Пространство терапии. Переживание, отношение, деятельность

Институт Гештальт-Терапии 
и Консультирования 
(МИГТиК)
БИБЛИОТЕКА ПСИХОТЕРАПЕВТА

Олег Немиринский
ПРОСТРАНСТВО 
ТЕРАПИИ
ПЕРЕЖИВАНИЕ, 
ОТНОШЕНИЕ, 
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2-е издание, электронное
Москва
МИГТиК
ИОИ
2021

УДК 615.851
ББК 53.5
Н50
Н50
Немиринский, Олег.
Пространство терапии. Переживание, отношение, деятельность / О. Немиринский ; МИГТиК. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 321 с. — Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2021. — (Библиотека психотерапевта). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 
4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
ISBN 978-5-7312-0985-4
В книге основателя и ректора Московского Института Гештальт-терапии и Консультирования, президента Ассоциации Русскоязычных Гештальт Институтов 
О. В. Немиринского производится анализ современных тенденций в гештальт-терапии и существенный пересмотр ее теории. Представления о предмете работы гештальт-терапевта расширяются за счет привлечения философской теории диалога 
Мартина Бубера и достижений научной психологии, развитых в школе Выготского – 
Леонтьева – Лурии, и видятся как единство переживания, отношения и деятельности. 
В тексте также много оригинальных теоретических идей и практических рекомендаций. Книга будет интересна практикующим психотерапевтам.
УДК 615.851 
ББК 53.5
Электронное издание на основе печатного издания: Пространство терапии. Переживание, отношение, деятельность / О.  Немиринский ; МИГТиК. — Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2020. — 320 с. — (Библиотека психотерапевта). — ISBN 978-5-88230-374-6. — Текст : непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.
ISBN 978-5-7312-0985-4
© О. В. Немиринский, 2020
© ИОИ, оформление, 2020

Марии и Ольге

Содержание
Предисповедь автора
9
Часть 1. Размышления о теории гештальт-терапии
I. Первоначальная структура гештальт-терапевтической теории
14
II. Трансформация гештальт-теории в книге «Гештальт-терапия. 
Возбуждение и рост в человеческой личности
24
III. «Полевая перспектива» в современной гештальт-терапии
38
IV. Логическое завершение превращения понятия поля 
в основную категорию гештальт-терапии
49
V. Отношение и деятельность. Категория идеального в диалектической 
концепции Э.В.Ильенкова
55
VI. Контуры новой теории
64
Часть II. Процесс переживания
VII. Переживание как процесс. Концепция регулятивной 
роли переживания
74
VIII. Процесс переживания как телесный процесс. Эмпатия
83
IX. Поддержка терапевтом возбуждения, энергии и силы клиента
90
Часть III. Диалог
X. Концепция диалога. Человек и мир
100
XI. Обнаружение Другого. Стыд и диалог
114
XII. Страсть и диалог
128
XIII. Пространство отношений
143
1. Переживание и отношение. Поле и пространство
143
2. Пространство диалогической встречи
150
Часть IV. Личность и деятельность
XIV. Единство личности во времени. Жизнедеятельность и личность
158
Человек и культура. Масштаб личности
163
Воля как основа цельности личности и способности выстраивать 
свою жизнь
167
Противоречия в жизнедеятельности как движущая сила развития 
личности. Воля как способность к поступку
172

XV. Групповая психотерапия. Закономерности развития отношений и их 
связь с переживанием и деятельностью
181
1. Отношение и переживание. Различные схемы описания групповой 
динамики
182
2. Двойственность понятия «групповая динамика терапевтической  
руппы». Поиск связей между групповым и индивидуальным развитием 194
3. Полевая модель в групповой гештальт-терапии. Феноменальное 
поле переживаний вне развития отношений
209
4. Деятельностный аспект групповой психотерапии
211
XVI. Исследование содержательного аспекта групповой динамики 
как процесса личностного роста
214
1. Проблема, гипотеза, метод, материал исследования
214
2. Содержание личностных проблем на различных стадиях работы 
группы
223
3. Стадии терапевтической динамики группы
236
3.1. Стадии терапевтической динамики группы
236
3.2. Психотерапия как путь: смена ведущего контекста самосознания 245
3.3. Психотерапия как путь: экзистенциальное значение стадий
247
4. Механизмы терапевтической динамики группы – механизмы 
личностного роста
252
4.1. Двухфазная структура стадий
252
4.2. Макродинамика развития. Тезис – антитезис – синтез. 
Спиралевидный характер развития
254
4.3. Микродинамика развития. Принцип маятника. 
Единство противоположностей
258
XVII. Проживание парадокса как способ обогащения отношений. 
Совместная деятельность в работе с парами
263
XVIII. Психотерапия и поэзия
288
XIX. Созидание
303 
Литература
312
8

Предисповедь автора
Предлагать пересмотр той теории и того терапевтического 
подхода, в котором много лет работаешь, — дело хлопотное, 
сопряженное с тревогами. 
Во-первых, представляешь удивленные лица учеников: 
«Ты же нас учил гештальт-терапии… А теперь споришь с 
ее базовыми положениями!» Да, в этом есть риск оказаться 
не вместе. Причем не только с начинающими гештальт-терапевтами (здесь можно, важно надув щеки, сказать: «Я же 
вам давал основы гештальт-терапии, а теперь пришло время осознавать, что теория гештальт-терапии — не монолит, 
а пространство дискуссий и различных взглядов…»), но и с 
тренерами института, который в свое время основал и уже 20 
лет им руковожу. Часть из них выберет не согласиться. Это, 
конечно, нормально. Но беспокойно. 
Другая неловкость связана с тем, что в этой книге я спорю 
с коллегами, которых я очень уважаю, а порой и люблю. Это 
в первую очередь относится к Джанни Франчесетти, профессиональное сотрудничество и радостное общение с которым 
я очень ценю. Это относится и к Жан-Мари Робину, который в 90-х годах был моим учителем в гештальт-терапии. И к 
Маргерите Спаньоло Лобб, и к другим коллегам. 
Ну что же, зато наконец-то я оформил в виде книги то, к 
чему шел много лет. Часть глав написана этой весной и летом, 
9

Олег Немиринский
часть была опубликована раньше в виде отдельных статей и 
книги. Но, надеюсь, здесь эти главы обретут новое звучание в 
более общем контексте — в контексте идеи о триедином предмете работы психотерапевта. Эта книга — интеграция опыта 
терапевтической работы и преподавания гештальт-терапии с 
научной психологией личности, впитанной в Alma Mater — на 
факультете психологии МГУ
. Это попытка обогатить теорию 
гештальт-терапии теми идеями, которые возникли в психологической школе Выготского — Леонтьева — Лурии (Выготский, собр.соч,1982-1984; Леонтьев,1975; Асмолов,1984 и др.). 
Это и попытка строить теорию гештальт-терапии на основе 
интеграции диалектической и экзистенциально-феноменологической философии.
Итак, задача стоила того, чтобы потрудиться. Кроме того, 
когда приходишь к какому-то знанию, оно зовет быть выраженным, высказанным, переданным другим. Попросту говоря, хочется поделиться…
Несмотря на это, я много раз останавливался в сомнениях. 
Все же такое большое количество умных людей сходятся в 
том, с чем я не согласен… В самом ли деле я понял что-то, 
чего не поняли они, или просто что-то важное не понял?..
В моменты таких остановок меня очень поддерживала моя 
жена — Ольга Сильнова. Мне повезло в том, что она — моя 
единомышленница, не только один из ведущих тренеров нашего института, но и в то же самое время, что и я, учившаяся 
на факультете психологи МГУ
. Ее поддержка, воодушевление 
и забота помогли мне завершить начатую работу. Другой 
источник поддержки — моя младшая дочь Маша, живущая с 
нами. Наша искренняя любовь друг к другу наполняет меня и 
добавляет мне сил. Им и посвящена эта книга.
10