Институты адаптации в условиях новаций, устойчивого развития и цифровизации

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное 
учреждение высшего образования 
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИнстИтуты адаптацИИ  
в условИях новацИй, устойчИвого 
развИтИя И цИфровИзацИИ

Коллективная монография

Под общей редакцией доктора экономических наук,
профессора Е. В. Михалкиной

Ростов-на-Дону – Таганрог
Издательство Южного федерального университета
2022

УДК 338.24:004(063)
ББК 65.01я431
 
И71
Печатается по решению Комитета по гуманитарному  
и социально-экономическому направлению науки и образования 
при ученом совете Южного федерального университета  
(протокол № 6 от 07 июня 2021 г.)

рецензенты:
доктор экономических наук, профессор, зав. кафедрой экономической 
теории и предпринимательства ЮРИУ РАНХиГС Т. В. Игнатова;
доктор экономических наук, зав. кафедрой инженерной экономики 
ИУЭС ЮФУ Т. А. Макареня

авторский коллектив: 
Е. В. Михалкина  (Введение, 1.1, 1.2, 1.6), О. С. Белокрылова (2.3), 
В. В. Вольчик (2.1), А. В. Гозалова (1.4), А. Н. Елецкий (2.5), 
А. В. Ермишина (2.4), А. В. Ипатова (3.4), О. И. Кит (1.6), 
Д. Д. Кривошеева-Медянцева (2.2), И. П. Маличенко (3.5, заключение), 
Л. Г. Матвеева (3.2), Д. А. Михалкина (1.1, 1.2), И. В. Некрасова (3.6), 
А. Ю. Никитаева (3.3), Н. В. Погосян (2.6), Л. С. Скачкова (1.5), 
Ю. А. Фоменко (1.6), О. А. Чернова (3.1), И. М. Ширяев (2.1), 
Д. П. Щетинина (1.3), Е. А. Яковлева (1.5) 

Институты адаптации в условиях новаций, устойчивого развития и цифровизации : коллективная монография / под общ. ред. 
Е. В. Михалкиной ; Южный федеральный университет. – Ростов-наДону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 
2022. – 164 с.
ISBN 978-5-9275-4249-9
DOI 10.18522/801287937
Коллективная монография представлена и дополнена по результатам отбора лучших 
докладов IV Всероссийской научно-практической конференции «Модернизация институтов в условиях технологических и цифровых новаций» в рамках XLII Научной сессии 
экономического факультета Недели науки – 2021 Южного федерального университета 
13–15 мая 2021 г. 
В коллективной монографии отражены современные исследования в области институтов управления персоналом, институционального моделирования инновационной российской системы, детерминантов устойчивого развития социально-экономических систем в условиях преобразований, новаций и цифровизации.
Предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов, практикующих специалистов и широкого круга читателей.

И71

ISBN 978-5-9275-4249-9

УДК 338.24:004(063)
ББК 65.01я431

© Южный федеральный университет, 2022
© Коллектив авторов, 2022
©  Оформление. Макет. Издательство 
Южного федерального университета, 2022

Оглавление

введение ..............................................................................................5

глава 1.  адаптация человека к условиям новой социальноэкономической реальности: вопросы теории  
и измерения ........................................................................8
1.1. Цифровизация сферы высшего образования: 
обзор современных трендов ...................................... 8
1.2. Вовлеченность и доверие в академической сфере: 
вопросы трактовки и измерения ............................. 15
1.3. Гендерные особенности удовлетворенности трудом 
в академической сфере ...........................................24
1.4. Новые методы и технологии стимулирования НПР 
в условиях новой реальности (на примере ВШЭ).........27
1.5. Happiness Economics: эволюция исследований  
в мировой и российской науке ................................ 33
1.6. Социально-экономические, профессиональные 
культурно-поведенческие предикторы  
онкозаболеваний на Юге России ..............................38

глава 2.  Институты адаптации и опережающего развития 
в национальной и мировой экономике ......................... 48
2.1. Нарративы, институты и российская инновационная 
система.................................................................48
2.2. Адаптивное поведение предпринимателей 
и институциональные изменения в период  
пандемии ............................................................. 51
2.3. Модернизация институтов общественного сектора 
в условиях цифровизации ...................................... 61
2.4. Эффективность институтов общественного сектора  
в сфере капитального ремонта  
многоквартирных домов ........................................ 65

2.5. Институты опережающего развития как атрибут 
эволюции систем доминирования  
в мировой экономике ..............................................72
2.6. Специфика эндаумент-фондов  
как ресурс стабильности вузов .................................82

глава 3.  устойчивое развитие. Экономические, социальные, 
технологические новации и цифровизация ................. 89
3.1. Факторы и условия устойчивого развития  
региональных социально-экономических систем  
в условиях новой реальности .................................. 89
3.2. Научные и цифровые меридианы устойчивого  
развития индустриальных экосистем ....................... 99
3.3. Предпосылки и ограничения трансформации  
бизнес-моделей в цифровой экономике ...................109
3.4. Институциональное проектирование  
инновационной экономики в условиях  
вызовов новой реальности .....................................117
3.5. Цифровизация процессов управления персоналом ....121
3.6. Развитие шеринг-экономики в России  
как результат цифровизации финансовых  
технологий и бизнеса ...........................................131

заключение .....................................................................139

Библиография ..................................................................152

сведения об авторах .........................................................162

Посвящается светлой памяти доктора экономических наук, 
профессора, декана экономического факультета ЮФУ
Елены Владимировны Михалкиной 

введение

На экономическом факультете Южного федерального университета сформировались устойчивые академические традиции, которые с каждым годом вовлекают все большее количество российских и зарубежных исследователей.
 К таким традициям относится «Неделя науки» экономического факультета Южного федерального университета, которая 
в 2021 г. состоялась уже 42-й раз. На протяжении 42 лет экономический факультет Ростовского государственного университета, 
затем Южного федерального университета, объединяет обучающихся, аспирантов, молодых ученых, научно-педагогических работников и практиков вокруг самых актуальных исследований в 
области экономической теории, прикладной экономики, институциональной экономики, поведенческой экономики, экономики 
труда и управления человеческими ресурсами, финансовых институтов и технологий, предпринимательства и бизнеса. Участники имеют возможность представить результаты исследований в 
рамках секционных заседаний, круглых столов, мастер-классов, 
открытых лекций. 
Ежегодно количество участников, география участия, масштабность социально-экономических исследований с использованием 
самого современного инструментария существенно растет, что позволило в 2018 г. присвоить конференции, проводимой в рамках 
«Недели науки» экономического факультета, новый статус – Всероссийской научно-практической конференции. В ходе ежегодной 

Введение

6

Всероссийской научно-практической конференции экономический факультет ЮФУ проводит пленарное заседание, 5–8 секций 
по самым актуальным направлениям экономической науки, 
мастер-классы от ведущих практиков, круглые дискуссионные 
столы, заседания студенческих научных сообществ. Так, например, с 27 января 1993 г. на экономическом факультете функционирует Студенческое научное сообщество (СНО) «Экономическая 
инициатива», которое еженедельно под руководством профессора 
В. В. Вольчика проводит встречи, обсуждая актуальные экономические публикации, со студентами, преподавателями, в том числе 
и из других российских вузов, посредством использования дистанционных технологий (платформы Microsoft Teams, Zoom). 
В 2021 г. на экономическом факультете ЮФУ состоялась IV Всероссийская научно-практическая конференция «Модернизация 
институтов в условиях технологических и цифровых новаций» в 
рамках XLII Научной сессии экономического факультета Недели 
науки – 2021 Южного федерального университета. С 13 по 15 мая 
2021 г. осуществляли свою работу 5 секций: «Институты адаптации и опережающего развития в национальной и мировой экономике», «Рынок труда в условиях технологических и цифровых новаций», «Современная экономическая аналитика и инструментарий 
социально-экономических исследований», «Финансовый рынок и 
финансовые институты в условиях технологических и цифровых 
трансформаций», «Экономические, социальные и технологические 
новации в условиях новой реальности». Данная коллективная монография представлена и дополнена по результатам лучших докладов в рамках работы IV Всероссийской научно-практической конференции «Модернизация институтов в условиях технологических 
и цифровых новаций». Самые интересные и актуальные темы публикуются в монографии. Остальные публикации вышли в виде 
сборника работ. Студенческие работы публикуются в зависимости 
от уровня работы и исследовательской темы.
С одной стороны, факторы напряженности – глобальные проблемы, волна пандемии, подвижность экономической конъюнктуры, усиление геополитического влияния при принятии управленческих решений, с другой стороны, факторы эволюционных 
преобразований, связанные с процессами устойчивого развития, 

Введение

7

экономических, социальных и технологических новаций, глубокой цифровизации, существенно актуализировали вопросы поиска эффективных институтов адаптации и опережающего развития 
в национальной и мировой экономике. 
В монографии отражены современные исследования в области 
цифровизации сферы высшего образования, экономики благополучия, удовлетворенности трудом в академической сфере, действия нарративов и инновационной системы, особенностей адаптивного поведения, функционирования институтов общественного 
сектора, трансформации бизнес-моделей в цифровой экономике, 
институтов управления персоналом, институционального моделирования инновационной российской системы, детерминантов 
устойчивого развития социально-экономических систем в условиях преобразований, новаций и цифровизации. Такое многообразие 
тем только расширяет кругозор и делает конференцию привлекательной и актуальной.
Коллективная монография «Институты адаптации в условиях 
новаций, устойчивого развития и цифровизации» включает три 
главы. Первая глава посвящена проблемам адаптации современного индивида к условиям новой социально-экономической реальности. Отдельный интерес представляют проблемы, связанные с 
трендами цифровизации в академической сфере, а также вовлеченности и доверия сотрудников к инновационным процессам. 
Во второй главе уделено внимание развитию институтов адаптации и опережающего развития в национальной и мировой поведенческой практике, а также вопросам модернизации институтов 
общественного сектора. Третья глава касается проблем технологических и цифровых инноваций и институционального проектирования экономики в условиях вызовов новой реальности.
Таким образом, исследования авторов опираются на современные теоретические модели (экономики образования, нарративной 
экономики, поведенческой экономики, эволюционной экономики 
и др.) и практики, а также на разнообразные исследовательские 
приемы и методы эмпирического анализа. 

Декан экономического факультета ЮФУ, 
профессор, доктор экономических наук Е. В. Михалкина

глава 1. адаптация челОвека к услОвиям нОвОй 
сОциальнО-экОнОмическОй реальнОсти:  
вОпрОсы теОрии и измерения

1.1. цифровизация сферы высшего образования: 
обзор современных трендов

Цифровая трансформация в современных условиях имеет важное значение и глубокий экономический смысл, заключается она в 
снижении трансакционных издержек и, возможно, в изменении их 
структуры. Об этом еще писал Р. Коуз (Коуз, 2007) в своих работах. 
Трансакционные издержки могут сокращаться за счет снижения 
затрат на сбор и обработку информации (Loebbecke, Picot, 2015), а 
также на основе развития различных сервисов доступа к широкому 
кругу информации. Цифровизация затронула все сферы деятельности общества: рынок труда, сферу услуг, образование, медицину, 
промышленность, связь, транспорт, управление и др.
Цифровая трансформация экономики, где, помимо эффектов 
в виде снижения стоимости трансакций, фактором прогресса являются информационные технологии, получила развитие еще в 
конце 90-х гг. XX в., когда широкое распространение получили 
Интернет, электронные платежи, электронный банкинг. Термин 
«цифровая экономика» вошел в научный оборот в 1995 г. после 
выхода книги Д. Тапскотта «Цифровая экономика: обещание и 
опасность в эпоху сетевой разведки» (Tapscott, 1995), в которой 
автор трансформировал понятие «электронная экономика» из работы Н. Негропонте «Быть цифровым» (Negroponte, 1995).
Кроме того, цифровая трансформация меняет поведенческие 
установки. Помимо позитивного аспекта в виде тренда на актуализацию базовых компетенций – креативность, творчество (creativity), общение, коммуникабельность (communication), сотрудни

1.1. Цифровизация сферы высшего образования: обзор современных трендов

9

чество, командная работа (collaboration), критическое мышление 
(critical thinking), а также «мягких (гибких) навыков» (soft skills) 
в дополнение к предметным, профессиональным знаниям (hard 
skills) возникают и негативные эффекты (всегда доступ к информации, отсутствие потребности в запоминании). Соотношение 
цифровых компетенций и поведенческих установок представлено 
в табл. 1.1. 

Таблица 1.1

цифровые компетенции и поведенческие установки
(Михалкина, 2020)

Цифровые компетенции
Поведенческие установки

Базовые компетенции XXI века 4С 
(творчество (creativity), (общение (communication), сотрудничество (collaboration), критическое мышление (critical thinking)) & 4S (создание смыслов 
(sense making), социальный и эмоциональный интеллект (socio-emotional intelligence), (самоуправление (self-management), самопрезентация (self-presentation)).
Базовые грамотности XXI века: финансовая, правовая, межкультурная, цифровая.
Профессиональные навыки: работы в 
цифровой экономике, маркетинг, финансы, управление проектами.
Soft skills: креативность, коммуникабельность, работа в команде, цифровое 
лидерство

Новые способы коммуникации (использование популярных социальных медиа- и digital-каналов для продвижения и коммуникации).
Способность к многозадачности.
Всегда доступ к информации.
Отсутствие потребности в запоминании 
информации.
Анализ собственного опыта. 
Замена традиционных управленческих 
решений на методы быстрой адаптации 
к новым реалиям

Цифровизация, приводящая к развитию удаленных и смешанных форм занятости, оказывает значительное воздействие на развитие сферы высшего образования и систему принятия управленческих решений. В частности, перевод отдельных процессов работы 
на удаленный формат способствует развитию института доверия 
между ключевыми стейкхолдерами (научно-педагогическими работниками, студентами, отраслевыми и академическими партнерами университета, выпускниками и абитуриентами). Именно они 

Глава 1. Адаптация человека к условиям новой социально-экономической реальности...

10

формируют первый уровень взаимодействия в процессе цифровой 
трансформации – субъектный. Для эффективного взаимодействия 
между субъектами отношений в академической сфере требуется 
изменение компетенций, усиление знаний в области применения 
цифровых технологий (цифровая грамотность). Такие изменения 
охватывают всех участников цифровизации сферы высшего образования. Для студентов необходимо сквозное формирование базовых цифровых компетенций и специализированных траекторий 
их развития, т. е. актуализируются компетенции soft skills в дополнение к предметным знаниям и hard skills. Для преподавателей актуально расширение в области применения цифровых технологий в образовательном процессе и создание системы «Умного 
образования» – smart-обучения. Для научных сотрудников необходимо освоение и погружение в цифровые сервисы в целях расширения участия в проектах НТИ. Для администраторов нужны 
компетенции в области разработки университетской нормативноправовой базы, регламентирующей использование информационной системы управления университетом, а также внедрение в 
образовательный процесс современных цифровых технологий 
(онлайн-курсы, механизм оценки онлайн-обучения, порядок реализации сетевых программ и развитие в связи с этим сетевых технологий, признание двойных дипломов, привлечение к обучению 
визит-профессоров и т. п.).
Эти отношения можно условно трактовать как первый – субъектный – уровень цифровой трансформации в сфере высшего образования.
Вторым уровнем цифровой трансформации является создание 
цифровой инфраструктуры в виде информационных систем управления университетами, т. е. внедрение системы цифрового управления университетом на основе анализа больших данных. В связи с этим предлагается «оцифровать» в первую очередь процессы 
управления как административной деятельности, так и образовательной и научной. Необходимо: 1) создание цифровых офисов и 
единых электронных деканатов для систематизации административной и образовательной деятельности; 2) использование цифровых сервисов SciVal, Dimensions и других для планирования 
и реализации научной деятельности; 3) осуществление процесса