нужно создавать такой хозяйственный комплекс на пустом 
месте? Причин может быть много. Например, в стратегических интересах важно создать необходимое для обороны страны производство далеко от государственных границ. Причиной организации такого производства может быть и стремление развивать экономику неосвоенных 
регионов страны. В любом случае очевидно, что возникновение хозяйственного комплекса не случайно. Для этого должны существовать необходимые природные и экономические условия, чьи-то интересы, чья-то 
воля. Почувствовали разницу между природным комплексом и хозяйственным? Она в том, что элементы хозяйственного комплекса — результат целенаправленной деятельности человека. Она меняет природное 
состояние территории с целью создания условий для работы и жизни населения, развития хозяйства. Впрочем, не будем забегать вперёд. У нас 
будет специальный разговор о том, почему на той или иной территории 
возникают те или иные производства.

ПОВТОРИМ ГЛАВНОЕ

1. Социально-экономическая география — это наука о территориальной организации населения и хозяйства. Одним из объектов её изучения является хозяйственный комплекс страны.
2. Хозяйственный комплекс — это сочетание взаимосвязанных элементов — населённых пунктов и хозяйства (промышленных, транспортных, сельскохозяйственных предприятий) на определённой территории.
3. В отличие от компонентов природного комплекса, элементы хозяйственного комплекса могут быть изменены в результате целенаправленной деятельности человека. 

Социально-экономическая география, природный комплекс (ландшафт), 
хозяйственный (территориальный социально-экономический) комплекс.

ГЕОГРАФИЯ

10

1. Что такое ландшафт? 
2. Что изучает социально-экономическая география? 
3. Что такое хозяйственный комплекс? 

1. Как человек может изменить неблагоприятные природные условия? 
2. С какой целью человек изменяет природные условия территории?
3. В чём разница между природным и хозяйственным комплексами? 

Проиллюстрируйте наличие связей между элементами хозяйственного 
комплекса на любом известном вам примере.