Польский «с нуля» : учебник : в 2 кн. Кн. 1

Т. С. Мочалова
ПОЛЬСКИЙ
«С НУЛЯ»
УЧЕБНИК
Книга 1
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для 
студентов высших учебных заведений, обучающихся 
по специальностям «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение», «Теория и практика межкультурной коммуникации», направления подготовки 
«Лингвистика и межкультурная коммуникация».
2-е издание, электронное
Москва
2020

УДК 811.162.1(075.4)
ББК 81.2Пол-9
М86
Kонсультанты: 
В. Собецкий, Р. Малаховский
Художник: 
Ю. Анджеевская
М86
Мочалова, Татьяна Сергеевна.       
Польский «с нуля» : учебник : в 2 кн. Кн. 1 / Т. С. Мочалова. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 346 с. — 
Москва : Издательский дом ВКН, 2020. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
ISBN 978-5-7873-1675-9 (Кн. 1)
ISBN 978-5-7873-1700-8 (Общ.)
Учебник адресован всем, кто хочет овладеть польским языком как в объеме, достаточном для повседневного 
общения, так и на продвинутом уровне, позволяющем применять его в профессиональной деятельности и сдать 
сертификационный экзамен по польскому языку.
Учебник построен на основе современной общеупотребительной лексики и нормативного курса грамматики. Состоит из трех частей, каждая из которых, включая начальный курс, имеет аудиосопровождение 
(аудиофайлы находятся на сайте издательства www.vkn-press.ru).
Содержит большое количество разноплановых упражнений и заданий на развитие всех основополагающих 
навыков: умения читать и понимать прочитанное, умения слушать и понимать звучащий текст, умения строить 
устную и письменную речь. Отдельные задания и комментарии нацелены на предупреждение типичных ошибок 
русскоговорящих учащихся, вызываемых межъязыковой интерференцией. Специальный раздел «Послушаем!», 
включающий в себя разнообразные задания к записанным на диск текстам и диалогам, призван помочь в изучении 
польского языка вне языковой среды.
Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования 
текста, в том числе на польском языке.
УДК 811.162.1(075.4) 
ББК 81.2Пол-9     
Электронное издание на основе печатного издания: Польский «с нуля» : учебник : в 2 кн. Кн. 1 / Т. С. Мочалова. — Москва : Издательский дом ВКН, 2019. — 344 с. — ISBN 978-5-7873-1532-5. — Текст : непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.
ISBN 978-5-7873-1675-9 (Кн. 1) 
ISBN 978-5-7873-1700-8 (Общ.)
© Т. С. Мочалова, 2012
© ООО «ИД ВКН», 2019

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие............................................................................................................................. 8
ЧАСТЬ I
Польский алфавит................................................................................................................ 11
Урок 1........................................................................................................................................12
О польском ударении 
Гласные а, о, и (о)
Согласные т, п, b, р, d, t, w , f g , k  
Род имён существительных
Урок 2........................................................................................................................................17
Гласный е
Согласные г, z, s, с, полугласный 
j  
Одушевлённые и неодушевлённые существительные
Урок 3....................................................................................................................................... 23
Согласный ch {К). Гласные у, /
Мягкие и твёрдые согласные 
Род имён прилагательных
Урок 4....................................................................................................................................... 29
Согласные ż (rz) — sz; dż — cz; dz. Буквосочетания szcz; żdż; dżdż 
Вопросительное местоимение czyj. Притяжательные местоимения 
Вопросительные предложения с частицей czy. Отрицание nie
Урок 5....................................................................................................................................... 36
Согласные ń, I, ł
Настоящее время глагола być (1 и 3 лицо единственного числа)
Прошедшее время глагола być (1 и 3 лицо единственного числа)

Содержание
Урок 6.......................................................................................................................................42
Согласные ź, ś
Прошедшее время глагола być (продолжение)
Именное составное сказуемое 
Творительный падеж
Урок 7....................................................................................................................................... 49
Согласные ć, dź
Настоящее время глагола być (продолжение)
Чередование согласных в предложном падеже
Урок 8....................................................................................................................................... 56
Носовой гласный ą
Спряжение глаголов być, mieć (настоящее время). Глаголы III спряжения 
Творительный падеж (продолжение)
Урок 9....................................................................................................................................... 63
Носовой гласный ę
Конструкции mieć na imię, nazywać się
Винительный падеж существительных на -a, -i и согласованных определений 
женского рода
Урок 10.....................................................................................................................................71
Распадение носовых гласных 
«Спасибо», «пожалуйста», «извините»
Будущее время глагола być 
Количественные числительные 1-20
Урок 11.....................................................................................................................................79
Ассимиляция согласных
Мягкость d, t, z, s, г в заимствованных словах
Порядковые числительные 1-20. Обозначение даты и времени суток
Урок 12..................................................................................................................................... 87
Ударение в польском языке 
Безударные элементы
Количественные и порядковые числительные. Обозначение даты (продолжение)
Прошедшее время глагола być (формы множественного числа)
Проверьте себя
94

Содержание
5
Полезно вспомнить (мини-разговорник)......................................................................... 99
Что Вы знаете о Польше? (тест)...................................................................................102
Г 
ими Польши.......................................................................................................................104
ЧАСТЬ II
Урок I. Lekcja języka polskiego.......................................................................................107
Глаголы III спряжения.................................................................................................110
Множественное число существительных и прилагательных.............................113
Сочетаемость числительных 2, 3, 4 ..........................................................................115
W czasie przerw y...........................................................................................................118
Урок II. W ieczorem............................................................................................................. 124
Предложный падеж существительных мужского и среднего рода..................127
Глаголы II спряжения................................................................................................... 129
Глаголы совершенного и несовершенного вида. Будущее время.....................132
Telefon do przyjaciela.................................................................................................. 134
Урок III Biblioteka............................................................................................................. 142
Глаголы I спряжения.................................................................................................... 146
Предложный / дательный падежи............................................................................. 149
Спряжение и употребление глаголов znać — wiedzieć.........................................151
Место определения в предложении..........................................................................155
Czytelnia.......................................................................................................................... 156
Урок IV. Przed świętami.................................................................................................... 162
Глаголы I спряжения (продолжение)........................................................................167
Предложный / дательный падежи (продолжение)................................................ 171
Предложный падеж личных местоимений..............................................................174
Telefon do biura............................................................................................................. 175
Урок V. W nowym m ieszkaniu........................................................................................ 182
Прошедшее время глаголов........................................................................................ 186
Родительный падеж (единственное число).............................................................189
Прямое дополнение при глаголах с отрицанием.
Конструкции 
jest — niem a....................................................................................193
Наречия места и направления....................................................................................195
W recepcji hotelowej.................................................................................................... 196
Урок VI. W ybieramy się za m iasto.................................................................................204
Прошедшее время глаголов на -eć............................................................................210

б
Содержание
Подвижность личных окончаний глаголов в прошедшем времени................213
Множественное число существительных (продолжение)..................................214
Творительный падеж личных местоимений..........................................................218
Przed spacerem ..............................................................................................................219
Урок VII. Z akupy................................................................................................................228
Дательный падеж.......................................................................................................... 234
Прошедшее время глагола iść................................................................................... 238
Модальные слова типа trzeba, można и т. д............................................................ 241
Неопределенные местоимения.................................................................................. 242
W drogerii.......................................................................................................................243
Урок VIII. W teatrze.......................................................................................................... 253
Способы обозначения времени................................................................................. 259
Множественное число существительных: лично-мужская форма.................. 263
Множественное число прилагательных: лично-мужская форма..................... 265
Спряжение глаголов на -ąć, -nąć...............................................................................268
Może pójdziemy do k in a?...........................................................................................271
Урок IX. W restauracji.....................................................................................................280
Способы обозначения времени (продолжение).................................................... 287
Прошедшее время глаголов на -ść, -zć; -с; -rzec................................................... 288
Родительный падеж существительных (множественное число).......................292
Винительный падеж существительных (множественное число)..................... 297
Kolacja u A dam a...........................................................................................................300
Урок X. Kłopoty ze zdrow iem ..........................................................................................312
Звательный падеж......................................................................................................... 319
Повелительное наклонение........................................................................................321
Модальные глаголы со значением долженствования......................................... 326
Будущее время глаголов {форма II)........................................................................ 329
W poczekalni.................................................................................................................. 332

ПРЕДИСЛОВИЕ
Состоящий из трех частей учебник «Польский “с нуля”» предназначен как 
для тех, кто начинает изучать польский язык (ч. I, II), так и для учащихся 
продвинутого уровня (ч. III).
Изучение материала первой части рассчитано приблизительно на 45-50 аудиторных часов и нацелено на овладение навыками чтения, письма, понимания на 
слух элементарных речевых моделей и построения таких же простых устных 
высказываний. Наряду с правилами польского произношения и фонетическими 
упражнениями (все они имеют звуковое сопровождение) в уроках первой части 
содержится необходимый на начальном этапе минимум лексики, подкрепленный теми грамматическими формами, которые помогут учащимся вести несложную беседу (познакомиться, рассказать о себе, задать простые вопросы собеседнику и т. и.).
Десять уроков второй части строятся на материале общеупотребительной 
лексики и базовой грамматики, достаточном для повседневного общения в типичных ситуациях. На каждый из уроков целесообразно отвести не менее 10- 
14 аудиторных часов.
Третья часть (уроки Х1-ХУ1) предполагает более детальное знакомство 
учащихся со страноведческими реалиями и теми лексическими и грамматическими формами, овладение которыми позволит им не только читать и понимать 
довольно сложные тексты и практически свободно общаться на польском языке, 
но и сдать сертификационный экзамен по польскому языку в объеме уровня В-2 
по европейской шкале1. На усвоение материала каждого урока третьей части 
требуется не менее 20 аудиторных часов.
Уроки второй и третьей части имеют универсальную структуру. Они включают в себя текст, поурочный словарь (уроки I-Х), подборку лексики по изучаемой теме, 3-4 грамматических раздела с упражнениями, диалог, блок лексикограмматических упражнений и коммуникативных заданий, текст интервью для 
двустороннего перевода (уроки XI-XVI) и суммирующую часть «Подведем итоги/», призванную закрепить и проверить изученное. В конце каждого урока второй части (уроки I-Х ) помещен рисунок, задание к которому может быть сфор1
 Об экзаменационных требованиях и конкретных видах заданий см. «Стандарты экзаменационных требований» (Standardy wymagań egzaminacyjnych. Państwowa Komisja 
Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. MENiS, Warszawa, 2003). C
m
. 
также:
 www. buwiwm. edu.pl.

Предисловие
мулировано преподавателем по-разному (можно рекомендовать описать картинку, рассказать о том, что предшествовало представленной на ней ситуации или 
последовало за изображенным событием, и т. п.). Знания фактического материала помогут проверить заключительные тесты (уроки Х1-ХУ1).
Учебник содержит большое количество разноплановых упражнений, направленных на формирование устойчивых языковых навыков. Этой же цели служат 
задания из рубрик «Поговорим/», «Послушаем!» (уроки V-XVI), «Напишем!» 
(уроки V-XVI).
Учебник адресован прежде всего русскоговорящей аудитории, поэтому лексико-грамматический комментарий, представленный в специальных рамках после текста (рубрика «Внимание!»), предусматривает учет специфики изучения 
родственных языков. Внимание учащихся фиксируется на трудных случаях глагольного управления, многозначности слов при несовпадении или неполном 
совпадении их семантики в польском и русском языках, даются необходимые 
для запоминания синтаксические конструкции, указания на предупреждение 
ложных аналогий и т. п. Лексико-грамматические упражнения из соответствующего раздела помогут предупредить типичные ошибки, вызываемые межъязыковой интерференцией.
Планируя занятие, преподаватель может отбирать материал из урока по своему усмотрению и прорабатывать его в любой последовательности. Грамматические упражнения в каждом из соответствующих разделов расположены по 
принципу нарастающей трудности, что облегчит выбор, если цели и сроки обучения не позволяют выполнить их в полном объеме. Следует, однако, иметь в 
виду, что к чтению текста или работе с диалогом желательно приступать после 
изучения хотя бы одного (наиболее важного в коммуникативном отношении) 
грамматического раздела урока, а лексико-грамматические и коммуникативные 
задания, а также задания на аудирование целесообразно выполнять параллельно 
с грамматическими.
Рассмотренный в учебнике грамматический материал суммирован в виде 
таблиц в Приложении. Там же даются ключи к некоторым заданиям и расшифровки аудиозаписей.
В работе над учебником автору помогали коллеги-полонисты и польские студенты и аспиранты, обучающиеся в Москве. Большое им всем спасибо!

CZĘŚCI
MyśRsz, że nic nie umiesz?
—
 Tb nieprawda!