Аналитическая химия. Качественный анализ. Часть 5
Покупка
Тематика:
Аналитическая химия
Издательство:
Директ-Медиа
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 65
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Специалитет
ISBN: 978-5-4499-0514-7
Артикул: 801795.01.99
Данное учебно пособие является руководством для самостоятельной подготовки студентов по аналитической химии для направления подготовки «Фармация».
Текст печатается в авторской редакции.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- 04.00.00: ХИМИЯ
- Среднее профессиональное образование
- 33.02.01: Фармация
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Т. Н. Валуева, И. М. Ахромушкина, Ю. Н. Власова АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ. КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ЧАСТЬ 5 Учебное пособие для самостоятельной работы студентов Москва Берлин 2019
УДК 543(075) ББК 24.4я78 В15 Рецензенты: кандидат химических наук, доцент кафедры химии ФГБОУ ВО «ТулГУ» Т. Д. Карташова; доктор химических наук, профессор кафедры химии ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л.Н.Толстого» В. А.Субботин Валуева, Т. Н., Ахромушкина, И. М., Власова, Ю. Н. В15 Аналитическая химия. Качественный анализ. Часть 5 : учебное пособие для самостоятельной работы студентов / Т. Н. Валуева, И. М. Ахромушкина, Ю. Н. Власова. — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. — 65 с. ISBN 978-5-4499-0514-7 Данное учебно пособие является руководством для самостоятельной подготовки студентов по аналитической химии для направления подготовки «Фармация». Текст печатается в авторской редакции. УДК 543(075) ББК 24.4я78 ISBN 978-5-4499-0514-7 © Валуева, Т. Н., Ахромушкина И. М., Власова Ю. Н., текст, 2019 © Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2019
Предисловие Одним из наиболее эффективных путей совершенствования процесса обучения в высшей школе является реализация дидактического принципа сознательности и активности обучаемых при руководящей роли преподавателя. В пособии представлены план изучения темы, вопросы для проработки темы, упражнения и задачи, примеры решения задач, карты-инструкции к лабораторным работам, а также вопросы для самоконтроля. Это позволяет в условиях дефицита времени, отведенного на изучение дисциплины, успешно управлять развитием познавательной деятельности студентов. Предлагаемые экспериментальные задания исследовательского характера позволяют студенту работать в индивидуальном темпе, вырабатывать экспериментальные умения и навыки, способствуют развитию самостоятельности при проведении исследования, формируют опыт профессиональной деятельности.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ (ООД) При подготовке к лабораторной работе студент обязан: • изучить рекомендованную литературу и методику эксперимента (аналитические реакции ионов и систематический ход анализа их смесей); • осуществить самоконтроль подготовки к занятиям по вопросам для проработки темы (письменно), указанным в данном пособии; • освоить основные правила техники безопасности при работе в химической лаборатории и выполнения каждого конкретного задания; • подготовить лабораторный журнал, в котором указывается: дата, тема, частные реакции катионов (анионов) аналитической группы. К лабораторной работе в химической аналитической лаборатории допускаются студенты, подготовленные к ее выполнению. Записи в отдельных листах не допускается. В журнале записывают схему проведения анализа, ре зультаты работы и уравнения химических реакций, 4
сопровождающих проделанные опыты, результаты индивидуальных заданий (граф-схема анализа, наблюдаемые признаки реакций, уравнения реакций идентификации ионов). Результаты лабораторной работы необходимо четко отражать в соответствующих графах лабораторного журнала по следующей схеме (развернутый лист общей тетради): В конце занятия в лабораторном журнале студента преподаватель выставляет соответствующий балл (согласно разработанным критериям балльно-рейтинговой системы), дату и роспись. _______________________________________________________________ Баллы: _____________ Дата: _____________ ______________________ Подпись преподавателя Ион Реагент Аналитические признаки Уравнение реакции (краткое молекулярноионное) Примечание (условия проведения реакции, особенности опыта и др.) 5
Лабораторная работа №10 КАЧЕСТВЕННЫЕ РЕАКЦИИ АНИОНОВ I АНАЛИТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ Актуальность темы. К I аналитической группе анионов относятся: SO4 2-, SO3 2-, S2O3 2-, CO3 2-, C2O4 2-, CrO4 2- (Cr2O7 2-), PO4 3-, AsO4 3-, AsO3 3-, F-, SiO3 2-, BO2 - (B4O7 2-) и др. Они входят в состав лекарственных средств: тиосульфат натрия, сульфат натрия, гидрокарбонат натрия, тетраборат натрия, сульфат магния, основный карбонат магния, сульфат бария, сульфат цинка и т.д. Реакции на анионы используют при установлении подлинности лекарственных препаратов, а также при исследовании их на содержание примесей. Цель. Знать химико-аналитические свойства анионов I аналитической группы, уметь проводить реакции идентификации для качественного химического контроля лекарственных средств капельным методом и анализ смеси анионов I аналитической группы дробным и систематическим анализом. Содержание обучения ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. Все анионы делятся на три аналитические группы в зависимости от растворимости их 6
бариевых и серебряных солей. В данном случае групповыми реагентами являются растворимые соли бария и серебра. Таблица. Классификация анионов и групповые реагенты Группа Анионы Групповой реагент Характеристика группы I SO4 2-, SO3 2-, S2O3 2-, CO3 2-, C2O4 2-, PO4 3-, B4O7 2-, AsO4 3-, SiO3 2 Хлорид бария BaCl2 в нейтральном или слабощелочном растворе Соли бария практически нерастворимы в воде II Сl-, Br-, I-, S2- Нитрат серебра AgNO3 в присутствии НNО3 Соли серебра практически нерастворимы в воде и в разбавленной азотной кислоте III NO3 -, NO2 -, CH3COO- Группового реагента нет Соли бария и серебра растворимы в воде ПЕРВАЯ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГРУППА АНИОНОВ К первой аналитической группе анионов относятся сульфат SO4 2-, сульфит SO3 2-, карбонат CO3 2-, фосфат PO4 3-, силикат SiO3 2-. Групповой реагент – хлорид бария BaСl2. Эти анионы образуют с катионом Ва2+ соли, мало растворимые в воде, но, 7