Технология социальной работы с семьей и детьми

О. В. Бессчетнова 

Технология социальной  
работы с семьей и детьми 

Учебное пособие для студентов программ  
среднего профессионального образования 

Москва 
Берлин 
2020 

УДК 364.044.24(075) 
ББК 60.991я723 
 Б53 

Рецензенты: 

Филипова А. Н., доктор социологических наук, профессор  
кафедры социальных наук ФГАОУ ВО «Дальневосточный  

федеральный университет»; 
Тимушкин А. В., доктор педагогических наук, профессор, декан 
факультета физической культуры и безопасности  
жизнедеятельности, Балашовский институт (филиал)  
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский  
государственный университет имени Н. Г. Чернышевского» 

Бессчетнова, О. В. 
Б53   Технология социальной работы с семьей и детьми: 
учебное   пособие    для   студентов   программ   СПО / 
О. В. Бессчетнова; под. ред. О. А. Волковой. – Москва;
Берлин: Директ-Медиа, 2020. –  268 с.  

ISBN 978-5-4499-0748-6 

Учебное пособие «Технология социальной работы с семьей и детьми» включает теоретический материал по двенадцати темам, вопросы для 
обсуждения, практические задания для самостоятельной работы, тесты для 
самопроверки полученных знаний, библиографический список литературы, 
глоссарий, содержащий основные понятия, приложения. 
Учебное пособие предназначено студентам, обучающимся по программам среднего профессионального образования − специальности
39.02.01 «Социальная работа» (специалист среднего звена) и профессии 
39.01.01 «Социальный работник» (квалифицированный служащий). Также 
оно может быть полезно студентам программ бакалавриата, обучающимся 
по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа», слушателям 
программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, 
преподавателям дисциплин, связанных с социальной работой.  

УДК 364.044.24(075) 
ББК 60.991я723 

ISBN 978-5-4499-0748-6 
© Бессчетнова О. В., текст, 2020
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020 

Оглавление 
Введение .......................................................................7 

Глава 1. Социальная сфера как пространство социальной 

работы...........................................................................9 

1.1 Социальная работа в системе  социальных  

отношений ..................................................................9 

1.1.1 Социальная сфера как область проявления 

социальных отношений .............................................9 

1.1.2 Сущностные характеристики  взаимодействий  

в пространстве социальной  работы ......................... 13 

1.1.3 Целевые и нормативные основания  

взаимодействий в социальной работе ....................... 14 

1.2 Теоретико-методологические основы  социальной 

работы...................................................................... 22 

1.2.1 Теоретико-методологические подходы  в 

парадигмальном поле социальной работы................. 22 

1.2.2 Теории социальных изменений  в социальной 

работе ................................................................... 27 

Глава 2. Технология социальной работы  с различными 

типами семей ............................................................... 35 

2.1 Технология социальной работы с семьей ребенка  

с ограниченными возможностями здоровья .................. 35 

2.1.1 Дети-инвалиды и дети с ограниченными 

возможностями здоровья как объект социальной  

работы................................................................... 35 

2.1.2 Нормативно-правовая база защиты прав лиц с 

ОВЗ ....................................................................... 40 

2.1.3 Физические и умственные отклонения  в здоровье 

детей..................................................................... 44 

2.1.4 Технологии социальной и социально
педагогической работы с семьей ребенка с ОВЗ ........ 46 

 
3

2.2 Технология социальной работы  с многодетной  

семьей ...................................................................... 64 

2.2.1 Категории многодетных семей ......................... 64 

2.2.2 Проблемы многодетных семей.......................... 67 

2.2.3 Технологии социальной работы  с многодетными 

семьями в отечественной  социальной практике ........ 70 

2.3 Технология социальной работы  с неполной  

семьей ...................................................................... 80 

2.3.1 Понятие «неполная семья» с позиции  

междисциплинарного подхода.................................. 80 

2.3.2 Виды неполных семей ..................................... 82 

2.3.3 Специфика социальной работы  с неполной 

семьей ................................................................... 83 

2.4 Технология социальной работы  с малообеспеченной 

семьей ...................................................................... 90 

2.4.1 Понятие и виды бедности ................................ 90 

2.4.2 Прожиточный минимум и потребительская 

корзина ................................................................. 97 

2.4.3 Технологии социальной работы  с 

низкоресурсными семьями..................................... 100 

2.5 Технология социальной работы  с замещающей 

семьей .................................................................... 113 

2.5.1 Формы семейного жизнеустройства детей, 

оставшихся без попечения родителей..................... 113 

2.5.2 Меры государственной социальной  политики  

в отношении детей-сирот и детей,  оставшихся без 

попечения родителей  в Российской Федерации....... 120 

2.5.3 Технология социальной работы  с замещающей 

семьей в отечественной  социальной практике ........ 133 

2.5.4 Особенности социальной работы  с замещающими 

(фостерными) семьями  за рубежом........................ 146 

4

Глава 3. Технология социальной работы  с детьми......... 164 

3.1 Детство и дети как объекты социальной защиты 

государства............................................................. 164 

3.1.1 Теоретико-методологические подходы  

к изучению детства............................................... 164 

3.1.2 Социальная защита семьи и детства  

в современной России ........................................... 168 

3.2 Технология социальной работы с детьми, 

пострадавшими от насилия в семье ........................... 172 

3.2.1 Жестокое обращение с детьми в семье:   

понятие и современное состояние проблемы........... 172 

3.2.2 Типы жестокого обращения с детьми  в семье . 178 

3.2.3 Технологии социальной работы с детьми, 

пострадавшими от семейного насилия .................... 188 

3.3 Технология социальной работы  с 

несовершеннолетними, склонными  к девиантному 

поведению .............................................................. 195 

3.3.1 Понятие «девиантное», «делинквентное», 

«криминальное» поведение................................... 195 

3.3.2 Теоретико-методологические подходы  к 

изучению девиантного поведения .......................... 197 

3.3.3 Формы девиантного поведения ...................... 200 

3.3.4 Технология социальной работы с детьми  и 

подростками, склонными к девиантному   

поведению ........................................................... 211 

3.4 Технология социальной работы с детьми, 

находящимися в конфликте с законом ....................... 225 

3.4.1 Исторический аспект формирования  системы 

правосудия в отношении  несовершеннолетних....... 225 

3.4.2 Технология работы с детьми, склонными   

к противоправным действиям................................. 233 

5

Заключение................................................................ 246 

Список терминов......................................................... 247 

Темы контрольных работ и рефератов .......................... 253 

Вопросы для проведения итоговой  аттестации.............. 255 

Ключи к тестам........................................................... 257 

Список использованных источников  и литературы ........ 259 

Введение 

Учебное пособие «Технология социальной работы с 
семьей и детьми» дает возможность студентам, обучающимся по специальности среднего профессионального образования 39.02.01 «Социальная работа», знать: цели и 
главные принципы государственной семейной политики на 
федеральном и региональном уровнях; варианты социального обслуживания семьи; нормативно-правовое обеспечение, 
регламентирующее 
деятельность 
специалиста 
по 
социальной работе с семьей и детьми; внешние и внутренние факторы, влияющие на состояние семьи; формы социальной работы с семьями; роль социального работника в 
решении проблем семьи; уметь: осуществлять сбор и анализ информации, выявлять проблемы семей; оказывать социальную помощь отдельным категориям семей, женщин и 
детей путем поддержки, консультирования, реабилитации, 
др. видов адресной помощи и социальных услуг; осуществлять профессиональную деятельность с позиции «рядом с 
клиентом»; профессионально строить взаимоотношения с 
членами семьи; планировать и осуществлять процесс социальной работы с целью преобразования ТЖС в семье; анализировать результаты своей деятельности; осуществлять 
контроль качества предоставляемых услуг; владеть навыками: диагностики трудной жизненной ситуации и профилактики возникновения новых ТЖС у различных типов 
семей и детей, осуществления их социального патроната. 
Учебное пособие состоит из одиннадцати тем, каждая 
из которых включает теоретический материал, вопросы для 
обсуждения, практические задания для самостоятельной 
работы, тесты для самопроверки полученных знаний, в 
объеме, предусмотренном ФГОС для подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования, 
обучающихся 
по 
специальности 
среднего 
профессионального образования 39.02.01 «Социальная работа». Список терминов раскрывает содержание основных 
понятий, в пособии содержится примерный перечень тем 
рефератов и контрольных работ, вопросы для проведения 
итоговой аттестации (зачет/экзамен), приложения.  
Автор – Бессчетнова Оксана Владимировна, доктор 
социологических наук, доцент, профессор кафедры педагогики и психологии Балашовского института (филиала) 

 
7

ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский 
государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» 
выражает благодарность рецензентам – доктору социологических наук, профессору кафедры социальных наук ФГАОУ 
ВО «Дальневосточный федеральный университет» Филиповой А.Н. и доктору педагогических наук, профессору, декану 
факультета 
физической 
культуры 
и 
безопасности 
жизнедеятельности Балашовского института Саратовского 
университета А.В. Тимушкину за ценные рекомендации в 
ходе написания данного учебного пособия. 
г. Балашов,  декабрь 2019. 
 
 

 
8

Глава 1 
Социальная сфера как пространство 
социальной работы 

1.1 Социальная работа в системе  
социальных отношений 

1.1.1 Социальная сфера как область проявления социальных отношений 
1.1.2 Сущностные характеристики взаимодействий в 
пространстве  
социальной работы 
1.1.3 Целевые и нормативные основания взаимодействий в социальной работе 
1.1.4 Формы взаимодействий в пространстве социальной работы 

1.1.1 Социальная сфера как область проявления 
социальных отношений 

Пространство социальной работы можно определить 
как подвижное поле взаимодействий человека и внешней 
по отношению к нему среды, которая представляет собой 
совокупность физических и социальных факторов оптимизации жизнедеятельности личности.  
Социальная работа, прежде всего, реализуется в социальной сфере, которая в широком смысле слова описывается как область проявления социального начала через 
взаимодействие индивидов и общностей, а также через 
функционирование социальных институтов. Понятие социальной сферы конкретизирует понятие социальной жизни, 
которая является ее динамическим аспектом и указывает на 
возможные направления ее развития. Само общество может 
быть рассмотрено как социальная жизнь, динамический 
процесс, претерпевающий периоды усложнения и упрощения, перехода одних форм жизнедеятельности в другие.  
Содержание социальной сферы составляют два основных компонента – это социальные отношения и социальная 
деятельность. Следовательно, социальная сфера может 
быть представлена как область проявления социальных отношений различного качества, а социальная деятельность 
выступает как основа самоорганизации этой сферы.  

 
9

Структура социальной сферы включает в себя все составляющие, которые служат ее воспроизводству, функционированию и развитию:  
⎯ субъекты социальной сферы – индивиды, общности 
и само общество как социальный организм;  
⎯ подсистемы социальной сферы – сферы образования, семьи, труда, быта, социальная инфраструктура и пр.;  
⎯ социальные институты и организации, осуществляющие управление социальной сферой;  
⎯ социальные связи и отношения между субъектами, 
подсистемами и институтами;  
⎯ потребности, ценности и нормы, лежащие в основе 
этих отношений;  
⎯ процессы в социальной сфере. 
В узком смысле слова социальная сфера – особая область взаимодействий людей, где осуществляется их воспроизводство и жизнеобеспечение, и удовлетворяются 
потребности. Именно в этом ракурсе социальная сфера, 
очерченная в конкретных пространственно-временных координатах, выступает сферой социальной работы. Как область социального действия она ограничена рамками 
социальной политики конкретного государства и развивается по мере расширения и усложнения его взаимосвязей.  
Функционирование сферы социальной работы осуществляется через деятельность конкретных учреждений социальной инфраструктуры. Социальная инфраструктура – 
это устойчивая совокупность отраслей и видов деятельности, создающих условия для удовлетворения потребностей 
человека. Учреждения и предприятия социальной инфраструктуры (медицинские, образовательные, бытовые, досуговые и др.) обеспечивают взаимодействия материальновещественной среды и социальных субъектов в целях рациональной организации жизнедеятельности людей. 
Главной функцией социальной сферы выступает воспроизводство и всестороннее жизнеобеспечение личности и 
социальной группы. Социальное воспроизводство при этом 
понимают как целенаправленную социальную деятельность 
по обеспечению благоприятных условий существования и 
развития социальной сферы.  
Другие функции социальной сферы служат:  

10