Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Обществознание: учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч. Ч. 1

Покупка
ФПУ
Артикул: 803282.01.99
Доступ онлайн
60 ₽
В корзину
Учебник по обществознанию для 10-11 классов под научной редакцией В.А. Никонова предназначен для изучения обществознания на базовом уровне. В первой части книги рассказывается о человеке, его деятельности, мышлении, сознании, мировоззрении, об обществе как сложной системе, о духовной и экономической сферах общественной жизни. Содержание учебника полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, Примерной основной образовательной программе среднего общего образования, Концепции преподавания учебного предмета «Обществознание». Учебник предназначен для общеобразовательных организаций.
Кудина Марианна Валерьевна Пушкарева Галина Викторовна Лексин Иван Владимирович Петрунин Юрий Юрьевич Попова Светлана Сергеевна Логунова Людмила Борисовна Сажина Варвара Андреевна
Обществознание: учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 ч. Ч. 1 : учебник / М. В. Кудина, М. В. Рыбакова, Г. В. Пушкарева [и др.] ; под ред. В. А. Никонова. - 2-е изд. - Москва : ООО "Русское слово-учебник", 2020. - 384 с. - (ФГОС. Инновационная школа). - ISBN 978-5-533-01218-8. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/2004391 (дата обращения: 03.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ФГОС
ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

М.В. Кудина,  М.В. Рыбакова, 
Г.В. Пушкарева и др. 

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Учебник для 10–11 классов 
общеобразовательных организаций

Базовый уровень

В двух частях
Часть 1

Под научной редакцией 
доктора исторических наук, 
декана факультета государственного управления 
МГУ имени М.В. Ломоносова 
В.А. Никонова

2-е издание

Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации

Экспертное заключение № 006418 2017 от 25.09.2017 (научная экспертиза)
Экспертное заключение № 004790 от 19.12.2016 (педагогическая экспертиза)
Экспертное заключение № ОЭ/16-0333 от 26.12.2016 (общественная экспертиза)

Соответствует Федеральному государственному
образовательному стандарту

Москва
«Русское слово»
2020

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   1
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   1
21.11.2019   14:59:52
21.11.2019   14:59:52

УДК 373.167.1:3*10/11 (075.3)
ББК 60я72
 
К88

Линия учебников по обществознанию для 6–11 классов —
победитель национального конкурса «Книга года — 2019»
в номинации «Учебник XXI века»

Ответственный редактор линии учебников по обществознанию — 
доктор экономических наук, 
зав. кафедрой экономики инновационного развития 
факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова 
М.В. Кудина
Авторы:
М.В. Кудина — доктор экономических наук (§ 22–44);
М.В. Рыбакова — доктор социологических наук (§ 2, 9–13, 18–19, 45–52, 56);
Г.В. Пушкарева — доктор политических наук (§ 57–73);
И.В. Лексин — доктор юридических наук (§ 74–83, 88–92, 94, 96);
Ю.Ю. Петрунин — доктор философских наук (§ 1, 3–8, 14–17, 20–21);
С.С. Попова — кандидат юридических наук (§ 80–96);
Л.Б. Логунова — кандидат философских наук (§ 1, 3–8, 14–17, 20–21);
В.А. Сажина — кандидат социологических наук (§ 53–55).

Т.В. Коваль — кандидат педагогических наук (методический аппарат)

Кудина М.В. 
Обществознание: учебник для 10–11 классов общеобразовательных 
организаций. Базовый уровень: в 2 ч. Ч. 1 / М.В. Кудина, М.В. Рыбакова, 
Г.В. Пушкарева и др.; под ред. В.А. Никонова. — 2-е изд. — М.: ООО «Русское 
слово — учебник», 2020. — 384 с.: ил. — (ФГОС. Инновационная школа).
ISBN 978-5-533-01218-8 (ч. 1)
ISBN 978-5-533-01220-1

Учебник по обществознанию для 10–11 классов под научной редакцией 
В.А. Никонова предназначен для изучения обществознания на базовом уровне. 
В первой части книги рассказывается о человеке, его деятельности, мышлении, сознании, 
мировоззрении, об обществе как сложной системе, о духовной и экономической 
сферах общественной жизни.
Содержание учебника полностью соответствует Федеральному государственному 
образовательному стандарту, Примерной основной образовательной 
программе среднего общего образования, Концепции преподавания учебного предмета «
Обществознание».
Учебник предназначен для общеобразовательных организаций.

УДК 373.167.1:3*10/11(075.3)
ББК 60я72
 
© М.В. Кудина, 2019, 2020
 
© М.В. Рыбакова, 2019, 2020
 
© Г.В. Пушкарева, 2019, 2020
 
© И.В. Лексин, 2019, 2020
 
© Ю.Ю. Петрунин, 2019, 2020
 
© С.С. Попова, 2019, 2020
 
© Л.Б. Логунова, 2019, 2020
ISBN 978-5-533-01218-8 (ч. 1) 
© В.А. Сажина, 2019, 2020
ISBN 978-5-533-01220-1 
©  ООО «Русское слово — учебник», 
2019, 2020

К88

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   2
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   2
21.11.2019   14:59:52
21.11.2019   14:59:52

СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ

Введение .................................................................................................................5

Глава 1. Человек в системе общественных отношений
§ 1.  Человек как результат биологической 
и социокультурной эволюции ............................................................... 10
§ 2. Социализация личности ......................................................................... 18
§ 3. Деятельность и потребности человека............................................... 25
§ 4. Мышление ................................................................................................... 35
§ 5. Познание мира  ........................................................................................... 44
§ 6. Естественно-научное и гуманитарное познание ............................ 53
§ 7. Общественное и индивидуальное сознание  .................................... 60
§ 8. Мировоззрение  .......................................................................................... 67
§ 9. Социальное поведение личности  ........................................................ 74

Глава 2. Общество как сложная динамическая система
§ 10. Системное строение общества  ........................................................... 84
§ 11.  Многовариантность общественного развития 
и социальных изменений ..................................................................... 92
§ 12. Типология обществ  ..............................................................................101
§ 13. Современные процессы глобализации ..........................................108

Глава 3. Духовная жизнь общества
§ 14. Материальная и духовная культура общества  ...........................118
§ 15. Многообразие и диалог культур ......................................................123
§ 16. Мораль и нравственная культура ....................................................132
§ 17. Наука .........................................................................................................140
§ 18. Образование как социальный институт ........................................150
§ 19. Образование в информационном обществе ................................157
§ 20. Искусство  ................................................................................................163
§ 21.  Религия. Мировые религии. Роль религии 
в жизни общества ..................................................................................173

Глава 4. Экономика
§ 22. Экономика и экономическая наука ................................................184
§ 23. Рыночное равновесие ..........................................................................193
§ 24–25. Виды и функции рынков ............................................................203
§ 26. Роль государства в экономике. Общественные блага ..............218
§ 27. Предприятие и фирма в экономике  ...............................................227
§ 28.  Факторы производства и факторные доходы. 
Расходы и доходы предприятия ......................................................235

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   3
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   3
21.11.2019   14:59:53
21.11.2019   14:59:53

§ 29. Менеджмент  ...........................................................................................244
§ 30. Маркетинг................................................................................................252
§ 31. Финансовый рынок  .............................................................................257
§ 32. Фондовый рынок ..................................................................................265
§ 33. Банковская система  .............................................................................275
§ 34. Инфляция ................................................................................................283
§ 35. Рынок труда ............................................................................................292
§ 36. Рациональное экономическое поведение .....................................302
§ 37–38. Бюджетно-налоговая система ...................................................309
§ 39.  Взаимосвязь денежной 
и бюджетной политики государства  ..............................................321
§ 40. Экономическая деятельность и её измерители ..........................326
§ 41. Экономический рост. Экономический цикл ...............................332
§ 42.  Мировая экономика. Государственная политика 
в области международной торговли   ..............................................342
§ 43.  Международная экономическая интеграция 
и глобальные экономические проблемы  ......................................351
§ 44. Тенденции экономического развития России  ............................363

Словарь понятий  ............................................................................................371
Ресурсы Интернета   ......................................................................................383

Содержание
Содержание
4

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   4
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   4
21.11.2019   14:59:53
21.11.2019   14:59:53

Введение   
Введение   
5

ВВЕДЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Дорогие десятиклассники!
Добро пожаловать —  вновь —  в океан знаний о человеке и обществе. 
Знаний о вас.
Мы живём в стремительно меняющемся мире, где появляются новые 
технологии, объём информации увеличивается с каждым годом.
Жизнь интересна, захватывающа. И у вас всё впереди. Ваша судьба 
зависит от вас, от вашей целеустремлённости и трудолюбия, умения 
учиться и преодолевать преграды. От вашей способности понять 
свои возможности, свои сильные стороны, чтобы их развить и использовать 
на пользу себе и другим людям. Осознать свои слабости, 
чтобы постараться их преодолеть. Научиться контролировать свои 
слова и поступки. Познать мир, в котором живёте, научиться хорошо 
ориентироваться в нём.
О природе человека, его взаимоотношениях с другими людьми 
размышляли лучшие умы на протяжении тысячелетий. Их знания 
и выводы нашли отражение в трудах множества учёных. И вы имеете 
возможность ознакомиться с основами целого ряда общественных 
наук: философии, экономики, социологии, юриспруденции, культурологии, 
политологии, психологии.
Многое вы успели узнать в 6–9 классах. Теперь, закрепляя изученное, 
нам вместе предстоит пойти дальше.
Человеческий опыт —  трагедий, ошибок, свершений —  воплощён 
в научном знании и в общественных институтах.
Он закреплён в философских категориях. Вы познакомитесь 
с методами научного познания, критериями истинного и ложного. 
Мы расскажем вам об общественных нормах и ценностях, их важности 
в повседневной жизни. Вы научитесь оценивать направленность 
общественных изменений —  прогрессивных и регрессивных. 
Будете иметь представление о непреходящем значении духовных 
ценностей, этического, культурного и языкового богатства народов 
нашей страны.
Жизнедеятельность общества, его развитие, свободу и безопасность 
обеспечивает государство. Вы будете знать, что такое государственная 
политика, разберётесь в политических системах и политических 
режимах. Вам станет ясно, каким образом работают партии, 
органы исполнительной, законодательной и судебной власти. Кто 
и за что отвечает в системе разделения властей, как распределены 
полномочия между федеральными и региональными органами власти, 
органами местного самоуправления. Вы получите представление 

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   5
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   5
21.11.2019   14:59:53
21.11.2019   14:59:53

о сущности, ценностях, принципах демократии, других форм государственно-
политического устройства. Поймёте взаимосвязи правового 
государства и гражданского общества, возможности политического 
участия граждан.
Всё это позволит понять закономерности развития Российской 
Федерации как демократического правового государства, основы 
нашего конституционного строя, принципы верховенства и прямого 
действия Конституции и законов, особенности политического процесса 
в нашей стране. Современное государство призвано обеспечивать 
укрепление законности и правопорядка, защиту законных интересов 
общества и личности, права и свободы человека и гражданина.
Нормы права фиксируют рамки поведения каждого человека, которые 
позволяют ему жить полноценной жизнью, не нанося ущерб 
другим людям. Зная свои права и помня о своих обязанностях, человек 
не станет преступать ту грань, за которой нарушение закона 
и сломанная судьба.
Экономические отношения обеспечивают материальные блага, необходимые 
для жизни человека, —  жильё, одежду, питание, дают мобильность. 
Вы научитесь понимать государственную экономическую 
политику; поведение участников рынка; влияние на экономику конкуренции, 
монополии, коррупции; действие законов спроса и предложения. 
Мы поможем вам стать финансово грамотными. Для этого 
объясним, как зарабатывают деньги, как их хранить и приумножать, 
разумно тратить. Расскажем, как управлять личными и семейными 
финансами, формировать сбережения, пользоваться услугами финансовых 
организаций. Вы узнаете о том, как (и зачем) платить налоги, 
осуществлять инвестиции и минимизировать финансовые риски.
Обществознание поможет сориентироваться во множестве профессий, 
одну их которых вам предстоит уже скоро выбрать. Отдельные 
профессии сейчас исчезают, другие возникают. Так, недавно 
Министерство труда и социальной защиты РФ исключило из перечня 
специальностей профессию «стенографистка», её работу заменили 
звукозаписывающие устройства. Самые массовые профессии до 
сих пор —  водитель и продавец. Но в инновационном центре «Скол-
ково» уже ездят такси без водителей, управляемые искусственным 
интеллектом.
Самыми популярными направлениями подготовки среди студентов 
вузов много лет оставались экономические и юридические дис-
циплины. Но, например, электронный банкинг снижает потребность 
в большом количестве банковских служащих. Компьютерные программы 
бухгалтерского учёта преображают и оптимизируют работу 
бухгалтерских служб. Электронные базы данных, содержащие образ-

Введение
Введение
6

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   6
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   6
21.11.2019   14:59:53
21.11.2019   14:59:53

Введение
Введение
7

цы типовых контрактов на все случаи жизни, делают излишними некоторые 
услуги юристов.
Конечно, будут ещё долго востребованы и важны профессии продавцов 
и водителей, экономистов и юристов, строителей и хлеборобов, 
металлургов и энергетиков. Всегда будут пользоваться почётом 
мужественные люди, защищающие Отечество, обеспечивающие безопасность 
граждан, кующие оборонный щит державы. Заслуженно 
уважают педагогов и учёных, которые вооружают знаниями новые 
поколения молодёжи, создавая всё более совершенные технические 
устройства, совершая открытия.
Появляются и ранее неведомые специальности, порождённые перспективными 
научными разработками. Стремительно развиваются 
информационные технологии, разработки в области искусственного 
интеллекта, генной инженерии, возобновляемой энергии, новых материалов 
с заранее заданными свойствами и многое другое. Каждая 
из этих сфер уже требует немалого количества высококвалифицированных 
специалистов. Скоро окажутся востребованы специалисты, 
способные с помощью робототехники производить хирургические 
операции по пересадке органов человека, выращенные искусственным 
интеллектом по технологии 3D. Фантастика? Уже нет.
Вы обязательно найдёте своё, достойное место в жизни, если постараетесь.

В добрый путь —  за знаниями о себе и большом мире вокруг нас! 
За выбором вашего будущего.
Вячеслав Алексеевич Никонов

Как работать с учебником
Как работать с учебником

Учебник состоит из двух частей, разделённых на главы и параграфы. 
Нумерация параграфов сквозная. В начале каждого параграфа 
помещены вопросы, направленные на актуализацию знаний, полученных 
в основной школе. Параграфы разделены на части подзаголовками, 
что поможет легче ориентироваться в тексте. 
Для лучшего усвоения содержания параграфа в нём предусмотрены 
важные рубрики. Так, рубрика «Следует запомнить» окажется полезной 
для работы с основными понятиями курса «Обществознание». 
Рубрики: «Это интересно» — поясняет и расширяет основной текст 
параграфа фактами истории и современности, результатами научных 
исследований; «Изучаем законодательство» — содержит выдержки 

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   7
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   7
21.11.2019   14:59:53
21.11.2019   14:59:53

Введение
Введение
8

из нормативных правовых актов; «Суждения» — представляет разные 
точки зрения по проблемным вопросам. Рубрики «Мысли великих 
людей» и «Говорят наши современники» знакомят с высказываниями 
выдающихся людей прошлого и современности.
Каждая рубрика обозначена специальным значком:

 — «Следует запомнить»;

 — «Это интересно»;

 — «Мысли великих людей», «Говорят наши современники»;

 — «Изучаем законодательство»;

 — «Суждения».

Параграф учебника включает разнообразные вопросы и задания: 
к рубрикам, иллюстрациям и схемам.
Система вопросов и заданий в конце параграфа нацелена на закрепление 
изученного материала («Повторяем изученное»), а также 
на использование полученных знаний, осмысление рассмотренных 
в параграфе проблем («Используем полученные знания», «Размыш-
ляем над проблемой», «Анализируем социальную информацию», 
«Работаем в группах»).
При выполнении некоторых заданий рекомендуется пользоваться 
учебниками по истории, литературе, а также словарями, энциклопе-
диями, материалами Интернета.
Вопросы и задания повышенной сложности отмечены звёздоч-
кой (*).
Каждая глава завершается перечнем рекомендуемых тем для орга-
низации проектных и исследовательских работ.
В конце каждой части учебника представлен словарь понятий, 
список ресурсов Интернета.

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   8
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   8
21.11.2019   14:59:54
21.11.2019   14:59:54

ГЛАВА 

Человек в системе 
общественных 
отношений

        

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   9
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   9
21.11.2019   14:59:54
21.11.2019   14:59:54

Глава 1. Человек в системе общественных отношений
Глава 1. Человек в системе общественных отношений
10

Человек как результат 
Человек как результат 
биологической
биологической
 

и социокультурной эволюции
и социокультурной эволюции

Вспомните: Как проявляется биологическая сущность чело-
века? Почему только в обществе человек формируется как 
личность? Что такое эволюция?

Человек есть тайна, и разгадывать её надо всю жизнь.
Фёдор Михайлович Достоевский (1821–1881) — 
 великий русский писатель

Мысли великих людей
Мысли великих людей

По людной афинской площади (агоре) при свете дня бродил с заж-
жённым фонарём бедно одетый человек, который на недоумённые 
вопросы горожан отвечал: «Ищу человека». Это был знаменитый 
философ Диоген Синопский (ок. 404–323 до н. э.). Таким парадок-
сальным способом уже в древности был поставлен вопрос о природе 
(сущности) человека.

1

2
Диоген. Художник Дж.У. Уотерхаус. 1882 г. (1). 
Диоген искал человека. Художник И. Тишбейн. 
Вторая половина XVIII в. (2)

§ 1

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   10
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   10
21.11.2019   15:00:10
21.11.2019   15:00:10

§ 1. Человек как результат биологической... 
§ 1. Человек как результат биологической... 
11

Что есть человек?

Что есть человек? На этот вопрос и сегодня нет однозначного от-
вета. В наше время человека изучают философия, естественные и гу-
манитарные науки. Область такого исследования называется антро-
пологией.

Следует запомнить
Следует запомнить

Антропология (от греч. anthropos — человек, logos — наука) —  комп-
лекс взаимосвязанных научных дисциплин, исследующих человека, его 
происхождение, развитие, специфику природного, социального и куль-
турного (духовного) существования.

Антропология —  учение о законах эволюции человека как био-
логического вида, а также о факторах, определяющих его развитие. 
Цель антропологии —  исследовать человека в единстве многообраз-
ных сторон его существования. Исторически первой формой антро-
пологии была философия. Именно философы первыми поставили 
вопрос о сущности человека.

Как в разные времена определяли сущность человека?
Человек —  «двуногое животное без перьев». В этом определе-
нии древнегреческого философа Платона (ок. 427 — ок. 347
до н. э.) представлено формальное отличие человека от жи-
вотного. Ученик Платона Аристотель (384–322 до н. э.) опре-
делял человека как «животное политическое», как существо, 
способное жить только в государстве, в обществе в соответст-
вии с законом, что отличает человека как от животных, так 
и от богов. «Человек —  мера всех вещей» —  в этих словах Про-
тагора (480 —  ок. 410 до н. э.) выделяется творческая способ-
ность человека создавать среду своего существования в со-
ответствии с собственными потребностями. В христианстве 
человек понимался как божественное творение, наделённое 
свободой воли, способное жить в соответствии с божествен-
ным законом. В Новое время человек рассматривался во вза-
имосвязи с обществом, как социальное существо. Например,  
«человек —  животное, способное изготавливать орудия труда» 
(Бенджамин Франклин, 1706—1790); «человек —  ансамбль об-
щественных отношений» (Карл Маркс, 1818–1883).

В каком направлении развивались представления филосо-
фов о сущности человека? Как в приведённых определениях 
отражается двойственная сущность человека?

Суждения
Суждения

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   11
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   11
21.11.2019   15:00:23
21.11.2019   15:00:23

Глава 1. Человек в системе общественных отношений
Глава 1. Человек в системе общественных отношений
12

Чтобы понять природу человека, необходимо ответить на вопро-
сы: как и почему появился человек на Земле?

Проблема возникновения человека

Современная наука утверждает, что человек —  продукт эволю-
ционного развития, в котором наряду с биологическими факторами 
(борьба за существование, естественный отбор, наследственная из-
менчивость) важная роль принадлежит социальным и культурным 
факторам (трудовая деятельность, общественный образ жизни, 
мышление, язык). Однако, несмотря на многочисленные исследова-
ния, проблема происхождения человека —  антропосоциогенез —  до 
сих пор содержит много тайн и загадок.

Следует запомнить
Следует запомнить

Антропосоциогенез (от греч. anthropos  —  человек, лат. societas —  
общество, греч. genes —  происхождение) —  1) процесс перехода от 
животного мира к человеческому состоянию; 2) научное понятие, обоз-
начающее проблему становления вида Homo sapiens (человек разум-
ный) в процессе формирования общества.

Как считают современные исследователи, антропосоциогенез — 
единый, целостный процесс формирования человека разумного (ан-
тропогенез) и общества (социогенез) — шёл в течение 3–3,5 млн лет. 
Он завершился примерно 35–40 тыс. лет назад превращением перво-
бытного стада в первобытное общество и возникновением человека 
современного типа. С тех пор в биологическом отношении человек 
не менялся. Дальнейшее развитие человечества определялось соци-
альными факторами, социокультурными нормами.
Рассмотрим основные гипотезы происхождения Homo sapiens.
Всё многообразие гипотез происхождения человека, представлен-
ное в мифах, священных книгах, в научной и научно-популярной ли-
тературе, сводится к трём версиям.
Согласно религиозной концепции человек является созданием 
Бога в результате творческого акта. Наиболее известна библейская 
история творения Богом первых людей (Адама и Евы): «...и сказал 
Бог: сотворим человека по образу Нашему и по подобию Нашему... 
И создал Господь Бог человека из праха земного, и вдунул в лицо 
его дыхание жизни, и стал человек душою живою». Версия творения 
присутствует в мифах и верованиях разных народов.

03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   12
03620_19_Obs_KudRi_U_10-11_I_Ver.indd   12
21.11.2019   15:00:23
21.11.2019   15:00:23

Доступ онлайн
60 ₽
В корзину