Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (учебная практика)

В.И. Буренина, Л.С. Арсенькина

Практика по получению  

первичных профессиональных 

умений, в том числе  

первичных умений и навыков 

научно-исследовательской  

деятельности  

(учебная практика)

Учебно-методическое пособие

Федеральное государственное бюджетное  

образовательное учреждение высшего образования  

«Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана  

(национальный исследовательский университет)»

УДК 378 
ББК 74.58
 
Б91 

Издание доступно в электронном виде по адресу

https://bmstu.press/catalog/item/6987/
Кафедра «Цифровая криминалистика»

Рекомендовано Научно-методическим советом  

МГТУ им. Н.Э. Баумана в качестве учебно-методического пособия 

Буренина, В. И. 

Б91   
Практика по получению первичных профессиональных 

умений, в том числе первичных умений и навыков научно- 
исследовательской деятельности (учебная практика) : учебно- 
методическое пособие / В. И. Буренина, Л. С. Арсенькина. — 
Москва : Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2020. — 18, [2] с.

ISBN 978-5-7038-5499-0 
Определены цели и задачи учебной практики, описаны ее этапы, 

приведены требования к организации практики, процессу ее прохождения 
и подведению итогов. 

Соответствует основной образовательной программе МГТУ 

им. Н.Э. Баумана в рамках дисциплины «Практика по получению 
первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений 
и навыков научно-исследовательской деятельности» (специальность 
40.05.03 «Судебная экспертиза»).

Для студентов, обучающихся по специальности 40.05.03 «Судебная 
экспертиза».

УДК 378
ББК 74.58

ISBN 978-5-7038-5499-0

© МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2020
© Оформление. Издательство  
 
МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2020 

Учебное издание

Буренина Валентина Игоревна, Арсенькина Любовь Сергеевна

Практика по получению первичных профессиональных  

умений, в том числе первичных умений и навыков 

научно-исследовательской деятельности (учебная практика) 

Оригинал-макет подготовлен в Издательстве МГТУ им. Н.Э. Баумана. 

В оформлении использованы шрифты Студии Артемия Лебедева.

Подписано в печать 30.10.2020. Формат 60×90/16.

Усл. печ. л. 1,25. Тираж 89 экз. Изд. № 858-2020 (4565). Заказ 

Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана.

105005, Москва, 2-я Бауманская ул., д. 5, стр. 1. 

Отпечатано в типографии МГТУ им. Н.Э. Баумана.

105005, Москва, 2-я Бауманская ул., д. 5, стр. 1. baumanprint@gmail.com

press@baumanpress.ru    https://bmstu.press

Предисловие

Настоящее издание подготовлено на кафедре «Цифровая криминалистика» 
в соответствии с Федеральным государственным 
образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) 
и основной профессиональной образовательной программой по 
специальности 40.05.03 «Судебная экспертиза» в рамках дисциплины «
Практика по получению первичных профессиональных 
умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской 
деятельности».

Учебная практика является неотъемлемой частью процесса 

подготовки любого специалиста и первой практикой в процессе 
обучения. Ее проведению следует уделить особое внимание: 
в ходе учебной практики у студентов формируется первое впечатление 
о деятельности судебного эксперта. Теоретические знания, 
преподносимые приглашенными экспертами, позволяют 
студентам получить базовые знания, необходимые для решения 
профессиональных задач. Очень важно и то, что практикующие 
эксперты делятся опытом участия в расследовании и раскрытии 
преступлений.

Учебный 
план 
для 
студентов, 
обучающихся 
в 
МГТУ 

им. Н.Э. Баумана по направлению подготовки 40.05.03 «Судеб-
ная экспертиза», включает изучение на первом курсе общеобра-
зовательных дисциплин. Сюда относятся такие дисциплины, как 
история, математика, концепция современного естествознания 
и др. Все знания, полученные в ходе изучения данных дисциплин, 
обязательно будут применяться будущим экспертом как в про-
цессе обучения, так и на практике. Однако в первом и втором 
учебных семестрах детальное знакомство с судебной экспертизой, 
ее родами, видами и т. д. не предусмотрено. Это, очень важное,  
ознакомление студентов с отдельными родами (видами) судебных 
экспертиз, их предметом, объектами исследования, методами ис-
следования, экспертным инструментарием, типовыми задачами, 
методикой, использованием результатов в судопроизводстве про-
исходит именно во время учебной практики. Поэтому значение 

учебной практики так велико и требует повышенного внимания 
как со стороны кафедры и преподавателей, так и со стороны сту-
дентов.

В настоящем пособии определены цели и задачи учебной 

практики, описаны ее этапы, приведены требования к органи-
зации практики, процессу ее прохождения и подведению итогов. 
В приложениях приведены алгоритм действий студента при про-
хождении учебной практики, пример индивидуального задания 
и введения к отчету о практике, образец оформления титульного 
листа отчета, а также список полезных электронных ресурсов.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Цель проведения учебной практики — ознакомление студентов  

с отдельными родами (видами) судебных экспертиз, их предме-
том, объектами исследования, методами исследования, эксперт-
ным инструментарием, типовыми задачами, методикой, исполь-
зованием результатов в судопроизводстве.

Задачи учебной практики:
1) изучение основных возможностей использования специ-

альных знаний при привлечении их носителей в качестве специ-
алистов к участию в следственных и других процессуальных дей-
ствиях, а также в непроцессуальных действиях;

2) изучение типовых объектов исследования судебных экспер-

тиз, рассматриваемых в экспертных службах правоохранительных 
органов и иных организациях;

3) изучение общих подходов к формированию методик судеб-

ных экспертных исследований в профессиональной деятельности;

4) рассмотрение базовых методов исследования объектов экс-

пертиз;

5) ознакомление с общими методическими приемами ком-

пьютерно-технических исследований;

6) определение социальной значимости будущей профессии 

эксперта;

7) получение представления о работе экспертов при раскры-

тии и расследовании преступлений;

8) анализ и обобщение полученных сведений, составление 

итогового отчета.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО специальности 

«Судебная экспертиза» в результате прохождения учебной прак-
тики студент должен овладеть следующими общекультурными 
(ОК) и общепрофессиональными (ОПК) компетенциями:

знать
•• основные этапы и закономерности исторического развития 

России, ее место и роль в современном мире (для формирования 
гражданской позиции и развития патриотизма);

•• социальную значимость будущей профессии эксперта, цель 

и смысл государственной службы; 

•• роды (виды) судебных экспертиз, развиваемые в экспертных 

службах; 

•• типовые объекты исследования судебных экспертиз;
уметь
•• анализировать закономерности исторического развития 

России, ее место и роль в современном мире в целях формирова-
ния гражданской позиции;

•• оценивать текущие возможности производства экспертиз; 
•• самосовершенствоваться.

2. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ 

ПРАКТИКИ

Согласно учебному плану и программе практики в МГТУ 

им. Н.Э. Баумана, учебная практика проводится в течение двух 
недель после второго семестра в формате лекций и мастер-классов 
ведущих специалистов экспертных учреждений и подразделений 
Министерства юстиции Российской Федерации, Следственного 
комитета Российской Федерации, Министерства внутренних дел 
Российской Федерации, ФГБУ «Центр экспертизы и координа-
ции информатизации», НП «Федерация судебных экспертов», 
компании Group-IB и т. д.

До начала учебной практики студентам необходимо освоить 

следующие дисциплины учебного плана: «Теория государства 
и права», «Гражданское право», «Уголовное право». В свою оче-
редь, результаты прохождения практики служат базой для изуче-
ния таких дисциплин образовательной программы, как «Уголов-
ный процесс» и «Криминалистика». 

Учебная практика разбита на три модуля (этапа), содержание 

которых представлено в табл. 2.1. Модуль М1 — подготовитель-
ный этап, М2 — основной, М3 — заключительный этап учебной 
практики.

В процессе прохождения практики студенты придерживаются 

правил распорядка, Устава МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Перед началом учебной практики руководство кафедры назначает 
руководителя практики от кафедры и готовит список направляемых 
на практику студентов. 

Таблица 2.1

Содержание модулей (этапов) учебной практики

Модуль

Содержание модуля (этапа)

Объем  
работ,  

ч

Компетенция 
по 
ФГОС ВО, 

закрепленная 
за 

модулем

М1
Индивидуальное задание.
Вводный инструктаж.
Самостоятельное ознакомление с информационно-
методическими материалами и ресурсами 
по почерковедческой экспертизе, 
технико-криминалистической экспертизе документов, 
портретной, дактилоскопической, 
трасологической экспертизе, по аналитическим 
исследованиям больших объемов цифровой 
информации, судебно-экономическим 
исследованиям, по компьютерно-технической 
экспертизе, криминалистической экспертизе 
видеозаписей, молекулярно-генетической экспертизе


20

ОК-2,
ОПК-1

М2
Презентация направлений экспертных исследований 
(
почерковедческая 
экспертиза, 

технико-криминалистическая экспертиза документов, 
портретная экспертиза, дактилоскопическая 

экспертиза, 
трасологическая 

экспертиза, 
информационно-аналитические 

исследования больших объемов цифровой информации, 
судебно-экономические исследования, 
компьютерно-техническая экспертиза, 
криминалистическая экспертиза видеозаписей, 
молекулярно-генетическая экспертиза) 
представителями экспертных подразделений 
ведущих министерств, ведомств, организаций.
Презентация предмета, объектов исследования, 
методов исследования, экспертного инструментария, 
типовых задач, методик, особенностей 
оформления заключений эксперта, 
использования результатов в судопроизводстве

56

М3
Обобщение самостоятельно собранных и презентационных 
материалов.
Составление отчета по практике.
Защита результатов практики

32

Итого
108

Обязанности руководителя практики от кафедры:
1) ознакомление студентов с расписанием прохождения практики;


2) формирование индивидуальных заданий студентов;
3) осуществление консультационной деятельности;
4) контроль процесса прохождения практики, проведение 

встреч со студентами (при необходимости);

5) прием зачетов у студентов по окончании прохождения 

практики.

Обязанности студентов, проходящих учебную практику:
1) соблюдение расписания прохождения практики;
2) получение у руководителя практики индивидуального задания;


3) ознакомление с рекомендуемой литературой;
4) своевременное выполнение задач, указанных в выданном 

индивидуальном задании;

5) оформление отчетных материалов;
6) защита и сдача отчета об учебной практике.

3. ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ  

ПРАКТИКИ

При прохождении учебной практики вся работа студентов 

подразделяется на три этапа: подготовительный, основной и заключительный. 
Студенту, проходящему практику, необходимо 
придерживаться алгоритма, приведенного в приложении 1. 

На первом этапе студент получает на кафедре информацию  

о руководителе практики от кафедры и расписание занятий. Затем 
совместно с руководителем практики студент формулирует 
индивидуальное задание (пример его дан в приложении 2) на период 
прохождения учебной практики. 

На втором этапе студент в соответствии с расписанием посещает 
все лекции и мастер-классы. По каждой лекции (мастер-
классу) студент должен составить конспект. Содержание 
конспекта является основой первой части отчета.

Индивидуальное задание студента может включать раздел, 

связанный с самостоятельной подготовкой. Такие задания могут 
требовать ознакомления с содержимым сайтов в сети Интернет, 
самостоятельной работы со свободно распространяемым про-
граммным обеспечением. Результаты работы, проделанной сту-

дентом самостоятельно, должны быть отражены во второй части 
отчета. При необходимости студент задает вопросы руководителю 
практики.

На третьем этапе студент оформляет отчет об учебной практи-

ке в соответствии с требованиями, приведенными в разд. 4, и по-
лученным индивидуальным заданием. Студент предоставляет ру-
ководителю практики сброшюрованный отчет, а также результаты 
прохождения практики (в устной форме). После защиты в соот-
ветствии с программой выставляется оценка учебной практики по 
стобалльной шкале.

4. ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ  

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Оформление индивидуального задания

Индивидуальное задание студенту руководитель практики от 

кафедры составляет совместно со студентом до начала учебной 
практики. Задание формулируется с учетом требований Основной 
образовательной программы и в соответствии с целями и задача-
ми практики. Пример индивидуального задания приведен в при-
ложении 2.

Требования к отчету об учебной практике

К содержанию и форме отчета об учебной практике предъяв-

ляются следующие требования.

1. Отчет должен включать: 
•• титульный лист (см. приложение 3);
•• индивидуальное задание (см. приложение 2);
•• содержание (оглавление);
•• введение (см. приложение 4);
•• основную часть. Основная часть состоит из двух разделов:  

а) содержание прослушанного курса лекций (мастер-классов); 
б) содержание проделанной студентом работы в соответствии 
с целями и задачами программы практики и индивидуальным за-
данием;

•• заключение (выводы по результатам практики, вывод о со-

циальной значимости профессии судебного эксперта);

•• список использованных источников;
•• приложения. 

2. Отчет должен быть оформлен надлежащим образом.
Отчет печатают с использованием компьютера на одной сто-

роне листа белой бумаги формата А4, в текстовом редакторе  
MS Word шрифтом Times New Roman, размером 14 пт, через полтора 
интервала, с выравниванием по ширине страницы. Текст 
отчета следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: 
правое — 10 мм, верхнее и нижнее — по 20 мм, левое — 30 мм, 
абзацный отступ — 1,25 см.

3. Объем отчета — от 10 до 30 страниц формата А4.
4. Сброшюрованный отчет подписывается студентом и руководителем 
практики.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И ОЦЕНКА УЧЕБНОЙ 

ПРАКТИКИ

Контроль результатов учебной практики студента проходит  

в форме дифференцированного зачета с публичной защитой отчета 
о практике. Оценка вносится в зачетную ведомость и зачетную 
книжку студента. Студент защищает отчет перед руководителем 
практики от кафедры в последний день учебной практики.

Основой фонда оценочных средств является совокупность 

показателей — дескрипторов освоения компетенций в виде результатов 
обучения. Дескрипторы — основные признаки освоения 
компетенций (показатели достижения результата обучения, 
которые студент может продемонстрировать) в формате уровней 
знать, уметь, владеть. Для каждого модуля формируется оценка 
в баллах, которая дает объективное представление о достижении 
результатов обучения на определенном уровне (табл. 5.1). (Содер-
жание модулей и коды компетенций, закрепленных за модулями, 
приведены в табл. 2.1.)

На защите результатов практики студенту могут быть предло-

жены следующие вопросы и задания.

1. Приведите определение судебной экспертизы и перечисли-

те ее виды.

2. Какова роль судебной экспертизы в уголовном, арбитраж-

ном, гражданском процессе?

3. Приведите определение инженерно-технической эксперти-

зы и перечислите ее виды. Каково место компьютерно-техниче-
ской экспертизы в системе инженерно-технических экспертиз?