Теоретические основы социальной работы

Е. И. Мозговая, Д. А. Кулабухов 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 

Учебное пособие для студентов  
программ среднего профессионального  
образования 

Под редакцией О. А. Волковой 

Москва 
Берлин 
2020 

УДК 364.01(075) 
ББК 60.90я723 
 М74 

Рецензенты: 
Елютина И. Э., доктор социологических наук, заведующая  
кафедрой социологии социальной работы ФГБОУ ВО  
«Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского» 
Наберушкина Э. К., доктор социологических наук, профессор  
кафедры социологии и философии ФГБОУИ ВО «Московский  
государственный гуманитарно-экономический университет» 

Мозговая Е. И. 
М74 
   Теоретические основы социальной работы : учебное  
пособие для студентов программ СПО / Е. И. Мозговая,   
Д. А. Кулабухов; под ред. О. А. Волковой. – Москва; Берлин:  
Директ-Медиа, 2020. – 108 с.  

ISBN 978-5-4499-1489-7 

Учебное пособие включает теоретический материал, практикум, включающий в себя контрольные вопросы, практические 
задания, контрольные тесты, тематику для самостоятельного 
изучения и рефератов, список использованных источников и литературы, словарь терминов. 
Учебное пособие предназначено студентам, обучающимся 
по программам среднего профессионального образования − специальности 39.02.01 «Социальная работа» (специалист среднего 
звена) и профессии 39.01.01 «Социальный работник» (квалифицированный служащий).  Также оно может быть полезно студентам программ бакалавриата, обучающимся по направлению 
подготовки 39.03.02 «Социальная работа», слушателям программ 
повышения квалификации и профессиональной переподготовки, 
преподавателям дисциплин, связанных с социальной работой, а 
также всем, кто интересуется теорией социальной работы. 

УДК 364.01(075) 
ББК 60.90я723 

ISBN 978-5-4499-1489-7 
© Мозговая Е.И., Кулабухов Д.А., текст, 2020 
© Издательство «Директ-Медиа», макет, оформление, 2020 

Оглавление 

Об авторах ................................................................................................................. 5 

Введение .................................................................................................................... 7 

Глава 1. Основные теоретические парадигмы социальной 
работы ......................................................................................................................... 9 

1.1 Зарубежные теоретические подходы к социальной 
работе ..................................................................................................................... 9 

1.2 Отечественный опыт осмысления теории  социальной 
работы ................................................................................................................. 16 

1.3. Объект и предмет социальной работы..................................... 21 

Практикум ......................................................................................................... 25 

Глава 2. Социальная работа как практическая деятельность .. 28 

2.1 Социальная работа как форма деятельности ........................ 28 

2.2. Закономерности и принципы социальной работы ........... 34 

2.3. Социальная работа и благотворительность ......................... 42 

Практикум ......................................................................................................... 46 

Глава 3. Современные концепции социальной работы ................ 50 

3.1 Современные модели социальной работы .............................. 50 

3.2.Социальное защита и социальное обеспечение: 
соотношение понятий ................................................................................ 59 

Практикум ......................................................................................................... 73 

Глава 4. Профессиональная подготовка  в области 
социальной работы .......................................................................................... 75 

4.1 Компоненты профессионализма социального 
работника .......................................................................................................... 75 

4.2 Профессиональная культура социального  работника .... 80 

4.3 Кодекс профессиональной этики социального 
работника.......................................................................................................... 83 

Практикум ........................................................................................................ 92 

Словарь терминов ............................................................................................. 94 

Вопросы к итоговой аттестации ............................................................... 99 

Ответы на тестовые задания .................................................................... 101 

Список использованных источников  и литературы ................... 102 

Об авторах 

 

 
 
Мозговая Елена Ивановна, 
кандидат философских наук, доцент кафедры социальной 
работы Института общественных наук и массовых коммуникаций 
Белгородского государственного национального исследовательского университета (НИУ «БелГУ»). 
Стаж работы в вузе – 15 лет. 
Сфера профессиональных интересов: теория и практика социальной работы, социология культуры. 
 

Кулабухов Дмитрий Анатольевич, 
кандидат философских наук, доцент кафедры социальной 
работы Института общественных наук и массовых коммуникаций 
Белгородского государственного национального исследовательского университета (НИУ «БелГУ»). 
Стаж работы в вузе – 16 лет. 
Сфера профессиональных интересов: теория и практика социальной работы, социология культуры. 
 

Введение 

Социальная работа, получившая в современном мире широкое распространение, активно развивается и в России. Удовлетворяя потребности человека в социальной защите, социальная 
работа, прежде всего, призвана обеспечить оптимальное сочетание интересов личности и общества, поскольку благополучие человека и успешное функционирование общества неразрывно 
связано. Приоритетным становится социальная защита прав человека, поддержка социально-уязвимых категорий населения, повышение качества жизни населения. 
Учебное пособие «Теоретические основы социальной работы» даст возможность студентам, обучающимся по 39.01.01 – Социальный работник (квалифицированный служащий), получить 
представления о фундаментальных теоретических основах социальной работы, особенностях её научной идентификации в России 
и за рубежом; познакомиться со спецификой основных теорий социальной работы, историческим опытом социальной защиты социально 
уязвимых 
категорий 
населения; 
сформировать 
представления о сущности и тенденциях современного развития 
системы социальной защиты населения, формах, закономерностях, принципах и методах социальной работы. 
В результате освоения дисциплины студенты будут: 
• уметь: осуществлять профессиональную деятельность в 
соответствии с современными концепциями и профессиональными ценностями социальной работы; 
• знать: категории и понятия социальной работы, специфику профессии, традиции российской и международной благотворительности, основные современные концепции социальной 
работы и их основания; 
• владеть: умениями различать и формулировать профессиональные задачи в зависимости от конкретных моделей социальной работы. 
В пособии анализируются основные зарубежные и отечественные теоретические парадигмы, понятийно-категориальный 
аппарат теории социальной работы, закономерности и принципы 
социальной работы, ее междисциплинарный характер. Акцентируется внимание на проблемах профессиональной подготовки в 
области социальной работы, формирования профессиональной 
компетентности социального работника. 

Учебное пособие «Теоретические основы социальной работы» помимо изложения теоретического материала содержит 
практикумы по каждой главе, в которые входят контрольные вопросы по каждой теме, практические задания для самостоятельной работы, а также тесты и ключи к ним. Кроме того, в пособии 
содержится словарь терминов, раскрывающий содержание основных понятий, представленных в пособии, примерный перечень 
тем рефератов и вопросы для проведения итоговой аттестации 
(зачет/экзамен) по дисциплине. 
Авторы, кандидат философских наук, доцент кафедры социальной работы Белгородского государственного национального 
исследовательского университета (НИУ «БелГУ») Мозговая Е. И. и 
Кулабухов Д. А., кандидат философских наук, доцент кафедры социальной работы Белгородского государственного национального исследовательского университета (НИУ «БелГУ») благодарят 
рецензентов: 
доктора 
социологических 
наук, 
профессора  
О. А. Волкову и кандидата социологических наук, доцента  
Д. В. Босова, за ценные замечания и рекомендации, учтенные при 
создании данного пособия.  
 
г. Белгород, октябрь 2019 г.  
 

Глава 1. Основные теоретические парадигмы 
социальной работы 

1.1 Зарубежные теоретические подходы к социальной 
работе 

Зарубежная социальная работа как научная парадигма проходит ряд исторических трансформаций. Можно выделить следующие 
основные 
вехи 
становления 
ее 
теоретической 
парадигмы – совокупности теоретических и методологических 
положений: 
• оформление первых представлений, когда ведущим понятием будет philos, т. е. дружественность, распространяемое не 
только на соседские отношения, но и на более широкий круг социальных связей; 
• становление представлений о милосердии к ближнему, 
концепция «милостыни», или милосердия, где основополагающим 
принципом будет являться «агапе» как деятельная любовь к 
ближнему; 
• оформление в западном обществе имплицитного концепта 
«прав человека», где вопросы бедности и пауперизма, нищенства 
являются его главными доминантами; 
• становление теорий социальной работы, которые помогают профессионалам интерпретировать нужды клиента, обусловленные 
социально-психологическими 
и 
социальноэкономическими факторами 1. 
Время становления теоретических основ социальной 
работы – конец ХIХ – начало ХХ века. Среди причин, активизировавших данный процесс, следует назвать социальноэкономические причины (массовая урбанизация, усиление 
социальных конфликтов, глобальных проблем человечества), 
а также процессы саморазвития теоретических знаний (развитие социологии, психологии и др.).  

Первые практические шаги в области теоретического осмысления социальной работы были предприняты феминистками 
во многих странах западного мира – Алисой Соломон в Германии, 
Марией Гахери во Франции, Елизаветой Фрай в Англии, Джейн 
Адамс в США. 

                                                            

1 Фирсов, М.В. Теория социальной работы. – Москва, Юрайт, 2014.  

Разработка теоретической парадигмы социальной работы 
неразрывным образом связана с именем Мэри Эллен Ричмонд, 
активно способствующей процессу профессионализации социальной работы и трансформации традиционной благотворительности в статусную интеллектуальную профессию2. Ее вклад в 
становление социальной работы связан с обоснованием научных 
подходов к теории и практике, организационной работе, в деле 
открытия профессиональных школ подготовки будущих специалистов, развитием направления практики индивидуальной работы, впоследствии получившей название как «диагностическая 
школа». 
Политические идеи лежали в основе другого течения практической деятельности – движения «дружеских визитеров». Основная цель этих деятелей – «спасти несчастных от греха 
нищеты». «Дружеские визитеры» свое внимание сосредотачивали 
не только на условиях жизни нуждающихся, но и на возможностях 
работы с такими клиентами. Все это находило свое отражение в 
практической деятельности по организации жилища девушек, 
работы иммигрантов, в открытии дневных яслей. Здесь использовалась групповая и общинная работа. 
В 1917 г. выходит книга «Социальные диагнозы», в которой 
М.Ричмонд описала теоретические и методологические основы 
индивидуальной социальной работы. В «Социальных диагнозах» 
суммируется предшествующий опыт и определяются основы научного подхода к индивидуальной работе. 
Адаптируя к практике индивидуальной работы медицинские подходы диагноза и лечения, М. Ричмонд разрабатывает 
оригинальный метод, позволяющий анализировать социальные и 
психологические проблемы клиента. В теорию социальной работы вводится терминология из медицинской практики, такая, как 
«диагноз», «лечение», «клиент», но с новым семантическим значением. Впоследствии данная модель социальной работы будет 
идентифицироваться как «медицинская модель» индивидуальной 
работы. 
Выделив общественные и личные ситуации в качестве приоритетных проблемных областей познания в социальной работе, 
М. Ричмонд считала, что социальная работа – это «искусство по
                                                            

2 Пащенко, Ю. А. Вклад Мэри Ричмонд в становление социальной работы 
на основе развития концепции профессионального образования / Ю. А. Пащенко 
// Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и Психология. – 2015. – № 4. – С.378-387.