ЕГЭ по китайскому языку. Пособие по подготовке к устной части

Д. А. Шмидт

ПО КИТАЙСКОМУ 
ЯЗЫКУ

ПОСОБИЕ 

 ПО ПОДГОТОВКЕ  
К УСТНОЙ ЧАСТИ

Москва

2021

ЕГЭ

УДК  821.581(07)
ББК  81.2(5Кит)-923

Ш73

Рецензенты:  

Преподаватель кафедры китайского, вьетнамского, тайского 
и лаосского языков МГИМО МИД России, главный тренер 

сборной Москвы по подготовке к ВсОШ по китайскому языку, 
старший эксперт ПК ЕГЭ по китайскому языку В. В. Круглов

Кандидат филологических наук, преподаватель кафедры 
китайского, вьетнамского, тайского и лаосского языков 
МГИМО МИД России, эксперт ПК ЕГЭ по китайскому 

языку Е. В. Сенина

Редакторы: 

М. В. Левина

Х. Ли

Фото на обложке: 123RF.COM

Шмидт Д. А. 

Ш73   ЕГЭ по китайскому языку. Пособие по подготовке к устной части / 

Д. А. Шмидт. — М.: Издательский дом ВКН, 2021. — 80 с.

ISBN 978-5-7873-1780-0

  Предлагаемое пособие включает в себя два раздела. В первом разделе 
приведена необходимая теоретическая информация по заданиям устной 
части ЕГЭ по китайскому языку, критериям оценивания, даны советы по 
подготовке к экзамену. Второй раздел практический, в нём представлены 
26 вариантов устной части экзамена. 
  Пособие можно использовать как при комплексной подготовке к ЕГЭ, 
так и для отработки навыков говорения в рамках практического курса 
китайского языка. 

УДК 821.581(07)
ББК 81.2(5Кит)-923

© Д. А. Шмидт, 2021
© Оформление. ООО «ИД ВКН», 2021

Содержание

Введение  .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 5

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ 
ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 6

Задание 1    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 7

Анализ критериев задания 1    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   . 7
Типичные ошибки при выполнении задания 1    .   .   .   .   .   .   . 8
Рекомендации по выполнению задания 1   .   .   .   .   .   .   .   .   . 8
Наиболее распространённые вопросы в задании 1   .   .   .   .   .   . 8

Задание 2    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   12

Анализ критериев задания 2    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   12
Дополнительная схема оценивания к заданию 2 .   .   .   .   .   .   15
Типичные ошибки при выполнении задания 2    .   .   .   .   .   .   16 
Рекомендации по выполнению задания 2   .   .   .   .   .   .   .   .   16
Полезная лексика для задания 2   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   17
Пример выполнения задания 2    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   18

Задание 3    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   20

Анализ критериев задания 3    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   20
Дополнительная схема оценивания к заданию 3  .   .   .   .   .   .   23
Типичные ошибки при выполнении задания 3    .   .   .   .   .   .   24
Рекомендации по выполнению задания 3   .   .   .   .   .   .   .   .   24
Полезная лексика для задания 3   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   25
Пример выполнения задания 3    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   26

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   28

Тема 1. Повседневная жизнь и быт, распределение домашних 

обязанностей в семье. Покупки    .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   28

Тема 2. Жизнь в городе и сельской местности.  

Проблемы города и села .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   32

Тема 3. Общение в семье и школе, семейные традиции, 

межличностные отношения с друзьями и знакомыми   .    .    .    .    36

3

Тема 4. Здоровье и забота о нём, самочувствие,  

медицинские услуги. Здоровый образ жизни  .    .    .    .    .    .    .    40

Тема 5. Роль молодёжи в современном обществе, её интересы 

и увлечения. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных 
секций, клубов по интересам   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   44

Тема 6. Родная страна и страны изучаемого языка.  

Путешествие по своей стране и за рубежом,  
осмотр достопримечательностей. Каникулы   .   .   .   .   .   .   .   48

Тема 7. Природа и проблемы экологии .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   52
Тема 8. Культурно-исторические особенности своей страны  

и стран изучаемого языка. Вклад России и стран  
изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры  .    .    .    56

Тема 9. Современный мир профессий, рынок труда.  

Планы на будущее, проблемы выбора профессии   .   .   .   .   .   60

Тема 10. Школьное образование.  

Возможности продолжения образования в высшей школе    .   .   64

Тема 11. Роль владения иностранными языками  

в современном мире   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   68

Тема 12. Научно-технический прогресс, его перспективы 

и последствия. Новые информационные технологии   .   .   .   .   72

Тема 13. Праздники и знаменательные даты  

в различных странах мира   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   76

Список использованной литературы .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   .   80

4

Введение

Пособие предназначено для учащихся 10–11-х классов общеобразо
вательных школ, а также для лиц, самостоятельно изучающих китайский язык и планирующих сдавать ЕГЭ по китайскому языку. Кроме 
того, книга может быть применена на уроках китайского языка с целью 
развития навыков устной речи. 

В пособии представлен анализ структуры устной части ЕГЭ по ки
тайскому языку, пошаговое объяснение особенностей всех заданий, анализ критериев проверки работ учащихся, предложены рекомендации по 
подготовке к заданиям и даны примеры их выполнения. Предложенный 
нами текст на китайском языке прошёл проверку носителями языка.

В пособии предложены 26 вариантов устной части экзамена. Тесто
вые варианты имеют тематическую направленность в соответствии с 
кодификатором. 

Пособие разработано, исходя из требований 2021 года. Следует пом
нить, что ежегодно могут быть внесены изменения в структуру экзамена. Обязательно проверяйте их наличие и учитывайте эти данные в процессе подготовки. 

Успешной подготовки!

5

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ 

УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ 

ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ЕГЭ по китайскому языку состоит из двух частей: письменной и уст
ной. Письменная в свою очередь включает в себя четыре раздела: «Аудирование», «Чтение», «Иероглифика, лексика и грамматика» и «Письмо». 

Данное пособие сосредоточено на развитии навыков для успешной 

сдачи устной части экзамена. Данный экзамен направлен на проверку 
коммуникативных способностей выпускников. Одна из основных функций устной части ЕГЭ состоит в дифференциации результатов школьников, поэтому все представленные задания относятся к разным типам 
сложности. Общее время, отводимое на экзамен, — 12 минут. Как правило, устная часть сдаётся в отдельный от письменной части день. Ученикам не разрешено брать с собой письменные принадлежности и делать какие-либо пометки во время подготовки к заданиям.

Устная часть единого государственного экзамена состоит из трёх за
даний. Первое задание относится к базовому уровню, второе — к повышенному, третье — к высокому. 

Задание 1: задать пять вопросов для получения необходимой инфор
мации — 5 баллов.

Задание 2: описать одну из предложенных картинок по выбору уча
щегося с опорой на план — 7 баллов.

Задание 3: сравнить две предложенные картинки с опорой на план — 

8 баллов. 

Максимальный балл за устную часть — 20 баллов, что составляет 

25% от всех первичных баллов. 

Средний процент выполнения данного раздела экзамена, по офици
альным данным, составляет около 59%, среднее количество первичных 
полученных баллов — 11,7.

Основные проблемы, которые были отмечены у экзаменуемых:
• Неумение задавать грамматически корректные вопросы.
• Ограниченный словарный запас.

• Непонимание разницы между описанием и сравнением картинок. 
• Пренебрежение предложенным планом ответа.
• Невозможность решить предложенную коммуникативную задачу.
• Недостаточный уровень владения грамматическими темами, заяв
ленными в кодификаторе.

Задание 1

В этом задании выпускнику предлагается ознакомиться с ситуацией, 

как правило с рекламным объявлением, и задать пять уточняющих вопросов на основе ключевых слов, данных в задании. Ключевые слова представлены на русском языке. Школьник должен сымитировать диалог-расспрос по телефону. В этом и есть коммуникативная задача задания. 

Время на подготовку к ответу — 1,5 минуты. На то, чтобы задать 

каждый из вопросов, отводится по 20 секунд. Итоговое максимальное 
время ответа — 1 минута 40 секунд. Каждый правильно заданный вопрос оценивается в 1 балл. Максимально за данное задание можно получить 5 баллов.

АНАЛИЗ КРИТЕРИЕВ ЗАДАНИЯ 1

Баллы
Вопросы 1–5

(оценивается отдельно каждый из вопросов)

1

Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче, 
грамматически правильно сформулирован, допущенные 
отдельные фонетические и лексические погрешности не 
затрудняют восприятия

0

Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не 
отвечает поставленной задаче И/ИЛИ грамматически сформулирован неправильно, И/ИЛИ допущенные фонетические 
и лексические ошибки препятствуют коммуникации

Внимательно слушайте себя, при обнаружении ошибки и наличии вре
мени повторите уже исправленный вариант. Не пугайтесь, если не знаете 
какое-либо слово из плана. Перефразируйте вопрос. К примеру, если забыли слово «зарплата», спросите «Сколько в месяц я буду получать?».

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ 1

• Вопрос не соответствует коммуникативной задаче, то есть задан не 

на ту тему, на которую требуется в задании. Допустим, в плане дано 
«дорогая ли одежда в этом магазине», а выпускник спрашивает о том, 
есть ли вообще одежда в магазине. 

• Допущены грамматические ошибки, нарушающие восприятие, а зна
чит, препятствующие коммуникации. Типичным примером является 
неверное использование специальных вопросительных слов.

• Допущены лексические ошибки, препятствующие коммуникации. 

К примеру, слог shu, произнесённый не с 1-м, а с 4-м тоном, вместо 
«книги» 书 превращается в «дерево» 树. Это является грубой ошибкой, 
в результате которой собеседник не понимает, о чём его спрашивают.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ 1

• Изучите предложенную вам картинку, обратите внимание на подпись 

к ней. Скорее всего там содержатся лексические подсказки.

• Определите, в каких пунктах плана требуются общие, а в каких — 

специальные вопросы.

• Помните, что НЕ НУЖНО начинать с вводных предложений, здоро
ваться, представляться. От вас требуется четко задать пять вопросов.

• Не нужно торопиться. Двадцати секунд более чем достаточно для 

того, чтобы задать вопрос. Если совершили ошибку — задайте вопрос 
заново. Засчитан будет последний озвученный вариант.

• Составьте себе список полезной лексики в рамках задания.
• Составьте список часто встречающихся вопросов.
• Придумывайте по несколько вариантов вопросов на каждый пункт 

плана. 

НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ВОПРОСЫ В ЗАДАНИИ 1

Часы работы
从几点到几点工作？
营业时间是什么？

Как доехать
到……怎么走？
怎么坐车到……